機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)方案

機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)提升專(zhuān)業(yè)效勞能力建設(shè)方案遼寧職業(yè)學(xué)院2011年12月2日目錄一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)根底-1-〔一〕學(xué)院概況-1-〔二〕專(zhuān)業(yè)根底-2-〔三〕行業(yè)背景-2-二、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)-4-〔一〕總體目標(biāo)-4-〔二〕具體目標(biāo)-4-1.校企合作體制機(jī)制建設(shè)-4-2.課程體系建設(shè)-5-3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-5-4.師資隊(duì)伍建設(shè)-5-5.社會(huì)效勞能力建設(shè)-5-6.質(zhì)量監(jiān)控體制建設(shè)-6-三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容-6-〔一〕專(zhuān)業(yè)建設(shè)-6-1.校企合作體制機(jī)制建設(shè)-6-〔1〕校企合作體制建設(shè)-7-〔2〕校企合作機(jī)制建設(shè)-8-2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革-11-3.課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)-12-〔1〕工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)-13-〔2〕專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)-15-〔3〕特色教材建設(shè)-16-〔4〕教學(xué)資源建設(shè)-17-4.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-18-5.師資隊(duì)伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)-20-〔1〕專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)-20-〔2〕骨干教師培養(yǎng)-20-〔3〕教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)-20-6.社會(huì)效勞能力建設(shè)-22-〔1〕為企業(yè)員工提供培訓(xùn)效勞-22-〔2〕為社會(huì)轉(zhuǎn)崗、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)效勞-22-(3)為其他院校師生提供培訓(xùn)效勞-22-(4)為企業(yè)提供技術(shù)效勞-22-7.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系建設(shè)-23-四、改革舉措與保障措施-24-〔一〕改革舉措-24-1.校企合作模式-24-〔1〕“多學(xué)期”工學(xué)交替-24-〔2〕訂單培養(yǎng)-24-〔3〕校企雙向互動(dòng)-25-2.第三方評(píng)價(jià)機(jī)制-25-3.實(shí)踐課程體系改革-25-〔二〕保障措施-26-1.組織保障-26-2.機(jī)制保障-27-3.制度保障-27-五、績(jī)效考核指標(biāo)-28-六、預(yù)期效果-30-七、專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算-32-附表1：機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程資金投入預(yù)算表33附表2：機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程中央財(cái)政資金投入預(yù)算表34一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)根底〔一〕學(xué)院概況遼寧職業(yè)學(xué)院是一所省屬全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，隸屬遼寧省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)委員會(huì)，創(chuàng)辦于1956年，坐落在遼北文化名城鐵嶺市。學(xué)院是國(guó)家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，是國(guó)家汽車(chē)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，是全國(guó)高爾夫職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)基地，是遼寧省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，是遼寧省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，是遼寧省教育援藏基地，是鐵嶺市“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)基地。學(xué)院占地3678畝，建筑面積14萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)室65個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地28個(gè)，圖書(shū)館藏書(shū)33萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值4.47億元，現(xiàn)有專(zhuān)任教師328人，其中教授25人，副教授101人，具備“雙師素質(zhì)”教師181人。在校生5734人。學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、農(nóng)藝學(xué)院、園藝學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、信息科技學(xué)院和高爾夫?qū)W院，開(kāi)設(shè)了35個(gè)高職專(zhuān)業(yè)。為了適應(yīng)社會(huì)需要和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需求，學(xué)院明確提出了“跳出教育搞教育，跳出學(xué)校辦學(xué)校，跳出教學(xué)抓教學(xué)”的開(kāi)放式辦學(xué)理念，積極加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極拓寬招生、就業(yè)渠道，與省內(nèi)外340家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，年平均就業(yè)率在95％以上。先后獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)德育工作先進(jìn)單位、全國(guó)援藏工作先進(jìn)單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、遼寧省建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村突出奉獻(xiàn)單位、遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校、遼寧省平安文明校園、遼寧省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位、等各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)200多項(xiàng)?！捕硨?zhuān)業(yè)根底我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)立于2005年。同年，在對(duì)位于沈鐵工業(yè)走廊的“鐵嶺天實(shí)機(jī)械”、“遼寧陸平機(jī)器股份”等企業(yè)的廣泛市場(chǎng)調(diào)研的根底上，在2006年開(kāi)始招生，目前該專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)為540人，2011年畢業(yè)生人數(shù)323人，初次就業(yè)率達(dá)91．64%，初次就業(yè)對(duì)口率達(dá)76.47%。機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是我院重點(diǎn)支持的專(zhuān)業(yè)，2008年，學(xué)院在設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)資金中撥出100余萬(wàn)元用于添置普通車(chē)床、萬(wàn)能銑床、數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床及加工中心等設(shè)備，現(xiàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)324萬(wàn)元，其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)221萬(wàn)元。擁有機(jī)加實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械設(shè)計(jì)根底實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控原理實(shí)訓(xùn)室以及CAD/CAM等實(shí)訓(xùn)室，總建筑面積達(dá)1800平方米機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)擁有一支從知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)諸方面優(yōu)化的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)目前擁有專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師11名，兼職專(zhuān)業(yè)教師5名，其中副教授5名、“雙師資格”的教師5名。教師隊(duì)伍中有三人擔(dān)任鐵嶺市機(jī)械工程電子學(xué)會(huì)理事，一人擔(dān)任鐵嶺市機(jī)械工程電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，一人被授予鐵嶺市委、市政府“青年科技獎(jiǎng)”?！踩承袠I(yè)背景根據(jù)國(guó)家區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃要求，我國(guó)將全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，推動(dòng)裝備制造、原材料、汽車(chē)、農(nóng)產(chǎn)品深加工等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，重點(diǎn)推進(jìn)遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶和沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)等區(qū)域開(kāi)展。