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2023-2024學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣重點(diǎn)名校中考試題猜想語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.下列句子組成語(yǔ)段,順序排列正確的一項(xiàng)是①人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順,有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。②讓人,對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。③而讓人,則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。④如果寧折不彎,不退不讓,事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。A.①②④③ B.④②③① C.②①④③ D.②③①④2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我希望在未來(lái)歲月中,你能時(shí)不時(shí)地不公,唯有如此,你才能懂得公正的價(jià)值;我希望你嘗到背叛的滋味,唯有如此,你才能到忠誠(chéng)之重要;我希望你常常被人,唯有如此,你才能懂得聆聽(tīng)他人有多重要。A.面對(duì)領(lǐng)悟輕視 B.面對(duì)領(lǐng)會(huì)忽視C.遭遇領(lǐng)悟忽視 D.遭遇領(lǐng)會(huì)輕視3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()A.他這一時(shí)期的作品與早期作品相比,相形見(jiàn)絀的遜色了許多。B.在利益的驅(qū)使下,現(xiàn)在依然還有許多不法分子不擇手段地仿造偽劣產(chǎn)品。C.透明化的售票手段不僅能提高售票效率,也能體現(xiàn)售票公平。D.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中國(guó)閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.聽(tīng)了著名建筑師的報(bào)告,她萌發(fā)了夙愿:將來(lái)要做建筑師,為人們建造美觀而實(shí)用的房屋。B.老戲骨倪大紅在《都挺好》中把蘇大強(qiáng)這個(gè)角色演得入木三分,給觀眾留下深刻的印象。C.這首詩(shī)用語(yǔ)自然、意境清新,充分體現(xiàn)了作者矯揉造作的寫(xiě)作功力。D.學(xué)?;@球決賽前,班主任說(shuō)“雖然對(duì)手強(qiáng)大,但我們不能長(zhǎng)他人志氣,滅自己威風(fēng),相信我們班同學(xué)有實(shí)力打贏對(duì)手,加油!”5.默寫(xiě)回首向來(lái)蕭瑟處,________________。(蘇軾《定風(fēng)波》)______________,吹笛到天明。(陳與義《臨江仙》)_______________,人道是,清光更多。(辛棄疾《太常引》)一抹晚煙荒戍壘,_________________。(納蘭性德《浣溪沙》)餓死真吾志,_______________。(文天祥《南安軍》)_________________,誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)只見(jiàn)草蕭疏,_________。(張養(yǎng)浩《山坡羊》)軍聽(tīng)了軍愁,民聽(tīng)了民怕。____________________?。ㄍ跖汀冻熳印罚?.名著閱讀。(任選一題作答)(1)樓宇抒志向,洞府斗妖魔。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè),簡(jiǎn)述在該地發(fā)生的故事。①潯陽(yáng)江邊潯陽(yáng)樓(《水滸傳》)②盤(pán)絲嶺下盤(pán)絲洞(《西游記》)(2)許多名著中的人物都有“成長(zhǎng)”的故事。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)他在成長(zhǎng)路上,曾遭遇了怎樣的人生困境?又是如何走出困境的?你從中獲得了什么感悟?①阿廖沙(《童年》)②保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)二、閱讀7.閱讀下文,完成下列小題。鶻說(shuō)(節(jié)選)柳宗元有鷙①曰鶻者,穴于長(zhǎng)安薦福浮圖②有年矣。浮圖之人,室宇于其下者,伺之甚熟,為予說(shuō)之曰:“冬日之夕,是鵠也,必取鳥(niǎo)之盈握者完而致之,以燠③其掌,左右而易之,旦則執(zhí)而上浮圖之跂④焉??v之,延其首以望,極其所如往,必背而去焉。茍東矣,則是日也不東逐;南北西亦然。嗚呼!孰謂爪吻毛翮⑤之物而不為仁義器耶?[注]①鷙(zhì):一種兇猛的鳥(niǎo),捕食小鳥(niǎo)、鼠類等小動(dòng)物。②浮圖:佛塔。③燠(yù):暖,熱。④跛(qí):本意指多出的腳趾,這里指佛塔伸出的檐角。⑤翮(hé):鳥(niǎo)的翅膀。1.解釋文中加點(diǎn)詞。左右而易之易:______必背而去焉去:______2.對(duì)文中畫(huà)線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如果小鳥(niǎo)往東飛,那么這一天這只鶻就不會(huì)往東去追逐這只小鳥(niǎo)。B.小鳥(niǎo)茍且地往東飛去,那么這一天這只鶻就不會(huì)往東去追逐這只小鳥(niǎo)。C.如果小鳥(niǎo)往東飛,那么這一天這只鶻就不會(huì)往東去捕食。D.小鳥(niǎo)茍且地往東飛去,那么這一天這只鶻就不會(huì)往東去捕食。3.柳宗元稱鳥(niǎo)也是有仁義的,從文中哪些地方可以看出這只鶻的仁義?8.