2024屆河南省安陽市第三中學畢業(yè)升學考試模擬卷化學卷含解析

2024屆河南省安陽市第三中學畢業(yè)升學考試模擬卷化學卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過一步化學反應不能實現(xiàn)的是A．C→CO→CO2 B．Mg→MgO→MgCl2C．CuO→Cu(OH)2→CuCl2 D．NaOH→NaCl→NaNO32．實驗設計能實驗其對應的實驗目的是（）A．測定空氣中O2的含量B．證明CO2與溶液反應C．比較MnO2和Fe2O3的催化效果D．此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能3．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是A．此反應有單質(zhì)生成B．原子在化學變化中是不可分的C．圖中生成物有三種D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：14．下列物質(zhì)的用途中不正確的是（）A．燒堿可用于焙制糕點B．用濃硫酸可除去氫氣中的水蒸氣C．生石灰可在食品包裝袋中作干燥劑D．二氧化碳滅火器可用于撲滅圖書檔案火災5．諺語“雷雨發(fā)莊稼”是指：空氣中的氮氣在雷電的作用下，經(jīng)過一系列變化成為農(nóng)作物生長所需的氮肥。下列屬于氮肥的是A．CO（NH2）2 B．KCl C．Ca3（PO4）2 D．K2CO36．化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。如圖是根據(jù)組成元素不同對化學肥料的分類概念圖，下列敘述錯誤的是A．尿素[CO（NH2）2]、氨水（NH3·H2O）、硝酸銨屬于氮肥B．硝酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥C．圖中①中表示的是磷肥D．圖中②中既含有氮元素也含有鉀元素，屬于復合肥7．下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是A．向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量B．向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量C．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量D．向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過童8．從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:下列說法錯誤的是A．流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)B．流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳C．上述流程涉及到三種基本反應類型D．流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂9．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關(guān)系錯誤的是（）A．一氧化碳具有可燃性，可用作燃料B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣C．稀氨水中含氮元素，可用作氮肥D．鹽酸能與活潑金屬反應，可用于除鐵銹10．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈B．檢查裝置的氣密性C．讀出液體的體積D．液體的取用二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據(jù)下圖提供的信息，請回答下列問題：（1）A圖中x的值是_______。（2）屬于同種元素的微粒是_______（填字母代號）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某學習小組在實驗室中用加熱和混合物的方法制取，反應過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算。制取的質(zhì)量是_____g。原混合物中的質(zhì)量分數(shù)_______________。(寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．用“〇”和“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_______；C中物質(zhì)屬于氧化物，從微觀角度的解釋是_____；結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是_____。14．我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，反應微觀模型如下圖所示。反應微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有_______種單質(zhì)分子。該反應過程中：①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。③反應的化學方程式為____________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應的化學方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”，某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究．燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？猜想一：可能含有Na2CO3，作出此猜想的依據(jù)是：________（用化學方程式表示）．猜想二：可能含有NaCl實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁試管外壁發(fā)熱原因是______②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是________③向②所得的溶液中滴加幾滴_____溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中還含有猜想二中的雜質(zhì)___________。（交流與討論）小明同學提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”，你認為他的觀點_____（填“正確”或“不正確”）．16．小鳴同學特別喜歡化學，經(jīng)?？匆恍┡c化學有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：①是一種堿；②是一種碳酸鹽。通過對反應物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學認為猜想________(填序號)一定是錯誤的，理由是________。[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體________________猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是________(填名稱)。(3)[交流與討論]小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、碳不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤。

B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤。

C、氧化銅難溶于水，不與水反應生成氫氧化銅，轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項正確。

D、氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鈉與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤。

故選：C。2、B【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳，集氣瓶內(nèi)壓強無明顯變化，導致水不能進入集氣瓶，則不能測定氧氣含量。A錯誤；B、過程中塑料瓶變癟，說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。B正確；C、由于過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果。C錯誤；D、由于橡皮塞上沒有插入長頸漏斗，關(guān)閉活塞時，氣體無法將液體藥品和固體分離，因此此裝置不具有“啟普發(fā)生器”的功能。D錯誤。故選B。3、C【解析】A、由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；此反應有單質(zhì)生成，正確；B.由圖可知，反應前后分子種類不同，而原子種類相同，所以分子在化學變化中可分，而原子在化學變化中是不可分的；C.反應前后的微粒比較，可知反應有兩種生成物，一種是單質(zhì)，一種是化合物，有一種化合物的分子是剩余的反應的分子。D.參據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后原子的種類個數(shù)不變，所以加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1；選C4、A【解析】

A.燒堿有很強腐蝕性，小蘇打可用于焙制糕點，選項錯誤；B.濃硫酸有吸水性，用濃硫酸可除去氫氣中的水蒸氣，選項正確；C.生石灰和水反應生成氫氧化鈣，所以生石灰有吸水性，可在食品包裝袋中作干燥劑，選項正確；D.二氧化碳不可燃、不助燃常用于滅火，二氧化碳滅火器可用于撲滅圖書檔案火災，滅火時不會對圖書等造成二次損壞，選項正確。故選A。5、A【解析】

A、尿素中含有氮元素，屬于氮肥；故選項正確；B、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；故選項錯誤；C、磷酸鈣中含有磷元素，屬于磷肥；故選項錯誤；D、碳酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；故選項錯誤；故選：A?！军c睛】注意常見化肥的分類。6、B【解析】