遼寧是工業(yè)大省，也是國(guó)家重工業(yè)基地，根據(jù)遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要要求，我省將充分利用好中央進(jìn)一步實(shí)施東北振興戰(zhàn)略、遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)開(kāi)放上升為國(guó)家戰(zhàn)略以及沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)被確定為國(guó)家新型工業(yè)化綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)勢(shì)，研究制定新一輪縣域重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)，如調(diào)兵山礦山設(shè)備、鐵嶺有色金屬、開(kāi)原起重設(shè)備、昌圖換熱設(shè)備、北票粉末冶金、喀左冶金鑄鍛、遼中先進(jìn)裝備制造及配套、瓦房店軸承等產(chǎn)業(yè)集群，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。提高工業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，把工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)作為開(kāi)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，以搶占工業(yè)開(kāi)展制高點(diǎn)為目標(biāo)，全面實(shí)施工業(yè)“五項(xiàng)工程”，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快開(kāi)展、產(chǎn)業(yè)集聚開(kāi)展，建設(shè)先進(jìn)裝備制造業(yè)基地，重點(diǎn)開(kāi)展根底制造裝備，全面提高工業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力，重塑工業(yè)大省形象，培育了一批年產(chǎn)值超千億元的工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，如沈陽(yáng)鐵西機(jī)床及功能部件、沈陽(yáng)大東汽車(chē)及零部件、大連灣臨海裝備制造、遼寧〔鐵嶺〕專(zhuān)用車(chē)產(chǎn)業(yè)集群等，同時(shí)，隨著沈鐵工業(yè)走廊建設(shè)步伐的日益加快，一個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚、工業(yè)集中、特色鮮明的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展帶在遼北大地隆起。沈鐵工業(yè)走廊內(nèi)的工程、人流、物流、資金流、科技流、信息流等市場(chǎng)要素異?；顫?，蘊(yùn)藏著巨大的開(kāi)展?jié)撃?，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。根據(jù)《鐵嶺市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》，2011年鐵嶺三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)累計(jì)完成工業(yè)生產(chǎn)總值1345.2億元，比上一年增長(zhǎng)69.3%，累計(jì)完成工業(yè)銷(xiāo)售總額1301.3億元，比上一年增長(zhǎng)67.4%，十二五初期三主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)占全部工業(yè)產(chǎn)值的91.3%，其中裝備制造業(yè)占31.5%，與十一五初期相比，上升16.5個(gè)百分點(diǎn).形成與裝備制造業(yè)相關(guān)的新臺(tái)子裝備制造及配套加工產(chǎn)業(yè)集群、鐵嶺縣橡塑產(chǎn)業(yè)集群、調(diào)兵山礦山設(shè)備產(chǎn)業(yè)集群、鐵嶺縣平頂堡鑄造產(chǎn)業(yè)集群、開(kāi)原起重設(shè)備產(chǎn)業(yè)集群、鐵嶺有色金屬產(chǎn)業(yè)集群。隨著制造產(chǎn)業(yè)集群的興起，對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求也越來(lái)越多。因此，培養(yǎng)適合裝備制造業(yè)開(kāi)展需求的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才已成為高職教育的緊迫任務(wù)。二、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)〔一〕總體目標(biāo)“十二五”期間，中央將加大對(duì)東北老工業(yè)基地的開(kāi)發(fā)和支持力度。鐵嶺毗鄰我省的科技中心沈陽(yáng)，戰(zhàn)略地位和地域優(yōu)勢(shì)明顯，沈鐵工業(yè)走廊必將成為國(guó)家大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成局部，圍繞現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)和鐵嶺地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需要，通過(guò)我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的校企合作理事會(huì)、課程體系、教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍等建設(shè)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作，針對(duì)國(guó)家區(qū)域開(kāi)展規(guī)劃以及省、市兩地國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要要求，以專(zhuān)業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開(kāi)展為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，將機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)打造成以遼西北、沈鐵工業(yè)走廊及遼寧省裝備制造領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)為支撐的品牌專(zhuān)業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與改革，為企業(yè)培養(yǎng)更多的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。建立機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)；建立以高素質(zhì)高技能培養(yǎng)為主線、建設(shè)〔二〕具體目標(biāo)1.校企合作體制機(jī)制建設(shè)經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)調(diào)研，機(jī)械工程學(xué)院與遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造、遼寧陸平機(jī)器股份、鐵嶺專(zhuān)用車(chē)改裝研究所等多家行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合建立校企合作理事會(huì)，在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)訓(xùn)條件等方面進(jìn)行深度的校企合作。2.課程體系建設(shè)通過(guò)對(duì)“鐵嶺市宏宇模具廠”、“遼寧陸平機(jī)器股份”等企業(yè)的合作，建立符合企業(yè)崗位開(kāi)展變化的基于工作過(guò)程的課程體系，重點(diǎn)對(duì)《機(jī)械制造工藝》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《CAD/CAM》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《零件識(shí)圖與測(cè)繪》等五個(gè)優(yōu)質(zhì)核心課程進(jìn)行建設(shè)。3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容產(chǎn)品化”的思想，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外頂崗實(shí)習(xí)基地，充分滿足教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和對(duì)外效勞的需要。建設(shè)遼寧陸平機(jī)器股份等十五家校外實(shí)訓(xùn)基地。4.師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)兩年的建設(shè)，使機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人2名，骨干教師4名，雙師素質(zhì)教師5名，聘請(qǐng)5名專(zhuān)業(yè)兼職教師，使團(tuán)隊(duì)教師成為在本行業(yè)、本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有一定影響的領(lǐng)軍人物。5.社會(huì)效勞能力建設(shè)以實(shí)訓(xùn)基地為載體，為企業(yè)員工提供培訓(xùn)效勞、為其它院校師生提供培訓(xùn)效勞以及為企業(yè)提供技術(shù)效勞。利用機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為中小企業(yè)提供普通機(jī)床技術(shù)改造等技術(shù)效勞工程；與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)等新產(chǎn)品。6.質(zhì)量監(jiān)控體制建設(shè)通過(guò)校企合作理事會(huì)，建立由理事會(huì)成員企業(yè)、鐵嶺市機(jī)械工程學(xué)會(huì)成員、學(xué)生及家長(zhǎng)等共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，制定《人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)生就業(yè)追蹤制度》，建設(shè)教務(wù)信息化管理系統(tǒng)。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容〔一〕專(zhuān)業(yè)建設(shè)1.校企合作體制機(jī)制建設(shè)經(jīng)過(guò)多年合作，機(jī)械工程學(xué)院與鐵嶺宏宇模具廠、遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造、華晨汽車(chē)鐵嶺專(zhuān)用車(chē)、遼寧陸平機(jī)器股份、鐵嶺運(yùn)達(dá)汽車(chē)起重機(jī)、鐵嶺專(zhuān)用車(chē)改裝研究所等多家行業(yè)、企業(yè)相互建立了良好的互贏共生關(guān)系，經(jīng)過(guò)磋商機(jī)械工程學(xué)院與遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造等企業(yè)成立理事會(huì)，運(yùn)用理事機(jī)制共同經(jīng)營(yíng)打造機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)體制機(jī)制流程如圖。