親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也:親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈;若無(wú)興復(fù)之言,則責(zé)攸之、依、允等之咎,以彰其慢。陛下亦宜自謀,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕泣,不知所云。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。躬耕于南陽(yáng)躬:___________(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙:_______當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng):___________(4)后值傾覆值:_______2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。3.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.恐/托付不效 B.深追先帝/遺詔C.臣/不勝受恩感激 D.進(jìn)盡/忠言4.“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_______;“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?!边x文中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是:___________。9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。蓮花洞①袁宏道蓮花洞之前,為居然亭。亭軒豁可望,每一登覽,則湖光獻(xiàn)碧,須眉②形影,如落鏡中。六橋③楊柳一絡(luò),牽風(fēng)引浪,蕭疏可愛(ài),晴雨煙月,風(fēng)景互異,凈慈之絕勝處也。洞石玲瓏若生,巧逾雕鏤。余嘗謂吳山、南屏④一派,皆石骨土膚,中空四達(dá),愈搜愈出。近若宋氏園亭,皆搜得者。又紫陽(yáng)宮石,為孫內(nèi)使⑤搜出者甚多。噫!安得五丁神將⑥,挽⑦錢塘江水,將塵泥洗盡,山骨盡出,其奇奧當(dāng)何如哉?①蓮花洞:在杭州西湖南岸,凈慈寺旁。②須眉:指男子。這里指作者自己。③六橋:西湖蘇堤上有六橋相連,自南而北:映波、鐵瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹。④吳山:在杭州南郊,西湖東南岸上。南屏:在西湖正南岸。⑤孫內(nèi)使:對(duì)明萬(wàn)歷時(shí)司禮太監(jiān)孫隆的尊稱。⑥五丁神將:傳說(shuō)中幫助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽:牽引。1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的含義解釋不正確的一項(xiàng)是()A.蓮花洞之前,為居然亭(為:動(dòng)詞,是)B.風(fēng)景互異,凈慈之絕勝處也(絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò))C.余嘗謂吳山、南屏一派(嘗:曾經(jīng))D.安得五丁神將,挽錢塘江水(安:怎么)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。亭軒豁可望,每一登覽,則湖光獻(xiàn)碧,須眉形影,如落鏡中。3.本文寫(xiě)景運(yùn)用近乎白描的手法,如寫(xiě)亭,用“______”;寫(xiě)石頭,用“______”。4.“安得五丁神將,挽錢塘江水,將塵泥洗盡,山骨盡出,其奇奧當(dāng)何如哉”這句話中寄托了作者怎樣的人生追求?10.閱讀下面文字,完成下列小題。《楚辭》中的蒼耳材料一:椒瑛兮湟污,葈耳兮充房。攝衣兮緩帶,操我兮墨陽(yáng)。昇車兮命仆,將馳兮四荒。——《九思·哀歲》[注釋]椒瑛:香椒和玉英。湟污:染黑污濁。葈(xǐ)耳:即蒼耳。攝衣:提起衣襟。緩帶:寬緩衣帶。墨陽(yáng):寶劍名。四荒:四方荒遠(yuǎn)之地。[翻譯]花椒美石被污染,惡草葈耳堆滿房。提起衣服放寬帶,墨陽(yáng)利劍拿手上。登上馬車喊車夫,準(zhǔn)備奔馳到四方。[解析]《哀歲》描寫(xiě)了歲末的凄涼,表達(dá)了詩(shī)人代言屈原對(duì)于奸邪當(dāng)?shù)?、賢者被貶的黑白顛倒社會(huì)的憤懣和控訴,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。材料二:蒼耳又名“葈耳”“胡葈”“羊帶來(lái)”“耳珰草”,《詩(shī)經(jīng)》稱為“卷耳”,《神農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“葈耳”。蒼耳原不產(chǎn)于中國(guó),史前時(shí)代,經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)。每年春季結(jié)實(shí),夏秋成熟。果實(shí)外被倒鉤刺,形如婦人裝飾用的“耳珰”。植株常結(jié)實(shí)無(wú)數(shù),成熟籽實(shí)數(shù)量繁多,經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上,隨著動(dòng)物遷移而傳播。蒼耳易于成活,不擇土性,干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng),因此傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍,成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;又常附著于衣物,難以清理,所以人多憎惡之。《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。蒼耳到處可見(jiàn),常生長(zhǎng)在開(kāi)闊的荒地上,也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗,煮熟換水多次,除去苦味后再調(diào)油鹽食用。