做個養(yǎng)綠護綠小能手 主題課件 粵教版《綜合實踐活動》七年級上冊

粵教版《綜合實踐活動》七年級上冊社會服務同學們看到下面的場景有什么感想呢？是什么造成了下面的景象？活動引入活動引入地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個家園的主體，保護環(huán)境是每個人的責任。讓我們積極行動起來，從身邊小事做起，從我做起，讓我們的家園更美麗！圍繞“養(yǎng)綠護綠”，我們可以從哪些方面開展研究呢？光合作用植樹種花綠地養(yǎng)護低碳出行變廢為寶養(yǎng)綠護綠活動引入

你們選擇的研究問題是什么呢？分小組進行研究吧。做個養(yǎng)綠護綠小能手主題活動一：

我為家園添點綠2019年4月8日，習近平總書記第七年參加首都義務植樹活動?；顒舆^程同學們，關(guān)于植樹節(jié)，你們知道多少呢？可以從以下幾個方面進行了解?；顒舆^程活動一：了解植樹節(jié)

習近平總書記說，造林綠化是功在當代、利在千秋的事業(yè)，要一年接著一年干，一代接著一代干，擼起袖子加油干。起源發(fā)展標識主題一、了解植樹節(jié)活動過程活動一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)

3月12日，是中國的植樹節(jié)。

以這一天為植樹節(jié)，一是因為這個時間是春天，正好是種植植物的時間；二是因為這一天是孫中山逝世紀念日，為紀念其在植樹造林方面的貢獻。孫中山先生是我國近代最早提倡植樹造林的人，為我國的植樹造林事業(yè)做出了巨大的貢獻。在1981年的全國人大四次會議上審議通過了《關(guān)于開展全民義務植樹運動的決議》，這個決議也是象征著我國植樹節(jié)的正式確立，從此植樹節(jié)成為了法定節(jié)日之一，這一天也會開展各種各樣的植樹運動。

我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。植樹節(jié)的來源與發(fā)展活動過程活動一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)樹形，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地?！爸袊矘涔?jié)”和“3.12”，代表著年年植樹、改造自然、堅韌不拔的決心。五棵樹寓意著“森林”，圍繞著森林的外圈，代表著以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。中國植樹節(jié)標識及其含義活動過程活動一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)2009年：讓森林走進城市，讓城市擁抱森林。2010年：與大樹在一起。2011年：追求綠色時尚，走向綠色文明。2012年：義務植樹共建綠色和諧家園，植綠護綠共創(chuàng)省示范文明城市。2013年：深入開展造林綠化，大力推進生態(tài)文明建設。2014年：擁抱春天，播種綠色。2015年：美化環(huán)境，清新空氣。2016年：許美好愿望、獻綠色愛心。2017年：“氣候、人類、社會”2018年：履行植樹義務共建美麗中國。中國植樹節(jié)歷年主題請同學們思考一下，在參與植樹活動的過程中，我們可能會遇到怎么樣的問題？活動過程

這些問題有沒有一個更好的解決辦法呢？一、了解植樹節(jié)植樹地點植樹時間植樹能力網(wǎng)絡植樹：網(wǎng)絡植樹是通過網(wǎng)絡虛擬形式開展植樹活動，實現(xiàn)綠化資源優(yōu)化配置，從而發(fā)展中國綠化事業(yè)的活動。活動過程網(wǎng)絡植樹有哪些參與方式？它的植樹流程是怎樣的？全民義務植樹網(wǎng)現(xiàn)在請同學們以小組為單位，和老師一起完成一個植樹活動吧！活動過程二、種下未來

在植樹活動前記得做好植樹計劃哦！活動過程二、種下未來

可以參照書上的計劃表制訂計劃，也可以按照實際情況對計劃表進行修改?；顒舆^程二、種下未來1.挖坑可使用鐵鍬挖坑，坑的大小應能容納下樹根。盡量選擇土壤較厚的地方，控制好坑與坑之間的距離，不要過密。2.放樹苗手握樹干，將樹苗放在坑里，盡量保證樹干垂直，注意保護好樹根。3.填土用鐵鍬將土均勻的從樹苗四周填上，填過坑的一半高度即可。4.澆水給樹苗澆水，將所填的土浸透即可。在這次活動過程中你們小組有沒有發(fā)生什么令你影響深刻和令人感動的小故事呢？分享給大家吧?；顒舆^程二、種下未來活動過程拍照或錄制視頻向同學們分享自己種植的小樹?？纯凑l的的小樹種的比較好。除了種植小樹苗，我們還可以通過認養(yǎng)小樹、照顧小樹的方法做一個養(yǎng)綠護綠的小能手。請同學在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)認養(yǎng)小樹，給自己的小樹精心設計一個“樹木認養(yǎng)卡”。活動過程活動過程

