PT教師工作總結(jié)與（21篇）

PT教師工作總結(jié)與（實(shí)用21篇）老師工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)老師在教學(xué)、科研和管理等方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。通過閱讀這些老師工作總結(jié)范文，我們可以了解到不同老師在教學(xué)實(shí)踐中的心得和感悟。

老師工作總結(jié)

本人海來提塔里木別克，哈薩克族，現(xiàn)32歲，20xx年9月參與工作，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教中學(xué)數(shù)學(xué)課程。時間飛逝，不知不覺又一個學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^去的一學(xué)期，可以說是驚慌勞碌而收獲頗多。上學(xué)去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在所帶班級班主任老師的大力支持下，在所帶班級學(xué)生的主動協(xié)作下，我仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵多方面的學(xué)問，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，做到使學(xué)生有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就過去一個學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。

上個學(xué)期我先后擔(dān)當(dāng)中學(xué)數(shù)學(xué)課程。一個學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作主動、主動，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水，甚至是自來水。所以在工作之余，盡量抽取肯定的時間通過看書、上網(wǎng)以及聽優(yōu)秀有閱歷老師的課，虛心向別人學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，博采眾長，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，不斷更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

2．備課深化細(xì)致，授課深化淺出。

要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，在課前做好備課打算。仔細(xì)鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，精確把握重難點(diǎn)。在課前先宏觀把握一門課程的體系，駕馭學(xué)問的邏輯，之后就詳細(xì)到每一節(jié)課程，要微觀的對待，分析每一節(jié)內(nèi)容與宏觀體系的關(guān)系，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，仔細(xì)編寫教案，并不斷推敲試講，以至背課脫稿，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，盡量用簡潔通俗的語言，多結(jié)合生活中的例子進(jìn)行教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。

3．做好章節(jié)的總結(jié)歸納，加強(qiáng)課后的批改輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好章節(jié)的總結(jié)與課后的輔導(dǎo)工作。由于課程有肯定的難度，有些學(xué)生不能保證在整個課堂過程中聚精會神聽課，而且一些課后習(xí)題的確難度較大。針對這種問題抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在每個章節(jié)講授完成后支配學(xué)生做好總結(jié)，同時我對每一章節(jié)也做好精準(zhǔn)的總結(jié)與歸納，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容做到融會貫穿。在課下，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。與此同時加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)生要多表揚(yáng)和激勵，增加他們的信念，以激勵他們不斷的進(jìn)步。

4．加強(qiáng)與班主任的溝通，重新調(diào)整教學(xué)方法。

針對不同的班級，多與班主任老師溝通溝通，了解班內(nèi)學(xué)生的多方面狀況，依據(jù)不同程度的學(xué)生，有針對性的調(diào)整授課思路。10—11—1學(xué)期學(xué)校開展了“探討式”教學(xué)方法和評價體系改革，為克服老師講授過程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式，解決學(xué)生聽課過程中不主動、學(xué)習(xí)效率不高、效果不好的問題，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思辨、表達(dá)等綜合實(shí)力。在授課過程中，我把重難點(diǎn)分明，因材施教，向?qū)W生劃定重點(diǎn)，分析推敲難點(diǎn)，講練結(jié)合，課堂上與課下，通過學(xué)生在學(xué)習(xí)之后的探討發(fā)言來提高學(xué)生復(fù)述、總結(jié)、語言表達(dá)實(shí)力，展示學(xué)生的聽課效果和駕馭狀況，以其使學(xué)生能夠做到融匯貫穿、舉一反三。

一學(xué)期過去了，通過努力，我已經(jīng)得到了學(xué)生和老師的認(rèn)可和確定。但同時，我深知自己在教學(xué)過程中還存在一些不足：教法不夠敏捷，不能活躍課堂氣氛，創(chuàng)新性不是許多，與學(xué)生的溝通還有待加強(qiáng)等，對于這些問題，在今后的教學(xué)過程中我肯定再接再厲，多和老老師溝通，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

展望新的學(xué)期，在總結(jié)過去勝利和失敗的閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對于數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，我要像其他老師學(xué)習(xí)，課前課后多溝通，吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，課堂上采納講授式、啟發(fā)式、探討式多種教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)反思，多動腦筋，大膽創(chuàng)新，多和班主任老師與不同層次的學(xué)生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不斷改善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為新學(xué)年各項教學(xué)任務(wù)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

總的來講，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：

（1）突出一個重點(diǎn)。

以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過聽課、網(wǎng)絡(luò)、和其他老師溝通等多種方法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，構(gòu)建具有特色的課堂教學(xué)模式。接著堅持“探討式”教學(xué)方法，多與其他老師溝通溝通，使自己的課堂教學(xué)能夠更敏捷化，取得更大的進(jìn)步。

（2）加大訓(xùn)練力度。

為了提高老師素養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我要做到主動主動的加大自身基本功訓(xùn)練力度，從多方面探究，不斷學(xué)習(xí)，深化課后反思，總結(jié)提升教學(xué)閱歷，堅持高效高質(zhì)的宗旨，細(xì)化環(huán)節(jié)，抓實(shí)過程，面對學(xué)生，創(chuàng)新方法，力求提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中力求低起點(diǎn)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)訓(xùn)練、重實(shí)力，因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平。

（3）落實(shí)批改輔導(dǎo)。

在學(xué)生完成肯定的課后練習(xí)前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作，剛好了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭與運(yùn)用程度，有針對性的各種題型進(jìn)行歸類總結(jié)，可以賜予肯定的評語，希望優(yōu)秀的學(xué)生接著努力，差的學(xué)生能夠有所進(jìn)步。其次，可以把整體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有宏觀性和針對性的對班級和個別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，力爭幫助學(xué)生理清思路，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（4）抓好兩支隊伍。

