2024年山東省濰坊市壽光市中考一模語文試題

2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試監(jiān)測(一)語文試題注意事項：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時間150分鐘.2.答卷前務(wù)必將答題卡密封線內(nèi)的項目寫清楚。所有答案都必須涂、填寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。3.用黑色鋼筆或中性筆作答。第一部分積累與運(yùn)用(33分)一、閱讀下面文段,完成1—5題。(15分,每小題3分)校園文化廣場有一片玉蘭花樹，①一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火，滿樹繁花，搖曳多姿。②無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：③純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……【甲】，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡.【乙】，三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇之間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風(fēng)聲，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈?！颈浚改父⒆釉谛睍熋}脈的林蔭道上漫步，抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣，`放到鼻尖一嗅，自然妙不可言。每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，聽我娓娓講述老校長的故事。老校長(慘淡經(jīng)營/苦心經(jīng)營)幾十載，(振興/振作)了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。難忘我生命中那一張張朝氣蓬勃的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚(yáng)的曼，叱咤球場的鵬，沉穩(wěn)善良的明，埋頭苦學(xué)的寧……他們正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。“多情不改年年色，千古芳心持贈君?！睙o論天涯海角、滄海桑田，每個人心中(還都)氤氳著這一園芳香。、有學(xué)生悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……光陰荏苒，幾十年天翻地覆，先進(jìn)設(shè)施一應(yīng)具全。當(dāng)年嘔心瀝血如老校長般的開拓者們多已離開了三尺講臺，唯有那玉蘭花樹一如既往生機(jī)勃勃，無聲見證著春風(fēng)化雨。1.下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是A.頎長(qí)談笑風(fēng)聲心曠神怡B.蟬聯(lián)分外妖嬈(ráo)一應(yīng)具全C.叱咤天涯海角光陰荏(rěn)苒D.雋永(jùn)文采飛揚(yáng)嘔心瀝血2.依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.慘淡經(jīng)營振作都B.慘淡經(jīng)營振興還C.苦心經(jīng)營振作還D.苦心經(jīng)營振興都3.將下列語句依次填入文段【甲】【乙】【丙】處，與原句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僬n間閑暇②晨光熹微③傍晚時分A.③①②B.①③②C.②③①D.②①③4.下面的分析，正確的一項是A.“爭先恐后”“姹紫嫣紅”“漫步畫廊”三個短語的結(jié)構(gòu)是相同的。B.“那一刻，我似乎讀懂了她的花語”這句話的主干是：我讀懂了花語。C.“白的像雪、粉的若霞、紅的似火”句中的頓號使用有誤，應(yīng)改為逗號。D.“抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣”這句語序合理，不用調(diào)換。5.下面對文章語言特點的分析，有誤的一項是A.句①運(yùn)用擬人，把玉蘭花蕾迫不及待萌發(fā)的狀態(tài)及繁多似星的特點充分表現(xiàn)出來。B.句②生動形象地表現(xiàn)出玉蘭姿容儀態(tài)的典雅嫻靜、雍容華貴。C.句③四個短句構(gòu)成排比，具體點明了玉蘭花語的內(nèi)涵。D.選段整句與散句、長句與短句結(jié)合，節(jié)奏明快，富有韻律。二、(8分)班級開展“漢字與中華文化”主題班會，請你參加并完成下面的任務(wù)。(8分)6.【欣賞書法美】請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過10個字。(2分)漢字是中華文明的基因，書法是中華文化的瑰寶。書法與詩詞、音樂、繪畫、對聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如：字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，，墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書法美的世界。7.【創(chuàng)作漢字詩】參照示例，從下面的備選漢字中任選一個為班級文化墻創(chuàng)作一首小詩。可從字形上分析哲理，也可用意象來表達(dá)情思，句式不限。(4分)備選漢字：人云燈旦示例一示例二小詩創(chuàng)作一站著是1倒下也是一雨夜中的雨絲絲的織就了詩人的情緒8.【布置文化墻】為宣傳漢字和中華文化，籌備組準(zhǔn)備在文化墻上粘貼活動寄語，節(jié)選部分有兩處語病，請你幫他找出并修改。(2分)①漢字的出現(xiàn)是漢民族走向文明的標(biāo)志。②每一個漢字都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息。③從甲骨文到金文，從篆書到隸書，再到楷書、草書、行書，漢字的形態(tài)不斷變化，既反映了書寫技術(shù)的進(jìn)步，也反映了社會文化的發(fā)展。④例如，隸書的出現(xiàn)標(biāo)志著官方文書的規(guī)范化和統(tǒng)一化，而行書、草書的流行則體現(xiàn)了文人墨客對個性和自由，⑤漢字承載著數(shù)千年的中國文化，對于中國文化的發(fā)展和傳承起了重大作用。(1)第句,修改:(2)第句,修改:三、(10分)9.古詩文填空。(10分)(1)微動漣漪,(歐陽修《采桑子·輕舟短棹西湖好》)(2)?松柏有本性。(劉禎《贈從弟》)(3),志在千里。