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高中記敘文寫作記敘文六要素:

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

第2頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天高考寫作記敘文的優(yōu)點(diǎn)

在高考閱卷中,大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文流于空泛,說(shuō)理不透,沒(méi)有生機(jī)活力,讓閱卷老師懨懨欲睡,而一篇詳略得當(dāng),有變化,有波瀾,情景交融的記敘文會(huì)很容易在剎那間打動(dòng)閱卷老師的心。第3頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天怎樣才能寫出好的記敘文?1、要做生活的有心人,善于觀察,善于思考。2、能熟練運(yùn)用寫作的技巧:形象細(xì)膩的描摹曲折起伏的情節(jié)深刻新穎的立意真摯熱烈的感情準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言3、要有創(chuàng)新的勇氣與實(shí)踐的精神。第4頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天全篇景物描寫第一講形象細(xì)膩的描摹描摹景物描寫人物描寫寫人、記事、議論中插入景物描寫。肖像描寫心理描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫細(xì)節(jié)描寫第5頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天1、交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),渲染氣氛,交代背景景物描寫的作用2、烘托人物心情3、借景比喻、作為記敘的線索4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展第6頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

微風(fēng)早已停息了,枯草支支直立,有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音,在空氣中愈顫愈細(xì),細(xì)到?jīng)]有,周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里,仰面看那烏鴉,那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭,鐵鑄一般站著。

——《藥》渲染了墳場(chǎng)凄涼的氣氛示例第7頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

靜謐的夜,窗外游絲般的雨勾起無(wú)端思緒。我閉上眼,一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦,梔子花又開了嗎?剎那間我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……

那是個(gè)梔子花開的季節(jié)空氣中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。晚上,做完了作業(yè),我揉了揉發(fā)酸的眼晴。好累哦,下樓走走吧!爸爸踮了踮腳,把枝頭那一朵摘下,理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā),微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間,那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上,媽媽像個(gè)十八歲的少女那樣微微低下了頭……梔子花不僅作為背景,而且賦予比喻意義,增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意。示例第8頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

我和她快步來(lái)到講臺(tái).

一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外,桃花綻開,鳥兒啾啾地叫著,賞心悅目。她笑了,笑得那么真誠(chéng)、友善。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,我覺(jué)得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。我們都笑了,笑聲在河面蕩漾著,河水泛起陣陣漣漪,蘆葦也不甘寂寞,發(fā)出“沙、沙”響聲。

示例以景襯情,寫出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情

第9頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

靜謐的夜,窗外游絲般的雨勾起無(wú)端思緒。我閉上眼,一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦,梔子花又開了嗎?剎那間我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……

那是個(gè)梔子花開的季節(jié)。空氣中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。晚上,做完了作業(yè),我揉了揉發(fā)酸的眼晴。好累哦,下樓走走吧!初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無(wú)目的地走著突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽!他們倆……?我跟了上去。爸爸媽媽牽著手,宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑,想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來(lái)了呢!“啊欠!”猛然間,媽媽打了個(gè)寒顫。爸爸緊張起來(lái),一把脫下身上的外套,趕緊給媽媽披上?!鞍⊙?,怎么著涼了!”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服,又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到耳后。“沒(méi)事,沒(méi)事。對(duì)了,這么涼,孩子也會(huì)著涼的!”媽媽有些焦急。梔子花情結(jié)示例第10頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天“孩子長(zhǎng)大了,該知冷暖了,還是把自己照顧好吧!”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說(shuō)道。我鼻子一酸,是啊,我長(zhǎng)大了,可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過(guò)媽媽?他們繼續(xù)踱著,忽然停在了一棵梔子樹前,梔子花大朵大朵地開放,仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳,把枝頭那一朵摘下,理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā),微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間,那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上,媽媽像個(gè)十八歲的少女那樣微微低下了頭……

那一刻我怦然心動(dòng),剎那間終于明白“執(zhí)子之手,與子偕老”的溫馨,明白了父母在為兒女操勞時(shí),也有自己的世界,我更懂得了珍惜幸福,付出愛意。

梔子花飄香的季節(jié)里,重溫那怦然心動(dòng)的感覺(jué)。我也在深思:長(zhǎng)大之后,我是否能左挽媽媽,右扶爸爸,在梔子樹下,讓那朵梔子花在生命中常開不敗呢?簡(jiǎn)評(píng):

