《設(shè)施農(nóng)業(yè)》教學(xué)課件合集

設(shè)施農(nóng)業(yè)精品資源共享課程精品資源共享課程項(xiàng)目一緒論精品資源共享課程任務(wù)一設(shè)施農(nóng)藝及其地位學(xué)習(xí)目標(biāo)理解設(shè)施農(nóng)業(yè)的含義、特征及作用；理解設(shè)施農(nóng)業(yè)與相關(guān)學(xué)科發(fā)展的關(guān)系；了解國(guó)內(nèi)外設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況及趨勢(shì)；了解本課程的特點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容；掌握本課程的學(xué)習(xí)方法。精品資源共享課程設(shè)施園藝（日）一、設(shè)施農(nóng)業(yè)及其特征設(shè)施農(nóng)業(yè)（一）設(shè)施農(nóng)業(yè)的基本含義Enviroment

Controlled

Agriculture

（ECA）GreenhousePlant

Factory設(shè)施畜牧業(yè)設(shè)施水產(chǎn)業(yè)設(shè)施栽培精品資源共享課程設(shè)施農(nóng)業(yè)運(yùn)用工程技術(shù)，營(yíng)造局部范圍改善或創(chuàng)造出適宜的保護(hù)性環(huán)境空間，為動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育提供良好的環(huán)境條件而進(jìn)行有效生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)?！彩怯斜Ｗo(hù)性環(huán)境空間內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)的農(nóng)、林、牧、漁業(yè)，統(tǒng)稱設(shè)施農(nóng)業(yè)。精品資源共享課程設(shè)施養(yǎng)殖：養(yǎng)殖畜、禽、水產(chǎn)和特種動(dòng)物，包括各類溫室、遮陽(yáng)棚舍、現(xiàn)代化飼養(yǎng)畜禽舍和配套設(shè)備。設(shè)施栽培：是在不適宜作物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件下，通過(guò)建立設(shè)施，在充分利用自然環(huán)境條件的基礎(chǔ)上，人為地創(chuàng)造作物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、高效的現(xiàn)代化生產(chǎn)方式。精品資源共享課程（二）設(shè)施農(nóng)業(yè)概述1.主要設(shè)施類型與生產(chǎn)方式精品資源共享課程2.主要設(shè)施裝備系統(tǒng)精品資源共享課程3.主要支持技術(shù)系統(tǒng)精品資源共享課程4.產(chǎn)業(yè)鏈條系統(tǒng)精品資源共享課程（三）設(shè)施農(nóng)業(yè)的特征精品資源共享課程設(shè)施生產(chǎn)已成為一些地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)施農(nóng)業(yè)屬于高投入、高產(chǎn)出、技術(shù)和勞動(dòng)密集型的集約型產(chǎn)業(yè)設(shè)施農(nóng)藝易實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)設(shè)施農(nóng)藝需要市場(chǎng)的推動(dòng)二、設(shè)施農(nóng)業(yè)的作用精品資源共享課程

1.作物設(shè)施（保護(hù)地）栽培

2.畜禽環(huán)境工程和設(shè)施

3.保障產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全

4.保證市場(chǎng)均衡供應(yīng)

5.有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

6.推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易的發(fā)展

7.在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)增加就業(yè)

8.提高農(nóng)民的素質(zhì)

9.提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)二國(guó)內(nèi)外設(shè)施園藝的發(fā)展簡(jiǎn)史精品資源共享課程國(guó)外設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展概況及趨勢(shì)（一）國(guó)外設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀2000多年前古羅馬用云母板覆蓋土溫室二戰(zhàn)后，玻璃溫室和塑料大棚迅速發(fā)展，（荷蘭、日本）增加了附加設(shè)備70年代后出現(xiàn)自動(dòng)控制環(huán)境條件的大型鋼架溫室，后出現(xiàn)了植物工廠。方向：節(jié)能、高效、自動(dòng)管理。原始階段發(fā)展階段飛躍階段精品資源共享課程荷蘭、日本、以色列、美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)是設(shè)施園藝十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，其設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化程度、種苗技術(shù)及規(guī)范化栽培技術(shù)、植物保護(hù)、新型覆蓋材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)、設(shè)施綜合環(huán)境調(diào)控及農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)等都有較高的水平。精品資源共享課程德國(guó)是世界上最大的園藝產(chǎn)品進(jìn)口國(guó)，尤其是花卉；英國(guó)由于氣候因素（太陽(yáng)總輻射較少），設(shè)施面積不大；美國(guó)走“宜地種植”的道路，設(shè)施面積不大，但設(shè)備技術(shù)一流；日本設(shè)施先進(jìn)，但面積在逐漸縮小；荷蘭號(hào)稱“Greenhouse

Kingdom”，是當(dāng)今世界溫室業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。以色列設(shè)施園藝技術(shù)含量高，尤其是節(jié)水灌溉方面。精品資源共享課程荷蘭溫室的發(fā)展歷程19世紀(jì)末20世紀(jì)初20世紀(jì)20年代精品資源共享課程20世紀(jì)30年代20世紀(jì)40年代精品資源共享課程20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60至70年代精品資源共享課程20世紀(jì)80至90年代21世紀(jì)初精品資源共享課程精品資源共享課程荷蘭溫室結(jié)構(gòu)與栽培模式玻璃溫室占99％，PC板和農(nóng)膜占1％Venlo型單棟溫室面積：100×200居多溫室高度：5.5

～

6.0m栽培方式：無(wú)土栽培使用巖棉及其它基質(zhì)，果菜占70％果菜種植密度：2

～

2.5株▲m-2平均產(chǎn)量：番茄50kg▲m-2，黃瓜70kg▲m-2，甜椒25kg▲m-2精品資源共享課程Venlo型溫室經(jīng)營(yíng)的效益與成本分析*精品資源共享課程企業(yè)單位年產(chǎn)量kg/m2年產(chǎn)值元/m2年生產(chǎn)成本

元/m2

(%)年利潤(rùn)元/m2能耗勞動(dòng)力折舊總成本上海孫橋15.33150.0630.8(30.0)20.56(20.0)40.0(38.9)100.28(100.0)49.78荷蘭52.00640.00105.6(30.0)140.8(40.0)52.8(15.0)352.0(100.0)288.0*荷蘭為番茄，上海為番茄、甜椒、黃瓜之平均值。國(guó)外設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)溫室建筑材料多樣化設(shè)施面積較大，發(fā)展程度不同小拱棚設(shè)施結(jié)構(gòu)多樣化塑料大棚溫室的科研成果不斷轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能水墻溫室、無(wú)土栽培溫室生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化體系已完整運(yùn)行溫室管理向電子化、機(jī)械化、專業(yè)化發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理精品資源共享課程（二）國(guó)外設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)垂直農(nóng)場(chǎng)是由美國(guó)哥倫比亞大學(xué)環(huán)境科學(xué)和微生物學(xué)教授迪克森▲戴斯波米爾提出的：把城市中的摩天大樓變成自給自足的糧食生產(chǎn)中心，一座占地只有一畝、30層高的垂直農(nóng)場(chǎng)，可以為5萬(wàn)人提供一年的食物和飲用水。精品資源共享課程煉支持者認(rèn)為它代表了人類農(nóng)業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，這種生產(chǎn)方式可以更有效地利用空間，提升農(nóng)作物的生長(zhǎng)效率。煉垂直農(nóng)場(chǎng)把植物種植在鋼筋水泥的摩天大樓中，為了植物的生長(zhǎng)，要引入大量的電能作為光能，耗費(fèi)大量資源，從而造成了其他方面的不環(huán)保。與此同時(shí)，植物處于一個(gè)密閉空間，時(shí)間一長(zhǎng)，病菌的滋生和傳播比較厲害。精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程項(xiàng)目二農(nóng)藝設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)與性能精品資源共享課程農(nóng)藝設(shè)施是隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，發(fā)展成為今天各種類型的保護(hù)栽培設(shè)施，滿足不同作物、不同季節(jié)的栽培需要。精品資源共享課程任務(wù)一簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施學(xué)習(xí)目標(biāo)了解簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施、夏季保護(hù)設(shè)施和現(xiàn)代化溫室的類型、結(jié)構(gòu)及性能；掌握育苗床、塑料拱棚和溫室的種類、結(jié)構(gòu)、性能；掌握電熱溫床的設(shè)置技術(shù)、地膜的應(yīng)用技術(shù)，塑料大棚、現(xiàn)代化溫室的結(jié)構(gòu)、性能、配套設(shè)備和應(yīng)用。精品資源共享課程簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施地面簡(jiǎn)易覆蓋近地面保護(hù)設(shè)施風(fēng)障畦精品資源共享課程陽(yáng)畦溫床秸桿及草、糞覆蓋砂田覆蓋瓦盆和泥盆覆蓋浮動(dòng)覆蓋地膜覆蓋無(wú)紡布覆蓋一、地面簡(jiǎn)易覆蓋⑵覆蓋時(shí)期：1.秸稈覆蓋⑴原理：調(diào)節(jié)低溫、改善農(nóng)田水分狀況、培肥地力、減輕病蟲(chóng)害的發(fā)生。生育期覆蓋休閑期覆蓋周年覆蓋⑶應(yīng)用：南方夏季蔬菜生產(chǎn)精品資源共享課程2.砂田覆蓋