不過(guò)明代姚可成在《食物本草》中說(shuō):“蒼耳草,如耳珠,挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種,珥珠賣盡典寒衣。”由此可知蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外,蒼耳也是重要的藥材,《神農(nóng)百草經(jīng)》中被列入中品,入藥的部分為果實(shí)。材料三學(xué)名:XanthiumsibiricumPartrin科別:菊料一年生草本,被短毛。葉三角狀卵形,長(zhǎng)9厘米—20厘米,基淺心形至闊截形,兩面密被毛;常3淺裂,葉緣呈不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生,內(nèi)層總包盤(pán)狀。果無(wú)柄,由硬化的總苞所包被,長(zhǎng)橢圓形至卵形,長(zhǎng)1厘米—1.8厘米,徑0.5厘米—1.2厘米,密被毛,并疏生具鉤的苞刺,先端2長(zhǎng)喙。分布于中國(guó)、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本等國(guó)。1.閱讀上面材料,下列表述與材料不符的兩項(xiàng)是()()A.蒼耳在《詩(shī)經(jīng)》中稱為“卷耳”,《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“葈茸”。B.蒼耳是史前時(shí)代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)的。C.蒼耳的果實(shí)像婦人裝飾用的“耳珰”,因此又被稱為“耳珰草”。D.蒼耳可以入食,而且是上好的美味佳肴;果實(shí)又是重要的藥材:E.蒼耳的枝干生有短毛,果實(shí)覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。2.蒼耳為什么被比喻成小人?3.劃線部分內(nèi)容使用了哪些說(shuō)明方法?4.聯(lián)系材料一、二內(nèi)容,材料中引用的《楚辭》中的詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?11.閱讀下面選文,回答后面小題善者不虧,行之則遠(yuǎn)張心陽(yáng)①這是較早前的事情:南京市有一位叫沈現(xiàn)臺(tái)的環(huán)衛(wèi)工人,曾經(jīng)撿到一百七十多個(gè)錢包歸還失主,還曾多次為生病的陌生孩子捐款。不承想,做了那么多的好事不僅沒(méi)有得到周圍人的夸獎(jiǎng),反遭調(diào)侃:“你不是整天做好事嗎,怎么連個(gè)獎(jiǎng)狀也沒(méi)有?人家做好事都有獎(jiǎng)勵(lì),你這好事做得莫名其妙?!鄙颥F(xiàn)臺(tái)心靈受到的刺激可想而知,于是給新聞媒體發(fā)去短信,希望得到一本政府頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。②這件事值得品味,做好事、行善舉應(yīng)不應(yīng)該得到某種榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)?在沈現(xiàn)臺(tái)看來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)不獎(jiǎng)勵(lì)并不重要——如果行善只圖獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),那么就等不到這一天才說(shuō)話。但他周圍的人對(duì)他做了那么多善事卻不曾有任何表彰和獎(jiǎng)勵(lì)不理解——好人不能總是隱姓埋名、默默無(wú)聞、沒(méi)有回報(bào)。③那么,可以認(rèn)為沈周圍的人過(guò)于現(xiàn)實(shí),思想覺(jué)悟不夠高嗎?愚以為不可武斷作結(jié)論。幾乎在沈這件事發(fā)生的同時(shí),一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示有72.1%的中國(guó)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給善行以合理的回報(bào)或表彰??梢?jiàn),給善行以回報(bào),是大多數(shù)人的價(jià)值取向。這個(gè)價(jià)值取向不僅與現(xiàn)階段社會(huì)的物質(zhì)利益原則不矛盾,就是任何社會(huì)條件下也都應(yīng)當(dāng)如此,讓一個(gè)人永遠(yuǎn)地付出卻不予一絲褒獎(jiǎng)和回報(bào)是不符合常倫的。④亞當(dāng)·斯密有一句名言:“我們的晚餐并非來(lái)自屠宰商、釀酒師和面包師的恩惠,而是來(lái)自對(duì)自身利益的關(guān)切?!弊鰺o(wú)名英雄可以是人們的自覺(jué)選擇,也為我們敬仰,但不能是對(duì)所有人的要求。道德與金錢、善舉與名譽(yù)、奉獻(xiàn)與回報(bào)不僅不是水火不容的對(duì)立物,而且可以互補(bǔ)。合理的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰既能使行善者的熱情得到鼓勵(lì),也使得善舉被宣揚(yáng)、被推崇,讓一個(gè)善舉衍生出更多的善舉,讓一個(gè)好人帶出更多的好人。正可謂:“善者不虧,行之則遠(yuǎn)”。⑤徒手接墜童的“最美媽媽”吳菊萍,事跡被廣為宣傳后,其所在公司獎(jiǎng)勵(lì)她二十萬(wàn)元。用一些人的習(xí)慣思維來(lái)解讀,這二十萬(wàn)元似乎應(yīng)當(dāng)捐助給福利院、殘疾人、貧困山區(qū)學(xué)校什么的才合適??蓞蔷掌疾](méi)有這樣選擇,面對(duì)記者的回答是,父母身體不好,住房要還貸款,還要撫育孩子,“這筆錢我自己要留著用”。她話語(yǔ)甫出,贏得了絕大多數(shù)網(wǎng)民的認(rèn)同。為什么?這樣的選擇一樣很善良。