【初中語文+】對(duì)聯(lián)+++課件+中考語文一輪復(fù)習(xí)

專題八

綜合性學(xué)習(xí)語文中考復(fù)習(xí)專題一

字音與字形

四、對(duì)

聯(lián)

1課標(biāo)解讀2復(fù)習(xí)目標(biāo)3真題精析4知識(shí)精講當(dāng)堂自測(cè)5課標(biāo)解讀

義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而服務(wù)。課堂教學(xué)以學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。對(duì)于七至九年級(jí)學(xué)生而言，語言文字積累與梳理要求“圍繞漢字、書法、成語典故、對(duì)聯(lián)詩文等內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)”；實(shí)用性閱讀與交流要求“學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與交流”；思辨性閱讀與表達(dá)中要求“閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)”“圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題，以口頭或書面形式參與討論”；跨學(xué)科學(xué)習(xí)中要求“在語文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)”。

綜合性學(xué)習(xí)整合了學(xué)科課程和活動(dòng)課程的特征?；顒?dòng)是形式，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，學(xué)習(xí)語文是目標(biāo)。它是一種以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為活動(dòng)主體，以學(xué)習(xí)語言、形成語言能力為內(nèi)容，以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)，具有實(shí)踐性、語言性、功能性、體系性、主體性和開放性。圍繞以上這些開展實(shí)踐活動(dòng)，可以做到有的放矢。重要概念學(xué)業(yè)要求復(fù)習(xí)提示對(duì)聯(lián)1.完成《講義本》“四、對(duì)聯(lián)”相關(guān)考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，結(jié)合知識(shí)梳理，了解每個(gè)考點(diǎn)的常見題型和答題要求，通過針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)各類考點(diǎn)的答題思維和方法，并形成應(yīng)對(duì)能力。2.完成《練測(cè)本》中“綜合性學(xué)習(xí)”相關(guān)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生情況靈活安排。1.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化之一對(duì)聯(lián)的興趣2.掌握擬寫對(duì)聯(lián)的基本要求3.學(xué)習(xí)擬寫對(duì)聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力真題精析聚焦湖南中考真題典例1

(2023·郴州)綜合性學(xué)習(xí)。

【任務(wù)：完成對(duì)聯(lián)】王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)提供的圖片擬寫了副對(duì)聯(lián)，但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)()上聯(lián)：山為錦屏何須畫下聯(lián)：A.水作琴聲不用樂B.水作琴聲何須彈C.水作琴聲不用弦D.水作琴聲曲悠揚(yáng)C根據(jù)對(duì)聯(lián)語意相關(guān)、詞性相對(duì)的特點(diǎn)，可以看出“山”與“水”相對(duì)；“為錦屏”與“作琴聲”相對(duì)；“何須”與“不用”相對(duì)；排除B、D兩項(xiàng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)用韻特點(diǎn)“仄起平落”,可以推斷出應(yīng)選擇C。聚焦湖南中考真題典例2(2023·衡陽)閱讀下面的文字，完成下面小題?！半p減”以來，為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開展社團(tuán)活動(dòng)，打造了一批精品社團(tuán)課程。同學(xué)們興致盎然，踴躍參加，請(qǐng)你也積極參與其中。

【勞動(dòng)實(shí)踐】喜愛養(yǎng)花種菜的張明加入了種植社，社長(zhǎng)要求他為社團(tuán)擬寫一條宣傳標(biāo)語，但他只寫出了上句。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，篩選備選詞語，完成下句。上句：默默耕耘播種希望下句：備選詞語：辛勤勞動(dòng)攀登高峰創(chuàng)造收獲幸福果實(shí)示例：辛勒勞動(dòng)收獲幸福上聯(lián)“默默耕耘播種希望”為“偏正短語十動(dòng)賓短語”，下聯(lián)可選擇“辛勤勞動(dòng)收獲幸?！保矠椤捌陶Z十動(dòng)賓短語”。由上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，仄起平收的原則可知，“望(wàng)”為仄聲，“福(fú)”為平聲。知識(shí)精講1.字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相等，一般也不能出現(xiàn)重復(fù)的字。2.詞性相對(duì)。漢語詞性分為實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞和量詞等，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶的藝術(shù)，上下兩聯(lián)同一位置的詞性要相同。3.結(jié)構(gòu)相同。漢語的短語結(jié)構(gòu)分偏正、動(dòng)賓、聯(lián)合、主謂等，一副嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)聯(lián)，其上下聯(lián)的詞語結(jié)構(gòu)是一一對(duì)應(yīng)的。4.意義相關(guān)。一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須相關(guān)。所謂相關(guān)，就是上下聯(lián)所寫的思想內(nèi)容必須相互關(guān)聯(lián)(上下聯(lián)可以是相似、相反、相聯(lián))，好像是雙峰對(duì)峙、二水分流，同為一件事物的各方面，不能風(fēng)馬牛不相及。5.平仄相合。一般來說，對(duì)聯(lián)的上聯(lián)末字宜仄聲(三、四聲/上聲、去聲)，下聯(lián)末字宜平聲(一、二聲/陰平、陽平)。各聯(lián)句內(nèi)平仄交替。6.節(jié)奏相應(yīng)。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。一、對(duì)聯(lián)特點(diǎn)張貼對(duì)聯(lián)