組建班級的尖子生與差等生兩支隊伍，對于尖子生，要以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為根本途徑，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，努力營造勤奮學(xué)習(xí)、注意實(shí)效的良好氛圍，最大限度的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。對班級學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，可以開展“1+1”的活動，讓一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一個較差的學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使得共同進(jìn)步。對于差等生，要以激勵幫助為主線，通過課堂、作業(yè)、考試等了解他們的學(xué)習(xí)狀況，主動和這部分學(xué)生談心，另外提高個別輔導(dǎo)工作的針對性和實(shí)效性，增加老師與學(xué)生的雙向互動性。

（5）數(shù)學(xué)教研室隊伍的工作。

試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。與此同時，我們統(tǒng)籌支配學(xué)生在校一日活動，課外愛好活動有組織、有安排，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用實(shí)力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師工作總結(jié)

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了特別好的成果，理綜考得不錯，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組全部成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行指責(zé)指正。這一年來我們的做法詳細(xì)如下：

我們年級組安排xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí)，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力，我們在年級部的統(tǒng)籌支配下提前做好了長期規(guī)劃，合理支配寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，同時滾動復(fù)習(xí)前面的學(xué)問，并配置了肯定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時間，所以我們于xx月xx號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ)，避開偏、難、怪題，以低、中檔題為主。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí)，是對以前學(xué)問的提高和升華。我們堅決將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向駕馭的比較準(zhǔn)，正適合這時的須要。xx月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回來教材，梳理常見學(xué)問點(diǎn)，xx月適應(yīng)高考，按高考時間做一些簡潔題目，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。

去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點(diǎn)，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷限制在50—55分鐘左右，二卷95—101分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo)，但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理支配答題時間。

化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料打算、課堂訓(xùn)練到實(shí)力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師常常深化我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了很多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo)，使得我們的復(fù)習(xí)方向始終沒有偏離正常軌道，高效、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

要想高考取得豐收，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習(xí)上耐性給學(xué)生解決問題，在生活上關(guān)切學(xué)生，解決他們的后顧之憂，從而實(shí)現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必需營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，激勵他們自己補(bǔ)充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注，加強(qiáng)溝通與溝通，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧，激勵他們的斗志，多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，培育他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注意在生活上、精神上關(guān)切他們，擅長抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn)，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應(yīng)試之才，但可以成人。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期爭論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。詳細(xì)表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計算結(jié)果不精確，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐性，也沒有足夠的時間去漸漸推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案，極有可能干脆判它是錯答。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最終形成的答案要盡量簡潔明白。因此我們在備考過程中，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的運(yùn)用。把不必要的失分降低到最低限度。

總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)當(dāng)說是較勝利的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成果是令人滿足的。高考后看，仍有些不足，如學(xué)困生成果較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成果仍舊缺少方法。另外高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應(yīng)當(dāng)再多些，工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于一般班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。

老師工作總結(jié)

上學(xué)期期末統(tǒng)考，三班的語文成果較之前一個學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在我將上一個學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況回顧一下，并從以下幾個方面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個簡潔的匯報。

三班是一個非統(tǒng)招班，學(xué)生魚龍混朵，參差不齊。學(xué)生成果，是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎(chǔ)較好接受實(shí)力較強(qiáng)的也有三四個，但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個差到不會有聲朗讀，朗讀時口吃現(xiàn)象嚴(yán)峻，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新狀況，這種狀況說明這些學(xué)生在小學(xué)時就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫字不規(guī)范；作文錯別字多，寫不成句子。估計其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了肯定的困難。二是學(xué)習(xí)看法較差，能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上特別被動，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請，請一次還不來，要請三次四次，才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是許多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒駕馭，不知道聽課，不知道記筆記，不知道思索問題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致狀況。

這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語文成果盡然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。

要提高一個班的各科成果，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著特別重要的角色。欲達(dá)此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很精彩，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面賜予我指導(dǎo)，在后來的整個學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作，特殊是在一些比較麻煩的問題上全力支持我，使之順當(dāng)解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不協(xié)作的問題；部分學(xué)生不愿背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)覺而又耍無賴的問題，等等。為了將工作做得更深化，除了廣泛的家訪之外，班主任和級長還依據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會，本學(xué)期開家長會就開了三次，這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家進(jìn)步行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長能夠有機(jī)會全面而深化地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)狀況，這對良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語文教學(xué)供應(yīng)了良好的環(huán)境。

2、得益于本班各科任老師的相互協(xié)作，教學(xué)上的統(tǒng)籌支配。

這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間支配上，每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語文的時間，英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后，下午第八節(jié)的時間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前狀況來看，我認(rèn)為這樣支配時間是比較合理的，它可以避開科任老師之間由于搶時間而產(chǎn)生沖突，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后起先搞到期末統(tǒng)考，始終沒有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語文成果也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生，肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐，五點(diǎn)下班，他急連忙忙去買菜，買完菜差不多是五點(diǎn)半了，他急連忙忙趕來學(xué)校，他要趕在學(xué)生的前面先來到輔導(dǎo)地點(diǎn)，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會等老師的，而他又常常是第一節(jié)帶晚修，所以他經(jīng)常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長期晚上不能在家陪伴一下女兒的，而陳松標(biāo)老師教三個班物理，他說他對三班的學(xué)生最了解，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時間最多。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢，我必需象他們一樣抓緊時間培優(yōu)輔差。

3、得益于集體備課，得益于黎信真老師的無私幫助。

我對初中語文教學(xué)狀況不了解，尤其對初中語文統(tǒng)考不了解，黎老師一一賜予指導(dǎo)，告知我哪些是以前考過的重點(diǎn)，要多花點(diǎn)時間，哪些是非重點(diǎn)，可以少花一些時間。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄，語文學(xué)問短語的類型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了，只求學(xué)生駕馭不作過多訓(xùn)練等等。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo)，我在教學(xué)中就少走了些彎路，削減了摸索的過程。