我們不能要求奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)地奉獻(xiàn),要讓行善者得到應(yīng)有的善報(bào)。⑥善舉需要滋養(yǎng),滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償。早在兩千多年前孔子就講過(guò)這個(gè)道理,他說(shuō):“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?!蓖瑫r(shí)反對(duì)盲目行善取義的做法。子貢在國(guó)外贖回一個(gè)魯國(guó)的奴隸,卻不按魯國(guó)法律規(guī)定領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償,孔子批評(píng)他說(shuō):“夫圣人之舉事,可以移風(fēng)易俗,而教導(dǎo)可施于百姓,非獨(dú)適己之行也。今魯國(guó)富者寡而貧者多,取其金則無(wú)損于行,不取其金,則不復(fù)贖人矣?!币馑际?,如果大家都學(xué)你這樣,那就有很多人做不到,魯國(guó)設(shè)法贖回在國(guó)外的奴隸這一計(jì)劃也就落空了。相反,一次子路救起一名落水者,落水者謝他一頭牛,子路接受了,孔子很高興,說(shuō),魯國(guó)這種見(jiàn)義勇為者日后就會(huì)多起來(lái)。這可以認(rèn)為是行之以善與善得以行的辯證法。⑦行善而不圖回報(bào),這是一種至高的個(gè)人境界,但作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償。不僅如此,古人甚至還主張獎(jiǎng)勵(lì)要快,“一有小善,不終朝而賞隨之”,“使人速得為善之利”。因?yàn)檫@樣人們“皆將鼓舞奔走,日夜惟善之歸矣”。相反,一個(gè)社會(huì)如果總讓“好人流血又流淚”,那么,善行就會(huì)躑躅,就會(huì)徘徊,就會(huì)止步。一個(gè)讓善行成為稀缺資源的社會(huì)是多么的不可思議。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.第一段在文章有什么作用?3.第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑦的論證思路。5.結(jié)尾指出,對(duì)于行善者,“作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償”。請(qǐng)你在閱讀全文的基礎(chǔ)上談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。三、應(yīng)用12.觀察右面這幅漫畫(huà),回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言介紹漫畫(huà)的內(nèi)容并指出其中的寓意。(2)請(qǐng)聯(lián)系生活,補(bǔ)寫(xiě)出漫畫(huà)中孩子的心理。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的材料,按要求作文。學(xué)如弓弩,才如箭鏃。這個(gè)比喻說(shuō)的是:學(xué)問(wèn)好比弓弩,才智好比箭頭;只有用扎實(shí)厚重的學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ),才能使聰明才智發(fā)揮更大的作用。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。
參考答案一、積累1、C【解析】
此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟:①尋頭斷尾,確定首尾句。②把握順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀四個(gè)句子,首先確定②為首句,語(yǔ)段講了逆境中讓人的重要性,所以首先將條件擺出來(lái)“陷入逆境”,然后先從反面論證,進(jìn)而從正面論證。故排序?yàn)棰冖佗堍?。故選C。2、C【解析】
語(yǔ)境的“不公”用“面對(duì)”來(lái)修飾限制不恰當(dāng),應(yīng)是“遭遇”不公,“領(lǐng)悟”是體會(huì),解悟的意思?!邦I(lǐng)會(huì)”是了解、認(rèn)識(shí)事物并有所體會(huì)的意思?!邦I(lǐng)悟”符合語(yǔ)境,故選C。3、C【解析】
A.“相形見(jiàn)絀”和“遜色”重復(fù)冗贅,刪除“相形見(jiàn)絀的”;選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.“仿造偽劣產(chǎn)品”,不合邏輯,刪除“偽劣”;選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.語(yǔ)序不當(dāng),“發(fā)揚(yáng)和繼承”對(duì)調(diào);選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選C。4、D【解析】
A項(xiàng),夙愿:其意為一向懷有的愿望。一個(gè)人生前或者以前的愿望。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng),入木三分:形容書(shū)法筆力剛勁有力,也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。使用不恰當(dāng);C項(xiàng),矯揉造作:比喻故意做作,不自然。使用不恰當(dāng);D項(xiàng),長(zhǎng)別人志氣,滅自己威風(fēng):指助長(zhǎng)別人的聲勢(shì),輕視自己的力量。使用恰當(dāng)?!军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、(1)歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴(2)杏花疏影里(3)斫去桂婆娑(4)半竿斜日舊關(guān)城(5)夢(mèng)中行采薇(6)無(wú)限山河淚(7)水縈紆(8)哪里去辨甚么真共假【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“疏”“斫”“婆娑”“縈紆”的書(shū)寫(xiě)。