使用地區(qū)：西北地區(qū)在栽培西瓜和甜瓜時(shí)所用的一種保護(hù)措施。

建造方法：在地的表面覆蓋一層卵石、或是將大的石塊兒粉碎成小的石子覆蓋在土地表層。精品資源共享課程

主要作用：⑴造成地表上下溫差大，起到增溫、保溫的作用；⑵保水，使土壤中的水分不能很快的蒸騰；

優(yōu)點(diǎn)：下雨之后能很快地滲入地下，在地表不形成徑流，減少水分的淤積。

缺點(diǎn)：費(fèi)工，浪費(fèi)資源精品資源共享課程3.瓦盆覆蓋主要用途：就是防止凍害。在中原地區(qū)常用，霜凍之前蓋上泥瓦盆起到保溫作用，防止作物被凍。類似泥瓦盆覆蓋的還有套紙袋精品資源共享課程也稱直接覆蓋，是指不用任何骨架材料，將透明覆蓋材料（無(wú)紡布、遮陽(yáng)網(wǎng)）直接覆蓋在作物表面的一種保溫栽培法。4.浮動(dòng)覆蓋優(yōu)點(diǎn):⑴提高溫度⑵提早或延遲栽培天數(shù)⑶防霜凍效果好精品資源共享課程露地浮動(dòng)覆蓋小拱棚浮動(dòng)覆蓋溫室和大棚浮動(dòng)覆蓋5.地膜覆蓋地膜是指工業(yè)部門(mén)生產(chǎn)的專用于農(nóng)作物地面覆蓋栽培的塑料薄膜。這種薄膜既不同于普通棚膜業(yè)不同于水稻育秧膜。其主要特點(diǎn)是：質(zhì)地很薄（0.005～

0.015

mm），韌性強(qiáng)、透光性好。1絲＝10um，0.1mm=10絲精品資源共享課程⑴地膜覆蓋的作用精品資源共享課程①保溫增溫作用：1~2℃②抑制蒸騰作用：10d減少12%，30d減少34.6%③改進(jìn)作物群體中下部的光照條件：3倍④改善土壤理化性質(zhì)：容重減少、有效性養(yǎng)分增加⑤減少耕層土壤鹽分：⑥提高作物產(chǎn)量和水分利用效率：增產(chǎn)20~50%，水30~100%⑦促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育：⑵地膜覆蓋的方式①根據(jù)覆蓋位置劃分精品資源共享課程②根據(jù)栽培方式劃分平畦覆蓋高壟覆蓋高畦覆蓋溝畦覆蓋支拱覆蓋100cm50cm精品資源共享課程⑶地膜覆蓋的技術(shù)要求精品資源共享課程6.無(wú)紡布覆蓋又稱不織布，有以聚乙烯醇、聚乙烯等為原料制成的短纖維無(wú)紡布，有由聚丙烯、聚酯等為原料制成的長(zhǎng)纖維無(wú)紡布。分別有17、20、30、50g/m2的不同規(guī)格品種。特點(diǎn)：透光、保溫、保濕、透氣、吸濕、防風(fēng)、防蟲(chóng)、防鳥(niǎo)等。精品資源共享課程無(wú)紡布覆蓋方式示意圖a直接覆蓋b小拱棚無(wú)紡布覆蓋c小拱棚無(wú)紡布外覆蓋小拱棚2．無(wú)紡布3．草簾精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程項(xiàng)目二農(nóng)藝設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)與性能精品資源共享課程任務(wù)一

簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施精品資源共享課程近地面保護(hù)設(shè)施1.風(fēng)障和風(fēng)障畦11

℃風(fēng)17

℃籬笆披風(fēng)土背風(fēng)障畦

結(jié)構(gòu)煉大風(fēng)障：籬笆、披風(fēng)草、土背煉小風(fēng)障：谷草和玉米稈

性能煉減弱風(fēng)速煉穩(wěn)定氣流煉提高地溫、氣溫精品資源共享課程風(fēng)障的應(yīng)用

單獨(dú)使用風(fēng)障的不多，可用集團(tuán)風(fēng)障，每排風(fēng)障間隔

10~15m，正陽(yáng)可以充分體現(xiàn)風(fēng)障的效能。

配合陽(yáng)畦、小棚使用，這種方法大多數(shù)用于育苗。風(fēng)障配合小棚使用可以進(jìn)行耐旱性綠葉菜的越冬生產(chǎn)：如菠菜、韭菜、櫻桃蘿卜、香菜。

提前露地播種耐旱的綠葉菜類，在風(fēng)障的保護(hù)下，種子相對(duì)無(wú)風(fēng)障的提早發(fā)芽。精品資源共享課程2.陽(yáng)畦

結(jié)構(gòu)煉風(fēng)障、畦框及覆蓋物

性能煉同風(fēng)障煉減少熱輻射，畜熱能力強(qiáng)精品資源共享課程風(fēng)精品資源共享課程精品資源共享課程3.溫床溫床是在陽(yáng)畦的基礎(chǔ)上改進(jìn)的保護(hù)地設(shè)施，它除了具有陽(yáng)畦的防寒保溫作用外，還可以通過(guò)釀熱加溫及電熱加溫等來(lái)提高地溫，以補(bǔ)充日光增溫的不足。精品資源共享課程①釀熱溫床

利用有機(jī)肥發(fā)酵產(chǎn)生熱量的原理叫做釀熱溫床。釀熱溫床的結(jié)構(gòu)1.5-2.0m0.50m0.13m0.40m半地下式釀熱溫床示意圖床土釀熱物精品資源共享課程0.33m0.35m

釀熱溫床的鋪設(shè)

栽種前一個(gè)月在溫床上蓋簾、鋪膜，為了提早化凍提高床內(nèi)的溫度，若鋪釀熱材料再提前一個(gè)月鋪膜、蓋簾。溫床內(nèi)從上到下依次鋪10cm厚的營(yíng)養(yǎng)土、40～50cm的有機(jī)肥加草。精品資源共享課程

釀熱物的選擇

釀熱物發(fā)熱的溫度及持續(xù)才時(shí)間由糞草、即C/N決定。一般情況下C/N=20～30﹕1適宜，C/N比大時(shí)，溫度相對(duì)低，時(shí)間長(zhǎng)；C/N小則溫度相對(duì)高，能效持續(xù)時(shí)間短。

營(yíng)養(yǎng)土的配制：腐熟的廄肥+原土（或草木灰）+少量二銨

廄肥的配制：一層肥一層草，硬頂要壓實(shí)、踩實(shí)。精品資源共享課程種類C%N%C/N種類C%N%C/N稻草42.00.6070米糠37.01.7022大麥稈47.00.6078紡織屑59.22.3223小麥稈46.50.6572大豆餅50.09.005.5玉米稈43.31.6726棉籽餅16.05.003.2新鮮廄肥75.62.8027牛糞18.00.8421.5速成堆肥56.02.6022馬糞22.31.1519.4松落葉42.01.4230豬糞34.32.1216.2櫟落葉49.02.0024.5羊糞28.92.3412.3精品資源共享課程各種釀熱物的碳氮含量及碳氮比⑵電熱溫床1.薄膜2.床土3.電熱線4.隔熱層5.草苫45精品資源共享課程是在陽(yáng)畦、小拱棚以及大棚和溫室中小拱棚內(nèi)的栽培床上，做成育苗用的平畦，然后在育苗床內(nèi)鋪設(shè)電加溫線而成，電熱線埋入土層深度一般為10cm左右。12

3電熱溫床的鋪設(shè)——計(jì)算公式精品資源共享課程所需總功率（w）=總加溫面積（m2）×單位面積功率（w/m2

）需電加溫線根數(shù)=總功率（w）/電加溫線的額定功率（w）電熱線不能截?cái)嗍褂?，故只能取整?shù)。單位面積功率，即功率密度，是指單位面積苗床需要的電熱功率。表1

電熱溫床功率密度選定參考值（單位：w/m2）基礎(chǔ)地溫設(shè)定地溫9～11℃12～14℃15～16℃17～18℃18～19℃1109580—20～21℃120105908022～23℃1301151009024～25℃140125110100精品資源共享課程為了方便接線，應(yīng)使電熱線兩端的導(dǎo)線處在苗床的同一側(cè)，故布線條數(shù)應(yīng)取偶數(shù)。假如最后一趟線不夠長(zhǎng)，可中途折回。電加溫線布線條數(shù)=精品資源共享課程電加溫線總長(zhǎng)（m）－加溫面積的寬度（m）實(shí)際加溫面積的長(zhǎng)度（m）實(shí)際布線間距可根據(jù)苗床中溫度分布狀況作適當(dāng)調(diào)整，一般中間稀些，兩邊密些。布線的平均距離（m）=加溫面積的寬度/(布線條數(shù)－1)精品資源共享課程電熱溫床的鋪設(shè)——電熱設(shè)備電熱線

分為土壤加溫線（地?zé)峋€）和空氣加溫線兩種，均采用合金材料作電熱絲，最好不要混用。

地?zé)峋€絕緣層采用耐高溫聚氯乙烯或聚乙烯注塑，厚度在0.7～0.95mm之間，比普通導(dǎo)線厚2～3倍。

導(dǎo)線和電熱線接頭處采用高頻熱壓工藝，不漏水、不漏電。精品資源共享課程控溫儀煉主要采用農(nóng)用控溫儀，控溫范圍在10～40℃，靈敏度±0.2℃。煉以熱敏電阻作測(cè)溫頭，以繼電器的觸點(diǎn)做輸出，儀器本身工作電壓220V，最大荷載2000W。精品資源共享課程交流接觸器當(dāng)電熱線總功率大于控溫儀額定負(fù)載(2000W)時(shí)，必須加交流接觸器，否則控溫儀易被燒毀。精品資源共享課程電熱溫床的鋪設(shè)——鋪設(shè)的方法按事先計(jì)算好的布線間距插10cm長(zhǎng)短竹棍，把電熱線來(lái)回繞在竹棍上，使之緊貼地面并拉直。布線完成后覆土，然后拔出竹棍。精品資源共享課程煉在進(jìn)入用戶的單相輸電線路中，有兩條線，一條為火線，另一條為零線。為區(qū)別不同的線路的零、火、地線，設(shè)計(jì)有不同的表面顏色，一般多以紅線代表“火”線，雙色線代表“地”線，藍(lán)線代表“零”線，但由于不同場(chǎng)合的施工和不同的條件要求，顏色的區(qū)分也不盡相同。煉A線用黃色，B線用藍(lán)色，C線用紅色，N線用褐色，PE線用黃綠色。三相系統(tǒng)中，三相自成回路，正常情況下中性線是無(wú)電流的精品資源共享課程電熱溫床的鋪設(shè)——電熱線的接線方法220V220V控溫儀感溫觸頭精品資源共享課程精品資源共享課程精品資源共享課程ABCN精品資源共享課程電熱溫床的鋪設(shè)——接線注意事項(xiàng)