1、從學(xué)生的聽課筆記抓起。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會聽課，不會記聽課筆記，我就從聽課筆記抓起，從而達(dá)到教會學(xué)生聽課的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生語文基本功很差，甚至是最原始的出聲讀書都未曾過關(guān)，我只得向小學(xué)語文老師請教方法，然后再用這個方法訓(xùn)練學(xué)生，收到了肯定的效果。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡方法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學(xué)生很懶，接手這個班時，許多學(xué)生拖欠作業(yè)，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)峻。為解決這個問題，我實(shí)行作業(yè)當(dāng)堂交，很少堂后作業(yè)，交后馬上檢查，如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。上午語文課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午語文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結(jié)束后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，也在肯定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了肯定的思想工作。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時間長，超過我以往任何時候。例如在人數(shù)上和時間上就是如此。

5、主動地與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教化作用。我把學(xué)生的家庭電話號碼貼在我家電話機(jī)旁最惹眼的位置，我隨時向家長匯報其子弟在校的學(xué)習(xí)狀況。

將初中學(xué)生與中學(xué)學(xué)生進(jìn)行一番比較，也是件很好玩的事情，同時從某種角度看也有肯定意義的學(xué)術(shù)價值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)覺除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、初二（3）班學(xué)生更懶，學(xué)習(xí)更被動。

2、抄作業(yè)抄得更有味。

3、在老師指責(zé)自己的錯誤時表現(xiàn)更無趣。

4、在躲避老師的輔導(dǎo)時顯得更滑稽。

5、輔差面更大。

6、談?wù)勎业母惺堋?/p>

老師工作總結(jié)

這學(xué)期，我適應(yīng)了新時期的教學(xué)要求。嚴(yán)格要求自己，主動參與教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他老師請教，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足當(dāng)前，展望將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對這學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中接著努力。

仔細(xì)備課，仔細(xì)打算學(xué)生，仔細(xì)備課，仔細(xì)備教。

本人依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計課堂類型，擬出所采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的步驟和時間進(jìn)行了具體記錄，仔細(xì)寫出教案。每次上課都要做到“有備無患”，每節(jié)課都要在課前做好充分的打算，并制作了幾個課時的課件，課后要剛好對教學(xué)進(jìn)行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)安排，仔細(xì)收集每一課的學(xué)問要點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)問清楚、條理化、精確化、條理化、感情用事化、生動化，使思路清楚、層次分明、簡明扼要、深化淺出，本人主動參與學(xué)校及晉江市舉辦的各種信息技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)，以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，以此豐富課堂教學(xué)手段，并特殊注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性作用，使學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得最少，學(xué)生動口、動腦最多；在課堂上，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性作用，使各層次的學(xué)生都能學(xué)得更好。

虛心向其他老師請教。

關(guān)于教學(xué)，有疑問必問。對每一章的學(xué)習(xí)都要主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，要多聽老師講課，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，常常征求其他老師的看法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前的考試模式仍比較傳統(tǒng)，這就確定了老師的教學(xué)模式仍停留在應(yīng)試教化的層次，為此，本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的實(shí)力，將學(xué)問、技能與開發(fā)智力、實(shí)力相結(jié)合，在學(xué)問層面上注入思想情感教化的因素，以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。使學(xué)生的各種素養(yǎng)得到有效開發(fā)和培育。

第一，我是今年段管理的下一年度，學(xué)生大多比較重視本學(xué)科，上課時比較仔細(xì)，大部分學(xué)生能夠用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但是，有相當(dāng)多的學(xué)生，由于膽怯 受到責(zé)難，學(xué)習(xí)中存在的問題不敢向老師提問，從而嚴(yán)峻影響了成果的提高。為此，本人注意學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班上提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，激勵學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)。同時，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性，我們開展了學(xué)習(xí)競賽活動，掀起了一股人人爭學(xué)的熱潮。其次，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會穿插一些好玩的歷史典故，大多數(shù)同學(xué)對這門課程還是很感愛好的，學(xué)習(xí)勁頭也很足，大部分考試成果都很好，只有少數(shù)同學(xué)不及格，我找來差生，了解緣由，有的是因?yàn)椴钌?，有的是因?yàn)椴桓袗酆?，我就在課上多講一些好玩的故事，提高他們的愛好，有的是因?yàn)椴慌W(xué)習(xí)，我提出指責(zé)以后，又給他們定了目標(biāo)，常常督促他們，幫助他們；有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，看法太差，或者過于自卑，考試怯場，等等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要怕失敗，要給自己信念，平常多讀點(diǎn)書，多問幾個緣由。與此同時，只要有進(jìn)步，即使是很小的時候，我都會剛好表揚(yáng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我制定了復(fù)習(xí)安排，并仔細(xì)備課，培育了優(yōu)秀的學(xué)生，提高了中等的學(xué)生，幫助差的學(xué)生。但是，由于這學(xué)期的教學(xué)時間較短，部分學(xué)生的接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。再加上自己才疏學(xué)淺，加上年段工作繁雜，無暇顧及整個年段范圍較廣的差生，使考試成果受到肯定程度的影響。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在將來的教化教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)：

信任每個學(xué)生都能很好地教學(xué)。

從整體上規(guī)范學(xué)生的行為，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，力求日日清，周周清，月月清。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生是老師講課的起點(diǎn)，提問的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

本人堅信，只要樹立一種新的教化觀，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，一點(diǎn)地學(xué)，一步一步地學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的幫助下，勤奮地學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，信任明天會更好，肯定會在內(nèi)部創(chuàng)建更加輝煌的明天。

老師工作總結(jié)

每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時間。集體教研時間每個老師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課。蹲點(diǎn)組、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深化到小組內(nèi)參加備課。其做法是：以學(xué)科組為單位，依據(jù)課題探討存在的問題，每一位老師輪番做主講人。溝通時集體評議、注意反思。在這一過程中，每位老師再依據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最終確定方向和方法后，再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對性，有實(shí)效。