6、(1)答案示例:①宋江怒殺閻婆惜后,被發(fā)配江州。一日,宋江尋友不得,獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景,自斟自飲。乘著酒興,在墻壁上題下反詩(shī),還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后,告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江,宋江裝瘋未遂,被下到死囚牢中。②唐僧師徒離開(kāi)朱紫國(guó)后,途經(jīng)盤(pán)絲嶺。唐僧前去化齋,不料被盤(pán)絲洞中的七個(gè)妖精用繩子捆了,吊上房梁,妖精又從腰眼冒出絲繩,將莊門(mén)網(wǎng)住。孫悟空用毫毛變成眾鳥(niǎo),滅了守洞毒蟲(chóng),救出唐僧。(2)答案示例:①阿廖沙剛到外祖父家,出于好奇誤染桌布,被外祖父毒打大病一場(chǎng)。這場(chǎng)病使他開(kāi)始變得善于觀察與敏感,在養(yǎng)病過(guò)程中,他感受到外祖母的細(xì)心呵護(hù),小茨岡的善良正直,使他在那個(gè)黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良,富有同情心,對(duì)美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟:A.挫折也不一定是壞事,正確對(duì)待能促人成長(zhǎng)。B.在黑暗的日子里,不要悲傷絕望,憂郁的日子總會(huì)過(guò)去。②保爾·柯察金在筑路時(shí),得了傷寒并引發(fā)肺炎,無(wú)法正常工作。他也曾迷惘動(dòng)搖,后在憑吊戰(zhàn)友時(shí),重新思考人生的意義,想到要為理想而獻(xiàn)身,又忘我投入工作。感悟:A.面對(duì)困境,我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想,有了理想,就有了方向,有了精神寄托,內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大。B.榜樣的力量是無(wú)窮的?!窘馕觥?/p>
(1)考查故事情節(jié)的積累。解答此類題目要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),平時(shí)看名著要識(shí)記作家,熟知故事情節(jié),分析人物性格。解答本題要注意題目給的故事地點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的主要人物和故事情節(jié),能結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容分析才行。(2)考查分析名著中主人公的主成長(zhǎng)歷程。解答此題時(shí)一是要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié);二是要對(duì)人物性格有充分的了解。在作答時(shí)結(jié)合相應(yīng)的故事情節(jié)寫(xiě)出自己的感悟?!军c(diǎn)睛】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),于1933年寫(xiě)成。保爾早年喪父,母親替人洗衣、做飯,哥哥是工人。保爾12歲時(shí),母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役,受盡了凌辱。十月革命爆發(fā),老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密,保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后,保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛(ài)情。在激戰(zhàn)中,保爾頭部受了重傷。出院后,他參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來(lái)越大,便分道揚(yáng)鑣。在筑路工程快要結(jié)束時(shí),保爾得了傷寒,體質(zhì)越來(lái)越壞。1927年,他幾乎完全癱瘓了,接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步;另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣,“保爾又拿起了新的武器,開(kāi)始了新的生活?!薄锻辍肥亲髡吒郀柣宰约和隇榛A(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。主人公阿廖沙自幼喪父,隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。二、閱讀7、1.(1)交換(2)離開(kāi)2.C3.①捕捉到小鳥(niǎo)后,并不傷害這只小鳥(niǎo),只是利用它來(lái)暖自己的掌(爪子);②第二天早晨放了小鳥(niǎo)后,這一天不會(huì)再往小鳥(niǎo)飛行的方向去捕食?!窘馕觥?.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。古今異義詞,易:交換。去:離開(kāi)。2.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。“茍”:如果?!皷|”名詞作狀語(yǔ),向東?!笆恰保哼@。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題要先疏通文意,再抓住關(guān)鍵句子來(lái)理解,如“必取鳥(niǎo)之盈握者完而致之,以燠其掌,左右而易之,旦則執(zhí)而上浮圖之跂焉?!辈蹲降叫▲B(niǎo)后,并不傷害這只小鳥(niǎo);“茍東矣,則是日也不東逐;南北西亦然?!