嚴(yán)禁成卷電熱線在空氣中通電試驗(yàn)或使用。布線時(shí)不得交叉、重疊或扎結(jié)。

電熱線不得接長(zhǎng)或剪短使用。

所有電熱線的使用電壓都是220V，多根線之間只能并聯(lián)，不能串聯(lián)。接入380V三相電源時(shí)可用星形接法。精品資源共享課程

使用地?zé)峋€時(shí)應(yīng)把整根線（包括接頭）全部均勻埋入土中，不能暴露于空氣中，線的兩頭應(yīng)放在苗床的同側(cè)。

收地?zé)峋€時(shí)不要硬拔，以免損壞絕緣層。精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)二塑料薄膜拱棚精品資源共享課程小拱棚精品資源共享課程一、小拱棚的類型1.溫度小棚的空間小，緩沖力弱，溫度變化劇烈。增溫能力一般只有3~6℃，晴天最大增溫能力可達(dá)15~20℃，在陰天、傍晚或夜間沒(méi)有光熱時(shí)，棚內(nèi)最低溫度僅比露地提高1~3℃。二、小拱棚的性能精品資源共享課程濕度棚內(nèi)濕度的變化，隨氣溫的升高而降低，棚內(nèi)低溫濕度高；晴天濕度低，陰天濕度高。光照透光率50%～76.1%，光照比較均勻，但當(dāng)作物長(zhǎng)到一定高度時(shí)，不同部位作物的受光量具有明顯的差異。精品資源共享課程春提早、秋延后或越冬栽培耐寒蔬菜春提早定植果菜類蔬菜早春育苗春提早栽培瓜果精品資源共享課程三、應(yīng)用感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)二

塑料薄膜拱棚精品資源共享課程煉拱圓形結(jié)構(gòu)，一般跨度為3～6m，跨度為6m時(shí)，高度為2

～2.3m，跨度為4.5m時(shí)，高度為1.7

～1.8m，跨度為3m時(shí)，高度為1.5m。煉有竹木結(jié)構(gòu)和鋼架結(jié)構(gòu)兩種類型。煉性能介于小拱棚和塑料大棚之間，主要用于春季提早栽培和秋季延后栽培。精品資源共享課程塑料中棚精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)二

塑料薄膜拱棚精品資源共享課程塑料大棚拱圓形大棚按骨架材料分屋脊型大棚按屋頂形狀分按連接方式分竹木結(jié)構(gòu)大棚鋼竹混合結(jié)構(gòu)大棚鋼架結(jié)構(gòu)單棟大棚鍍鋅鋼管裝配式大棚單棟大棚精品資源共享課程雙連棟大棚多連棟大棚精品資源共享課程1.竹木結(jié)構(gòu)大棚三桿一柱式：立柱、拱桿、拉桿、棚膜、壓桿（壓膜線）和地錨組成。精品資源共享課程

立柱：起支撐拱桿和棚面的作用。精品資源共享課程缺點(diǎn)是立柱多造成遮光嚴(yán)重，且作業(yè)不方便

拱桿：是支撐棚膜的骨架，決定大棚的形狀和空間構(gòu)成。通常每隔0.8～1.0m設(shè)一道拱桿

拉桿：拉桿縱向連接拱桿和立柱。

壓桿：壓桿位于棚膜之上兩根拱架之間中間，將薄膜壓平、壓實(shí)，以利抗風(fēng)和排水。

門(mén)、窗:門(mén)設(shè)在大棚的兩端，作為出入口及通風(fēng)口。懸梁吊柱竹木拱架大棚

改進(jìn)措施中柱由原來(lái)的1~1.1m一排改為3~3.3m一排。用木桿或竹竿作縱向拉梁把立柱連接成一個(gè)整體，在拉梁上每個(gè)拱架下設(shè)一立柱，下端固定在拉梁上，上端支撐拱架，通稱“吊柱”。

優(yōu)點(diǎn)減少了部分支柱，大大改善了棚內(nèi)的光環(huán)境，造價(jià)較低。鋼筋拱架精品資源共享課程拉桿(縱梁)鋼筋拱架小吊柱竹拱桿2.鋼竹結(jié)構(gòu)大棚精品資源共享課程3.鋼架結(jié)構(gòu)單棟大棚

骨架堅(jiān)固，無(wú)中柱，棚內(nèi)空間大，透光性好，作業(yè)方便，是比較好的設(shè)施。

但這種骨架是涂刷油漆防銹，1～2年需涂刷一次，比較麻煩，如果維護(hù)得好，使用壽命可達(dá)6～7年。

造價(jià)較竹木結(jié)構(gòu)大棚高。精品資源共享課程4.裝配式鍍鋅薄壁鋼管大棚裝配式鍍鋅鋼管大棚采用熱浸鍍鋅的薄壁鋼管組裝而成。具有重量輕、強(qiáng)度好，耐銹蝕、易于安裝拆卸、堅(jiān)固耐用的特點(diǎn)。精品資源共享課程5.玻璃纖維增強(qiáng)型水泥大棚精品資源共享課程1.溫度塑料大棚的性能晴天棚內(nèi)外氣溫比較-

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季節(jié)的影響：從冬季到春季和夏季，光照逐漸增強(qiáng)，從夏季到秋季和冬季，光照逐漸減弱。

大棚方位：東西延長(zhǎng)的大棚比南北延長(zhǎng)的大棚透光率高，但南北延長(zhǎng)的大棚光照分布比較均勻。精品資源共享課程

覆蓋材料：不同材料透光率不同，因薄膜老化可使透光率降低20

～

40%，因薄膜污染可使透光率降低

15～20%。精品資源共享課程

大棚內(nèi)的光照分布：存在垂直變化和水平變化。3.大棚內(nèi)的濕度與氣體

大棚內(nèi)的相對(duì)濕度隨棚內(nèi)溫度的升高而降低，通風(fēng)后相對(duì)濕度降低，大棚內(nèi)屬高濕環(huán)境。

大棚內(nèi)的氣體變化：CO2

濃度日變化趨勢(shì)明顯，日出前濃度最高，日出后1小時(shí)內(nèi)在密閉條件下濃度降至外界正常濃度以下，通風(fēng)后濃度增加。大棚內(nèi)的CO2

濃度分布不均勻。

大棚內(nèi)有害氣體比較多，如NH3，NO2以及C2H2和Cl2等，濃度高時(shí)對(duì)作物生長(zhǎng)有害。精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)三

溫室精品資源共享課程現(xiàn)代化溫室的主要類型1.芬洛型玻璃溫室⑴透光率高⑵密封性好⑶屋面排水效率高⑷使用靈活且構(gòu)件通用性強(qiáng)精品資源共享課程法國(guó)瑞奇溫室公司研究開(kāi)發(fā)的一種流行的雙層充氣塑料薄膜溫室2.里歇爾溫室精品資源共享課程3.卷膜式全開(kāi)放型塑料溫室精品資源共享課程4.屋頂全開(kāi)啟型溫室精品資源共享課程5.光伏大棚溫室精品資源共享課程農(nóng)業(yè)光伏溫室大棚是太陽(yáng)能光伏發(fā)電、智能溫控、現(xiàn)代高科技種植為一體的溫室大棚。它采用鋼制骨架，上覆太陽(yáng)能光伏組件，以保證光伏發(fā)電組件的光照要求和整個(gè)溫室大棚的采光要求。精品資源共享課程它集光伏發(fā)電、農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)業(yè)作物、農(nóng)業(yè)技術(shù)、園林景觀及文化發(fā)展于一體的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。精品資源共享課程6.屋頂平拉膜溫室京鵬溫室公司開(kāi)發(fā)，可實(shí)現(xiàn)屋頂全開(kāi)。溫室中部無(wú)水槽，靠折疊膜形成天然天溝，將雨水排到兩側(cè)天溝。用于生產(chǎn)和觀光。精品資源共享課程7.華北鋸齒形多屋面溫室精品資源共享課程8.雙層充氣大棚精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)三溫室精品資源共享課程自然通風(fēng)系統(tǒng)；加熱系統(tǒng)：⑴熱水管道加熱系統(tǒng)⑵熱風(fēng)加熱系統(tǒng)；幕簾系統(tǒng)：⑴內(nèi)遮陽(yáng)保溫幕⑵外遮陽(yáng)系統(tǒng)；降溫系統(tǒng)：⑴微霧降溫系統(tǒng)⑵濕簾降溫系統(tǒng)；補(bǔ)光系統(tǒng)；補(bǔ)氣系統(tǒng)：⑴二氧化碳施肥系統(tǒng)⑵環(huán)流風(fēng)機(jī)；計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)；灌溉和施肥系統(tǒng)。精品資源共享課程現(xiàn)代溫室的配套設(shè)備1.自然通風(fēng)系統(tǒng)精品資源共享課程⑴熱水管道加熱系統(tǒng)