(曹操《龜雖壽》)(4),兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)參差荇菜,左右流之。,。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)(6)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“，”兩句蘊(yùn)含著天地萬物新舊更替、生生不息的理趣，也表現(xiàn)出了作者的樂觀精神。(7)人人都難免有過錯，改過遷善才能防止止步不前，正如《生于憂患，死于安樂》中的“,”。第二部分閱讀(57分)四、(22分)(一)閱讀下面的詩歌,完成10——11題。(7分)寒硤①杜甫行邁日悄悄，山谷勢多端。云門轉(zhuǎn)絕岸，積阻霾天寒。寒硤不可度，我實衣裳單。況當(dāng)仲冬交，溯沿增波瀾。野人尋煙語，行子傍水餐。此生免荷殳②，未敢辭路難。[注釋]①寒硤(xiá):地名,在今甘肅西和縣城北四十里。②殳:(shū)古代兵器,多用竹或木制成，有棱無刃。10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“日悄悄”描寫跋涉時間之長，“勢多端”極言谷壑幽深，重巒疊嶂，山路險峻。第一聯(lián)通過險惡的環(huán)境，烘托日長人困之情態(tài)。B.第二聯(lián)承第一聯(lián)描寫環(huán)境的惡劣：陰云密布，峽谷幽深，寒意逼人，光線昏暗，似乎無路可尋。詩句中透露著嚴(yán)峻緊張的氣氛。C.三、四兩聯(lián)運(yùn)用想象，著重描寫詩人途中饑寒交迫的感受，表達(dá)了長期飽受饑寒艱辛之苦和凄涼沉郁、哀壯感傷之情。D.第五聯(lián)描寫詩人走出寒硤后，沿途所見景象：時局動蕩，流離失所的百姓到處尋找做飯的煙火，流浪的行人只能無可奈何地在河邊充饑。11.有詩評家說這首詩在主題上與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有異曲同工之妙，請結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。(4分)(二)閱讀下面的文言文,完成12—15題。(15分)蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事，簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊①叛，民貧役重，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，自是害減半。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定等摘其表語，以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。神宗獨憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室東坡，自號“東坡居士”。四年知杭州。(西湖)湖水多葑②，葑積為田，水無幾矣。軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。杭人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠③以報。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)[注釋]①元昊，西夏的開國皇帝，在位時對北宋作戰(zhàn)，連續(xù)奪得勝利。②葑，讀fèng，古書上指茭白根。③生祠，古代為活著的人建立祠廟，加以奉祀。12.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)比冠比:(2)軾詣武衛(wèi)營詣:(3)卒全其城全:(4)再蒞杭再:13.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是(3分)A.輒能語其要其真無馬耶(韓愈《馬說》)B.又以事不便民者不敢言徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)C.庶有補(bǔ)于國皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)D.望之如畫圖已而之細(xì)柳營(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)14.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.蘇軾家教良好，學(xué)識廣博。母親程氏親自把書上知識傳授他，等到20歲，博通經(jīng)史，每天可以寫出數(shù)千字的文章。B.蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評事簽書鳳翔府判官時，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察其利弊所在，修訂衙規(guī)，從此害處減少了一半。C.蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號“東坡居士”。D.蘇軾一心為民，政績卓著。在杭州任職時，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來通航運(yùn)，建造了壩堰閘門，用來積蓄湖水。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)(1)富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。(3分)(2)軾廬于其上,過家不入。(2分)五、(28分)(一)閱讀下面的文章,完成16—19題。(16分)當(dāng)表董益新這是江南一個春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長的弄堂里兩個黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個嚴(yán)實。滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的?”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說話.吳老爺正在書房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來，便皺皺眉頭，問：“什么事?”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”“誰?”“昨天來過的那個大胡子又來了?！眳钦乒裾f完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人?”吳掌柜說：“兩個人。”吳老爺站起來，在書房踱起步來。