圖3.1機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)體制機(jī)制流程圖〔1〕校企合作體制建設(shè)圍繞遼寧專(zhuān)用車(chē)生產(chǎn)基地的開(kāi)展建設(shè)及鐵嶺模具生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，機(jī)械工程學(xué)院與大連機(jī)床集團(tuán)股份、鐵嶺美特機(jī)械技術(shù)有限責(zé)任公司、遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造、鐵嶺中油機(jī)械設(shè)備制造、鐵嶺旭鑫機(jī)械制造有限責(zé)任公司、沈陽(yáng)金銘數(shù)控機(jī)床、遼寧陸平機(jī)器股份、鐵嶺宏宇模具廠、鐵嶺專(zhuān)用車(chē)改裝研究所等15家業(yè)合作，組成機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)。理事會(huì)組織管理機(jī)構(gòu)見(jiàn)表3.1。表3.1理事會(huì)組織管理機(jī)構(gòu)職務(wù)姓名公司名稱(chēng)備注會(huì)長(zhǎng)曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院副會(huì)長(zhǎng)王俊義大連機(jī)床集團(tuán)股份副會(huì)長(zhǎng)趙多興遼寧職業(yè)學(xué)院副會(huì)長(zhǎng)肖群生遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造副會(huì)長(zhǎng)謝寧鐵嶺美特機(jī)械技術(shù)有限責(zé)任公司副會(huì)長(zhǎng)王海峰鐵嶺中油機(jī)械設(shè)備制造副會(huì)長(zhǎng)王俊清鐵嶺旭鑫機(jī)械制造有限責(zé)任公司副會(huì)長(zhǎng)車(chē)聰沈陽(yáng)金銘數(shù)控機(jī)床秘書(shū)長(zhǎng)李晨元遼寧職業(yè)學(xué)院會(huì)員王文生鐵嶺專(zhuān)用車(chē)改裝研究所會(huì)員孫強(qiáng)鐵嶺冀東專(zhuān)用車(chē)會(huì)員施陽(yáng)鐵嶺天實(shí)機(jī)械會(huì)員黃宏斌遼寧陸平機(jī)器股份會(huì)員王權(quán)華晨汽車(chē)鐵嶺專(zhuān)用車(chē)會(huì)員王建全遼寧威力機(jī)械制造會(huì)員李斌鐵嶺運(yùn)達(dá)汽車(chē)起重機(jī)會(huì)員張淑芝鐵嶺宏宇模具廠會(huì)員安偉沈陽(yáng)遠(yuǎn)大鋁業(yè)工程表3.2校企合作體制建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)負(fù)責(zé)人完成時(shí)間資金投入〔萬(wàn)元〕201120121機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)章程曲長(zhǎng)龍〔學(xué)院〕肖群生〔企業(yè)〕20120.40.42工程研發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)章程李晨元〔學(xué)院〕謝寧〔企業(yè)〕20120.40.4小計(jì)0.80.8合計(jì)1.6〔2〕校企合作機(jī)制建設(shè)建立雙贏利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。校企合作的利益主要表達(dá)在：選擇優(yōu)秀的高校人才，利用學(xué)校資源對(duì)職工進(jìn)行繼續(xù)教育，通過(guò)刺激、鼓勵(lì)以潛移默化的方式轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型企業(yè)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；借助企業(yè)豐富的生產(chǎn)資源和專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使教育與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零對(duì)接，縮短學(xué)生的實(shí)習(xí)期；在“校企實(shí)體合作型”模式中，依法進(jìn)行權(quán)利分享與責(zé)任分擔(dān)，透明度高，企業(yè)在分擔(dān)責(zé)任的同時(shí)獲得應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)利益。理事會(huì)成立后，負(fù)責(zé)理事會(huì)企業(yè)的職工培訓(xùn)，共同進(jìn)行新產(chǎn)品工程開(kāi)發(fā)；建立由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的制定、特色教材建設(shè)、建立教師工作站，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師的“雙師”素質(zhì)，并為學(xué)校選派優(yōu)秀的兼職教師。①企業(yè)的職工培訓(xùn)：以效益共同分配為原那么，共同推廣工程研發(fā)技術(shù)成果，加快工程技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。針對(duì)培訓(xùn)工程，編寫(xiě)高質(zhì)量的系列培訓(xùn)教材，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)軟件，使行業(yè)、企業(yè)相關(guān)人員最快掌握研發(fā)的技術(shù)成果。②新產(chǎn)品工程研發(fā)機(jī)制：與行業(yè)、企業(yè)共同進(jìn)行新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)、新技術(shù)的引進(jìn)、設(shè)備的技術(shù)改造，制定研發(fā)工程責(zé)任制度，明確“責(zé)、權(quán)、利”的關(guān)系。為保證研發(fā)工程質(zhì)量，制定工程遴選制度，標(biāo)準(zhǔn)工程研發(fā)程序。③工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)：充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，構(gòu)建課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定行之有效的人才培養(yǎng)方案、建設(shè)工學(xué)結(jié)合特色教材。④教師工作站機(jī)制：在理事會(huì)企業(yè)中建立教師工作站，使教師成為工程師、技師，同時(shí)使企業(yè)的工程師成為講師、教授。⑤“雙證書(shū)”制度利用企業(yè)豐富的生產(chǎn)資源和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)或模擬的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛下對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使教育與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零對(duì)接，縮短學(xué)生的實(shí)習(xí)期；與企業(yè)〔行業(yè)〕共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)〔行業(yè)〕崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和一系列的有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)到達(dá)企業(yè)需要的知識(shí)與技能要求，取得教育部門(mén)頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)和由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)。⑥多學(xué)期分段式教學(xué)模式在校企合作的根底上，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容及時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容融合到企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同階段，如產(chǎn)品的生產(chǎn)可劃分為產(chǎn)品投標(biāo)、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)階段、工藝編制階段、加工階段、裝配調(diào)試階段以及產(chǎn)品驗(yàn)收六個(gè)階段，在課程的安排上，將零件試圖與測(cè)繪、CAD/CAM、機(jī)械制造工藝、機(jī)械制造技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量中的內(nèi)容放在不同的階段進(jìn)行，實(shí)行多學(xué)期分段式的教學(xué)模式改革，使課程適應(yīng)生產(chǎn)過(guò)程需要。校企合作機(jī)制建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見(jiàn)表3.3。表3.3校企合作機(jī)制建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)負(fù)責(zé)人完成時(shí)間資金投入〔萬(wàn)元〕201120121企業(yè)員工培訓(xùn)考核管理方法李晨元〔學(xué)院〕謝寧〔企業(yè)〕20120.10.32關(guān)于鼓勵(lì)教師參加企業(yè)鍛煉的有關(guān)規(guī)定趙多興〔學(xué)院〕孫強(qiáng)〔企業(yè)〕20120.10.33工程成果推廣、轉(zhuǎn)化管理方法李晨元〔學(xué)院〕王俊清〔企業(yè)〕20120.10.34《訂單式人才培養(yǎng)實(shí)施方案》李晨元〔學(xué)院〕王俊清〔企業(yè)〕20120.30.35教師工作站管理方法趙多興〔學(xué)院〕王建全〔企業(yè)〕20120.10.36專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)李晨元〔學(xué)院〕王文生〔企業(yè)〕20120.10.37培訓(xùn)資料編制規(guī)程王麗敏〔學(xué)院〕張淑芝〔企業(yè)〕20120.10.38校企合作工程研發(fā)管理方法王麗敏〔學(xué)院〕王權(quán)〔企業(yè)〕20120.10.3小計(jì)1.02.4合計(jì)3.42.專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的質(zhì)量要求，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“331”人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制進(jìn)行教學(xué)資源配置和課程建設(shè)。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)效勞一線迫切需要的技能型人才。明確專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞專(zhuān)業(yè)核心能力構(gòu)建課程體系和培養(yǎng)方案，針對(duì)高職學(xué)生入口的不同，制定不同的人才培養(yǎng)方案，解決中高職銜接問(wèn)題，探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，促進(jìn)中等和高職職業(yè)教育的協(xié)調(diào)開(kāi)展，人才培養(yǎng)模式改革規(guī)劃與資金投入見(jiàn)表3.4。理論教學(xué)內(nèi)容本著必需、夠用的原那么進(jìn)行重組。局部實(shí)踐性強(qiáng)的課程理論教學(xué)全部安排在實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行。