1、這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”!披衣、順發(fā)、責(zé)怪、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫,使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮,猛烈地沖擊著情感之閘,彈奏出夫妻恩愛的動(dòng)人心曲,父母之間互相尊重、相敬如賓。

2、梔子花不僅作為背景,而且賦予比喻意義,增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意;

3、作者以“愛心傳遞曲”結(jié)尾,別具匠心,形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動(dòng)”深遠(yuǎn)的文化影響力,言已盡而意無(wú)窮。第11頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天1.星期天的清早,我起床后推門一看,太陽(yáng)還沒(méi)有露出來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,東方出現(xiàn)了一片紅色,后來(lái)越來(lái)越大,紅紅的,照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚,天氣逐漸變得悶熱,到了下午,突然雷聲隆隆,天空不時(shí)劃出一道道閃電,不久就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí),雨停了,天氣也涼快了許多,河水暴漲。廣播里傳來(lái)緊急通告:三里灣堤壩決口,滾滾洪水······示例比較閱讀:《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中的景物描寫2.暴雨一連下了兩個(gè)多星期,鬼天氣,到了中午云層又逐漸變厚,天氣變得更悶熱。到了下午,突然雷聲隆隆,天空不時(shí)劃出一道道閃電,不久就下起了大雨,河水暴漲。廣播里傳來(lái)緊急通告:三里灣堤壩決口,滾滾洪水······

記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景,寫景要有明確的目的和作用,直接或間接為文章主題服務(wù)。第12頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天(1)肖像描寫(2)心理描寫(3)動(dòng)作描寫(4)語(yǔ)言描寫(5)細(xì)節(jié)描寫人物描寫第13頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫好肖像,以形傳神《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂:我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇;兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——由這個(gè)外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。第14頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫好心理,傾訴心聲

寫人寫面須寫心。心理描寫一要真實(shí)合理,符合人物個(gè)性深入體察人物內(nèi)心,二要符合文章表達(dá)的需要。第15頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

……可我能夠感受到媽媽并沒(méi)有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼睛,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著一條毛毯,眼睛愣愣地看著我,……

請(qǐng)想象當(dāng)時(shí)情景,從省略號(hào)處開始續(xù)寫,你準(zhǔn)備怎么續(xù)寫?示例

那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔,那是夏日里的晚霞對(duì)嫩柳的輝映,……運(yùn)用修辭畫出神韻

那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下,頓時(shí)有種異樣的感覺(jué):我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動(dòng)得母親滿臉都是幸福的微笑;……變換角度增加層次

我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛撫我的頭發(fā)了,她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下,她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手,輕輕地按摩著我的眼瞼,我知道她在讓我好好睡眠?!?xì)化動(dòng)作延長(zhǎng)過(guò)程

那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過(guò),那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過(guò),那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過(guò),那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛!展開聯(lián)想增添內(nèi)涵第16頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫好動(dòng)作,展示個(gè)性動(dòng)作描寫一要顯示人物性格,二要符合生活真實(shí)。切忌不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征,寫出個(gè)性,忌面面俱到要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞,寫出動(dòng)作的連貫性。多用短句。第17頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天搶奪梳妝匣2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回,可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上。1、老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。

“什么東西?”他拿著寶匣往窗前走去?!班?,是真金!金子”他連聲叫嚷,“這么多的金子!……”示例見錢眼開見利忘義嗜財(cái)如命第18頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天小說(shuō)《藥》中對(duì)劊子手康大叔的描寫:“喂!一手交錢,一手交貨!”一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象兩把刀,刺得老栓縮小了一半。那人一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖地想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái),嚷道:‘怕什么?怎的不拿!’老栓還躊躇著;黑的人便過(guò)燈籠,一把下紙罩,了饅頭,與老栓;一手過(guò)洋錢,一,轉(zhuǎn)身去了。嘴里,“這老東西……”

短句讓人物動(dòng)作在文章中更為明顯,透過(guò)這些短句,讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來(lái)的洋錢時(shí)貪婪和兇狠。短句也可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔,更能寫出動(dòng)作的過(guò)程示例搶扯裹塞抓捏捏哼著說(shuō)第19頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫好語(yǔ)言,傳神出彩1、符合人物的身份和性格2、抓典型化的語(yǔ)言孔乙已:“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事能算偷么?”別里科夫:“千萬(wàn)別出什么亂子”。曹操:“寧我負(fù)天下人,勿天下人負(fù)我”。迂腐保守奸詐第20頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天示例下面是某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫。