由鍋爐、鍋爐房、調(diào)節(jié)組、連接附件及傳感器、進(jìn)水及回水主管、溫室內(nèi)的散熱管等組成。2.加熱系統(tǒng)精品資源共享課程⑵熱風(fēng)加熱系統(tǒng)利用熱風(fēng)爐通過(guò)風(fēng)機(jī)把熱風(fēng)送入溫室各部分加熱的方式。該系統(tǒng)由熱風(fēng)爐、送氣管道（一般用PE膜作成）、附件及傳感器等組成。精品資源共享課程3.幕簾系統(tǒng)包括簾幕系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)。簾幕依安裝位置可分為內(nèi)遮陽(yáng)保溫幕和外遮陽(yáng)幕兩種。傳動(dòng)系統(tǒng)包括鋼索軸拉幕系統(tǒng)和齒輪齒條拉幕系統(tǒng)。精品資源共享課程4.降溫系統(tǒng)⑴微霧降溫系統(tǒng)精品資源共享課程⑵濕簾降溫系統(tǒng)精品資源共享課程5.補(bǔ)光系統(tǒng)精品資源共享課程⑴CO2施肥系統(tǒng)6.補(bǔ)氣系統(tǒng)精品資源共享課程⑵環(huán)流風(fēng)機(jī)精品資源共享課程7.計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)精品資源共享課程精品資源共享課程荷蘭溫室數(shù)據(jù)采集與控制系統(tǒng)精品資源共享課程數(shù)據(jù)采集與智能控制系統(tǒng)以色列溫室數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)Eldar-shany8.灌溉和施肥系統(tǒng)精品資源共享課程現(xiàn)代化溫室的性能精品資源共享課程溫度：加溫、降溫光照：人工補(bǔ)光濕度：加濕、除濕氣體：補(bǔ)充CO2土壤：無(wú)土栽培感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)五植物工廠精品資源共享課程設(shè)施農(nóng)業(yè)的終極，垂直農(nóng)業(yè)的前奏。植物工廠是一種通過(guò)設(shè)施內(nèi)高精度環(huán)境控制，實(shí)現(xiàn)作物周年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，是由計(jì)算機(jī)對(duì)作物生育過(guò)程的溫度、濕度、光照、CO2

濃度以及營(yíng)養(yǎng)液等環(huán)境要素進(jìn)行自動(dòng)控制，不受或很少受自然條件制約的省力生產(chǎn)方式。精品資源共享課程發(fā)展植物工廠的原因精品資源共享課程⑴人口飛速增長(zhǎng)，可耕地的不斷減少。2050年人口95億，食物需求增長(zhǎng)70～100%，人均耕地0.22hm2；我國(guó)2050年人口16.4億，耕地7300萬(wàn)2hm2。⑵藥殘超標(biāo)問(wèn)題日益突出，食品安全越來(lái)越少受到大眾關(guān)注。⑶農(nóng)業(yè)從業(yè)人口老齡化，年輕人不愿意務(wù)農(nóng)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。發(fā)展植物工廠的意義精品資源共享課程⑴作物生產(chǎn)計(jì)劃性強(qiáng)，不受外界環(huán)境影響，實(shí)現(xiàn)周年均衡生產(chǎn)。⑵單位面積產(chǎn)量高，資源利用率高。⑶機(jī)械化、自動(dòng)化程度高，勞動(dòng)強(qiáng)度低，工作環(huán)境舒適。⑷不施用農(nóng)藥，產(chǎn)品安全無(wú)污染。⑸多層次、立體栽培。⑹可在非可耕地上生產(chǎn)，不受或很少受土地的限制。⑺可建立在城市周邊或市區(qū)。一、發(fā)展概況精品資源共享課程丹麥約克里斯頓農(nóng)場(chǎng)，1000m2人工和太陽(yáng)光并用型。奧地利盧斯那公司建一個(gè)高30m塔式植物工廠1957年1963年1971年1974年丹麥

綠葉菜工廠日本電子計(jì)算機(jī)調(diào)控的花卉蔬菜工廠1983年日本靜岡三浦農(nóng)場(chǎng)氣霧培和水耕栽培，高壓鈉燈兩項(xiàng)技術(shù)的突破：營(yíng)養(yǎng)液栽培技術(shù)：礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)，1940’人工模擬環(huán)境與控制技術(shù)：1949，F(xiàn).W.Went二、植物工廠類型1.按照使用光源的不同人工照明與太陽(yáng)光并用型的植物工廠（綜合型）完全利用太陽(yáng)輻射的太陽(yáng)光利用型植物工廠（太型）完全利用人工照明的完全控制型植物工廠（完型）精品資源共享課程溫室型半天侯的植物工廠2.按照對(duì)環(huán)境椅子的調(diào)控封閉型全天候的植物工廠3.根據(jù)研究對(duì)象層次的不同4.根據(jù)生產(chǎn)對(duì)象不同植物工廠組織培養(yǎng)系統(tǒng)細(xì)胞培養(yǎng)系統(tǒng)蔬菜工廠花卉工廠苗木工廠精品資源共享課程三、植物工廠系統(tǒng)構(gòu)成1.外圍護(hù)結(jié)構(gòu)與材料隔熱、避光與防風(fēng)效果較好的建筑材料。聚乙烯彩鋼夾芯板、聚氨酯夾芯板外圍護(hù)結(jié)構(gòu)建在混凝土結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及輕鋼結(jié)構(gòu)的龍骨架上精品資源共享課程2.植物工廠系統(tǒng)構(gòu)成⑴營(yíng)養(yǎng)液循環(huán)與控制系統(tǒng)

DFT和霧培精品資源共享課程⑵立體水耕栽培系統(tǒng)固定支架、人工光源架、栽培槽、防水塑料膜、帶孔泡沫栽培板、進(jìn)水管、溢水管、循環(huán)管路等。精品資源共享課程⑶環(huán)境控制系統(tǒng)精品資源共享課程⑷人工光源系統(tǒng)精品資源共享課程⑸計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)精品資源共享課程四、植物工廠的主要技術(shù)核心技術(shù)環(huán)境閉鎖密封精品資源共享課程人工補(bǔ)光技術(shù)微噴駕駛技術(shù)營(yíng)養(yǎng)液栽培技術(shù)環(huán)境控制技術(shù)感謝收看Th

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ing精品資源共享課程項(xiàng)目二農(nóng)藝設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)與性能精品資源共享課程任務(wù)一簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施精品資源共享課程1.遮陽(yáng)網(wǎng)煉南方地區(qū)克服蔬菜夏秋淡季的一種簡(jiǎn)易實(shí)用、低成本、高效益的蔬菜覆蓋新技術(shù)。煉作用：遮光、防暑、降溫、防臺(tái)風(fēng)暴雨、防旱保墑和忌避病蟲(chóng)等功能煉使用壽命：3～5年精品資源共享課程夏季保護(hù)設(shè)施煉種類△按照顏色：黑色、銀灰色、綠色、白色、黑白相間△按照遮光率分：35～50％、50～65％、65～80％、>80％△寬度：90、150、160、200、220cm不等。精品資源共享課程煉性能－－地面降溫效應(yīng)△降低地表溫度和地下、地上各20cm范圍的土溫、氣溫和葉溫。△黑色遮陽(yáng)網(wǎng)降溫效果>銀灰色遮陽(yáng)網(wǎng)。精品資源共享課程煉性能－－減少蒸散量精品資源共享課程網(wǎng)型灰SZW-10灰SZW-12黑SZW-8黑SZW-10黑SZW-12遮光率（％）4548576770蒸散量減少率（％）3538416060煉性能－－減輕暴雨沖擊（達(dá)13.3％～

22.8％）煉性能－－減弱臺(tái)風(fēng)襲擊（風(fēng)速減弱2/3）煉性能－－避蟲(chóng)防?。ū苎列Ч_(dá)88～100％，花葉病毒防效達(dá)90～96％）精品資源共享課程煉利用方式－－夏季覆蓋育苗精品資源共享課程煉利用方式－－伏菜覆蓋栽培精品資源共享課程煉利用方式－－春夏菜延后覆蓋栽培△對(duì)于夏季收獲的大棚甜椒、辣椒、茄子等，經(jīng)夏季遮陽(yáng)網(wǎng)覆蓋后可防止早衰，延長(zhǎng)到8～9月供應(yīng)煉利用方式－－秋菜覆蓋保苗△對(duì)于秋季播種的蔬菜如菠菜、秋番茄、甘藍(lán)、白菜等，在早秋播種和定植時(shí)，恰逢高溫季節(jié)，播后不易出苗，定植后易死苗?？梢圆捎酶↑c(diǎn)覆蓋或矮平棚覆蓋。精品資源共享課程利用塑料薄膜等覆蓋材料，扣在大棚或小棚頂部，使棚內(nèi)蔬菜作物在雨季免受雨水直接淋洗的栽培設(shè)施。2.防雨棚精品資源共享課程3.防蟲(chóng)網(wǎng)規(guī)格：按目數(shù)分為20、24、30、40目；按寬度有100、120、150