A、尿素[CO（NH2）2]、氨水（NH3·H2O）、硝酸銨化學式中含有營養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥，故A說法正確；

B、硝酸鉀中含有氮和鉀兩種元素，屬于復合肥，故B說法錯誤；

C、圖①中既不含有氮元素也不含有鉀元素，屬于磷肥，故C說法正確；

D、②中既含有氮元素也含有鉀元素，屬于復合肥，故D說法正確。

故選：B。7、D【解析】

A、氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，利用化學方程式，根據(jù)反應的質(zhì)量比可知等質(zhì)量的氧化鈣和氫氧化鈣分別和稀硫酸反應，氧化鈣消耗的鹽酸的量更多，正確；B、鎂先與氯化亞鐵反應生成鐵和氯化鎂導致溶液的質(zhì)量減少，鎂將氯化亞鐵中的鐵完全置換出來后再與氯化鋁反應生成鋁和氯化鎂，溶液的質(zhì)量會增加，完全反應后溶液的質(zhì)量保持不變，正確；C、碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳導致溶液的酸性減弱，當碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應時，溶液呈中性，pH=7，繼續(xù)滴加碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液呈中性，完全反應后繼續(xù)滴加碳酸鈉，由于碳酸鈉呈堿性，故溶液的pH>7，正確；D、鎂的活動性比鋁強，故與稀硫酸的反應速率更快，利用化學方程式，根據(jù)反應的質(zhì)量比可知等質(zhì)量的鎂和鋁分別與等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，鎂消耗的硫酸的質(zhì)量更多，錯誤。故選D。8、C【解析】A、粗鹽水中主要含有CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，過量的Ca(OH)2溶液，能除去MgCl2，再加過量的Na2CO3溶液，除去CaCl2和過量的Ca(OH)2，過濾，最后加適量的鹽酸，除去過量的Na2CO3溶液和生成的氫氧化鈉，流程I能除去雜質(zhì)，故A錯誤；B、流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳，故B錯誤；C、流程I中發(fā)生的反應是氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂和氯化鈣，氯化鈣與碳酸鈉反應生成氯化鈉和碳酸鈣，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水都屬于復分解反應；流程II發(fā)生的反應是NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl，屬于復分解反應，流程Ⅲ中發(fā)生的是碳酸氫鈉分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，屬于分解反應，流程IV是氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂和氯化鈣屬于復分解反應，流程V是氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水屬于復分解反應，流程Ⅵ是氯化鎂通電分解生成鎂和氯氣屬于分解反應。上述流程涉及到兩種基本反應類型。故C正確；D、流程IV是氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂和氯化鈣、流程V是氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，通過化學方法富集氯化鎂，故D錯誤。故選C。9、D【解析】

A、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，故正確；B、氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品保護氣，故正確；C、稀氨水中含氮元素，可用作氮肥，故正確；D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，鹽酸除鐵銹是利用鹽酸能與金屬氧化物反應，故錯誤。故選：D。10、B【解析】

A、不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，易發(fā)生危險，操作錯誤；B、檢查裝置氣密性時一只手握住試管，導管的另一端伸入水中，操作正確；C、讀取液體體積時視線應與凹液面的最低處保持水平，操作錯誤；D、取用液體時試管應該傾斜，且瓶塞應倒放在桌面上，操作錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、9CD【解析】

本題主要考察核外電子排布的相關(guān)知識【詳解】（1）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，x=2+7=9（2）質(zhì)子數(shù)相同屬于同一元素，C和D質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素的微?！军c睛】熟悉原子結(jié)構(gòu)以及核外電子排布規(guī)律三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、19.281.7%【解析】

（1）生成氧氣的質(zhì)量為（2）設原混合物中KClO3的質(zhì)量為x（2）原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)是考點：考查化學反應方程式的計算的知識。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、物質(zhì)由同種的分子構(gòu)成，分子是由兩種原子構(gòu)成，一種是氧原子每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律在反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在B圖中應補充兩個氫原子，如下圖：（2）C中物質(zhì)屬于氧化物，由微粒的構(gòu)成可知，物質(zhì)由同種的分子構(gòu)成，分子是由兩種原子構(gòu)成，一種是氧原子；（3）由微粒的變化可知，釋由B到C變化的實質(zhì)是：每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子?！军c睛】化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變。14、41沒有COCO+H2O===120℃催化劑CO2【解析】(1)根據(jù)微觀示意圖分析解答；(2)①根據(jù)催化劑在化學反應中自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變解答；②根據(jù)由一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳分析解答；③根據(jù)一氧化碳和水在120℃和催化劑的作用下生成二氧化碳和氫氣解答。(1)反應微觀模型中，除鉬外還有C、H、O、Au共4種元素，有1種單質(zhì)分子；(2)①構(gòu)成催化劑的各原子沒有變化；②金原子對CO起吸附催化作用；③一氧化碳和水在120℃和催化劑的作用下生成二氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為CO+H2O===120℃催化劑CO2+H五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氫氧化鈉固體溶于水放熱碳酸鈉硝酸銀氯化鈉不正確【解析】

燒堿是氫氧化鈉，空氣中的二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀硝酸反應生成硝酸鈉和水和二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉。【詳解】[猜想]猜想一：可能含有Na2CO3，空氣中的二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,作出此猜想的依據(jù)是：。[設計實驗]實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁試管外壁發(fā)熱原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中還含有猜想二