我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、教學(xué)詢問、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話溝通、課改論壇”等9項內(nèi)容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)建條件。敏捷運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

在校本教研上，主動探究，建立了以“教學(xué)反思、同伴互助”為核心要素。

老師在教化教學(xué)工作中存在的問題，往往是老師長時間形成的習(xí)慣做法，老師本身很難發(fā)覺問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況假如不剛好改觀，必將影響今后的`教化教學(xué)工作甚至阻礙老師的發(fā)展。

評課是學(xué)校教學(xué)教研過程中常常開展的活動，我們有同事之間相互學(xué)習(xí)研討的評課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評課等。評課又是教學(xué)教研活動中一項特別有意義的活動，通過評課老師之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)覺不足，了解動態(tài)，推廣閱歷。每學(xué)期老師間互評課達(dá)50余節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評課60余節(jié)。

老師工作總結(jié)

瞿光愛老師于20xx年安排到我校工作，教育處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參與教學(xué)工作達(dá)10年之久的我，要說培育指導(dǎo)青年老師可還是第一次，只好靠著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來促進(jìn)雙邊的有效成長。經(jīng)過幾年來的實(shí)踐，該同志在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成果。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：

青年老師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng)新精神，但是閱歷不夠豐富，課堂上的調(diào)控實(shí)力、對教學(xué)效果的把握等方面須要逐步在教學(xué)中積累閱歷。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實(shí)施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試，平常相互聽課，共同探討對各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救安排等問題。在一次評優(yōu)課活動中，我們共同探討了課的設(shè)計思路，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析，一起探討制作課件，對目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了探討和修改，進(jìn)行試講并修改，最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的溝通與指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)水平有了很大提高，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍、環(huán)節(jié)支配清楚連貫、訓(xùn)練得體的特點(diǎn)。

他沒有當(dāng)過班主任，作為我班的副班主任對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我們共同管理班級，在與我合作的三年中，我們的班級獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。在合作期間，我們細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生建立信念，組織了許多有益的活動，例如，在組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會中，學(xué)生、家長、老師全面參加，各方面都得到了很好的溝通，使學(xué)生、家長、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查訂正，取得了很好的效果。在我們共同的努力下，班級有很強(qiáng)的凝合力，從中她也學(xué)到了許多閱歷，并把心得體會寫成了論文在班主任工作閱歷溝通會上發(fā)表。

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語文閱讀，他輔導(dǎo)的是習(xí)作，在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們常常一起探討方法，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的學(xué)問層級和學(xué)生實(shí)際駕馭的效果進(jìn)行分組，形成了完整的訓(xùn)練體系。

總之，自己在與年輕老師的溝通學(xué)習(xí)中獲得了肯定的閱歷，幫助其成進(jìn)步步的同時，自己也得到了提高，學(xué)到了不少東西。

老師工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

一、擔(dān)當(dāng)初三年級2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

值初三中考的關(guān)鍵時刻，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生，平常常常找部分學(xué)生談心，使學(xué)生端正看法，仔細(xì)投入到信息課的復(fù)習(xí)中。并利用中午時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

二、擔(dān)當(dāng)信息平臺通知接收與發(fā)送的工作。

在此項工作中，我除了在接到通知的第一時間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事，確保不誤時、不誤事；常常會有一些緊急通知之類的，為防止耽擱領(lǐng)導(dǎo)工作，我總是時時刷新平臺，保證不遺漏任何通知。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時間了解文件精神。

三、除了擔(dān)當(dāng)以上兩項主要工作外，對學(xué)校平常一些活動的錄像（像讀書節(jié)、英語藝術(shù)節(jié)、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作，并刻盤保存。這份工作看似簡潔輕松，事實(shí)上要想把錄像處理的比較完備是須要很長時間的，并且也有肯定的技術(shù)含量在里面，所以我在工作的同時，始終留意學(xué)習(xí)，增加自身的業(yè)務(wù)水平。

四、幫助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng)；幫助任老師做好平常測試的讀卡工作；平常常常幫助組內(nèi)其他同事，對機(jī)房內(nèi)電腦進(jìn)行維護(hù)、修理等工作；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等；同時還要做好學(xué)校支配的各項工作：參與例會并記錄好會議記錄、參與各年級的監(jiān)考閱卷工作；仔細(xì)記好工作日志，以及普法學(xué)習(xí)筆記等。

今后，我要接著努力，加強(qiáng)個人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí)，把各項工作做到最好，爭取取得更大的進(jìn)步。

我的述職完畢，感謝大家。

述職人：

老師工作總結(jié)

一學(xué)期的時間在驚慌而又勞碌、開心而又充溢的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為動身點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期我們以開展“名家教化思想論壇”活動為契機(jī)，督促老師學(xué)習(xí)《給老師的101條建議》《陶行知教化名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學(xué)科老師對兩本著作具體研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)探討論討，最終在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展，廣闊老師不僅對蘇陶理論有了新相識，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動中，老師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。

教化教學(xué)理論是老師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《湖北教化》《小學(xué)語文老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)青年老師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，溝通，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

為了適應(yīng)教化改革的新形勢，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持老師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出幾名老師分別參與了省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后，老師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動全校老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把老師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教化理念為核心，采納多種形式更新老師教化觀念，用先進(jìn)的名家教化思想指導(dǎo)教化行為，確立先進(jìn)的教化觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵老師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使老師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

2、提高老師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級老師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員仔細(xì)確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要親密結(jié)合教學(xué)實(shí)際。通過培訓(xùn)，老師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標(biāo)，熟識新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順當(dāng)開展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

活動中嶄露頭角。

4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對各自探討實(shí)施的小課題，開展了試驗(yàn)課題成果展示賽課活動?；顒庸卜终Z文、數(shù)學(xué)兩個大組，每組通過聽課評比出參賽老師，然后再參與校內(nèi)的賽課活動，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組探討課題的成果展示，各學(xué)科組長擔(dān)當(dāng)評委，最終評比出了四節(jié)優(yōu)秀課例。