cm；按絲徑有0.14～0.18mm等。使用壽命3～4年，色澤有白色、銀灰色。覆蓋方式：大棚覆蓋；立柱式隔離網(wǎng)狀覆蓋。精品資源共享課程防冰雹防暴雨性能精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程項(xiàng)目三設(shè)施覆蓋材料的種類、性能及用途精品資源共享課程學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)了解和掌握設(shè)施覆蓋材料的種類及其性能，明確不同透明覆蓋材料、半透明與不透明覆蓋材料的特性；掌握設(shè)施覆蓋材料的基本用途和范圍，并對(duì)設(shè)施覆蓋材料的發(fā)展趨勢(shì)有初步了解。精品資源共享課程任務(wù)一設(shè)施覆蓋材料的發(fā)展及趨勢(shì)精品資源共享課程一、設(shè)施覆蓋材料的沿革1.國(guó)外設(shè)施覆蓋材料發(fā)展歷史古羅馬人——用云母片或透明的滑石板作為覆蓋材料14世紀(jì)80年代——用玻璃當(dāng)覆蓋材料（玻璃房）18世紀(jì)初——建成具玻璃屋頂?shù)臏厥?9世紀(jì)末——平板玻璃溫室問(wèn)世，并應(yīng)用于溫室覆蓋20世紀(jì)50年代——玻璃纖維增強(qiáng)塑料聚酯板問(wèn)世，PC板材（聚碳酸酯板）開(kāi)始作為覆蓋材料應(yīng)用精品資源共享課程20世紀(jì)30年代——英國(guó)化學(xué)家福西特和吉布森發(fā)明了PE膜，于1938年在英國(guó)生產(chǎn)，隨后PVC、EVA相繼問(wèn)世2.中國(guó)覆蓋材料發(fā)展歷史精品資源共享課程漢代以前用不透明覆蓋材料作簡(jiǎn)易設(shè)施的保溫覆蓋物漢代以后，發(fā)明造紙術(shù)—出現(xiàn)紙窗溫室20世紀(jì)30-50年代，玻璃作為透明覆蓋材料1957年從日本引進(jìn)薄膜生產(chǎn)技術(shù)1958年自行生產(chǎn)薄膜1962年塑料薄膜用于小拱棚覆蓋1972年塑料薄膜用于大棚覆蓋80年代中期，塑料薄膜大面積推廣二、設(shè)施園藝生產(chǎn)對(duì)覆蓋材料的要求到達(dá)地面的太陽(yáng)光譜地面向大氣的輻射光譜%精品資源共享課程1.透明覆蓋材料⑴透光性理想覆蓋材料透光性透光率①紫外線透過(guò)率低精品資源共享課程在材料中添加紫外線阻隔、吸收劑或轉(zhuǎn)光劑，將350nm以下的紫外線隔掉。可延緩薄膜老化，又可滿足作物正常生長(zhǎng)之需要。②可見(jiàn)光透過(guò)率高③紅外線透過(guò)率低添加紅外線阻隔劑，提高設(shè)施內(nèi)溫度。④散射性較強(qiáng)⑵強(qiáng)

度覆蓋材料必須能承受以下幾種外力：

風(fēng)力、風(fēng)沙、冰雹沖擊力

積雪壓力

安裝時(shí)的拉伸力

骨架磨損因此，要求耐沖擊、耐拉伸、耐磨損能力強(qiáng)。精品資源共享課程⑶耐候性（防老化性）精品資源共享課程現(xiàn)象：①破裂②透光率降低原因：①紫外線作用下發(fā)生氧化；②高溫加速老化；③晝夜溫差導(dǎo)致板材破碎防止措施：添加光穩(wěn)定劑、熱穩(wěn)定劑、抗氧化劑、紫外線吸收劑⑷防霧、防滴性棚膜內(nèi)表面添加防霧劑精品資源共享課程⑸保溫性玻璃＞PVC＞EVA＞PE添加紅外線阻隔劑，減少熱輻射損失。精品資源共享課程⑹防塵性粘性靜電精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)二透明覆蓋材料一、農(nóng)用塑料薄膜1.聚氯乙烯（PVC）薄膜保溫性、透光性好，柔軟易造型密度大、成本高、耐候性差、低溫變脆、高溫軟化松弛、膜面吸塵、影響透光、殘膜不易處理。精品資源共享課程2.聚乙烯（PE）薄膜比重輕、幅度大和易覆蓋，吸塵少、透光率下降慢。吸紫外線高已老化，壽命短。精品資源共享課程3.乙烯—醋酸乙烯（EVA）多功能復(fù)合薄膜質(zhì)輕、使用壽命命長(zhǎng)、透明度高、防霧滴劑滲出率低。精品資源共享課程二、地膜精品資源共享課程提高土壤溫度、保持土壤水分，改善土壤物理性狀和養(yǎng)分供應(yīng)，改進(jìn)地面對(duì)光照，促進(jìn)根系生長(zhǎng)，增強(qiáng)根系吸收能力增加葉面積指數(shù)促進(jìn)光合作用等。1.普通地膜精品資源共享課程⑴高壓低密度聚乙烯地膜無(wú)色透明、厚度（0.014±0.002）mm，寬度40～200cm⑵低壓高密度聚乙烯地膜強(qiáng)度高、光滑，柔軟性差，不易粘著土壤，不適于沙土覆蓋⑶線性低密度聚乙烯地膜機(jī)械性能好，耐候性、透明度好，易粘黏2.有色地膜⑴黑色地膜厚度0.015～0.025mm，不透光。耐久性差。精品資源共享課程⑵綠色地膜厚度0.015

～0.02mm，阻止藍(lán)、紅光通過(guò)增溫效果差成本高精品資源共享課程⑶銀色地膜鍍鋁、三層結(jié)構(gòu)、摻鉛型。能反光。不透光。精品資源共享課程⑷銀黑兩面膜驅(qū)蚜防毒、降溫除草放射紫外線，抑制蔬菜徒長(zhǎng)精品資源共享課程⑸黑白兩面地膜降溫除草效果更好精品資源共享課程⑹乳白地膜熱輻射率80%～90%，透光率40%精品資源共享課程3.功能性地膜⑴除草地膜精品資源共享課程⑵無(wú)滴地膜增溫、保墑、防病蟲(chóng)害，透光率提高10%。精品資源共享課程⑶有孔膜精品資源共享課程⑷浮膜精品資源共享課程⑸水枕膜精品資源共享課程⑹生物全降解液體地膜精品資源共享課程三、塑料板材1.硬質(zhì)塑料板材⑴半硬質(zhì)聚酯膜（PET膜）⑵氟素膜（ETFE膜）精品資源共享課程2.半硬質(zhì)膜⑴玻璃纖維增強(qiáng)聚酯樹(shù)脂板（FRP板）⑵玻璃纖維增強(qiáng)聚丙烯樹(shù)脂板（FRA板）⑶丙烯樹(shù)脂板（PMMA板）⑷聚碳酸樹(shù)脂板（PC板）⑸聚氯乙烯板（PVC板）3.玻璃精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)三半透明與不透明覆蓋材料一、半透明覆蓋材料（一）無(wú)紡布精品資源共享課程（二）遮陽(yáng)網(wǎng)精品資源共享課程（三）防蟲(chóng)網(wǎng)（四）發(fā)泡布精品資源共享課程二、不透明覆蓋材料1.草苫（簾）2.紙被精品資源共享課程3.保溫被精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程任務(wù)四 新型多功能覆蓋材料精品資源共享課程一、轉(zhuǎn)光膜1.轉(zhuǎn)光劑⑴按轉(zhuǎn)光性質(zhì)分：GTR、UVTR、UVTB⑵按發(fā)光性質(zhì)分：R、B、RB⑶按材料性質(zhì)分：I、O、D2.轉(zhuǎn)光膜性能精品資源共享課程⑴具有光轉(zhuǎn)換特性：將吸收的紫外光轉(zhuǎn)換成蘭紫光或橙紅光

，

提高光合作用⑵透光率高：比同質(zhì)功能性PE膜高8%左右⑶保溫性好：在寒冷12~1月，最低氣溫可提高2~

4℃⑷減少溫差：覆蓋轉(zhuǎn)光膜棚室溫度特點(diǎn)：陰天或晴天的早晚氣溫高于同質(zhì)PE膜；晴天中午低于同質(zhì)PE膜二、可降解膜精品資源共享課程1.光降解膜⑴共聚型光降解膜通過(guò)共聚反應(yīng)在高分子主鏈引入羰基型感光基因而賦予其光降解特性，并通過(guò)調(diào)節(jié)羰基基因含量可控制光降解活性。⑵添加型光降解膜在聚合物中添加少量的光引發(fā)劑或光敏劑和其他助劑。2.生物降解膜精品資源共享課程⑴天然可降解聚合物淀粉、纖維素、甲殼素、蛋白質(zhì)等。⑵人工合成可降解聚合物脂肪族聚酯類、聚乙烯醇、聚酰胺、聚酰胺脂、氨基酸⑶微生物合成可降解聚合物有生物發(fā)酵法制得，微生物聚酯和微生物多糖。3.光—生物降解塑料結(jié)合光和生物的降解作用，達(dá)到較完全降解目的的可降解塑料。分為淀粉型和非淀粉型。精品資源共享課程三、蓬勃發(fā)展中的幾種新型覆蓋材料PO膜新型鋁箔反光遮蔭保溫材料溫敏膜防病驅(qū)蟲(chóng)膜精品資源共享課程感謝收看Th

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ing精品資源共享課程項(xiàng)目五

設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握設(shè)施內(nèi)光照條件的調(diào)控；掌握設(shè)施內(nèi)溫度條件的調(diào)控；掌握設(shè)施內(nèi)濕度條件的調(diào)控；掌握設(shè)施內(nèi)氣體條件的調(diào)控；掌握設(shè)施內(nèi)土壤條件的調(diào)控；了解設(shè)施環(huán)境的綜合調(diào)控。精品資源共享課程任務(wù)一設(shè)施內(nèi)光環(huán)境及其調(diào)控精品資源共享課程一、設(shè)施內(nèi)的太陽(yáng)輻射精品資源共享課程煉垂直方向煉水平方向籠日光溫室籠塑料大棚由上向下遞減東西方向上精品資源共享課程南北方向上二、設(shè)施內(nèi)的光環(huán)境特征1.光照度①光照度低于外界②光照度隨時(shí)間的變化與自然光照同步，但變化較外界平緩③光照度在空間上分布不均勻東西向大棚光照分布精品資源共享課程南北向大棚光照分布草苫精品資源共享課程2.光照時(shí)數(shù)光照時(shí)數(shù)短，往往不超過(guò)7

