蘇教版(2018-2019學年度第二學期)八年級下學期語文學科教學計劃

PAGEPAGE4學科教學計劃（2018—2019學年度第二學期）科目語文班級八（）、（）教師學校一、學情分析

二、教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊課本共有六個主題合成單元,分別為“詠物情懷”,“道德修養(yǎng)”,“事理說明”,“小說之林”,“人生體驗”,“精彩演講”.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文3至5篇,全書共收26篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞(或古今詩歌或文筆精華).其中含文言文6篇.

口語交際分別穿插在第一單元、第二單元和第六單元?？谡Z交際要求學生自信負責地表達思想觀點。聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見。講述見聞具體生動。語文實踐活動分別穿插在第三單元、第四單元和第五單元。要求學生調(diào)查市場，研討熱點，闡明主張，這有助于進一步激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的主動精神。專題活動為一個，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習，跨領(lǐng)域?qū)W習的課程目標，其內(nèi)容和目標的方面。寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓練。名著推薦與閱讀《水滸傳》。三、教學目標、任務(wù)和教學要求。1、基礎(chǔ)知識方面的目標：

加深對三種常見文體的了解，理解散文詩等文學體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思。繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學習。2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求。

根據(jù)上下文，體會語句中蘊含著作者的思想感情。學會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境，真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。繼續(xù)加強讀寫拓展，開展系列性讀寫專題訓練，引導學生從閱讀中積淀思想，訓練思維；在生活點滴中感知社會脈動、呼應(yīng)時代節(jié)拍。3、思想教育方面的要求。

通過本冊的語文學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國，關(guān)心國家大事，學會欣賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高學生的核心素養(yǎng)。語文課強化中華傳統(tǒng)文化的培育，張揚審美鑒賞與創(chuàng)造。4、學習方法指導。145.27—5.311、口語交際2、《百家講壇康震評說杜甫、蘇東坡、唐宋八大家的等》交流閱讀心得3、寫作訓練（讀寫銜接）122

以讀引寫，以讀促寫。156.3—6.71、單元測試2、應(yīng)用文和語法3、《鋼鐵是怎樣煉成的》之保爾形象221掌握保爾的形象和這個人物的現(xiàn)實意義。

166.10—6.141、《鼎湖山聽泉》2、《林中小溪》3、寫作訓練（摹寫升格）212掌握散文閱讀的要素，提高欣賞能力176.18—6.221、《飛紅滴翠記黃山》2、《畫山繡水》3、誦讀欣賞22