在最后一學(xué)期，以企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，工程為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生對(duì)工程的完成情況，考核檢驗(yàn)學(xué)生的綜合技能。學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，再到校企合作基地〔校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地〕進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)崗位能力實(shí)習(xí)，逐步形成機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的根本能力、機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制能力、機(jī)床操作應(yīng)用能力、機(jī)床維修和維護(hù)能力，以滿足企業(yè)的工作過(guò)程對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的要求。表3.4人才培養(yǎng)模式改革規(guī)劃與資金投入表序號(hào)工程名稱(chēng)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人投入資金〔萬(wàn)元〕201120121人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新2012李晨元0.50.52理論課程體系改革2012李晨元0.50.53實(shí)踐課程體系改革2012趙多興0.50.5合計(jì)3圖3.2機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)3.課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)學(xué)院與“遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造”、“遼寧陸平機(jī)器股份”等企業(yè)建立相關(guān)技術(shù)人員與機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，與企業(yè)共同研究確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基于工作過(guò)程的理實(shí)融合、以技能本位為主體的課程體系。同時(shí)引進(jìn)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程建設(shè)，實(shí)施典型工作任務(wù)分析和行動(dòng)領(lǐng)域歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換及學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)，由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)手開(kāi)發(fā)建成5門(mén)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，出版工學(xué)結(jié)合教材5部，按照“選用優(yōu)秀教材，編寫(xiě)適用講義，建設(shè)特色教材”的思路，發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)全體專(zhuān)業(yè)教師及合作企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員積極參與教材建設(shè)，開(kāi)發(fā)教材編寫(xiě)思路，力爭(zhēng)在建設(shè)期內(nèi)，建成省級(jí)精品課程1門(mén)，院級(jí)精品課程4門(mén)。表3.5專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)職務(wù)姓名單位名稱(chēng)備注組長(zhǎng)曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院副組長(zhǎng)王俊義大連機(jī)床集團(tuán)股份副組長(zhǎng)肖群生遼寧合力專(zhuān)用汽車(chē)制造副組長(zhǎng)趙多興遼寧職業(yè)學(xué)院秘書(shū)長(zhǎng)李晨元遼寧職業(yè)學(xué)院成員高艷琴鐵嶺美特機(jī)械技術(shù)有限責(zé)任公司成員王海峰鐵嶺中油機(jī)械設(shè)備制造成員王俊清鐵嶺旭鑫機(jī)械制造有限責(zé)任公司成員施陽(yáng)鐵嶺天實(shí)機(jī)械成員王文生鐵嶺專(zhuān)用車(chē)改裝研究所成員黃宏斌遼寧陸平機(jī)器股份成員田士文遼寧新科精密儀器制造成員王建全遼寧威力機(jī)械制造成員李斌鐵嶺運(yùn)達(dá)汽車(chē)起重機(jī)成員張淑芝鐵嶺宏宇模具廠成員王麗敏遼寧職業(yè)學(xué)院成員陶利金遼寧職業(yè)學(xué)院成員趙德奇遼寧職業(yè)學(xué)院成員喻紅方遼寧職業(yè)學(xué)院〔1〕工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)根據(jù)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)職業(yè)崗位群的任職能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以崗位能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系。其主要特點(diǎn)是崗位能力針對(duì)性強(qiáng)。圖3-3機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理論、實(shí)踐課程體系結(jié)構(gòu)圖實(shí)踐課程體系改革以《機(jī)械制造工藝》課程改革為例來(lái)具體實(shí)施。各項(xiàng)內(nèi)涵詳見(jiàn)下表：表3.6實(shí)踐課程體系組成及內(nèi)容序號(hào)體系組成內(nèi)容1課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)隨課程開(kāi)設(shè)，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心一次課時(shí)間內(nèi)完成。2單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心能力設(shè)置的根本技能訓(xùn)練，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心完成或者在校外實(shí)訓(xùn)基地一周時(shí)間完成。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床簡(jiǎn)單操作。3綜合實(shí)訓(xùn)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心能力設(shè)置的根本技能訓(xùn)練，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心完成或者在校外實(shí)訓(xùn)基地一周時(shí)間完成。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床操作4崗前綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生在完本錢(qián)專(zhuān)業(yè)課程后針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)核心技能的訓(xùn)練。一般在第五學(xué)期的后半學(xué)期集中在校內(nèi)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床操作，典型零件加工，機(jī)床檢測(cè)與維修。5頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)通過(guò)在生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練。頂崗實(shí)習(xí)首先實(shí)習(xí)單位的選擇要與所完成的實(shí)習(xí)任務(wù)目標(biāo)相吻合，實(shí)習(xí)單位與專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相吻合是選擇實(shí)習(xí)單位的必要條件。另外實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)習(xí)應(yīng)選擇有用人意向的單位，在實(shí)習(xí)中應(yīng)盡可能地投入到工作中去，讓學(xué)生充分運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)能夠展示其才能，爭(zhēng)取就業(yè)時(shí)機(jī)。圍繞機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)崗位核心能力，重點(diǎn)對(duì)《機(jī)械制造工藝》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《CAD/CAM》、《零件識(shí)圖與測(cè)繪》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程加強(qiáng)建設(shè)。表3.7機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要崗位核心能力及對(duì)應(yīng)課程主要崗位及崗位群崗位核心能力專(zhuān)業(yè)核心課程機(jī)床操作能熟練操作典型機(jī)床《機(jī)械制造技術(shù)》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》工藝編制能制定機(jī)械加工加工工藝規(guī)程《機(jī)械制造工藝》CAD/CAM產(chǎn)品數(shù)字建模，數(shù)控加工《CAD/CAM》、《機(jī)械識(shí)圖與繪圖》裝配維修設(shè)備安裝調(diào)試《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《機(jī)械識(shí)圖與繪圖》表3.8課程體系改革工程建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入(萬(wàn)元)201120121分析崗位核心能力、知識(shí)、素質(zhì)2012李晨元高艷琴0.202構(gòu)建理實(shí)一體課程體系2012趙多興施陽(yáng)0.203課程評(píng)價(jià)體系2012趙德奇王文生0.10.14人才培養(yǎng)階段性評(píng)價(jià)報(bào)告2012王麗敏王海峰0.10.15制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2012趙多興田士文0.10.1小計(jì)0.70.3合計(jì)1〔2〕專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)確定《機(jī)械制造工藝》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)械識(shí)圖與繪圖》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《CAD/CAM》等五門(mén)專(zhuān)業(yè)課程作為優(yōu)質(zhì)核心課進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)能力確定理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段研討，制定課程教學(xué)大綱，組織教材編寫(xiě)工作；制作電子教案，開(kāi)發(fā)與教材配套的多媒體課件，建立課程試題庫(kù)或試卷庫(kù)，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的技能訓(xùn)練任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)?！