通常豎寫，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，橫批(古人書寫是從右到左)居中。

如春聯(lián)，貼于門左右兩邊，上聯(lián)貼在人面門而站，準(zhǔn)備進(jìn)門的右手邊；下聯(lián)貼在人面門而站，準(zhǔn)備進(jìn)門的左手邊；橫批則貼于門楣的橫木正中。對(duì)聯(lián)分類（按用途）

通用聯(lián)——如春聯(lián)(新年專用之門聯(lián))；

專用聯(lián)——如賀聯(lián)(壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開業(yè)等)、挽聯(lián)(用于哀悼死者)、贈(zèng)聯(lián)(用于頌揚(yáng)或勸勉他人)、行業(yè)聯(lián)(用于不同行業(yè)貼于大門或店內(nèi))、自勉聯(lián)(用于自我勉勵(lì))、言志聯(lián)(用于道出志向)等。1.按音調(diào)平仄區(qū)分。一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲。2.按時(shí)間先后區(qū)分。時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。3.按因果關(guān)系區(qū)分。“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因”,才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果”。因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。4.按邏輯關(guān)系區(qū)分。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)”比“家”大，所以“家”在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。二、上下聯(lián)判斷方法對(duì)聯(lián)口訣名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng),

實(shí)對(duì)實(shí)來虛對(duì)虛。內(nèi)容上下兩相望,

詞類相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。上下兩句字?jǐn)?shù)等,

之間莫有重字現(xiàn)?！坝腥菽舜蟆薄盁o欲則剛”第一個(gè)字“有”對(duì)“無”，尾字“大（dà）”第四聲屬“仄聲”，“剛（gāng）”第一聲屬“平聲”，符合“仄起平落”的特點(diǎn)。“海納百川”“壁立千仞”都是主謂短語，且上聯(lián)第一個(gè)字名詞“?！?，第二個(gè)字動(dòng)詞“納”，第三個(gè)字“百”為數(shù)詞，下聯(lián)一二三字同樣用名詞“壁”、動(dòng)詞“立”、數(shù)詞“千”對(duì)應(yīng)，符合詞性相對(duì)，位置相同的特點(diǎn)。下聯(lián)上聯(lián)八字對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等斷句一致內(nèi)容相關(guān)經(jīng)典對(duì)聯(lián)賞析練習(xí)

【備選對(duì)聯(lián)】

A.義方教子勤為德

大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙

填海當(dāng)知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義

薪火相傳遠(yuǎn)家聲

D.風(fēng)雨有情潔宇宙

人間重愛育桃李A(yù).“勤為德”“壽乃康”說的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；B.愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，與主題不一致；C.“白衣”指醫(yī)護(hù)人員,“白衣逆行”對(duì)應(yīng)頒獎(jiǎng)詞中的“醫(yī)者仁心”“千里馳援”。“薪火相傳”在這里比喻無私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳，對(duì)應(yīng)頒獎(jiǎng)詞中的“用家風(fēng)傳承和美”;D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒體現(xiàn)這一方面。1.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)(

)

【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。C

練習(xí)2.（2022·衡陽）舌尖上的美味。

衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來贊美衡陽特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)

下聯(lián)：草橋魚頭燴百味十里飄香知識(shí)鏈接1.對(duì)偶的概念：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的一種修辭手法。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶構(gòu)成：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義對(duì)稱。2.對(duì)偶的種類（1）正對(duì)：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系。例：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（2）反對(duì)：表示相反關(guān)系或矛盾對(duì)立關(guān)系。例：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。（3）串對(duì)：在意義.上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式，也叫“流水對(duì)”。例：讀書破萬卷，下筆如有神。練習(xí)3.【寫對(duì)聯(lián)，宣傳家鄉(xiāng)】有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是(

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