狈帕诵▲B(niǎo)后,不會(huì)再往小鳥(niǎo)飛行的方向去捕食?!军c(diǎn)睛】譯文有一種鶻的鷙鳥(niǎo),在長(zhǎng)安的薦福佛塔上筑巢居住已經(jīng)很多年了。在薦福寺居住的和尚伺探它,非常熟悉它,對(duì)我講起這只鶻說(shuō):"到了冬天的晚上,這只大鶻一定要帶一只盈盈一握的小鳥(niǎo)完整無(wú)缺地回到巢穴之中,來(lái)捂熱小鳥(niǎo)的爪掌,還左右不停地輪換著捂。到第二天早上就帶上小鳥(niǎo),登上薦福寺佛塔的頂端,放走那只小鳥(niǎo),伸長(zhǎng)脖子翹首而望,極目張望小鳥(niǎo)所飛往的方向,他自身一定背著這個(gè)方向而離開(kāi)。假如小鳥(niǎo)飛向東方,那么它這一天決不會(huì)去東方逐食,其他的南、北、西三個(gè)方向的情況也是這樣?!卑?,誰(shuí)說(shuō)爪吻毛翮的動(dòng)物就不做仁義的事呢?8、1.親自社會(huì)地位低微,見(jiàn)識(shí)短淺鼓勵(lì)遇到2.(1)在亂世中茍且保全性命,不謀求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴。(2)這是我用來(lái)報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)本分。3.B4.“攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都?!薄按顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也?!薄窘馕觥?.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞,卑鄙:地位、身份低微,見(jiàn)識(shí)短淺;卑:身份低微;鄙:地處偏遠(yuǎn)。與今義不同。躬:親自。獎(jiǎng):鼓勵(lì)。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ),以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有:茍:茍且;全:保全。聞達(dá):顯達(dá)揚(yáng)名,揚(yáng)名顯貴。所以:用來(lái)……的是。3.本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。B.深追/先帝遺詔。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。前一段諸葛亮自敘本志,為的是突出先帝的知遇之恩,指出出師伐魏“攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都?!闭菫榱送瓿上鹊畚淳沟摹按笫隆薄?lái)報(bào)答先帝知遇之恩,“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?!薄军c(diǎn)睛】譯文親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢所以興盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí),每次與臣談?wù)撨@事,未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興,就會(huì)指日可待了。我原本一個(gè)平民,在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命,不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?,而委屈自己,三次到草廬中來(lái)拜訪我。向我詢問(wèn)天下大事,由此使我感動(dòng)奮發(fā),而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗,我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使,從這以來(lái)二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎,所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái),我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成,有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征,深入不毛之地?,F(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵甲已經(jīng)充足,我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍,北定中原,以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé),至于處置日常之事,決定取舍損益,毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言,那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成;若不能完成,就治我的罪,以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言,那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng),征詢臣下的意見(jiàn),考察并采納正確的言論,深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩,不甚感激?,F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離,一邊寫(xiě)表,一邊流淚,真不知該說(shuō)些什么。9、1.B2.亭子開(kāi)闊,可以遠(yuǎn)眺。每次登上觀望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在鏡子里。