~

8h，成為冬季生產(chǎn)的主要影響因素紫外線減少3.光質(zhì)光質(zhì)的改變與薄膜的成分、顏色等有關(guān)系；玻璃、硬質(zhì)塑料板材的特性，也影響光質(zhì)的成分。精品資源共享課程在膜里添加光質(zhì)轉(zhuǎn)化劑，可以使進(jìn)入設(shè)施內(nèi)的光轉(zhuǎn)變?yōu)橐运{(lán)紫光為主的光。806040200透過(guò)率%306090入射角°GlassPlastic

film三、影響光照環(huán)境的因素精品資源共享課程1.散射光的透射率G=Rd×Td+Rs×Ts1002.直射光的透射率⑴構(gòu)架率⑵屋面直射光入射角的影響3.透明覆蓋物精品資源共享課程PE透光率75%，保溫和伸縮性差，易老化不吸塵PVC透光率85%，保溫和伸縮性好，耐老化易吸塵EVA性能介于PE和PVC之間，是三層復(fù)合膜PET高強(qiáng)度、光澤度、透明，剛性好、耐磨、耐折疊、耐針穿、抗撕裂、抗老化FRP0.7-0.8mm，透光率不好，壽命10年P(guān)RA不耐火，壽命15年MMA1.3~1.7mm，高透光率且衰減慢，保溫好，耐污染PC板材0.8~1mm，中空6~10mm。保溫好，高透光率，耐衰減，重量輕，阻燃、防露水，不易破裂4.方位偏西：搶陰精品資源共享課程偏東：搶陽(yáng)5.農(nóng)事操作簾子的揭蓋時(shí)間種植密度地膜的覆蓋

反光幕的應(yīng)用精品資源共享課程四、設(shè)施光照環(huán)境的調(diào)節(jié)控制合理間距精品資源共享課程1.設(shè)計(jì)布局2.選擇材料優(yōu)質(zhì)棚膜精品資源共享課程遮陽(yáng)網(wǎng)無(wú)紡布竹簾精品資源共享課程3.遮光4.人工補(bǔ)光⑴人工補(bǔ)光及其生理輻射特性①普通光源②新型光源③專用光源⑵人工光源的選擇精品資源共享課程5.栽培管理不要固定拉、放簾子的時(shí)間，盡可能的延長(zhǎng)受光時(shí)間；采用合理種植密度；選擇適合設(shè)施的耐弱光品種；采用有色薄膜，人為創(chuàng)造有利于植物光合作用的光質(zhì)。薄膜清潔精品資源共享課程精品資源共享課程（二）光照長(zhǎng)度的調(diào)控精品資源共享課程短日照處理的遮光—黑暗處理；進(jìn)行長(zhǎng)日照處理的補(bǔ)光栽培—電照。①?gòu)匾拐彰鞣ǎ孩谌臻L(zhǎng)延長(zhǎng)法：4

~

8

h③黑暗中斷法：2

~

5

h④間歇照明：4

~

5

h（三）光質(zhì)的調(diào)控精品資源共享課程①采用特定光譜的人工光源補(bǔ)光。②在覆蓋材料的生產(chǎn)工藝中，采用添加阻隔紅光（R）或阻隔遠(yuǎn)紅光（FR）助劑的方法，使覆蓋材料具有所需的R/FR比透光率的特性。改變紅色光（R，600~700nm）與遠(yuǎn)紅光（FR，700~800nm）二者光量子束之比（R/FR），可以改變植物伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)趨勢(shì)。感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程項(xiàng)目五設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程任務(wù)二設(shè)施溫度環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程32231.室內(nèi)土溫12℃以上12.凍土層3.熱交換精品資源共享課程一、設(shè)施內(nèi)溫度環(huán)境特點(diǎn)精品資源共享課程

氣溫季節(jié)性變化明顯。冬天天數(shù)明顯縮短，夏天天數(shù)明顯增長(zhǎng)，保溫性能好的日光溫室?guī)缀醪淮嬖诙尽?/p>

氣溫日變化大，晴天晝夜溫差明顯大于外界。

氣溫分布嚴(yán)重不均。上高下低，中部高四周低，單屋面溫室夜間北高南低。

土溫較氣溫穩(wěn)定。中部高于四周，30

cm以下土溫變化很小。氣溫⑴室內(nèi)氣溫高于外溫⑵氣溫的日變化⑶溫度在空間上變化30

℃12

℃0612

18氣溫日變化走勢(shì)24（時(shí)）溫度日光溫室氣溫在空間上的分布白天水平溫度變化高低白天垂直溫度變化夜間水平溫度變化低高夜間垂直溫度變化精品資源共享課程氣溫變化的特點(diǎn)逆溫及其形成原因逆溫：有風(fēng)的晴朗夜間，溫室大棚的表面輻射散熱很強(qiáng)，棚室內(nèi)氣溫反比外界氣溫低。微風(fēng)溫度低于外界精品資源共享課程

QQoutQ=0Qin

QoutQin精品資源共享課程Qin＞Qout室內(nèi)蓄熱升溫Qin＝Qout熱量收支平衡恒溫Qin＜Qout室內(nèi)失熱降溫QoutQin二、設(shè)施內(nèi)熱平衡原理1.設(shè)施內(nèi)的熱量收支溫室內(nèi)的熱量來(lái)源白晝：室內(nèi)外水平面太陽(yáng)輻射熱量（北緯30°~45°地區(qū)、晴好天氣、正午時(shí)刻）太陽(yáng)輻射室內(nèi)水平面冬季150~400

W/m2夏季300~600

W/m2精品資源共享課程室外水平面冬季350~650

W/m2夏季900~1000

W/m2夜間：采暖系統(tǒng)加溫?zé)崃?00~300W/m2加溫溫室不加溫溫室墻面放熱量

30~50W/m2地面放熱量

20~30W/m2地面放熱量

20~30W/m2精品資源共享課程地中傳熱Qf通風(fēng)Qvs長(zhǎng)波輻射

3~80mm對(duì)流太陽(yáng)輻射

0.2~3mm吸收反射蒸騰蒸發(fā)Qvl加溫?zé)崃縌h覆蓋層傳熱

Qw室內(nèi)反射太陽(yáng)熱Qs設(shè)備發(fā)熱

Qm光合Qp呼吸Qr(Qs+Qm+Qh+Qr)－(Qw+Qf+Qvs+Qvl+Qp)

=

0溫室的熱量收支精品資源共享課程2.設(shè)施的熱量平衡方程式水氣放熱吸熱3.設(shè)施熱支出的各種途徑慣流放熱：是設(shè)施放熱的最主要途徑，占總散熱量的60

~

70%，高時(shí)可達(dá)90%左右。通風(fēng)換氣中損失，縫隙散熱；土壤、墻體向外輻射熱量潛熱精品資源共享課程三、設(shè)施溫度環(huán)境調(diào)控1.保溫措施①設(shè)施常用保溫方式②采用多層覆蓋，減少貫流放熱③增大溫室透光率④增大保溫比⑤設(shè)置防寒溝，防止地中橫向傳熱⑥增加墻體保溫材料⑦改變墻體建筑材料形狀與結(jié)構(gòu)精品資源共享課程小拱棚地膜二層幕草苫紙被夾心墻聚苯板防寒土預(yù)制板爐渣木板棚膜的保溫性，棚膜與結(jié)構(gòu)的密封性防寒溝精品資源共享課程煉環(huán)保加熱：太陽(yáng)能加熱釀熱加溫?zé)捓媚茉醇訜幔弘姛釡卮矡犸L(fēng)爐水暖煉利用工業(yè)的余熱2.加溫措施精品資源共享課程精品資源共享課程3.降溫措施⑴遮蔭降溫①室外遮蔭降溫系統(tǒng)②室內(nèi)遮蔭系統(tǒng)③屋面噴白降溫精品資源共享課程⑵自然通風(fēng)降溫①底窗通風(fēng)型②天窗通風(fēng)型③底窗（側(cè)窗）結(jié)合天窗通風(fēng)型④屋面全開(kāi)啟式通風(fēng)型精品資源共享課程⑶強(qiáng)制通風(fēng)降溫①低吸高排型②高吸高排型③高吸低排型精品資源共享課程⑷屋面噴淋降溫法精品資源共享課程⑸霧簾降溫法精品資源共享課程⑹濕簾—風(fēng)機(jī)降溫系統(tǒng)精品資源共享課程⑺室內(nèi)噴霧降溫法精品資源共享課程⑻集中霧化蒸發(fā)降溫系統(tǒng)精品資源共享課程①太陽(yáng)能降溫技術(shù)⑼其他新興降溫技術(shù)精品資源共享課程②溫室地?zé)峤禍叵到y(tǒng)精品資源共享課程感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程項(xiàng)目五設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程任務(wù)三設(shè)施濕度環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程空氣濕度和土壤濕度共同構(gòu)成設(shè)施內(nèi)的濕度環(huán)境。設(shè)施內(nèi)濕度過(guò)大，容易造成作物莖葉徒長(zhǎng)，影響正常生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)于多數(shù)蔬菜作物來(lái)講，光合作用的適宜空氣濕度為60%~85%。一、設(shè)施濕度環(huán)境特點(diǎn)1.設(shè)施內(nèi)空氣濕度的形成土壤水分的蒸發(fā)和植物體內(nèi)水分的蒸騰形成的。蒸騰蒸發(fā)精品資源共享課程2.設(shè)施內(nèi)空氣濕度的特點(diǎn)①空氣濕度相對(duì)較大②季節(jié)變化和日變化③濕度分布不均勻精品資源共享課程3.設(shè)施內(nèi)空氣濕度的影響因素①設(shè)施的密閉程度②設(shè)施內(nèi)溫度狀況溫度升高，土壤水分蒸發(fā)；空氣中飽和含水量升高。因此在水汽質(zhì)量相等的情況下，溫度升高，空氣相對(duì)濕度降低。③灌溉方式溫室宜采用膜下滴灌或深灌技術(shù)。精品資源共享課程4.設(shè)施內(nèi)的土壤濕度①土壤濕度比露地穩(wěn)定。②水分蒸發(fā)和蒸騰量很少，土壤濕度較大。③土壤水分是向上運(yùn)動(dòng)的。④土壤濕度存在著一定的濕差。通常設(shè)施的四周或加溫設(shè)備附近的土壤濕度小，中間部分土壤濕度大。精品資源共享課程5.設(shè)施內(nèi)水分收支Ir