稒C(jī)械制造工藝》到達(dá)省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)械識(shí)圖與繪圖》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《CAD/CAM》到達(dá)院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。表3.9機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)方案及資金投入表核心課程課程規(guī)劃完成時(shí)間資金投入負(fù)責(zé)人單位技術(shù)職務(wù)20112012機(jī)械制造工藝網(wǎng)上共享型課程20122.3趙多興田士文學(xué)院副教授課程標(biāo)準(zhǔn)20122教學(xué)軟件20122電子教案20121企業(yè)高級(jí)工程師試題庫(kù)20121機(jī)械制造技術(shù)網(wǎng)上共享型課程20122.3李晨元王文生學(xué)院副教授課程標(biāo)準(zhǔn)20122教學(xué)軟件20122電子教案20121企業(yè)高級(jí)工程師試題庫(kù)20121CAD/CAM網(wǎng)上共享型課程20122.3王麗敏張淑芝學(xué)院講師課程標(biāo)準(zhǔn)20122教學(xué)軟件20122電子教案20121企業(yè)高級(jí)工程師試題庫(kù)20121機(jī)械識(shí)圖與繪圖網(wǎng)上共享型課程20122.3曲長(zhǎng)龍姚秋紅學(xué)院副教授課程標(biāo)準(zhǔn)20122教學(xué)軟件20122電子教案20121企業(yè)高級(jí)工程師試題庫(kù)20121液壓與氣壓傳動(dòng)網(wǎng)上共享型課程20122.3趙德奇黃宏斌學(xué)院講師課程標(biāo)準(zhǔn)20122教學(xué)軟件20122電子教案20121企業(yè)高級(jí)工程師試題庫(kù)20121小計(jì)16.624.9合計(jì)41.5〔3〕特色教材建設(shè)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《機(jī)械制造工藝》特色教材，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研確定課程教學(xué)內(nèi)容和能力培養(yǎng)要求，與行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家共同成立教材開(kāi)發(fā)小組，制定教材編寫(xiě)規(guī)劃，編寫(xiě)教材大綱。除編寫(xiě)出版教材外，開(kāi)發(fā)《機(jī)械制造工藝》課程教學(xué)資源，主要包括機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件、典型零件加工實(shí)例、試題練習(xí)題等。進(jìn)行實(shí)習(xí)教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開(kāi)發(fā)，校企人員根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)及工程導(dǎo)向的學(xué)做一體化模式共同開(kāi)發(fā)課程，編寫(xiě)《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)及指導(dǎo)手冊(cè)》和《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練》兩本實(shí)訓(xùn)教材。表3.10教材建設(shè)時(shí)間及資金投入表序號(hào)課程名稱(chēng)建設(shè)級(jí)別負(fù)責(zé)人完成時(shí)間資金投入〔萬(wàn)元〕201120121《機(jī)械制造工藝》公開(kāi)出版趙多興、田士文201242《機(jī)械制造技術(shù)》公開(kāi)出版李晨元王文生201243《機(jī)械識(shí)圖與繪圖》公開(kāi)出版曲長(zhǎng)龍姚秋紅201244《液壓與氣壓傳動(dòng)》公開(kāi)出版趙德奇黃宏斌201245《CAXA電子圖板》公開(kāi)出版王麗敏張淑芝201246《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)及指導(dǎo)手冊(cè)》校本教材李晨元黃宏斌20120.27《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練》校本教材李晨元黃宏斌20120.2小計(jì)164.4合計(jì)20.4〔4〕教學(xué)資源建設(shè)以校園網(wǎng)絡(luò)為根底，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境〔設(shè)備、教室等〕、資源〔圖書(shū)、講義、課件等〕到活動(dòng)〔教學(xué)、管理等〕的全部數(shù)字化。①網(wǎng)絡(luò)課程，將《金屬工藝學(xué)》等課程發(fā)布在遼寧職業(yè)學(xué)院的校園網(wǎng)上，供廣闊師生瀏覽學(xué)習(xí)。②多媒體課件，制作《公差配合與測(cè)量技術(shù)》等課程多媒體課件。③教學(xué)資料，主要包括教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案、課程大綱等。④圖書(shū)資料，購(gòu)置手冊(cè)、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、平安標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)及學(xué)習(xí)參考資料、實(shí)訓(xùn)影像資料。⑤虛擬工廠軟環(huán)境建設(shè)，包括典型產(chǎn)品的技術(shù)資料、設(shè)計(jì)使用說(shuō)明書(shū)、培訓(xùn)資料等。表3.11教學(xué)資源建設(shè)時(shí)間及資金投入表序號(hào)工程負(fù)責(zé)人單位技術(shù)職務(wù)完成時(shí)間資金投入〔萬(wàn)元〕201120121網(wǎng)絡(luò)課程王麗敏遼寧職業(yè)學(xué)院講師20120.60.72多媒體課件李晨元遼寧職業(yè)學(xué)院副教授20120.60.63教學(xué)參考圖書(shū)資料、曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院副教授20120.60.64電子教學(xué)參考圖書(shū)資料曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院副教授20120.50.55實(shí)訓(xùn)影像資料曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院副教授201211小計(jì)3.33.4合計(jì)6.74.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過(guò)校企合作理事會(huì)，學(xué)院與企業(yè)共同為人才培養(yǎng)目標(biāo)效勞，為實(shí)施工學(xué)結(jié)合效勞，探索一種校企共建的實(shí)訓(xùn)基地管理模式。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人才結(jié)對(duì)子，教師可深入企業(yè)，企業(yè)人才也可到學(xué)校做兼職教師，校企合作，共同指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)。制定并完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地管理制度，同時(shí)為學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)，解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)、平安生產(chǎn)與責(zé)任事故之間存在的問(wèn)題。積極與沈鐵工業(yè)走廊中的企業(yè)溝通，建立學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地，目前已建立的校外實(shí)習(xí)基地有“遼寧陸平機(jī)器股份”等7家；擬建校企合作的有“鐵嶺重型機(jī)器制造”等8家企業(yè)。圍繞機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)的要求，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改擴(kuò)建、新建，更新局部設(shè)備，增加現(xiàn)代化的儀器設(shè)備。擬建，滿足學(xué)生工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)要求，提高學(xué)生動(dòng)手能力。面向社會(huì)，開(kāi)發(fā)和拓寬實(shí)訓(xùn)基地功能，主動(dòng)承當(dāng)社會(huì)、行業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)業(yè)務(wù)，并承當(dāng)局部科研任務(wù)，具體建設(shè)方案與投資情況如表3.12所示。表3.12實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地工程建設(shè)內(nèi)容、資金投入表實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)設(shè)備名稱(chēng)單位單價(jià)數(shù)量資金投入〔萬(wàn)元〕完成時(shí)間負(fù)責(zé)人20112012CAD實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)臺(tái)0.4558438.22012曲長(zhǎng)龍AUTOCAD軟件點(diǎn)0.650302012PLM體驗(yàn)室效勞器臺(tái)1112012曲長(zhǎng)龍大屏幕臺(tái)0.610.62012展板塊0.07580.62012觸摸屏套0.721.42012CAXA制造工程師節(jié)點(diǎn)0.364014.42012CAXA編程助手節(jié)點(diǎn)0.3540142012CAXA網(wǎng)絡(luò)DNC節(jié)點(diǎn)3262012Vnuc〔機(jī)床仿真〕節(jié)點(diǎn)0.2254092012CAXA數(shù)控車(chē)節(jié)點(diǎn)0.11404.42012機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室SZJ—CLG-01型電腦控制《機(jī)械綜合陳列室設(shè)備》三合一陳列柜套9192012李晨元實(shí)訓(xùn)耗材年2022026.42012王麗敏小計(jì)71.4103.6合計(jì)1755.師資隊(duì)伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)〔1〕專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)和引進(jìn)工作，經(jīng)過(guò)2年建設(shè)，機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人。通過(guò)出國(guó)、高校進(jìn)修、主持科研工程、企業(yè)鍛煉等方式培養(yǎng)?！?