門被打壞了,開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了,說(shuō):“誰(shuí)踢壞的?”搗亂鬼董小天說(shuō):“沒(méi)看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō):“是董小天踢的?!倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō):“還有誰(shuí)看見的”“沒(méi)看見?!崩钚钦f(shuō)

門被打壞了,開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了,瞪著眼:“誰(shuí)踢壞的?”搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:“鬼知道,有沒(méi)有人叫我一定要看好門?”旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:“哈……,開了窗,好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天,他來(lái)時(shí),一陣風(fēng)正好把門關(guān)了,他就抬起腳,用力一踢?!倍√炷_一跺:“大白天別說(shuō)夢(mèng)話!你小心點(diǎn),不要誣陷好人!”“我才不瞎說(shuō)呢,大家都看見的。你憑什么,做了壞事,還要耍嘴?!崩蠋熣f(shuō):“還有誰(shuí)看見的?”“我,……沒(méi)看見?!崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。搗亂鬼無(wú)事生非,油嘴滑舌;張小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正義、勇敢,不留情面;李星性格軟弱,膽小怕事,各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)。第21頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫好細(xì)節(jié),形神兼?zhèn)浼?xì)節(jié)的作用刻畫人物性格深化主題推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展渲染氣氛第22頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常:“怎么了,你?”水生小聲說(shuō):“明天我就到大部隊(duì)上去了?!迸说氖种刚饎?dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手,她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。

在這個(gè)片斷中“震動(dòng)”“吮”這樣的動(dòng)作揭示了人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng),勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。示例孫犁《荷花淀》第23頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天第二講曲折起伏的情節(jié)文似看山不喜平情節(jié)突轉(zhuǎn)法設(shè)置懸念法例文《項(xiàng)鏈》例文《祝?!吩鯓訉懗鍪录牟??選材構(gòu)思、技法(一)要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。(二)要了解興波瀾、生變化的方法。第24頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

記敘事件時(shí),順著一個(gè)方向鋪陳渲染,把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)方向發(fā)展的一種可能性上去,層層推向高潮;達(dá)到頂點(diǎn)時(shí),筆鋒陡然一轉(zhuǎn),通過(guò)另一種結(jié)局的突然揭曉,掀起波瀾,使讀者對(duì)事件意義的理解推向一個(gè)新的高度。情節(jié)突轉(zhuǎn)法

送禮的人都走了,牛書記像往常一樣,興奮地欣賞著禮品。“嘿嘿,這是什么?”他懷著極大的興趣拿起紙筒展開,啊,是一幅國(guó)畫!牛書記高興極了!因?yàn)樗张?,而畫的又是一頭“孺子?!?,贊譽(yù)之意,躍然紙上。不過(guò),作畫者似乎功底不夠,把牛畫得有點(diǎn)像鼠,突然……

一只貓竄了出來(lái),直撲那幅國(guó)畫……牛耶?鼠耶?第25頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

我站在無(wú)軌電車?yán)?,身旁有個(gè)老大娘,兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個(gè)15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外,仿佛生平頭一回見到這輛無(wú)軌電車沿途經(jīng)過(guò)的街道似的。

我開口對(duì)老大娘說(shuō)話了,其實(shí)是說(shuō)給那個(gè)麻木不仁的小伙子聽的。

“唉,現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)!”

“說(shuō)得是啊,說(shuō)得是啊,”老大娘點(diǎn)了點(diǎn)頭,“就是沒(méi)有教養(yǎng)嘛!”

“學(xué)校里是怎樣教他們的!”

“說(shuō)得就是嘛,學(xué)校里是怎么教他們的?”老大娘同意我的說(shuō)法。

“大概他們的父母也是這種沒(méi)教養(yǎng)的人。”我瞪著那小伙子說(shuō),可他卻無(wú)動(dòng)于衷。

“有什么樣的爸爸,就有什么樣的兒子?!崩洗竽飮@著氣說(shuō)。

示例讓座第26頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天“真不像話!年輕力壯的小伙子坐著,卻讓老太太站在那里!”我的聲音已經(jīng)很高了。

老大娘一會(huì)兒看著我,一會(huì)兒又看著那個(gè)小伙子。

“喂,你這小青年,”我終于忍不住碰他的肩膀,“說(shuō)的就是你哪,還不給老人讓座!”

