“讀思達(dá)”視域下作文教學(xué)方法的探究

“讀思達(dá)”視域下作文教學(xué)方法的探究“讀思達(dá)”視域下作文教學(xué)方法的探究作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法往往囿于形式，忽視了深入思考、跨學(xué)科思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。因此，在“讀思達(dá)”視域下進(jìn)行作文教學(xué)方法的探究，旨在突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與創(chuàng)新潛能。一、“讀思達(dá)”視域下的作文教學(xué)理念“讀思達(dá)”是指讀書、思考、達(dá)成目標(biāo)的過程。在作文教學(xué)中，應(yīng)以“讀思達(dá)”為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題、探究問題。具體而言，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀閱讀是作文的基礎(chǔ)。通過廣泛閱讀，學(xué)生可以積累大量的素材和詞匯，了解不同的觀點(diǎn)和思考方式，培養(yǎng)自己的寫作思維和表達(dá)能力。在作文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品、科普讀物、新聞報(bào)道等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2.激發(fā)學(xué)生的思考意識作文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對話題的思考和探索。例如，在講解作文題目時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考與這個(gè)題目相關(guān)的社會問題、科學(xué)問題等，并與學(xué)生一起探討解決方法和觀點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維批判性思維是作文教學(xué)中的重要能力之一。通過培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，可以讓學(xué)生不局限于表面的思維，而能夠深入思考問題的本質(zhì)和原因，并能提出新的見解和觀點(diǎn)。在作文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和觀點(diǎn)，批判性地思考其合理性和不足之處，并能夠提出自己的見解和建議。4.注重學(xué)生的創(chuàng)新意識作文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。在作文教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種不同的創(chuàng)作方式，如模仿、改編等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參與各類作文比賽、寫作競賽等，激發(fā)學(xué)生的寫作激情和創(chuàng)作動力。二、“讀思達(dá)”視域下的作文教學(xué)方法基于“讀思達(dá)”視域下的作文教學(xué)理念，可以采用以下方法來開展作文教學(xué)：1.啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過自己的思考和發(fā)現(xiàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作。在作文教學(xué)中，教師可以通過提問、討論、情景渲染等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行思考和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的寫作興趣和寫作激情。2.合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作，通過相互討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思想碰撞。在作文教學(xué)中，可以采用小組討論、角色扮演、寫作比賽等方式，讓學(xué)生在合作中相互借鑒和促進(jìn)，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作動力。3.多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)是指利用多媒體資源來輔助教學(xué)，通過圖像、聲音、動畫等多種方式，激發(fā)學(xué)生對寫作主題的興趣和想象力。在作文教學(xué)中，可以借助多媒體資源來展示相關(guān)的圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性思考和創(chuàng)造性寫作。4.批判性教學(xué)法批判性教學(xué)法是指通過批判性思維的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從各個(gè)角度去思考和分析問題。在作文教學(xué)中，可以采用逆向思維、問題解決、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考和分析作文主題，提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。三、總結(jié)與展望在“讀思達(dá)”視域下，作文教學(xué)不再是機(jī)械和單一的寫作訓(xùn)練，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和批判性思維。通過引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)生的思考意識、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，可以提高學(xué)生的