〕骨干教師培養(yǎng)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師，每年應(yīng)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)一個(gè)月；根據(jù)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)械制造工藝》、《零件識(shí)圖與測(cè)繪》等優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)需要，建設(shè)期內(nèi)，選送四名骨干教師參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和技術(shù)，提升在構(gòu)建課程體系、開(kāi)發(fā)工程課程、建立課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面及專(zhuān)業(yè)方面的能力；通過(guò)教師工作站每學(xué)期選派兩名教師到企業(yè)參加實(shí)踐技能培訓(xùn)；承接企業(yè)技術(shù)攻關(guān)工程，建設(shè)期內(nèi)，骨干教師分別與企業(yè)合作進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用研發(fā)工程1項(xiàng)，參與省級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)?！?〕教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)①“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)把具備“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)條件的專(zhuān)業(yè)教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，二年內(nèi)選派5人次參加省級(jí)以上教育部門(mén)組織的“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)，參加企業(yè)機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，提升教師的“雙師”素質(zhì)。②兼職教師制定《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)兼職教師任職標(biāo)準(zhǔn)》，聘請(qǐng)企業(yè)符合工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的思想品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的兼職教師，建立兼職教師資源庫(kù)；從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)家參謀，參與人才培養(yǎng)方案制定、核心課程建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、教學(xué)教改等工作；從校外頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)聘請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員，擔(dān)任校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。③教師梯隊(duì)建設(shè)建立青年教師培養(yǎng)的制度，通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子，以老帶新，制定青年教師階段性培養(yǎng)的方案和內(nèi)容，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，形成老中青相結(jié)合的合理的教學(xué)梯隊(duì)。具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、工程負(fù)責(zé)人及資金投入見(jiàn)表3.13。表3.13師資隊(duì)伍建設(shè)工程建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表工程名稱(chēng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間資金投入〔萬(wàn)元〕201120121.專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)選派一名專(zhuān)業(yè)帶頭人出國(guó)培訓(xùn)，每年參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議1次曲長(zhǎng)龍20125選派一名專(zhuān)業(yè)帶頭人出國(guó)培訓(xùn)，每年參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議1次201252.骨干教師培養(yǎng)選派四名骨干教師到教育部教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)基地進(jìn)修課程開(kāi)發(fā)技術(shù)；到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉李晨元201223.聘用企業(yè)行業(yè)兼職教師聘請(qǐng)5名一線技術(shù)能手和行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程、教材開(kāi)發(fā)，承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。曲長(zhǎng)龍2012334.聘用專(zhuān)家聘用一名企業(yè)專(zhuān)家兼任基地建設(shè)技術(shù)參謀，擔(dān)任兼職專(zhuān)業(yè)教研室主任曲長(zhǎng)龍20120.50.55.雙師素質(zhì)培養(yǎng)4名教師到相應(yīng)企業(yè)頂崗鍛煉，提高實(shí)踐能力，考取相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)趙多興20122小計(jì)8.512.5合計(jì)21通過(guò)實(shí)施上述建設(shè)方案，使機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)教師達(dá)90%以上，成為一支在機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域影響力強(qiáng)、職業(yè)能力突出的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6.社會(huì)效勞能力建設(shè)〔1〕為企業(yè)員工提供培訓(xùn)效勞為“鐵嶺冀東專(zhuān)用車(chē)股份”“鐵嶺美特機(jī)械技術(shù)有限責(zé)任公司”、“鐵嶺天實(shí)機(jī)械”企業(yè)的在崗員工提供機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、工藝編制、焊接、裝配、維修維護(hù)培訓(xùn)；承當(dāng)國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人晉升技術(shù)等級(jí)考核培訓(xùn)。〔2〕為社會(huì)轉(zhuǎn)崗、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)效勞工程建設(shè)期內(nèi)，通過(guò)舉辦各種形式的學(xué)習(xí)班，為轉(zhuǎn)崗和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供培訓(xùn)效勞。重點(diǎn)為遼寧西北部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技能人才。(3)為其他院校師生提供培訓(xùn)效勞建立職業(yè)教育培訓(xùn)基地，對(duì)口支援西豐職教中心，朝陽(yáng)地區(qū)的凌源職教中心、北票職教中心等。表3.14省內(nèi)職業(yè)院校師生培訓(xùn)工程建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)院校名稱(chēng)培訓(xùn)工程培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)人數(shù)負(fù)責(zé)人資金投入(萬(wàn)元)學(xué)生教師201120121凌源職教中心機(jī)床操作、維修校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地305李晨元22北票職教中心機(jī)床操作、維修校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地205王麗敏1.53西豐職教中心機(jī)床操作、維修校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地205趙德奇1.5小計(jì)23合計(jì)5(4)為企業(yè)提供技術(shù)效勞利用機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與企業(yè)建立的長(zhǎng)期合作關(guān)系，為中小企業(yè)提供普通機(jī)床技術(shù)改造等技術(shù)效勞工程；與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)等新產(chǎn)品。7.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系建設(shè)在實(shí)施“331”人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，建立人才培養(yǎng)方案制定準(zhǔn)備制度、工學(xué)交替實(shí)施管理方法、頂崗實(shí)習(xí)管理、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度和體系，進(jìn)而形成人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制，形成由企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生參與的四維人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)建立符合人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制，制定《人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，建立畢業(yè)生就業(yè)追蹤制度，與學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)以及企業(yè)合作，掌握學(xué)生五年的職業(yè)生涯和素質(zhì)、能力情況。建立學(xué)生、教師以及管理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)工作信息化管理系統(tǒng)，對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程實(shí)施全程監(jiān)督、評(píng)價(jià)，全方位標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系工程建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入如下表3.17所示。