幼兒園打擊樂演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件）

幼兒園打擊樂器的演奏0102打擊樂器的含義03打擊樂器的分類及特點(diǎn)打擊樂器的演奏01打擊樂器的含義一、打擊樂器的含義

打擊樂器是一種以拍打、搖動(dòng)、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂器族群。02打擊樂器的分類及特點(diǎn)

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（一）木質(zhì)樂器常見木質(zhì)樂器有圓舞板、雙響筒、木魚等，特點(diǎn)是由木頭部分相互敲擊發(fā)出聲音。

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（一）木質(zhì)樂器常見木質(zhì)樂器有圓舞板、雙響筒、木魚等，特點(diǎn)是由木頭部分相互敲擊發(fā)出聲音。清脆干凈

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（二）金屬樂器常見的金屬樂器有三角鐵、帶把碰鐘、小鑼等，特點(diǎn)是由金屬部分相互敲擊發(fā)出聲音。

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（二）金屬樂器常見的金屬樂器有三角鐵、帶把碰鐘、小鑼等，特點(diǎn)是由金屬部分相互敲擊發(fā)出聲音。高亢明亮

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（三）散響樂器常見的散響樂器有鈴鼓、串鈴棒、沙錘等，特點(diǎn)是由顫動(dòng)樂器持續(xù)發(fā)出聲音。

二、打擊樂器的分類及特點(diǎn)

（三）散響樂器常見的散響樂器有鈴鼓、串鈴棒、沙錘等，特點(diǎn)是由顫動(dòng)樂器持續(xù)發(fā)出聲音。持續(xù)連貫03打擊樂器的演奏三、打擊樂器的演奏

（一）必要的示范要求手的擺放位置

三、打擊樂器的演奏

（一）必要的示范要求手的擺放位置樂器的演奏方式

三、打擊樂器的演奏

（一）必要的示范要求手的擺放位置樂器的演奏方式（二）補(bǔ)充的示范要求樂器的擺放

樂器小貼士镲腰鼓皮搖鈴打棒蛙鳴筒邦戈鼓幼兒園打擊樂演奏活動(dòng)的實(shí)施0102實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)01實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉無法理解圖譜與音樂之間的關(guān)系

指揮不到位

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題指揮不到位

不能吸引全體幼兒的注意力一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題演奏不反饋

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題演奏不反饋

無法提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題常規(guī)不強(qiáng)調(diào)

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題常規(guī)不強(qiáng)調(diào)

不利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉指揮不到位

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉指揮不到位演奏不反饋

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題音樂不熟悉指揮不到位演奏不反饋常規(guī)不強(qiáng)調(diào)

一、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)存在的問題02實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂反復(fù)感知音樂，熟悉音樂與圖譜的對(duì)應(yīng)到位指揮二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)到位指揮表情豐富，面向全體幼兒二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)及時(shí)反饋二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)及時(shí)反饋有針對(duì)性地修正存在的問題二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)強(qiáng)調(diào)樂器的擺放和整理的常規(guī)要求二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂到位指揮二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂到位指揮及時(shí)反饋二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)熟悉音樂到位指揮及時(shí)反饋強(qiáng)調(diào)常規(guī)二、實(shí)施打擊樂演奏活動(dòng)的注意事項(xiàng)幼兒園打擊樂演奏活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)01活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)02030405活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)01活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)年齡班對(duì)應(yīng)類型樂曲或音樂內(nèi)容名稱一、活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)年齡班對(duì)應(yīng)類型樂曲或音樂內(nèi)容名稱例：大班打擊樂演奏活動(dòng)——土耳其進(jìn)行曲一、活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)年齡班對(duì)應(yīng)類型樂曲或音樂內(nèi)容名稱例：大班打擊樂演奏活動(dòng)——土耳其進(jìn)行曲年齡班一、活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)年齡班對(duì)應(yīng)類型樂曲或音樂內(nèi)容名稱例：大班打擊樂演奏活動(dòng)——土耳其進(jìn)行曲年齡班年齡班類型一、活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)年齡班對(duì)應(yīng)類型樂曲或音樂內(nèi)容名稱例：大班打擊樂演奏活動(dòng)——土耳其進(jìn)行曲年齡班年齡班類型樂曲名稱一、活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì)02活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)作技能目標(biāo)情感目標(biāo)

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)情感目標(biāo)

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。認(rèn)知

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。2.在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合音樂，根據(jù)圖譜上的圖形選擇相應(yīng)的樂器。認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。2.在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合音樂，根據(jù)圖譜上的圖形選擇相應(yīng)的樂器。認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄軇?dòng)作技能

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。2.在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合音樂，根據(jù)圖譜上的圖形選擇相應(yīng)的樂器。3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄軇?dòng)作技能

二、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展理解音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、內(nèi)容的水平。動(dòng)作技能目標(biāo)：發(fā)展感受音樂的能力，運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：享受參與打擊樂器演奏活動(dòng)的快樂。例：活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)，并能看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。2.在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合音樂，根據(jù)圖譜上的圖形選擇相應(yīng)的樂器。3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄軇?dòng)作技能情感03活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備打擊樂演奏活動(dòng)中的常見物質(zhì)準(zhǔn)備包括：樂器、圖譜、音響設(shè)備。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備打擊樂演奏活動(dòng)中的常見物質(zhì)準(zhǔn)備包括：樂器、圖譜、音響設(shè)備。