“你拽這孩子干什么!”老大娘突然沖我嚷起來(lái),“你回家去教育自己的孩子好了,我的孫子你可別管!”賞析:

這篇微型小說(shuō)的主要特點(diǎn)是順勢(shì)層層鋪墊,結(jié)尾著力突轉(zhuǎn),情節(jié)發(fā)展出人意料。一般而言,讀者以為小說(shuō)的主旨在鞭撻年輕人缺乏教養(yǎng),呼喚傳統(tǒng)美德的回歸;讀到最后,才知主要是諷喻老太太那種“葉公好龍”的滑稽,對(duì)社會(huì)公德的缺乏深惡痛絕,但對(duì)自己的兒孫卻縱容嬌慣。前面,“我”每表示不滿甚至憤慨,老太太總有附和,當(dāng)“我”最后高聲正面指斥那年輕人時(shí),有一句對(duì)老太太神情的描寫,這是一處藏得很好的近伏,這也表明了一個(gè)道理——伏筆宜藏,妙在伏得不注意不顯露。這樣,最后的轉(zhuǎn)折才能陡峭而不突兀。第27頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天設(shè)置懸念法

懸念大師希區(qū)柯克對(duì)懸念的經(jīng)典詮釋:“如果你要表現(xiàn)一群人圍著一張桌子玩牌,然后突然一聲爆炸,那么你便只能拍到一個(gè)十分呆板的炸后一驚的場(chǎng)面。另一方面,雖然你是表現(xiàn)這同一場(chǎng)面,但是在打牌開始之前,先表現(xiàn)桌子下面的定時(shí)炸彈,那么你就造成了懸念,并牽動(dòng)觀眾的心?!比绻髡吣茉谟洈㈩愖魑闹星擅畹卦O(shè)計(jì)出扣人心弦的懸念,就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動(dòng),收到”踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫“的神奇的構(gòu)思效果。成文章懸念的技巧一般為“起懸――墊懸――釋懸”。

第28頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天《只借一美元》

一位富豪走進(jìn)一家銀行,來(lái)到貸款部前,舉止得體地坐下來(lái)。

“先生,您有什么事需要我們服務(wù)嗎?”貸款部經(jīng)理一邊打量著來(lái)者,一邊熱情地問(wèn)道。

“我想借點(diǎn)錢!”富豪回答。

“可以,您想借多少呢?”“一美元?!?/p>

“一美元?只借一美元?”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。

“是的,我只需要借一美元??梢詥??”

“當(dāng)然,只要有擔(dān)保,借多少都是可以的?!苯?jīng)理彬彬有禮地說(shuō)。示例(續(xù)寫,盡量實(shí)現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。)

“好吧?!蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上:“這些票據(jù)做擔(dān)??梢詥??”

經(jīng)理清點(diǎn)之后說(shuō):“先生,總共50萬(wàn)美元,做擔(dān)保足夠了。不過(guò)……先生,您真的只借一美元嗎?

“是的。”富豪不動(dòng)聲色地回答。第29頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天

經(jīng)理干脆地說(shuō):“好吧,請(qǐng)辦理手續(xù)。年息6%,只要您付出6%的利息,一年后我們便把這50萬(wàn)美元的股票、債券都還給您?!?/p>

“謝謝!”富豪辦完手續(xù)后,從容離去。

一直在一旁觀望的銀行行長(zhǎng)怎么也不明白,一個(gè)擁有50萬(wàn)美元的人,怎么會(huì)跑到銀行來(lái)借一美元呢?于是,他追了上去,大惑不解地問(wèn)這位富豪:“對(duì)不起,先生,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題。這實(shí)在弄不懂,您擁有50萬(wàn)美元的家當(dāng),為什么還要借一美元呢?”

“好吧,我可以把實(shí)情告訴你,我到這里來(lái)辦事,需要一段時(shí)間,隨身攜帶這些有價(jià)票據(jù)很不安全。這曾到過(guò)幾家金庫(kù),想租他們的保險(xiǎn)箱,但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好,所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜,一年只要支付6美分……”

行長(zhǎng)恍然大悟:有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的,他們能用頭腦支配金錢;而只有金錢沒(méi)有頭腦的人則是不幸的,因?yàn)樗麄兊念^腦被金錢所支配。

經(jīng)商斗智,善謀者勝。第30頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天為下列短文設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾:老師不在教室!