表3.15人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系工程建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)工程名稱(chēng)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入〔萬(wàn)元〕201120121《社會(huì)人才需求調(diào)研及畢業(yè)生反應(yīng)管理方法》2012趙多興李晨元0.050.052《機(jī)械制造與自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案制定標(biāo)準(zhǔn)》20120.050.053《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)流程表》20120.050.054《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施管理方法》20120.050.055畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量情況調(diào)研20120.150.156企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況調(diào)研20120.150.157第三方對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況調(diào)查20120.10.18《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》20120.050.059《機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育實(shí)施方案》20120.050.05小計(jì)0.70.7合計(jì)1.4四、改革舉措與保障措施全面推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式改革，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，完善教學(xué)管理，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向等學(xué)做一體化教學(xué)模式；完成專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、校企合作管理制度的建立；初步建立起校企合作的共贏、運(yùn)行、鼓勵(lì)機(jī)制；與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬運(yùn)營(yíng)等數(shù)字化教學(xué)資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂；建立質(zhì)量監(jiān)控中心運(yùn)行機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，實(shí)施人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，改革考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以技能考核為核心第三方評(píng)價(jià)體系與機(jī)制?！惨弧掣母锱e措1.校企合作模式完善校企合作辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，努力建設(shè)校企深度融合模式?！?〕“多學(xué)期”工學(xué)交替根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期性的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把一個(gè)學(xué)期分成幾個(gè)小學(xué)期，使教學(xué)在學(xué)校和企業(yè)間交替進(jìn)行，分組輪換，如專(zhuān)業(yè)核心課程采用實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“工學(xué)交替”輪換教學(xué)，首先在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，然后到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，由校企人員共同指導(dǎo)完成，實(shí)行多學(xué)期制，可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要靈活安排學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間和頻次。第6學(xué)期結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向，直接進(jìn)入生產(chǎn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位零對(duì)接、學(xué)校與企業(yè)零對(duì)接。〔2〕訂單培養(yǎng)依托校企合作理事會(huì)，與省內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)所需人才，學(xué)院根據(jù)企業(yè)需求制定招生方案，進(jìn)行自主招生，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步?！?〕校企雙向互動(dòng)每年選派2名專(zhuān)業(yè)教師帶薪進(jìn)入企業(yè)相應(yīng)崗位參與生產(chǎn)實(shí)踐，并參與企業(yè)工程研發(fā)，提升教師工程研發(fā)能力、與企業(yè)合作的能力、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)能力，保證企業(yè)工作生產(chǎn)實(shí)踐效果，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高；企業(yè)每年根據(jù)生產(chǎn)及開(kāi)展需要，選派在崗員工和新員工到學(xué)校接受技術(shù)能力及崗位根本能力培訓(xùn)，年均培訓(xùn)人數(shù)200人。2.第三方評(píng)價(jià)機(jī)制建立就業(yè)〔用人單位〕、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意程度及創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。3.實(shí)踐課程體系改革實(shí)踐課程體系改革以《機(jī)械制造工藝》課程改革為例來(lái)具體實(shí)施。各項(xiàng)內(nèi)涵詳見(jiàn)下表：表4.1實(shí)踐課程體系組成及內(nèi)容序號(hào)體系組成內(nèi)容1課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)隨課程開(kāi)設(shè)，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心一次課時(shí)間內(nèi)完成。2單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心能力設(shè)置的根本技能訓(xùn)練，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心完成或者在校外實(shí)訓(xùn)基地一周時(shí)間完成。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床簡(jiǎn)單操作。3綜合實(shí)訓(xùn)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心能力設(shè)置的根本技能訓(xùn)練，同課程開(kāi)設(shè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心完成或者在校外實(shí)訓(xùn)基地一周時(shí)間完成。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床操作4崗前綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生在完本錢(qián)專(zhuān)業(yè)課程后針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)核心技能的訓(xùn)練。一般在第五學(xué)期的后半學(xué)期集中在校內(nèi)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：車(chē)床、銑床、數(shù)控機(jī)床操作，典型零件加工，機(jī)床檢測(cè)與維修。5頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)通過(guò)在生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練。頂崗實(shí)習(xí)首先實(shí)習(xí)單位的選擇要與所完成的實(shí)習(xí)任務(wù)目標(biāo)相吻合，實(shí)習(xí)單位與專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相吻合是選擇實(shí)習(xí)單位的必要條件。另外實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)習(xí)應(yīng)選擇有用人意向的單位，在實(shí)習(xí)中應(yīng)盡可能地投入到工作中去，讓學(xué)生充分運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)能夠展示其才能，爭(zhēng)取就業(yè)時(shí)機(jī)?！捕潮Ｕ洗胧?.組織保障成立由專(zhuān)業(yè)帶頭人曲長(zhǎng)龍任組長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)帶頭人趙多興任副組長(zhǎng)，骨干教師、企業(yè)兼職教師為成員的“機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”。工程組組長(zhǎng)曲長(zhǎng)龍遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)、副教授、高級(jí)工程師工程組副組長(zhǎng)田士文鐵嶺興科精密儀器有限責(zé)任公司總經(jīng)理高級(jí)工程師工程組副組長(zhǎng)趙多興遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)副教授高級(jí)工程師工程組成員李濤遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)工程師〔從工廠引進(jìn)〕李晨元遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教研室主任副教授工程師姜新嘉遼寧東北模具有限責(zé)任公司經(jīng)理高級(jí)工程師黃宏斌遼寧陸平機(jī)器股份高級(jí)工程師陶利金遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副教授工程師喻紅芳遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副教授工程師王麗敏遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院講師趙德奇遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院講師2.機(jī)制保障機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持效勞于本行業(yè)，與企業(yè)緊密合作辦學(xué)，依照市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，主動(dòng)尋求行業(yè)企業(yè)的支持，以效勞求支持，以奉獻(xiàn)求開(kāi)展，建立健全校企共贏長(zhǎng)效機(jī)制，校企共建實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍，為提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平奠定良好的根底。