5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，撰寫一篇教化敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校老師主動性和主動性，使我校老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。

1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課安排、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是老師，每位老師必需備好每一節(jié)課，主動從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培育學(xué)生實(shí)力的因素，充分調(diào)動學(xué)生的思維主動性，使大部分學(xué)生在克服肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長實(shí)力。

2、堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維，在課堂上，老師留意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。努力改進(jìn)教法的同時，也留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課，備課做到“三定、四統(tǒng)一”，還要提前一周集體備課。老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題實(shí)力，擴(kuò)展思路。課后堅持寫教后反思，剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

5、提高老師素養(yǎng)。學(xué)校要求每位老師師德要體現(xiàn)“四個一”：敬重關(guān)切每一個學(xué)生，仔細(xì)上好每一節(jié)課，熱忱接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許老師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。

6、本學(xué)期我校接著推動“書香校內(nèi)”活動的深化開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價管理、教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的經(jīng)典誦讀時間，整個校內(nèi)朗朗的讀書聲響徹校內(nèi)，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮主動的作用。

老師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學(xué)校激勵老師主動參與各類教學(xué)教研活動，學(xué)校為之主動創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。有年輕老師參與評課活動，校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干老師與他們結(jié)成對子，全面參加備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好予以訂正、評析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)校的細(xì)心培育下，我校這些小花競相開放：

在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動中，我校五年級學(xué)生陳豌君、四年級學(xué)生譚曉琴均榮獲演講競賽二等獎。

在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組競賽中，我校二年級學(xué)生周星辰榮獲市二等獎。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過仔細(xì)探討，加強(qiáng)了老師的力氣，用具有豐富教學(xué)閱歷的老老師來擔(dān)當(dāng)六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，剛好召開畢業(yè)班老師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求老師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)安排，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特殊對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)切照看，保證完成教化局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字、朗讀、背誦等實(shí)力驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

我們安樂河小學(xué)全體師生有信念和決心在縣教化局和各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

老師工作總結(jié)

我叫xxxx，誕生于xxxx年xxx月，漢族。于xxx年xxx月畢業(yè)xxxxx，xxxx年xxx月至今任教于xxxxxx，xxxx年xxx月至xxxx年xxx月在xxx專業(yè)函授學(xué)習(xí)，xxxx年xx月評定為小學(xué)數(shù)學(xué)高級老師。任職以來的工作總結(jié)如下：

酷愛教化事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，聽從支配，一心一意為學(xué)生服務(wù)，思想覺悟高。在實(shí)際工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，到處嚴(yán)格要求自己。

在教化教學(xué)工作中，遵循教化規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法，探究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)備好上好每一堂課，針對每一堂課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，細(xì)心打算了很多深化淺出的方法，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)到了學(xué)問，深受學(xué)生和家長的歡迎。

在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面對全體學(xué)生，特殊是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無任何排擠、卑視、譏諷、體罰和變相體罰的行為，總是曉之以理，動之以情。在學(xué)習(xí)方面，該同志做到了個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，指導(dǎo)青年老師不模糊，每次學(xué)習(xí)有記載、有體會、有實(shí)踐。假如把師德高尚的老師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的老師。

我深知，只有不斷的學(xué)習(xí)才能得到提高和進(jìn)步。主動主動地參與上級。

主管部門組織的各類技術(shù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)有：xxxx年x月xx日至xx日參與xx省農(nóng)村骨干老師素養(yǎng)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，xxxx年xx月x日至xxxx年x月x日參與教化部“國培安排(xxxx)—xx省農(nóng)村骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。

在做好本職工作的同時，我擅長總結(jié)，努力鉆研教化教學(xué)方面的學(xué)問，主動開展科學(xué)探討，撰寫的論文《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思索》于xxxx年在《xx教化科研》第六期上發(fā)表。并于xxxx年xx月x日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)老師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎。老師年度考核中多次評為優(yōu)秀。

我非常重視接著教化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)方法、理念，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在任職期間，參與了師德教化、新理念、新課程、新技術(shù)等各種培訓(xùn)，其中省級以上集中培訓(xùn)xx學(xué)時，縣級集中培訓(xùn)xxx學(xué)時，校本培訓(xùn)xxx學(xué)時。通過接著教化培訓(xùn)取得了接著教化學(xué)分，拓寬了自己的教化教學(xué)學(xué)問。

在任現(xiàn)職以來，我遵紀(jì)遵守法律、敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、工作踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，取長補(bǔ)短，專業(yè)技術(shù)學(xué)問不斷向?qū)?、高、深、精的水平發(fā)展，并取得了肯定的成果。但同時也看到了自己的不足之處，在今后的工作中，我將堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。

老師工作總結(jié)

隨著金秋十月漸漸地遠(yuǎn)去，我們在不知不覺之間又成長不少?；仡^看看，成長的蹤跡里幾多高興幾多憂愁。

隨著這個月對小桔燈作文相關(guān)教材的研讀，漸漸對小桔燈作文的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念方面有了更進(jìn)一步的相識和理解。但是依舊須要接著在這方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高，接著進(jìn)步。與此同時，通過研讀敦煌小桔燈作文的學(xué)員的相關(guān)學(xué)校教材，使我對小學(xué)生語文教學(xué)的教學(xué)大綱有了更深的理解和駕馭，這個對以后的作文教學(xué)起到了特別重要的作用，也使我對現(xiàn)行的語文教材有了大致的把握。以后接著加強(qiáng)這方面的工作，將學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)內(nèi)容與小桔燈的作文教學(xué)緊密結(jié)合起來，信任對我這個初來乍到的作文老師的成長大有好處，對我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)也有更加好用和現(xiàn)實(shí)的幫助。我將在將來的日子里接著做好這方面的學(xué)問積累。

