“雙創(chuàng)”背景下高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究

“雙創(chuàng)”背景下高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究“雙創(chuàng)”背景下高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究摘要：在“雙創(chuàng)”背景下，旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。本文通過(guò)梳理旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程的相關(guān)理論，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，探討如何構(gòu)建旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系。研究發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系需要考慮教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，需要與企業(yè)和社會(huì)資源進(jìn)行深度融合，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目支持。研究結(jié)果對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有一定的啟示作用。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)；旅游英語(yǔ)專業(yè)；實(shí)踐課程；體系構(gòu)建一、引言旅游英語(yǔ)專業(yè)是培養(yǎng)旅游英語(yǔ)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要專業(yè)之一。當(dāng)前，“雙創(chuàng)”背景下，旅游業(yè)正在迅速發(fā)展，對(duì)旅游英語(yǔ)專業(yè)人才提出了更高的要求。高職院校旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。本文通過(guò)總結(jié)相關(guān)理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何構(gòu)建旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系，并為高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程的改革和發(fā)展提供一定的參考。二、旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的相關(guān)理論解析1.實(shí)踐教學(xué)理念實(shí)踐教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高實(shí)際應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)理念在高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系中起到了重要的作用。2.實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)踐能力是指學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得的能力，包括動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。在旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是至關(guān)重要的。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的重要目標(biāo)之一。旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)旅游業(yè)的發(fā)展需求。三、高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建的關(guān)鍵要素1.教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念的創(chuàng)新構(gòu)建高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系離不開(kāi)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念的創(chuàng)新。教師應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)?shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)相結(jié)合，開(kāi)展系統(tǒng)性、有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系需要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加直觀地了解旅游業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況，并且可以在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。3.實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高他們?cè)诼糜螛I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。4.與企業(yè)和社會(huì)資源的深度融合高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建需要與企業(yè)和社會(huì)資源進(jìn)行深度融合。學(xué)?？梢耘c旅游企業(yè)合作，提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目支持，讓學(xué)生更好地了解旅游業(yè)的實(shí)際情況，并且培養(yǎng)他們與企業(yè)合作的能力。四、結(jié)論高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。在“雙創(chuàng)”背景下，構(gòu)建旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系需要考慮教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，與企業(yè)和社會(huì)資源進(jìn)行深度融合。本研究結(jié)果對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有一定的啟示作用，在高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程的改革和發(fā)展中具有一定的指導(dǎo)意義。參考文獻(xiàn)：[1]陳利娜.高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建與發(fā)展[J].上海科技教育，2019(3):40-41.[2]王美娟，潘正湖.高職旅游英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐[J