+

G

+

C

=

ETET—蒸散量（土壤蒸發(fā)與作物蒸騰）Ir—灌水量G—地下水補(bǔ)給量

C—凝結(jié)水量精品資源共享課程二、濕度環(huán)境對(duì)設(shè)施作物生長(zhǎng)的影響設(shè)施作物不同生長(zhǎng)期的要求設(shè)施濕度環(huán)境與作物生育的關(guān)系設(shè)施內(nèi)濕度環(huán)境與病蟲(chóng)害發(fā)生的關(guān)系精品資源共享課程三、設(shè)施濕度環(huán)境的調(diào)控通

風(fēng)加溫地膜或蓋秸稈等科學(xué)灌溉精品資源共享課程1.設(shè)施內(nèi)空氣濕度的調(diào)控①除濕目的：防止作物沾濕和降低空氣濕度；②除濕方法：被動(dòng)除濕和主動(dòng)除濕。精品資源共享課程③增加空氣濕度的方法：加濕方法：噴霧加濕、濕簾加濕、噴灌。減少通風(fēng)、扣小拱棚灌水加濕精品資源共享課程噴霧加濕濕簾加濕精品資源共享課程溫室內(nèi)系屋統(tǒng)頂安裝噴霧2.設(shè)施內(nèi)土壤濕度的調(diào)節(jié)措施土壤含水量的調(diào)控主要依靠灌溉。全面灌溉局部灌溉噴灌地面灌溉溝灌淹灌畦灌滴灌精品資源共享課程微噴灌涌泉灌膜上灌滲灌灌水方式一套完整的灌溉系統(tǒng)通常包括水源、首部樞紐、供水管網(wǎng)、田間灌溉系統(tǒng)、自動(dòng)控制設(shè)備等五部分。精品資源共享課程⑴設(shè)施灌溉系統(tǒng)的組成精品資源共享課程水源首部樞紐供水管網(wǎng)田間灌溉系統(tǒng)自動(dòng)控制設(shè)備⑵設(shè)施主要灌溉系統(tǒng)精品資源共享課程精品資源共享課程感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程項(xiàng)目五設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程任務(wù)四

設(shè)施氣體環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程CO2氣體來(lái)源最主要的來(lái)源是有機(jī)肥分解釋放CO2作物呼吸作用釋放的CO2自然界大氣中固有CO2，濃度為0.03%（300

ppm）人工施用CO2精品資源共享課程1.設(shè)施內(nèi)CO2濃度特點(diǎn)

夜間CO2濃度高于外界，而白天由于作物的光合作用，

CO2濃度較外界低。晴天低于陰天，白天低于夜間。

CO2在設(shè)施內(nèi)的分布是不均勻的。精品資源共享課程設(shè)施內(nèi)CO2濃度的影響因素①太陽(yáng)光照強(qiáng)度的變化、影響光合作用強(qiáng)度②設(shè)施內(nèi)溫度變化③設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)、面積、空間大?、茉O(shè)施內(nèi)通風(fēng)換氣方法及時(shí)間長(zhǎng)短⑤栽培床內(nèi)有機(jī)質(zhì)含量⑥設(shè)施內(nèi)作物種類、生育時(shí)期精品資源共享課程2⑷CO施肥2.提高設(shè)施內(nèi)CO2濃度的方法②CO2發(fā)生器施肥法③燃料燃燒法④液體CO2（氣瓶）1）CO2施肥的方法⑴通風(fēng)換氣⑵增加土壤有機(jī)質(zhì)⑶生物生態(tài)法①固體CO2施肥法精品資源共享課程2）施用時(shí)期與時(shí)間根據(jù)蔬菜種類、栽培方式、栽培床狀況、作物生育

時(shí)期及天氣變化等確定。果菜類在開(kāi)花結(jié)果開(kāi)始時(shí)施用，葉菜類在定植后或3

~

4片真葉時(shí)施用。太陽(yáng)出升后的2h，CO2很快降到360ppm以下，這時(shí)使用CO2最好。此外，還可以在下午4點(diǎn)的時(shí)候，在光合第二個(gè)小高峰前（天黑前）施用CO2

。精品資源共享課程3）CO2施肥過(guò)程中的環(huán)境調(diào)節(jié)①光照：1200■l/L

CO2濃度下光能轉(zhuǎn)化率為7~10■l/L；②溫度：高溫管理；③濕度：減少設(shè)施內(nèi)的濕度：地膜覆蓋，選用內(nèi)張幕、透濕和抑霧型資材；④肥水：增施水肥和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，氮素有利于改善葉片的光合功能。精品資源共享課程多次研究認(rèn)為：1500~3000

■l/L為作物生育適宜

CO2濃度，但達(dá)到此濃度成本很高，從經(jīng)濟(jì)效益和設(shè)施結(jié)構(gòu)考慮，推薦濃度為800~1500

■l/L。CO2施用量：由保護(hù)地大小、CO2設(shè)定濃度、設(shè)施換氣率、作物CO2的吸收量、床面CO2發(fā)生量而定。CO2

施用量=[設(shè)施容積（m3

）÷栽培床面積(m2)]×換氣次數(shù)（n/h）×[CO2

設(shè)定濃度（g/m3

）－外界CO2

濃度（g/m3

）]+[作物的CO2

吸收量（g/m3）－床面CO2發(fā)生量（g/m2）]精品資源共享課程4）CO2施肥濃度設(shè)施施用二氧化碳的原則睛天多施（1000

ppm），陰天不施；施用CO2的溫室白天要適當(dāng)增溫1

~

2℃；適當(dāng)提高濕度（包括土壤濕度），以利于提高光合作用和加快作物生育；防止施用CO2后出現(xiàn)的早衰。精品資源共享課程設(shè)施內(nèi)有害氣體及其排除1.設(shè)施內(nèi)常見(jiàn)有害氣體及其來(lái)源①氨氣（NH3）和亞硝酸氣（NO2）主要是在肥料分解過(guò)程中產(chǎn)生，逸出土壤散布到室內(nèi)空氣中，通過(guò)葉片的氣孔侵入細(xì)胞造成危害。主要危害蔬菜的葉片，分解葉綠素。精品資源共享課程②SO2和CO臨時(shí)爐火加溫使用含二氧化硫高的燃料而且排煙不好；要使用含硫量低的煤加溫，疏通煙道，必要時(shí)應(yīng)用鼓風(fēng)機(jī)使煤充分燃燒。精品資源共享課程③C2H4和Cl2塑料薄膜、塑料管等爆曬或高溫下產(chǎn)生。防止方法：⑴使用安全無(wú)毒塑料制品；⑵及時(shí)通風(fēng)。黃瓜、番茄對(duì)乙烯敏感，當(dāng)濃度達(dá)到0.05

ppm時(shí)，6

h后受害，達(dá)

到0.1

ppm時(shí)，兩天后番茄葉片下

垂彎曲變黃褐色。達(dá)到1

ppm時(shí)，大部分蔬菜葉緣或時(shí)脈之間發(fā)黃，而后變白枯死。精品資源共享課程2.調(diào)控措施有機(jī)肥要充分腐熟后深施；化肥要隨水沖施或埋施；避免使用揮發(fā)性強(qiáng)的氮素化肥；選用無(wú)毒的蔬菜專用塑料薄膜和塑料制品；

設(shè)施內(nèi)不堆放陳舊塑料制品及農(nóng)藥、化肥等；冬季加溫時(shí)嚴(yán)禁漏煙；一旦發(fā)生氣害，加大通風(fēng)，不要濫施農(nóng)藥化肥。精品資源共享課程土壤氣體條件及其調(diào)控精品資源共享課程1.土壤氣體環(huán)境土壤氣體中O2

的減少和CO2

的增多，能影響蔬菜種子的發(fā)芽、根的生長(zhǎng)和根對(duì)養(yǎng)分的吸收。一般蔬菜種子的發(fā)芽需要土壤中有10%~50%以上的O2。黃瓜和蒜較耐低氧濃度，在濃度1%時(shí)發(fā)芽率是20%，2%時(shí)發(fā)芽率增到

50%；芹菜和蘿卜等濃度在5%以下幾乎不能發(fā)芽。2.土壤氣體的調(diào)節(jié)①一般是施用腐熟的有機(jī)肥或用作物秸稈改進(jìn)土壤的透氣性；②中耕，經(jīng)常保持土壤疏松通氣狀態(tài)；③采用地下灌溉方法灌水，保護(hù)良好團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。精品資源共享課程感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程項(xiàng)目五設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程任務(wù)五