又要遲到了!又要面對(duì)老師那嚴(yán)厲的目光,當(dāng)然,“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了?不行,太老套了;自行車出毛病了?不行,中午放學(xué)時(shí)被他遇上準(zhǔn)會(huì)“露餡”;上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷了腳?……腳步不知不覺(jué)慢了下來(lái),做出一瘸一拐的樣子,不行!上次小明用這一招,一眼被他識(shí)穿……

我好像已經(jīng)聽到了老師的責(zé)問(wèn),已經(jīng)看見了同學(xué)們那一雙雙暗笑的眼。唉,都怪自己貪睡,這下可好?不知不覺(jué)已經(jīng)到教室門前,我正準(zhǔn)備老老實(shí)實(shí)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,一抬頭,咦,怎么回事……第31頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天作文的升格

我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋,回家途中正好遇上下班的老爸,“帶我回去吧,我實(shí)在痛得走不動(dòng)了!”老爸先是驚訝地看著我的傷口,盯了幾秒,皺了皺眉說(shuō):“這點(diǎn)小傷算什么,要打球就得付出代價(jià),自己走回家!”我以為那只是一句玩笑,很自覺(jué)的往車上坐。不料老爸把我推開,自顧自地,飛快地騎走了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話:“自己走回家!”“自己走回家?”我心里又是氣憤又是委屈,“虎毒還不食子呢!我------不走了?!辈贿^(guò)一想,萬(wàn)一不馬上清洗,傷口發(fā)炎怎么辦?苦的還不是自己,干嘛和自己過(guò)不去呢!于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后,我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影,那臃腫的顯得笨拙的身影,那習(xí)慣性皺著眉的臉,還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處,在與我對(duì)視的那拐角處的眼神第32頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天一剎那,他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,跨上自行車消失在人群中,再也沒(méi)有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神,我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)一種十分奇妙的感覺(jué)流遍了全身。我想起了他曾對(duì)我說(shuō)過(guò):“人生的路很長(zhǎng),父母不可能一輩子都牽著你走,自己學(xué)走路時(shí)難免要摔跤,但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái),有麻煩也要學(xué)著自己解決,不能總是依賴父母。”這時(shí),我開始覺(jué)得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉,都是我所熟悉的,然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。一肚子的氣消了,頓時(shí)覺(jué)得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼,有好心人說(shuō),“小兄弟,不要緊吧。”“要不要我送你回家?”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了,“我能行,我能自己走回家!”第33頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天升格意見:

《拐角處的眼神》不能說(shuō)文筆有多美,但是作者用樸素平實(shí)的語(yǔ)言敘述了父親在我“受傷”以后的行為態(tài)度,較好地表現(xiàn)了父愛的那一份深沉和獨(dú)特,情節(jié)也有一定的起伏變化。不過(guò),仔細(xì)讀讀,會(huì)發(fā)現(xiàn)文中尚有須作修改,方能更好地寫出事件的波瀾。比如:文章開頭可設(shè)置懸念,由父親在拐角處的獨(dú)特眼神來(lái)引出一段父子之情,使讀者看了開頭就產(chǎn)生一種懸想和期待。升格后作文