3.亭軒豁可望玲瓏若生,巧逾雕鏤4.寄托了作者追求洗盡塵世污濁的風(fēng)骨?!窘馕觥?.考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。B.絕勝:景色最優(yōu)美。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“獻(xiàn)碧”“形影”等字詞的翻譯。3.考查對(duì)白描手法的理解。文字簡(jiǎn)練樸素,不加渲染,這種寫(xiě)作手法就是白描。作者對(duì)自然的景色有獨(dú)特的感受,且不事雕飾,如用(豁可望)寫(xiě)亭,用(玲瓏若生,巧逾雕鏤)寫(xiě)石。4.考查對(duì)文言文中心主題的理解。這句話的意思是“如果能使傳說(shuō)中的五丁神將把錢塘江的水挑來(lái),將山表面的塵泥洗盡,使山下面石頭的奇妙?yuàn)W秘全部顯露出來(lái),該是怎么樣的情形呢?”文末的幾句議論富于感情,寄托著作者對(duì)美好事物著意追求的情思?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。附參考譯文:蓮花洞的前面是居然亭,亭子開(kāi)闊,可以遠(yuǎn)眺。每次登上觀望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在鏡子里。六橋的楊柳,一路上被風(fēng)吹拂,搖曳多姿,倒好像是楊柳牽引著風(fēng),引出了水中波浪,楊柳錯(cuò)落有致,非常迷人。晴朗的月夜和煙雨迷茫的時(shí)候,風(fēng)景各不相同,這是凈慈寺最絕妙的地方。洞里的石頭玲瓏剔透,好像活的一樣,比精工雕刻還要巧妙。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)到吳山、南屏山一帶都是表層為土,下面是石頭,石頭中間有孔,可以相互貫通,且這種洞石越挖掘越多。近點(diǎn)的如宋氏園亭的石頭,都是從這里得到的,又如紫陽(yáng)宮的石頭,很多是被孫內(nèi)使從這挖掘出來(lái)的。噫!如果能使傳說(shuō)中的五丁神將把錢塘江的水挑來(lái),將山表面的塵泥洗盡,使山下面石頭的奇妙?yuàn)W秘全部顯露出來(lái),該是怎么樣的情形呢?10、1.DE2.大量繁衍,難以根除;果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;果實(shí)常附著于衣物,難以清理。3.分類別、列數(shù)字、摹狀貌4.對(duì)蒼耳的厭惡,遭受迫害、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂郁和憤怒?!窘馕觥?.D與原文“蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E與原文“果無(wú)柄,由硬化的總苞所包被,……密被毛,并疏生具鉤的苞刺”不符。2.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求不難找到“蒼耳易于成活,不擇土性,干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng),因此傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍,成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;又常附著于衣物,難以清理,所以人多憎惡之?!峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。”提取其中符合題目要求的句子作答。3.本題考查說(shuō)明方法的辨析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等?!伴L(zhǎng)1厘米—1.8厘米,徑0.5廈米—1、2厘米”是列數(shù)字,并對(duì)“蒼耳”的葉、花、果的形狀做了具體的分類和描摹,屬于分類別、摹狀貌。4.蒺藜、蒼耳、飛蓬、馬蘭等這些植物,名聲都不是很好。在《楚辭》里通常被認(rèn)為是惡草,用以比喻奸佞小人。尤其是蒼耳這種最常見(jiàn)的雜草,妨礙莊稼生長(zhǎng)不說(shuō),因?yàn)楣麑?shí)帶鉤狀的硬刺,不小心就會(huì)粘在頭發(fā)和身上,讓人嫌惡?!峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。借以抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。11、1.善者不虧,行之則遠(yuǎn)。2.引用沈現(xiàn)臺(tái)希望政府頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)的事例,引出本文的論題:做好事是否需要給予獎(jiǎng)勵(lì);引發(fā)讀者的閱讀興趣;充當(dāng)事實(shí)論據(jù),證明了中心論點(diǎn)。3.對(duì)比論證。把孔子對(duì)子貢贖回奴隸不領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償進(jìn)行批評(píng),而對(duì)子路救了落水者接受其饋贈(zèng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)的兩種截然相反的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比,突出地證明了“行善也應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),才會(huì)使善得以行”的論點(diǎn),進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。4.先提出“作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償”的觀點(diǎn),然后通過(guò)古人的主張和讓“好人流血又流淚”的對(duì)比,論證了這一觀點(diǎn),最后提出希望社會(huì)能夠獎(jiǎng)勵(lì)善行。5.