三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷及答案

第頁三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷及答案期中考試即將來臨，同學(xué)們想要在期中考試中取得好成績，就需要多做題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷及答案一、我會填1、2019年的一、二、三月共有()天。2、一個數(shù)除以7有余數(shù)，那么余數(shù)最大為()。3、27個月=()年()個月。4、2時20分=()分。5、3年=()月。6、120時=()日。7、1星期=()時8、()除以任何數(shù)(0除外)都是0。9、一個數(shù)除以6，商80余5，這個數(shù)是()。10、東對()，()對北。東南對()，東北對()。11、晚上8時用24時計時法是()，19時用普通計時法是()。12、一列火車17時發(fā)車，第二天早晨6時到達(dá)目的地，它行駛了()小時。13、2793的商是()。14、上海東方明珠電視塔高468()15、找規(guī)律：1，10，2，9，3，8，()，()二、我口算快又準(zhǔn)(15分)35007=5006=1540-92=4050=0785=30804=3006=210730=2230+45=805=3120+50=975-4320=16002=23020=201908=分享到：新浪微博騰訊微博QQ空間QQ好友人人網(wǎng)百度貼吧復(fù)制網(wǎng)址三、我是小法官(10分)1、4857商的首位要寫在百位上。()2、今年七、八、九月共有91天。()3、1990年、2019年都是閏年。()4、如果A-102=B-200，那么A5、小華面向東，他的右邊是南，左邊是北。()6、計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)必須比除數(shù)小。()7、深夜12時，也可以說是0時。()8、一個因數(shù)正好與積相等，另一個因數(shù)一定是1。()9、2019年有52個星期零2天。()10、3644商的最高位是十位。()四、我的選擇總是正確的(5分)1、國慶節(jié)是()A、1月1日B、5月1日C、6月1日D、10月1日2、地球自轉(zhuǎn)一周所需要的時間是()A、一日B、一月C、一年D、一百年3、樹葉向北擺動，說明起的是()A、東風(fēng)B、南風(fēng)C、西風(fēng)D、北風(fēng)4、下列公元年份中，()年不是平年。A、2019B、2019C、1988D、19005、2009年的二月份是()A、28天B、29天C、30天D、31天五、我會算(16分)1、我會用豎式計算。(8分)1284=4173=2855=六、我一定知道填!(8分)★教學(xué)樓在操場的()，圖書室在操場的()，大門在操場的()，體育館在操場的()。七、數(shù)學(xué)應(yīng)用1、王師傅4天加工48個零件，照這樣計算，九月份天天都上班可加工零件多少個?2、同學(xué)們做游戲，男生有26人，女生有18人，現(xiàn)在要按4個人分一組，可以分成幾組?3、學(xué)校有37個乒乓球，又買來83個。如果平均分給6個班，每個班分得多少個?4、一副羽毛球拍38元，施老師要買5副球拍，帶200元錢夠嗎?6、一輛汽車每小時行駛48千米，上午10時從甲地開出，下午3時到達(dá)乙地。甲、乙兩地相隔多少千米?一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3.歡樂隊的王強(qiáng)身高是148厘米，謝明身高是142厘米，李蕾身高是139厘米，王小飛身高是141厘米，劉思身高是140厘米。歡樂隊的平均身高是多少厘米?“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷，希望能夠及時的幫助到大家。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實