那臃腫的顯得笨拙的身影,那習(xí)慣性皺著眉的臉,還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處,在與我對(duì)視的那一剎那,他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,跨上自行車消失在人群中,再也沒(méi)有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神,我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)一種十分奇妙的感覺(jué)流遍了全身。幾分鐘前,我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋,回家途中正好遇上下班的老爸,“帶我回去吧,我實(shí)在痛得走不動(dòng)了!”老爸先是驚訝地看著我的傷口,盯了幾秒,皺了皺眉說(shuō):“這點(diǎn)小傷算什么,要打球就得付出代價(jià),自己走回家!”我以為那只是一句玩笑,很自覺(jué)的往車上坐。不料老爸把我推開,自顧自地,飛快地騎走了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話:“自己走回家!”拐角處的眼神第34頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天我是父母的寵兒,我一直是這么認(rèn)為的。但我從來(lái)沒(méi)有想到,在我最需要幫助的時(shí)候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠(yuǎn)去的背影,又看了看自己血肉模糊的膝蓋,一陣涼風(fēng)吹過(guò)又是一陣鉆心的疼痛……“自己走回家?”我心里又是氣憤又是委屈,“虎毒還不食子呢!我------不走了?!辈贿^(guò)一想,萬(wàn)一不馬上清洗,傷口發(fā)炎怎么辦?苦的還不是自己,干嘛和自己過(guò)不去呢!于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后,我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影------飛快騎走的老爸其實(shí)并沒(méi)有騎出多遠(yuǎn),離我不遠(yuǎn)的某個(gè)角落,他用他的眼神守護(hù)著我,就因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€(gè)眼神,我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義,明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對(duì)我說(shuō)過(guò):“人生的路很長(zhǎng),父母不可能一輩子都牽著你走,自己學(xué)走路時(shí)難免要摔跤,但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái),有麻煩也要學(xué)著自己解決,不能總是依賴父母?!钡?5頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天這時(shí),我開始覺(jué)得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉,都是我所熟悉的,然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。小學(xué)三年級(jí)時(shí)我剛學(xué)游泳,老爸把連狗刨都沒(méi)練熟的我往深水區(qū)一扔,任由我“自生自滅”,當(dāng)我在水中“掙扎”的時(shí)候,我無(wú)意中看到他的眼神,充滿希望和關(guān)愛地追隨著我。當(dāng)他把我從水中拖出來(lái)時(shí),他又是幫我捶背又是哄我說(shuō)為我買好吃的。我當(dāng)時(shí)只知道害怕的哭,然后是傻傻地笑,現(xiàn)在想起來(lái)又是另一番滋味。這樣想著,一肚子的氣也消了,頓時(shí)覺(jué)得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼,有好心人說(shuō),“小兄弟,不要緊吧。”“要不要我送你回家?”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了,“我能行,我能自己走回家!”推開大門,我一眼便看見了桌上的二個(gè)棕色小瓶——一瓶是雙氧水,一瓶是紫藥水。書房里,只看到老爸一個(gè)背影——他正在看報(bào)。他的肩膀似乎是動(dòng)了一下,但還是沒(méi)有起來(lái):“自己擦藥吧。

第36頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天寫作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題故意繁復(fù)曲折,使文字冗長(zhǎng)拖沓。明顯構(gòu)思老套,使情節(jié)平淡無(wú)奇??桃獯╄徃綍?huì),使內(nèi)容破綻百出?!睢睢畹?7頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天第三講深刻新穎的立意第38頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天以共鳴傳真情以細(xì)節(jié)引真情以假意傳真情以議論揭真情第四講真摯熱烈的感情第39頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天以共鳴傳真情狼性,狼情

1997年,我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí),常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無(wú)邊無(wú)際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn),加上“太陽(yáng)犬”的勇猛,我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏,我與柱子一邊聊著家常,一邊橫穿一片茂密的森林。來(lái)到一塊空地,“太陽(yáng)犬”突然停住了,鼻子貼近地面嗅了嗅,輕輕地叫了幾聲。“有情況!”我們迅速閃到樹后,屏住呼吸。不一會(huì)兒,一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來(lái),而后面竟是兇殘的狼,不是一只,而是兩只,壯一點(diǎn)的是公,肚子大一點(diǎn)的是母。只見那只公狼猛地跳起來(lái)咬住了那只鹿的屁股,而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿,卻不吃肉下肚。突然,那只公狼似乎看到了我們,眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出,瞄準(zhǔn)了那只母狼,扣響了扳機(jī),卻見那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?,?yīng)聲倒地,臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚---”聲音凄慘第40頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天而絕望,而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。這完全不可能,因?yàn)槔翘幱谖kU(xiǎn)之中通常會(huì)進(jìn)入茂密的森林,以便逃跑,而它卻向光禿禿的山后奔去,這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂,端起槍,又射出了一顆子彈,母狼倒地了。正當(dāng)“太陽(yáng)犬”準(zhǔn)備出擊時(shí),那只倒地的母狼居然又站了起來(lái),銜起肉,仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛,憑他的手法,絕對(duì)擊中要害了,可這……柱子只好又補(bǔ)了一槍。不料,奇跡居然又發(fā)生了,那狼竟又銜起肉,硬是繞到了山后。柱子說(shuō):“還沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站起來(lái)。”我也納悶,“這狼為什么老是不放那塊肉呢”我們帶著驚訝,飛快地沖向那座小山。來(lái)到山后,沿血跡走近一看,我們都愣住了:一個(gè)干凈的山洞里,四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉,而身邊躺著一只狼----二里多路,那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它!