例：活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖形樂譜。2.將幼兒分為碰鈴、圓舞板、鈴鼓3個(gè)組，每組幼兒人手一個(gè)樂器；大鼓、吊鈸各一個(gè)。3.錄音機(jī)和音樂磁帶。}物質(zhì)準(zhǔn)備三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備打擊樂演奏活動(dòng)中的常見物質(zhì)準(zhǔn)備包括：樂器、圖譜、音響設(shè)備。

例：活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖形樂譜。2.將幼兒分為碰鈴、圓舞板、鈴鼓3個(gè)組，每組幼兒人手一個(gè)樂器；大鼓、吊鈸各一個(gè)。3.錄音機(jī)和音樂磁帶。}物質(zhì)準(zhǔn)備

特別需要注意的是：打擊樂演奏活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都要有演奏樂器的機(jī)會(huì)，樂器必須人手一份。三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為了使打擊樂演奏活動(dòng)更順利地開展，提前讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為了使打擊樂演奏活動(dòng)更順利地開展，提前讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)。例：活動(dòng)準(zhǔn)備4.幼兒事先知道碰鈴、圓舞板、鈴鼓的使用方法。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備04活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂第二，熟悉圖譜，進(jìn)行配器第三，樂器演奏練習(xí)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏一、熟悉音樂，初步了解打擊樂圖譜四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏一、熟悉音樂，初步了解打擊樂圖譜1.出示圖形譜，感知音樂，理解圖譜的A段和B段。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看圖形譜邊拍打A段節(jié)奏。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看圖形譜邊拍打B段節(jié)奏。4.教師帶領(lǐng)大家拍打A段和B段的節(jié)奏。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏2.傾聽音樂，結(jié)合圖譜練習(xí)節(jié)奏四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏2.傾聽音樂，結(jié)合圖譜練習(xí)節(jié)奏一、熟悉音樂，初步了解打擊樂圖譜5.教師指著圖形總譜，幼兒完整傾聽音樂一遍，初步感知感知圖譜和音樂的聯(lián)系。6.幼兒邊聽音樂，邊看總譜，邊拍打節(jié)奏。（如有跟不上節(jié)奏的情況，教師課哼唱樂曲進(jìn)行再次練習(xí)）四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏2.傾聽音樂，結(jié)合圖譜練習(xí)節(jié)奏3.分析圖譜與音樂的對(duì)應(yīng)性四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第一，欣賞并初步感知音樂1.了解圖譜，根據(jù)圖譜練習(xí)節(jié)奏2.傾聽音樂，結(jié)合圖譜練習(xí)節(jié)奏3.分析圖譜與音樂的對(duì)應(yīng)性一、熟悉音樂，初步了解打擊樂圖譜7.分析圖譜（1）走路的士兵和敬禮的士兵分別代表不同的意義。（2）音樂的結(jié)構(gòu)ABA，帶再現(xiàn)的三段體。8.再次聽音樂拍打節(jié)奏.四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第二，熟悉圖譜，進(jìn)行配器1.討論配器四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第二，熟悉圖譜，進(jìn)行配器1.討論配器二、集體討論配器1.傾聽樂器的聲音，引導(dǎo)幼兒為圖形選擇樂器。幼兒觀察教師出示的卡片和樂器，根據(jù)教師演奏樂器時(shí)發(fā)出的不同聲音將樂器與圖形一一相配。2.按樂器的音色和符號(hào)的長(zhǎng)短匹配樂器。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第二，熟悉圖譜，進(jìn)行配器1.討論配器2.徒手演奏練習(xí)四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第二，熟悉圖譜，進(jìn)行配器1.討論配器2.徒手演奏練習(xí)二、集體討論配器3.帶領(lǐng)幼兒嘗試聽音樂完整的徒手練習(xí)4.帶領(lǐng)幼兒聽音樂分組徒手練習(xí)（看情況練幾遍）四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏三、共同演奏樂器1.教師指圖譜幼兒嘗試演奏樂器。2.看教師指揮進(jìn)行合奏。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏2.交換樂器演奏四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏2.交換樂器演奏三、共同演奏樂器3.交換樂器完整演奏。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏2.交換樂器演奏3.加入新樂器嘗試演奏四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)第三，樂器演奏練習(xí)1.樂器演奏2.交換樂器演奏3.加入新樂器嘗試演奏三、共同演奏樂器4.加入新樂器為樂曲伴奏。幼兒觀察出示的大鼓和吊鈸，傾聽、辨別它們發(fā)出的聲音。并從音長(zhǎng)和音色兩個(gè)方面要求幼兒指出可與前三種圖形中的哪一種相配。將這兩種樂器加入，進(jìn)行演奏。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)溫馨提示：打擊樂演奏活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)中需要附上演奏時(shí)使用的圖譜，圖譜可以附在活動(dòng)過程的最后。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)溫馨提示：打擊樂演奏活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)中需要附上演奏時(shí)使用的圖譜，圖譜可以附在活動(dòng)過程的最后。四、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)05活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)五、活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)指向課外使用書面語五、活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)指向課外使用書面語例：活動(dòng)延伸完不成的程序可分散到以后的活動(dòng)中逐步完成。幼兒園打擊樂演奏活動(dòng)圖譜的繪制0102圖譜的含義圖譜的設(shè)計(jì)要素01圖譜