要想形成良好的社會(huì)風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會(huì),作為社會(huì)、當(dāng)政者要給予行善者恰當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),這樣才能激勵(lì)行善者的熱情,使他人效仿,善行才能蔚然成風(fēng),讓社會(huì)充滿正能量。對(duì)于受惠者來(lái)說(shuō),知恩圖報(bào)是一種美德,對(duì)行善者的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)程,也是社會(huì)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只有大家認(rèn)同并積極獎(jiǎng)勵(lì)行善者,善行才能行之久遠(yuǎn)。(意思對(duì)即可)【解析】1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開(kāi)頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。2.考查議論文開(kāi)頭段的作用。議論文中開(kāi)頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為:引出文章的論點(diǎn)(論題)+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者,增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用沈現(xiàn)臺(tái)希望政府頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)的事例,引出話題,并作為事實(shí)論據(jù)證明“善者不虧,行之則遠(yuǎn)”的觀點(diǎn),吸引讀者的閱讀興趣。3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證:通過(guò)典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章⑥段“……相反……”將孔子對(duì)子貢贖回奴隸不領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償進(jìn)行批評(píng),而對(duì)子路救了落水者接受其饋贈(zèng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)截然不同的兩類人進(jìn)行對(duì)比,運(yùn)用了對(duì)比論證方法,突出了“善舉需要滋養(yǎng),滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償”的觀點(diǎn),進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。4.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。這段首先提出分論點(diǎn),然后對(duì)比論證,突出獎(jiǎng)勵(lì)要快的重要性;最后得出了提出讓社會(huì)能夠獎(jiǎng)勵(lì)善行的希望。5.這道題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解認(rèn)識(shí),解答此題需要圍繞對(duì)行善者的肯定和鼓勵(lì)來(lái)談,根據(jù)“要讓行善者得到應(yīng)有的善報(bào)”“善舉需要滋養(yǎng),滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償”,據(jù)此結(jié)合自己的看法進(jìn)行解答,言之成理即可。三、應(yīng)用12、(1)內(nèi)容:左邊的父親和右邊的母親一起抱著中間的孩子坐在“陪伴幸?!钡男男紊嘲l(fā)上,孩子摟著父母的脖子,一家人臉上呈現(xiàn)出幸福的笑容。寓意:父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的幸福。(2)爸爸媽媽,謝謝你們一直在我身邊陪我長(zhǎng)大,用愛(ài)將我包圍,而不是把我早早地送到幼兒園或者早教班,你們的陪伴是我最大的幸福?!窘馕觥?/p>
(1)這幅漫畫(huà)中的人物是父親、母親和孩子,動(dòng)作是互相擁抱,坐在寫(xiě)著“陪伴幸?!钡男男紊嘲l(fā)上,表情是幸福地微笑,把人物的動(dòng)作、表情和圖片的背景、文字用說(shuō)明性的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái),就是漫畫(huà)的內(nèi)容。從畫(huà)面和文字細(xì)節(jié)中,我們理解到漫畫(huà)的寓意就是父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的幸福。(2)考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。明白了漫畫(huà)寓意,抓住題干要求“聯(lián)系生活”補(bǔ)寫(xiě)“孩子的心理”,結(jié)合寓意和社會(huì)現(xiàn)象可知,現(xiàn)在社會(huì)中許多父母因?yàn)樘Χ缭绲貙⒑⒆铀偷接變簣@或者早教班,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子,漫畫(huà)中的孩子在父母的陪伴下,感受到了幸福,心里充滿了對(duì)父母的感謝。據(jù)此作答即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、學(xué)如弓弩,才如箭鏃?!皩W(xué)如弓弩,才如箭鏃?!边@是一句至理名言,它的含義是指學(xué)問(wèn)如同一把精致的弓,才能好比箭,只有依靠厚實(shí)的見(jiàn)識(shí)來(lái)引
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