講課過程中遇到的問題也在跟其他老師的不斷溝通和自己漸漸的摸索中得到了妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。尤其是從講課大賽中得到的一些好的看法和建議對我自身素養(yǎng)的提高幫助很大。但是，終歸要當(dāng)好一個優(yōu)秀的作文老師，這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將來還須要更多的實(shí)踐和總結(jié)。

另外，十月中后期加入了期中復(fù)習(xí)這一項內(nèi)容。我自己感覺在這方面做了足夠的工作，比如找了一些相關(guān)的單元復(fù)習(xí)題和期中考試復(fù)習(xí)題，并要求學(xué)生按時完成了相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。至于這些工作所帶來的實(shí)效究竟如何，我這個閱歷不足的新老師心里并沒有十足的把握。但我信任有付出就會有收獲，可能剛起先的時候收獲會小一些，大家對你的認(rèn)同會少一些，只要真心付出總會有勝利的那一天。

批改作文方面的進(jìn)步可能因?yàn)榫τ邢薜木売刹蝗珙A(yù)想中的那么大，那么快。我想在下個月的工作中分出一些精力在這方面，同時將這項內(nèi)容漸漸加入到課堂內(nèi)容中去。

聽寫大會和電影配音大賽這兩個活動這個月因?yàn)槠谥袕?fù)習(xí)稍有減弱，以后將接著一如既往的開展下去，在接下來的教學(xué)過程中，我將會在這兩方面投入相當(dāng)?shù)木θフ覍じ喔玫乃夭?，也會與其他老師做更多的溝通溝通，廣納賢言。爭取把這兩個活動做成恒越作文培訓(xùn)的兩大特色，將來能夠?qū)⑵浒l(fā)揚(yáng)光大。

總體而言，時間把握和課堂掌控比上個月好許多?，F(xiàn)在基本能夠讓學(xué)生在兩個小時里完成學(xué)校布置的作業(yè)，并且在此基礎(chǔ)上做一些我自己的教學(xué)支配，不會顧此失彼了。尤其是一年級的拼音教學(xué)，在我的不懈努力下，學(xué)生的進(jìn)步還是很明顯的。而且對孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好調(diào)動這方面效果顯著，我很興奮。只是隨著孩子學(xué)習(xí)難度的不斷提高，打好基礎(chǔ)這一塊仍舊是將來工作的重中之重。

習(xí)慣養(yǎng)成方面，現(xiàn)有學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了提前到校保證不遲到、見到老師主動問好、到校后自己整理好書桌、課前讀書非常鐘、課下自己整理整理好書包及學(xué)習(xí)用品、離開前將凳子回來原位、走時跟老師打招呼等好習(xí)慣。以后的教學(xué)中將漸漸加入更多好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如自覺主動地完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)等。

對二年級學(xué)生的輔導(dǎo)因?yàn)槠浼彝プ鳂I(yè)較多的原因目前僅限于其學(xué)校布置的家庭作業(yè)方面，間或會加入一些自己的教學(xué)支配，不知道這樣的方式對孩子的幫助是否明顯。今后在這方面可能須要做一些更合理的支配，也希望跟其他老師有更多地溝通，把這方面工作做得更加完善。

另外我晚上所帶班級都是一、二年級的學(xué)生，每天都有家長接送，在這個過程中，我與家長做了剛好的溝通溝通，使家長對孩子在恒越的學(xué)習(xí)狀況有細(xì)致的了解。同時，相關(guān)狀況與前臺老師也做了不少溝通溝通，有助于前臺老師對我所帶學(xué)生有個大致的了解。

本月所讀課外書籍量雖然不多，但是從中獲得的收獲卻一點(diǎn)不少。有些方法已經(jīng)在教學(xué)過程中有意識的運(yùn)用了，這個在共享讀書感悟時已經(jīng)提出，在此不再詳述。

有點(diǎn)感覺不好的地方就是工作占用了太多的時間，每天總是感覺有太多的工作要做，有點(diǎn)忽視了與父母之間的溝通。并且可能是休息時間不如以前那么明確，父母以為現(xiàn)在學(xué)校削減了休息時間。真不知道是因?yàn)樽约洪啔v不足沒能把工作與生活協(xié)調(diào)好還是因?yàn)槠渌売桑@方面可能須要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好，也能生活得好。

總之，短短一個月，有收獲也有不足的地方，剛好總結(jié)得失，只為讓將來成長的更加穩(wěn)健，少走彎路。愿與君共勉之。

老師工作總結(jié)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的老師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、在日常學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、剛好利用各種活動，加強(qiáng)學(xué)生的.德育教化。圍繞學(xué)校活動支配，實(shí)行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人做事的道理;同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法，這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀(jì)律

針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，主動參加學(xué)校組織開展的各種豐富多彩的活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間溝通的空間。

我主要實(shí)行班干部輪番制，使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

(3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問結(jié)構(gòu)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

1、培育學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)系，隨時駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

老師工作總結(jié)

開學(xué)伊始的年級組會議上大家向大家傳達(dá)要很好的貫徹學(xué)校的管理理念的精神及“教育教務(wù)兩處室”的工作安排，老師們就學(xué)校的工作一樣表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信念，有一個美妙的向往。當(dāng)然，在平常工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們到處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作看法端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處支配的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特殊是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，能夠根據(jù)要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

堅持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們剛好處理，該指責(zé)就指責(zé)，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

(1)為了學(xué)生在校平安，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教化，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個方面都有特別大的轉(zhuǎn)變。

(2)堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)平安、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們相識到如何健康的生活。

1、各科老師順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù);

2、七年級學(xué)生在各位班主任及各科老師的教化下，行為規(guī)范有很大進(jìn)步增加;

3、充分利用課外活動，監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好效果。

老師工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。仔細(xì)鉆研教材，精確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生，尤其注意了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我留意抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2、主動參與學(xué)校各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