昨天也是個陰雨天，酉時未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時眼睛一亮，循例問道：“您貴干?”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當(dāng)多少?”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個數(shù)目，得老爺作主，先生里間請?！眳抢蠣斂纯创蠛樱挚纯傣探饝驯?，轉(zhuǎn)身對吳掌柜點了點頭。須臾，吳掌柜端來一個托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧。”大胡子呆了片刻，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對吳掌柜說道：“請！”俄頃，兩個黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的。”說罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表，吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點兒銀元是老朽自捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f：“昨天，我是讓他來當(dāng)表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學(xué)時買的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說道：“壯士誤會了。老朽開當(dāng)鋪三十多年，多少長了點兒見識，這法蘭西的名表，少說也值一百多個大洋。你們打鬼子除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無門?！鼻迨莸暮谝氯艘妳抢蠣斠廊徊皇眨阏f道：“村有村規(guī)，國有國法，部隊有部隊的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩?望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，長身而起，又是長長的一揖。吳老爺問：“壯士是……”清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個沖字?！眳抢蠣斠宦牐s緊站起來：“原來閣下就是讓鬼子聞風(fēng)喪膽的何大隊長，老朽有眼不識泰山啊。如此說來，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打鬼子用得著?！眳抢蠣斦f完，又把懷表推到何大隊長跟前。何大隊長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會有期?！焙未箨犻L伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊長送來一個包裹，說是一個滿臉麻子的人送來的。何大隊長拆開一看，包里都是部隊急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：何大隊長臺鑒：鬼子占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣，我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報國之心。明日，有一隊鬼子要來鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊必經(jīng)之地，望何大隊長務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！何大隊長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”(選自《小小說月刊》)16.小說開頭寫到“這是江南一個春雨淅瀝的夜晚”，這樣寫有什么作用?(3分)17.下列對小說的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.小說開頭并沒有直接介紹出場人物而是用“黑衣人”代稱，兩個“黑衣人”在陰雨之夜拜訪，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說運(yùn)用語言、動作描寫等方法塑造了吳老爺?shù)男蜗螅脜钦乒耖_門稟報時的“慌”，反襯吳老爺當(dāng)時并不把黑衣人放在心上。C.小說語言很有特點，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊長的對話就使用了不少書面語，讀來感覺語言更加凝練、典雅。D.小說中的鎏金懷表是一個重要的道具，作為線索貫穿整篇小說，最后懷表被當(dāng)做抗日的定金支持了抗日，對人物形象的塑造起到了重要作用。18.文中何大隊長是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)19.本文結(jié)尾何大隊長的一聲“好”內(nèi)涵豐富，請結(jié)合原文簡要分析。(6分)(二)閱讀下面的文章,完成20——23題。(12分)有趣的人不茍且孟祥夫①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。②那么，何為有趣?明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之。”對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意，心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱佳的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣，讓平民百姓以極少的花費就能獲得較豐盛的飲食。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因為萬般好奇；凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼裕蝗缧袆悠饋?，從明天起，做一個有趣的人。(摘自《人民日報》)20.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.本文的中心論點是要做個有趣的人。B.“有趣的靈魂萬里挑一”是說：有趣是一種寶貴的品質(zhì)。C.現(xiàn)在的年輕人從各類小游戲、小程序中尋求快意，作者認(rèn)為這樣的趣也是真趣。D.本文語言生動形象，輕松活潑，具有趣味性，如“開心果”“調(diào)味劑”。21.文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)22.請分析第②——⑦段的論證思路。(3分)23.如果用以下材料作為本文的論據(jù)，應(yīng)該放在哪一段?請簡述理由