3.制度保障制定《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)工程實(shí)施管理方法》《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)工程專(zhuān)項(xiàng)資金管理方法》《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)工程績(jī)效考核方法》《遼寧職業(yè)學(xué)院兼職教師聘用及管理方法》《遼寧職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理方法》等制度，從制度上保障工程的正常實(shí)施和運(yùn)行。按照省級(jí)示范性高職院校建設(shè)方案運(yùn)行信息監(jiān)控體系具體監(jiān)控信息要求，明確工程各階段建設(shè)目標(biāo)和監(jiān)測(cè)指標(biāo)，責(zé)任到人，確保工程按期實(shí)施。五、績(jī)效考核指標(biāo)工程分項(xiàng)工程建設(shè)期工程驗(yàn)收期建設(shè)內(nèi)容校企合作體制機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1、建立機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)2、建立教師工作站機(jī)制驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工程研發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)章程2.機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理事會(huì)章程3.企業(yè)員工培訓(xùn)考核管理方法4.關(guān)于鼓勵(lì)教師參加企業(yè)鍛煉的有關(guān)規(guī)定5.工程成果推廣、轉(zhuǎn)化管理方法6.訂單式人才培養(yǎng)實(shí)施方案7.教師工作站管理方法8.專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)9.培訓(xùn)資料編制規(guī)程10.校企合作工程研發(fā)管理方法11.校企合作協(xié)議書(shū)12.多學(xué)期分階段教學(xué)管理方法13.技能證書(shū)考試報(bào)名單及成績(jī)單預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)健全專(zhuān)業(yè)理事會(huì)機(jī)制，完善規(guī)章制度，推進(jìn)體制的運(yùn)行驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善后的訂單式人才培養(yǎng)實(shí)施方案2.教師企業(yè)技能培訓(xùn)證明3.校企合作工程立項(xiàng)書(shū)或工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告4.教師參與企業(yè)科技攻關(guān)或課題證明材料5.技能證書(shū)考試報(bào)名單及成績(jī)單專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：1.制訂機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；2.校企合作教學(xué)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專(zhuān)家整改意見(jiàn)；2.改良后的培養(yǎng)方案；3.完善后的課程體系建設(shè)方案及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；4.企業(yè)人員兼職名單及授課材料預(yù)期目標(biāo)：完成課程體系改革，形成完善的課程體系和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善的人才培養(yǎng)方案2.科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)3.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革總結(jié)報(bào)告課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1.開(kāi)發(fā)建成5門(mén)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程2.出版工學(xué)結(jié)合教材5部3.教學(xué)資源建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家對(duì)核心課及教材意見(jiàn)2.教學(xué)參考圖書(shū)資料入庫(kù)登記單3.完成專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)和電子教案4.公開(kāi)出版發(fā)行的工學(xué)結(jié)合教材預(yù)期目標(biāo)：1.繼續(xù)建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程2.建設(shè)院級(jí)精品課程4門(mén)3.建設(shè)省級(jí)精品課程1門(mén)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完成專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)上共享型課程、教學(xué)軟件及試題庫(kù)2．有完整的課程建設(shè)與實(shí)施的支撐材料〔課程標(biāo)準(zhǔn)、授課方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材、教學(xué)視頻及課件等〕3.精品課程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1.實(shí)訓(xùn)基地管理建設(shè)2．實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.實(shí)訓(xùn)基地管理方法2實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3.實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)規(guī)程預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)深化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善的實(shí)訓(xùn)基地管理方法2.實(shí)訓(xùn)教材師資隊(duì)伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1.培養(yǎng)1名專(zhuān)業(yè)帶頭人2.選派2名骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)3.建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專(zhuān)業(yè)帶頭人學(xué)習(xí)總結(jié)2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)工作并立項(xiàng)書(shū)預(yù)期目標(biāo)：1.培養(yǎng)1名專(zhuān)業(yè)帶頭人2.選派2名骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)3.完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專(zhuān)業(yè)帶頭人學(xué)習(xí)總結(jié)2.院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告社會(huì)效勞能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1.為企業(yè)員工提供培訓(xùn)效勞2.為其他院校師生提供培訓(xùn)效勞3.為企業(yè)提供技術(shù)效勞驗(yàn)收要點(diǎn)：1.培訓(xùn)名冊(cè)2.培訓(xùn)授課方案3.技術(shù)效勞方案4.技術(shù)效勞成果預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)為社會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)與效勞1.為企業(yè)員工提供培訓(xùn)效勞2.為其他院校師生提供培訓(xùn)效勞3.為企業(yè)提供技術(shù)效勞驗(yàn)收要點(diǎn)：1.培訓(xùn)名冊(cè)2.培訓(xùn)授課方案3.技術(shù)效勞方案4.技術(shù)效勞成果人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系驗(yàn)收要點(diǎn)：1.機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施管理方法2.機(jī)械制造與自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案制定標(biāo)準(zhǔn)3.機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)流程表4.社會(huì)人才需求調(diào)研及畢業(yè)生反應(yīng)管理方法預(yù)期目標(biāo)：完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善后的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施管理方法2.完善后的機(jī)械制造與自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案制定標(biāo)準(zhǔn)3.完善后的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)流程表4.完善后的社會(huì)人才需求調(diào)研及畢業(yè)生反應(yīng)管理方法改革舉措校企合作模式預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)“多學(xué)期”交替實(shí)踐教學(xué)模式、啟動(dòng)訂單培養(yǎng)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.“多學(xué)期”交替實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施方法2.訂單培養(yǎng)方案3.訂單培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)校企雙向互動(dòng)模式驗(yàn)收要點(diǎn)：1.校企雙向互動(dòng)規(guī)程2.教師企業(yè)工作日記3.兼職教師教學(xué)日志第三方評(píng)價(jià)機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)第三方評(píng)價(jià)機(jī)制驗(yàn)收要點(diǎn)：1.第三方評(píng)價(jià)方案2.第三方評(píng)價(jià)意見(jiàn)反應(yīng)表預(yù)期目標(biāo)：完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制驗(yàn)收要點(diǎn)：1