3、主動參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，與時俱進(jìn)，剛好充電。

4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

老師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)老師，我覺得這份工作責(zé)任重大。因此，自工作以來，我始終以勤奮、腳踏實(shí)地的看法對待工作，不斷學(xué)習(xí)，努力提高各方面的實(shí)力。過去幾個月的工作總結(jié)如下：

主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記，提高思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化觀念。我不僅注意政治理論的集體學(xué)習(xí)，而且仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)新形勢下如何做一名好老師。我也知道，為了更好地教化學(xué)生，老師必需始終教書育人，以身作則，做一名老師，用自己的特性和行為感染學(xué)生，努力讓學(xué)生接受和喜愛我。

小學(xué)科學(xué)課程是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)啟蒙課程。目前，它已經(jīng)引起了社會各界越來越多的關(guān)注，我校也起先關(guān)注它。我知道肩負(fù)重任的重要性，決心用自己微薄的力氣推動學(xué)?？茖W(xué)教化的發(fā)展。我知道，要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課堂上提高教學(xué)質(zhì)量。我的教學(xué)思想始終以“課前探討、課中探究、課后思索”這句精辟的話為指導(dǎo)。我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心支配每節(jié)課，使教學(xué)工作盡可能完善。這就是我開展教學(xué)活動的方式：

在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。我堅信劍刃來自磨礪，梅花香來自苦寒。用自己的努力為孩子們鋪就一條寬敞的生活道路。

老師工作總結(jié)

在這里工作已經(jīng)一年了，在這一年，我學(xué)到許多，收獲許多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和關(guān)切，感謝學(xué)生對我的無比信任?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1．多學(xué)習(xí)，多請教

作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

2．仔細(xì)備課，鉆研教材，仔細(xì)上好每一節(jié)課

在備課時我仔細(xì)鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。

3.仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。

4．多看書

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

5．剛好寫教學(xué)反思

我堅持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，使自己的教化教學(xué)實(shí)力不斷進(jìn)步。

我從事班主任工作一年，笑過，哭過，無奈過，失落過，埋怨過，同樣也伴隨著歡樂、欣慰。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話，做班主任還是有歡樂的。孩子的事特小，但須要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級工作狀況匯報如下：

一、主要成果

（一）培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動手實(shí)力差，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教化切不行太心急，要給孩子時間，也要給自己時間。只有耐性，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。

2、細(xì)要求

比如上課前要打算好學(xué)習(xí)用品，鈴聲響

以離開教室。又比如有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨意講話等，我說“小眼睛”，學(xué)生立刻接著說“看老師”，有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，下課后不追逐打鬧，下學(xué)后要排好路隊等，剛起先要每天跟直到他自己意識到這些才罷休。雖然剛起先時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平常細(xì)心視察，好的、進(jìn)步的剛好表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一張精致的小粘貼，有時是一句：寶寶，你做得真好！

（二）賜予孩子班級管理的機(jī)會。

班級管理、衛(wèi)生管理等，以后我還要讓每個學(xué)生都能參加班級不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長，都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有機(jī)會熬煉自己多方面的實(shí)力。

（三）剛好做好與家長的溝通溝通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。我通過開家長會，打電話等方式努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，激勵家長主動跟我聯(lián)系，取得了家長的主動協(xié)作，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲，所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一每天的長大我肯定要肅穆孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、評紀(jì)律星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主子。

2、用耐性與愛心來感化和教化孩子。

參與數(shù)學(xué)賽課，聽課方面

通過賽講活動，我感受頗多，下面我就談?wù)勎业穆犝n體會：

首先，參賽的優(yōu)質(zhì)課一個突出的共同點(diǎn)就是，整體設(shè)計都很好。無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的支配、老師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生駕馭學(xué)問和培育學(xué)生實(shí)力的原則。

其次，這些課堂的拓展部分都關(guān)注了全部的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有充分展示的機(jī)會。

第三，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

通過聽這些教學(xué)能手的課我也發(fā)覺了與他們還有很大的差距。以后在教學(xué)中應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：

1．要細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)細(xì)心設(shè)計每一節(jié)數(shù)學(xué)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計。

2．教學(xué)過程要精致

在講課時從導(dǎo)入新課到布臵作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)臵都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。

總得來說，通過聽課，豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來。

當(dāng)然，這一年，有收獲，也有缺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈；缺乏將教化落實(shí)到微小之處的實(shí)力；控班實(shí)力仍待加強(qiáng)。

針對以上問題，我也想到了解決對策：仔細(xì)對待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問的書籍，增加自己的教學(xué)理論積淀。通過閱歷的累積，時常的精練自身的教學(xué)語言。課下剛好反思，剛好調(diào)整。

不論是在生活中，還是在工作中，都有許多東西須要我去學(xué)習(xí)。我會接著努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校支配的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師工作總結(jié)

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好！

我是xx中心小學(xué)的袁xx老師，很榮幸能作為老師代表站在這里發(fā)言。說到這里有些老師可能懷疑了，用得著這么客氣嗎，你是誰，在哪里教我們都知道。我之所以在這里重復(fù)自我介紹下，是因?yàn)閹状螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)讓我對身為xx中心小學(xué)的一名一般老師感到驕傲。

第一次經(jīng)驗(yàn)是剛參與工作的那年，我被學(xué)校支配參與了在河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“河源市首屆小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)班”。報到的當(dāng)天，我人生地不熟一個人呆在宿舍里，看著那些老師聊著自己以前的同學(xué)，心里很失落。正值我打算一個人出去走走的時候，宿舍里的幾位老師剛好回來，我們彼此打了招呼并自我介紹，當(dāng)聽到我是xx中心小學(xué)的老師時，他們的話匣子也打開了。xx鎮(zhèn)的一位老師說：“你們那得書畫搞得相當(dāng)不錯，我也到你們學(xué)校參觀過?！痹?#中心小學(xué)任教的張老師說：“你們校長真牛！龍川能出書的小學(xué)老師屈指可數(shù)，他寫的那本《山區(qū)教壇花絮》我拜讀了好幾遍了?！币晃辉诨佚埥痰睦蠋熣f：“你們xx中心小學(xué)的老師真牛！每年考進(jìn)縣城的老師，你們學(xué)校就了三分一！。他們說了一通，我心里也為自己是xx中心小學(xué)人深深驕傲，同時臉也不自覺的紅了，因?yàn)閯倕⑴c工作對學(xué)校的歷史所知有限，也因?yàn)檫@光榮的歷史里沒有寫上屬于自己的一筆。

