6 扇面畫 （教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/6扇面畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解扇面的歷史背景，掌握扇面畫的基本技巧和構(gòu)圖方法。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐、討論等方式，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容1.扇面的歷史與文化：介紹扇面的起源、發(fā)展以及在中國(guó)文化中的地位。2.扇面畫的技巧：教授如何使用毛筆、墨水、顏料等工具進(jìn)行扇面畫創(chuàng)作。3.扇面畫的構(gòu)圖：講解如何根據(jù)扇面的形狀和大小設(shè)計(jì)畫面。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：扇面畫的基本技巧和構(gòu)圖方法。2.難點(diǎn)：如何根據(jù)扇面的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：扇子、毛筆、墨水、顏料、宣紙等。2.學(xué)具：扇子、毛筆、墨水、顏料、宣紙等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示扇面的圖片和實(shí)物，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：介紹扇面的歷史背景、文化意義和基本技巧。3.示范：現(xiàn)場(chǎng)演示扇面畫的創(chuàng)作過程，包括構(gòu)圖、用筆、用墨等。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行扇面畫的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)-扇面畫-提綱：1.扇面的歷史與文化；2.扇面畫的技巧；3.扇面畫的構(gòu)圖作業(yè)設(shè)計(jì)-內(nèi)容：每人創(chuàng)作一幅扇面畫，要求構(gòu)圖合理，用筆流暢。課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了扇面畫的基本技巧和構(gòu)圖方法。2.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如何進(jìn)行改進(jìn)和提高。結(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠了解和熱愛中國(guó)的扇面畫藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，通過實(shí)踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入：教師可以通過多媒體展示不同風(fēng)格的扇面畫，包括古典的文人扇、宮廷扇以及現(xiàn)代的創(chuàng)意扇面。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于扇面的知識(shí)或個(gè)人收藏的扇子，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。2.講解：在介紹扇面的歷史背景時(shí)，教師應(yīng)著重講解扇面在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如扇子與禮儀、審美、文學(xué)和藝術(shù)的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，通過具體案例講解扇面畫的基本技巧，如如何控制毛筆的力度、如何調(diào)配墨色以及如何在扇面上進(jìn)行構(gòu)圖。3.示范：教師的現(xiàn)場(chǎng)示范非常關(guān)鍵，應(yīng)選擇一個(gè)具有代表性的扇面畫主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。在示范過程中，教師應(yīng)邊操作邊講解，讓學(xué)生清晰地看到每一個(gè)步驟和技巧的運(yùn)用。例如，如何利用扇面的弧形進(jìn)行構(gòu)圖，如何在有限的空間內(nèi)表現(xiàn)畫面的深度和層次。4.實(shí)踐：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的扇面畫。教師可以提供一些基本的構(gòu)圖建議，如“三分法”、“對(duì)角線構(gòu)圖”等，幫助學(xué)生更好地布局畫面。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予個(gè)別指導(dǎo)。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的成果。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從技巧、創(chuàng)意和傳統(tǒng)文化表達(dá)等多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)扇面畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)扇面畫藝術(shù)。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到扇面畫的基本技巧，還能深入理解扇面畫背后的文化內(nèi)涵，從而培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時(shí)，通過實(shí)踐和創(chuàng)作，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力也將得到提升。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）6.互動(dòng)討論：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討扇面畫的歷史、文化和技術(shù)特點(diǎn)。通過討論，學(xué)生可以更深入地理解扇面畫的多樣性，以及不同歷史時(shí)期和地區(qū)扇面畫的特點(diǎn)和風(fēng)格。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“扇面畫在古代和現(xiàn)代有哪些不同的用途和意義？”或“如何將傳統(tǒng)扇面畫的元素應(yīng)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中？”7.技術(shù)指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)提供詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，包括如何選擇合適的材料和工具，如何處理扇面的底色，以及如何使用不同的筆觸和墨色來表現(xiàn)不同的效果。教師可以通過示范不同的筆法和染色技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并嘗試這些技術(shù)。8.個(gè)性化創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在扇面上表現(xiàn)出自己的個(gè)性和興趣。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或靈感來源的建議，如自然風(fēng)景、歷史人物、神話故事等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的扇面畫作品。9.反饋與改進(jìn)：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)提供具體的反饋，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，思考在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方案。這樣的反饋和改進(jìn)過程對(duì)于學(xué)生的技能提升和創(chuàng)作發(fā)展至關(guān)重要。10.拓展活動(dòng)：為了加深學(xué)生對(duì)扇面畫的理解和興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館中的扇面畫展覽，或邀請(qǐng)專業(yè)的扇面畫家來校進(jìn)行講座和示范。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生將扇面畫與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如將扇面畫與詩歌、音樂或舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造出跨媒介的藝術(shù)作品。通過這樣全面而深入的教