新部編版小學(xué)一年級下冊語文《一個(gè)接一個(gè)》課件

3.一個(gè)接一個(gè)新課導(dǎo)入你的童年是什么樣子的呢？月光下的游戲同伴間快樂的玩耍教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“接、再”等12個(gè)生字和單耳旁( 卩

)，讀準(zhǔn)多音字“覺”，會寫7個(gè)生字和橫折折撇。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)并能正確書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3.正確、流利，有感情地朗讀詩歌。4.從詩歌內(nèi)容聯(lián)系個(gè)人的經(jīng)歷，并進(jìn)行表達(dá)。（難點(diǎn)）第一課時(shí)朗讀課文：（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。我會認(rèn)接迎接覺睡覺jiējiào再再見做做飯zàizuò夢夢想?yún)s推卻mènɡquè趣有趣qù過各種樣伙伴這我會寫字詞學(xué)習(xí)過ɡuòbú

ɡuò不過ɡuò

mǎ

lù過馬路造句：盡管上學(xué)快遲到了，小明最終還是扶著盲人叔叔過馬路了。筆順：各ɡèɡè

zhǒnɡ

ɡè

yànɡ各種各樣ɡè

ɡè各個(gè)造句：菜市場里擺滿了各種各樣的蔬菜。筆順：種zhǒnɡzhǒnɡ

lèi種類zhǒnɡ

zi種子造句：圖書展覽會上展品種類繁多，有文學(xué)類、語言類和經(jīng)濟(jì)類等。筆順：樣yànɡbǎnɡ

yànɡ榜樣zhuānɡ

mú

zuò

yànɡ裝模作樣造句：南郭先生裝模作樣地混在樂隊(duì)里吹竽，結(jié)果落了個(gè)可悲的下場。筆順：伙huǒhuǒ

bàn伙伴chénɡ

qún

jié

huǒ成群結(jié)伙造句：周末，他們成群結(jié)伙去郊外玩。筆順：伴bànpéi

bàn陪伴tónɡ

bàn同伴造句：媽媽陪伴著弟弟去逛公園。筆順：這zhèzhè

yànɡ這樣zhè

lǐ這里造句：原來小花貓藏在了這里?。」P順：多音字jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺zhǒnɡ（）zhònɡ（）種種子種樹zháo（）zhe（）著急看著著識字練習(xí)到此結(jié)束第二課時(shí)過復(fù)習(xí)考查種樣伴各伙這整體感知一個(gè)接一個(gè)yíɡèjiēyíɡè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？月夜踩影子做各種各樣的夢和小伙伴玩跳房子聽老師講故事月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ課文解讀語氣詞“唉”表達(dá)了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。月夜游戲踩影子不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子。說說你曾做過什么樣的夢？正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學(xué)的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點(diǎn)。你也曾早上不想起床過嗎？búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學(xué)嗎？不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了“我”在學(xué)校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時(shí)間。課間游戲跳房子跳繩踢毽子jiàn不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？這句話體現(xiàn)了“我”既是一個(gè)活潑好動的孩童，又是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。你喜歡聽老師講故事嗎？biédeháiziyěshìzhèyànɡm(xù)ɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡm(xù)ɑ別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時(shí)間過得慢一點(diǎn)吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊童年的美好童心的可貴不快一個(gè)接一個(gè)結(jié)構(gòu)梳理開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不想起床上學(xué)能見到小伙伴不想打斷游戲能聽老師講故事開心主旨概括本文主要寫了童年生活中一個(gè)接一個(gè)的煩惱，贊美了童心的純潔美好。拓展延伸春天的早晨

金子美鈴雀兒喳喳叫，天氣這么好。呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。上眼皮想要睜開，下眼皮卻不愿醒來，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。課后作業(yè)你也是像文中的小朋友那樣想的嗎？你能像課文那樣寫一首兒歌，講一講你的童年趣事與煩惱嗎？課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。朗讀指導(dǎo)：這兒童詩體現(xiàn)了兒童的天真可愛，朗讀時(shí)語調(diào)要輕快活潑，充滿童真童趣。參考答案：我有相同的經(jīng)歷，星期天早上想睡個(gè)懶覺，可媽媽催我按時(shí)起床讀英語，我很不愿意，可一想到只有天天堅(jiān)持早讀，才能在英語競賽中取得好成績，就又高興地起床了。讀一讀，記一記。