我們呆立了許久。狼性兇殘?可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白,狼有狼性,狼也有狼情。人也好,獸也好,在生命的群體中,“愛”是永恒的!第41頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天以細(xì)節(jié)引真情

手語(yǔ)(2001年高考滿分作文)

又是一個(gè)元宵節(jié),當(dāng)家家戶戶門前的路燈連成一片,當(dāng)“鑼鼓響起來(lái)”的喜慶洋溢在大街小巷的時(shí)候,我和父親默默無(wú)語(yǔ)地來(lái)看母親。祥和喜慶的氣氛在這里蕩然無(wú)存,滿眼都是蕭條、荒涼。呼呼的寒風(fēng)吹得茅草嗚嗚作響。“孩子,給你媽媽送些錢,”父親示意我跪了下來(lái),劃燃了火柴。七年了,總忘不了母親無(wú)言的話語(yǔ),紙錢燃起來(lái)了,跳動(dòng)的火焰漸漸形成一只手,把我牽入遙遠(yuǎn)的回憶。母親是個(gè)不善言談的人,卻總是用她那雙微腫的手教導(dǎo)著我要誠(chéng)要信,母親被病纏身多年,每每病發(fā),身體就發(fā)腫,且疼痛難忍,求過(guò)多少醫(yī),吃過(guò)多少藥都不見效??粗赣H難受的樣子,我真心疼,發(fā)誓一定要找到治病第42頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天的藥。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那年我們村來(lái)了一位外地人,說(shuō)是要到關(guān)埡子去走訪一個(gè)親戚,給他捎去一些藥材,一打聽他親戚的病,和我母親的差不多。我央求他賣給我們一些,可是他抱歉地說(shuō):“真對(duì)不起,我只帶了這些,而且說(shuō)好了這次要帶去,我不能言而無(wú)信??!要不然,下次我再帶些來(lái)?!蔽也挪还苣?,反正早點(diǎn)有藥,媽就能少受點(diǎn)痛苦。不管那人怎樣,我心里卻打好了主意:貍貓換太子——調(diào)包。于是,就這樣,神不知鬼不覺(jué)的,我用一包草藥換了那些藥材。待那人走后,我興沖沖地拿給媽媽看,不料她一巴掌打我臉上。“媽—”我委屈地喊道?!澳莻€(gè)叔叔剛走不遠(yuǎn),你快騎車把藥送去。這藥是叔叔給別人帶的,我們不能讓他失信,再說(shuō),叔叔已經(jīng)答應(yīng)下次給我?guī)?,人不能言而無(wú)信,我寧可多受折磨,也不能玷辱了這個(gè)‘信’字?!蔽伊髦鴾I點(diǎn)頭。第43頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天母親不僅教我“信”,還教我“誠(chéng)”。那還是我上學(xué)四年級(jí)時(shí),學(xué)校里流行送卡片,我好羨慕,可是袋里沒(méi)有錢,于是我悄悄地從抽屜里偷了五角錢滿足心愿。事后母親問(wèn)我是否拿了錢?!皼](méi)有,”我大聲回答,企圖掩飾內(nèi)心的慌張?!罢娴??”母親再次追問(wèn)?!拔艺f(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有!”我頂嘴道??粗揖懿徽J(rèn)錯(cuò)的樣子,母親動(dòng)怒了。她臉色氣得鐵青,“啪!”我的心一緊,睜眼一看,一只茶杯落在地上,母親的手微腫?!皨?,是我偷的!”我后悔了,母親擺了擺手,默默地坐著。母親雖然沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字,但我卻再也不敢“偷”了,絕對(duì)沒(méi)有。因?yàn)槲覐哪赣H的手里讀出了一個(gè)“誠(chéng)”字。誠(chéng)信為本,是母親以她的手無(wú)言地教給我的,我也始終牢記:無(wú)誠(chéng)則不信,無(wú)信則不誠(chéng)。第44頁(yè),共49頁(yè),2024年2月25日,星期天以假意傳真情

在一首法國(guó)詩(shī)中有這么一個(gè)親情故事:一個(gè)母親寵愛她的浪子,浪子所求,無(wú)所不應(yīng)。有一天浪子回家,說(shuō)他的情婦要他母親的心,母親立刻拿了一把刀,把心挖出來(lái),交給了他。高興的浪子提著母親的心,狂奔著去討好他的情婦。在路上不小心跌了一跤,正要爬起來(lái)走的時(shí)候,忽然聽到一個(gè)微弱而摯愛的聲音焦急地說(shuō):“哎喲!我的寶寶,你摔壞了沒(méi)有?”

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