其次次經(jīng)驗(yàn)是xxxx年參與省數(shù)學(xué)老師跟崗培訓(xùn)，跟崗基地是省一級學(xué)校佛山市南海師范附屬小學(xué)，與我結(jié)對的是學(xué)校的校教育主任陳xx老師。聽課、評課、上課驚慌勞碌的十多天里，我學(xué)到了許多。在跟崗的最好一天，陳主任找到我談話：“袁老師，你是我校接到的第三批跟崗的學(xué)員。在全部的學(xué)員里，你是唯一能獨(dú)立制作課件并嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)的。你的教學(xué)理念和教學(xué)方法也不會落后于城市學(xué)校許多。我信任你們學(xué)校的教科研肯定開展的很好?！蔽乙矎奈液釉吹耐瑢W(xué)那里了解了你們學(xué)校，作為一所農(nóng)村學(xué)校真了不得！雖然是一次學(xué)習(xí)活動，但有了學(xué)校平常的熬煉和積累使我比其他學(xué)員我占在了更高的起點(diǎn)去學(xué)習(xí)。我也為我有這么到的平臺去學(xué)習(xí)感到幸運(yùn)，也感謝學(xué)校讓我一步步成長起來。

xx是生我養(yǎng)我的地方，xx中心小學(xué)是我成長的搖籃，小時候的幻想就是當(dāng)一名老師。我以為我的幻想隨著我的不幸落榜將夢碎，上天的眷顧我回到了家鄉(xiāng)學(xué)校，站在了三尺講臺。失而復(fù)得，我倍加珍惜，暗暗發(fā)誓一心一意工作實(shí)現(xiàn)自己的幻想。工作這些年不敢妄談業(yè)績，幸得領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助能站穩(wěn)講臺。

下面我就在xx中心小學(xué)工作生活中的兩點(diǎn)體會跟大家共享一下：

1、做xx中心小學(xué)人是清苦的。檢查多、活動多、溝通多，就那么幾十個人要上課，要教化學(xué)生，要布置校內(nèi)、布置活動，所以xx中心小學(xué)的老師辛苦，但酬勞是微薄的。為什么我們xx中心小學(xué)的老師能堅持下來呢？就是因?yàn)槲覀儀x中心小學(xué)名聲在外，大家都不想拆了這塊招牌，更因?yàn)槲覀冇校翰挥嫵陝跇贩瞰I(xiàn)，不甘落后立潮頭的xx中心小學(xué)人精神。

2、成長的平臺是廣袤的。“鐵打的營盤流水的兵”，我們學(xué)校與軍營何其相像。去年我們學(xué)校新來了十多位新兵，學(xué)校為他們搭建了比以前更寬的練兵平臺——師徒結(jié)對活動、新老師技能大賽。新老師在老老師的指導(dǎo)下共同進(jìn)步，掀起了一股新的教研浪潮。老老師的傾囊相授，新老師的虛心求進(jìn)，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。像這樣的學(xué)習(xí)溝通平臺我信任以后會更多，我們老師的專業(yè)化成長也會越來越快！

最終我想說的是我是農(nóng)夫的兒子，艱辛的求學(xué)路讓我明白了教化對于農(nóng)村孩子的意義。在接到隆師入學(xué)通知書時，我爺爺曾對我說：“家里供你讀書不簡單，當(dāng)了老師，千萬不能誤人子弟，要么就轉(zhuǎn)行干其他的?！睍r至今日這句話無時不刻警醒著我。每一個孩子就是每一個家庭的希望，愿與全體老師共勉！

我的發(fā)言就到這里，說的不好的請老師們指責(zé)指正，感謝老師們這些年來的幫助與支持，祝大家假期開心，身體健康，家庭華蜜！

老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我在王老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)進(jìn)行初中物理教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了肯定的提高，能順當(dāng)勝任自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作。

本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的教育，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向他學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)老師,剛好寫好課后反思。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的示范課。對比差距，找尋適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、依據(jù)學(xué)生的考試成果仔細(xì)分析，對考好了的同學(xué)進(jìn)行激勵，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而找尋對策進(jìn)行彌補(bǔ)。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行主動疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教化，激勵他們要仔細(xì)學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

跟隨王老師主動參與縣教化局組織的理論學(xué)習(xí)和觀摩研討活動，仔細(xì)領(lǐng)悟主題閱讀教學(xué)試驗(yàn)項目的理論體系、指導(dǎo)思想、教學(xué)策略，并進(jìn)行大單元備課，結(jié)合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫聯(lián)動”課型，也取得了較好效果。

在接下來的日子里，在王老師的指導(dǎo)下我會進(jìn)一步大膽實(shí)踐探究，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，加大教改力度，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

老師工作總結(jié)

20xx年x月，我特別榮幸成為一名城鄉(xiāng)溝通老師，并踏上了去xx市xx高級中學(xué)學(xué)習(xí)溝通的路途。我深深知道，機(jī)會多么來之不易。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習(xí)“xx中學(xué)”的先進(jìn)教化理念和教學(xué)方式，為教化事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段老師城鄉(xiāng)溝通活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)建條件，為架設(shè)教化溝通之橋而主動努力。在相互溝通與溝通的過程中，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，并主動主動地參加其中，而且通過思想的溝通，做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：

到xx中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教化教學(xué)工作的同時，我參與他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教化教學(xué)的對策、溝通如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把駕馭的