卡上要寫有時間、姓名、樹名、心愿語等信息。今后也要負責該樹木的澆水、除草、清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生等日常管理。活動過程請學生分享自己的“樹木認養(yǎng)卡”設計圖。做個養(yǎng)綠護綠小能手主題活動二：創(chuàng)建校園綠化角接下來，我們請同學們一起來對校園內(nèi)的植物做一個小調(diào)查吧，記得做好調(diào)查記錄表?；顒舆^程一、校園植物調(diào)查

調(diào)查時，需記錄清楚植物的名稱、特點、位置等信息。如遇到不認識的植物，可以先拍照記錄，完成實地考察后，通過資料查詢等方式，將植物信息補充得更加完整?；顒舆^程校園植物調(diào)查記錄表班別_______調(diào)查人_______調(diào)查地點______調(diào)查時間______

生長區(qū)域植物名稱形態(tài)特征科屬分類生長習性教學樓前的校道 榕樹（又名細葉榕）高達5~10米，冠幅廣展，老樹有銹褐色氣根。樹皮深灰色。葉薄革質(zhì)，狹橢圓形。榕果成對腋生，成熟時呈黃色或微紅色，扁球形?？?，榕屬喬木類 適應性強，喜疏松肥沃的酸性土，喜陽光充足、溫暖濕潤氣候，不耐寒，除華南地區(qū)外多作盆栽辦公樓前兩側(cè)的花壇朱槿（又名扶桑）株高1~3米，小枝圓柱形，葉闊卵形，花單生于上部葉腋間，常下垂，花冠漏斗形，有玫瑰紅色或淡紅、淡黃等色錦葵科，木槿屬常綠灌木 強陽性植物，喜溫暖、濕潤，要求日照充足，不耐陰，不耐寒、旱，對土壤的適應范圍較廣在植物園或公園里，我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N植物的標識卡。想一想，你見到的標識卡上有哪些信息呢？活動過程二、給校園植物掛牌活動過程二、給校園植物掛牌就像這樣，同學們也一起來試試看吧。正面反面梅【學名】ArmeniacamumeSieb.【科屬】薔薇科杏屬【習性】喜溫暖、耐酷暑，喜陽光，喜較高空氣濕度，但也耐干燥梅王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?；顒舆^程綠化角名稱創(chuàng)建理念綠化角位置材料用具植物種類名稱數(shù)量選擇原因夜來香2棵 特異的花香有神奇的驅(qū)蚊效果薄荷 3棵 有很好的提神、醒腦效果養(yǎng)護方法特色介紹作品特色說明三、創(chuàng)建綠化角請同學們分小組制訂綠化叫創(chuàng)建方案，并填寫活動方案表。活動過程三、創(chuàng)建綠化角活動過程

記得拍照記錄綠化前、綠化后的對比照片，并闡述設計理念、收獲和反思。綠化前綠化后我們的獨特造型做個養(yǎng)綠護綠小能手主題活動三：

我是護綠小衛(wèi)士我們身邊的綠化保護情況如何呢？請同學們分組活動，調(diào)查學校、公園或社區(qū)的綠化現(xiàn)狀，并填寫記錄表。活動過程一、綠色行動小能手記錄表中列出了調(diào)查記錄的參考內(nèi)容，同學們也可以根據(jù)實踐過程中的具體情況，繼續(xù)豐富調(diào)查內(nèi)容?；顒舆^程在實踐調(diào)查過程中，遇到不環(huán)保的現(xiàn)象，盡量盡自己所能，為保護環(huán)境出一分力。同學們在調(diào)查過程中過程中，注意到有哪些不環(huán)保的現(xiàn)象呢？我們能不能設計一些環(huán)保警示牌，警示這些行為呢？活動過程一、綠色行動小能手討論一下，綠色生活可以從哪些方面體現(xiàn)呢？活動過程二、綠色生活我參與節(jié)約糧食使用環(huán)保裝節(jié)約用水綠色出行變廢為寶少用一次性碗筷活動過程二、綠色生活我參與原來綠色生活就在身邊。我們的出行、學習、生活、購物等，都與綠色生活密切相關(guān)。一起行動起來，體驗綠色生活帶來的樂趣吧！活動過程二、綠色生活我參與請從出行、學習、生活等方面選擇可以體驗的綠色生活，并記錄下來?；顒舆^程二、綠色生活我參與請嘗試使用碳足跡計算器，記錄自己或家庭一年的碳足跡，填寫在表格中。也可以自己重新設計表格?；顒舆^程二、綠色生活我參與想想看，可以從哪些方面減少碳的排放呢？并將計劃寫下來吧?！皽p少碳排放”行動計劃坐渡輪過河我的“____”行動計劃小明的“減少碳排放”行動計劃騎自行車上學乘坐公交車探望外婆步行去超市購物坐火車去旅行爬山活動過程二、綠色生活我參與低碳綠色生活離我們并不遙遠，環(huán)?？梢詮狞c滴做起、從我們做起！讓我們撰寫一份倡議書，向廣大市民提出綠