設(shè)施土壤環(huán)境及其調(diào)控精品資源共享課程設(shè)施栽培不同于露地，溫度高，空氣濕度大，栽培作物復(fù)種指數(shù)高，生長(zhǎng)期長(zhǎng)，肥水用量大，輪作倒茬困難，因而導(dǎo)致設(shè)施土壤環(huán)境與露地土壤有較大差別。一、設(shè)施內(nèi)土壤環(huán)境特征精品資源共享課程1.設(shè)施內(nèi)土壤鹽分積聚現(xiàn)象突出籠鹽分積聚的原因–盲目的大量施肥–缺少降雨淋溶籠基本現(xiàn)狀–鹽分的表層積聚–作物種類、肥料種類的影響–硝酸鹽的積累及危害2.土壤中有機(jī)質(zhì)和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)分含量較高煉國(guó)外8%~10%煉國(guó)內(nèi)1%~3%精品資源共享課程3.土壤酸化和次生鹽漬化煉過(guò)量施肥（N肥）導(dǎo)致土壤酸化土壤酸化會(huì)抑制Ca、P、Mg的吸收煉設(shè)施土壤N、P、Ｋ濃度變化與露地不同NO3-N殘留量高P轉(zhuǎn)化率高－富集K不足精品資源共享課程4.土壤生物學(xué)特性發(fā)生變化煉作物種類的單一——特殊的土壤環(huán)境煉有益微生物受到抑制，有害微生物大量發(fā)展煉小環(huán)境的變化——土壤微生物區(qū)系的變化煉連作——土傳病蟲(chóng)害加重?zé)捳婢鷶?shù)量減少，但是有害種增加——土壤微生物多樣性的降低趨勢(shì)，病蟲(chóng)害發(fā)生精品資源共享課程5.容易發(fā)生植物自毒作用煉自毒作用：某些植物通過(guò)地上部淋溶、根系分泌和植物殘茬腐解等途徑來(lái)釋放一些物質(zhì)，從而對(duì)同茬或下茬同種或同科植物生長(zhǎng)產(chǎn)生抑制作用，是化感作用的特殊形式。煉易發(fā)對(duì)象：番茄、茄子、辣椒、西瓜、甜瓜和黃瓜等易產(chǎn)生自毒作用，而絲瓜、南瓜、瓠瓜和黑籽南瓜則不易產(chǎn)生。精品資源共享課程Da

ma

ge

ca

us

e

d

by

root-knot

ne

ma

tode

sTurf

grass精品資源共享課程BasilTomatoPepper二、設(shè)施土壤環(huán)境的調(diào)節(jié)與控制提高認(rèn)識(shí)，合理施肥減少鹽分積累，減少次生鹽漬化、減少硝酸鹽積累1.改良土壤增施有機(jī)肥，施用秸稈，降低土壤鹽分含量精品資源共享課程2.平衡配方施肥配方施肥：綜合運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果，根據(jù)作物需肥規(guī)律、土壤供肥性能與肥料效應(yīng)，在以有機(jī)肥為基礎(chǔ)的條件下，提出氮、磷、鉀和微量元素的適當(dāng)用量、比例及相應(yīng)的施肥措施。配方---肥料計(jì)劃用量依據(jù)---作物營(yíng)養(yǎng)特性，土壤條件，氣候條件，肥料性質(zhì)。精品資源共享課程1.目標(biāo)產(chǎn)量和目標(biāo)養(yǎng)分需求量2.土壤和環(huán)境養(yǎng)分資源的充分利用3.施肥補(bǔ)充土壤和環(huán)境養(yǎng)分供應(yīng)不足部分精品資源共享課程配方施肥基本原理圖示3.合理灌溉精品資源共享課程4.客土、輪作和無(wú)土栽培煉不同作物之間的合理輪作、間作、套作煉安排好作物的前茬或間、混、套作的時(shí)間煉考慮作物間的互相影響煉提高土壤的生物多樣性，抑制病原菌煉更換表土煉通過(guò)一系列方法去除土中的病害雜草精品資源共享課程5.土壤消毒⑴藥劑消毒甲醛（40%）：濃度50~100倍氯化苦：防治土壤中的線蟲(chóng)硫磺粉：播種前或定植前2~3天進(jìn)行熏蒸溴甲烷：適于在低溫季節(jié)使用精品資源共享課程1撒麥秸精品資源共享課程2撒石灰氮3機(jī)器旋耕3或人工翻地4起壟精品資源共享課程5覆蓋薄膜6周邊壓土7膜下灌水⑵蒸汽消毒蒸汽消毒是土壤熱處理消毒中最有效的方法，大多數(shù)土壤病原菌用60℃蒸汽消毒30

min即可殺死，但對(duì)

TMV（煙草花葉病毒）等病毒，需要90℃蒸汽消毒10精品資源共享課程min。多數(shù)雜草的種子，需要80℃左右的蒸汽消毒10

min才能殺死。利用高溫蒸汽殺死土壤中的病菌和蟲(chóng)卵優(yōu)點(diǎn)：無(wú)污染和殘毒缺點(diǎn)：能耗較大，成本高過(guò)程：翻松土壤覆蓋密封通入蒸汽冷卻定植精品資源共享課程旋耕

疏松土壤噴水

土壤潮濕覆蓋地膜暴曬15~20

d適用于大面積機(jī)械化露地作業(yè)土表灑碎稻草（1

t/畝，＜3

cm）和生石灰（70

kg/畝）適用于小面積日光溫室或塑料大棚⑶太陽(yáng)能消毒密閉棚室旋耕

覆蓋

畦溝

暴曬作畦

地膜

灌水 15~20

d精品資源共享課程6.使用微生物肥料和控釋肥

微生物肥料：將某些有益微生物經(jīng)大量人工培養(yǎng)制成的生物肥料，又稱菌肥、菌劑、接種劑。利用化學(xué)他感作用改進(jìn)灌溉技術(shù)增施有機(jī)改良劑采用嫁接和無(wú)土栽培技術(shù)克服作物的自毒作用精品資源共享課程感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程項(xiàng)目五設(shè)施環(huán)境及調(diào)控精品資源共享課程任務(wù)六設(shè)施環(huán)境的綜合調(diào)控精品資源共享課程一、綜合環(huán)境管理的目的和意義精品資源共享課程設(shè)施內(nèi)的環(huán)境條件對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響是各因子綜合作用的最終結(jié)果。環(huán)境控制要有全局觀念。一個(gè)栽培措施是否行之有效，不僅要看是否可以實(shí)現(xiàn)人們的初衷，還要看它所造成的連帶反應(yīng)。進(jìn)行設(shè)施內(nèi)的綜合環(huán)境調(diào)控要從經(jīng)營(yíng)的總體出發(fā)，遵循效益分析原則。生產(chǎn)資料成本產(chǎn)品

市場(chǎng)價(jià)格勞動(dòng)力成本流動(dòng)資金 管理技術(shù)數(shù)額 水平精品資源共享課程綜合環(huán)境調(diào)節(jié)是以實(shí)現(xiàn)作物的增產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)為目標(biāo)，把關(guān)系到作物生長(zhǎng)的多種環(huán)境要素都維持在適于作物生長(zhǎng)發(fā)育的水平，而且要求使用最少的環(huán)境調(diào)節(jié)裝置、省工節(jié)能、便于操

作的一種環(huán)境控制方法。精品資源共享課程二、綜合環(huán)境管理的方式精品資源共享課程（一）依靠人進(jìn)行的綜合環(huán)境管理根據(jù)感官或簡(jiǎn)單的儀器獲取環(huán)境數(shù)據(jù)，完全依靠生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行綜合判斷后人工采取措施。對(duì)人員素質(zhì)要求高—相關(guān)知識(shí)豐富、勤于觀察、善于分析、集思廣益、操作準(zhǔn)確?？刂凭鹊?，效果差。有獲得高產(chǎn)的成功例子，但重現(xiàn)性差。（二）采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的綜合環(huán)境管理精品資源共享課程1.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀以單板機(jī)的簡(jiǎn)單監(jiān)測(cè)和控制為主，沒(méi)有達(dá)到高水平綜合環(huán)境控制。該方面的研究正在加緊進(jìn)行。2.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用煉環(huán)境控制精品資源共享課程可進(jìn)行單因子控制和多因子綜合控制煉數(shù)據(jù)采集環(huán)境因子變化指標(biāo)數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算；要素分析和優(yōu)化配置；作物產(chǎn)量與生產(chǎn)成本的平衡分析；歷史資料儲(chǔ)存查詢；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表；煉其他應(yīng)用圖像分析（果實(shí)收獲期確定、病蟲(chóng)害特征識(shí)別）作物模擬模型（建立環(huán)境條件參數(shù)與作物生長(zhǎng)發(fā)育之間的函數(shù)關(guān)系）三、計(jì)算機(jī)綜合環(huán)境控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)精品資源共享課程數(shù)據(jù)處理判斷系統(tǒng)控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)存貯、輸出及報(bào)警系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)精品資源共享課程感謝收看Tha

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tching精品資源共享課程第七章無(wú)土栽培技術(shù)精品資源共享課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握無(wú)土栽培的概念及其分類；了解國(guó)內(nèi)外無(wú)土栽培的發(fā)展簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀；掌握無(wú)土栽培的特點(diǎn)及應(yīng)用；掌握營(yíng)養(yǎng)液的配制流程及其管理；了解固體基質(zhì)的種類及其性能；掌握工廠化育苗的管理技術(shù)。精品資源共享課程第一節(jié)概述精品資源共享課程無(wú)土栽培：指用固體基質(zhì)或營(yíng)養(yǎng)液代替天然土壤向作物提供良好的水、肥、氣、熱等根際環(huán)境條件，使作物完成從幼苗開(kāi)始的整個(gè)生命周期。精品資源共享課程一、無(wú)土栽培的概念及分類無(wú)土栽培非固體基質(zhì)培固體基質(zhì)培水培霧培無(wú)機(jī)基質(zhì)培有機(jī)基質(zhì)培有機(jī)—無(wú)機(jī)基質(zhì)培噴霧培半噴霧培營(yíng)養(yǎng)液膜技術(shù)NFT深夜流技術(shù)DFT浮板毛管技術(shù)FCH精品資源共享課程使一層很薄的營(yíng)養(yǎng)液（0.5~1cm），不斷循環(huán)流經(jīng)作物

根系，既保證供給作物水分和養(yǎng)分，又不斷