小學(xué)校育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)校育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)指標(biāo)考查要點(diǎn)評(píng)價(jià)主要依據(jù)行為習(xí)學(xué)生在文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、社會(huì)主義核心價(jià)值慣愛護(hù)環(huán)境等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。觀、義務(wù)教育課程方.學(xué)生在珍愛生命、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、案和相關(guān)學(xué)科課程公民素團(tuán)結(jié)友善、樂于助人等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、普通高中課程養(yǎng)情況。方案和相關(guān)學(xué)科課人格品學(xué)生在自尊自信、自律自強(qiáng)、尊重他人、程標(biāo)準(zhǔn)、《中小學(xué)德口的品德質(zhì)樂觀向上等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。育工作規(guī)程》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)情感、民族認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任、發(fā)展集體意識(shí)、人生理想等方面的情況。一步加強(qiáng)和改進(jìn)未水平成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中理想信小學(xué)生守則》《小學(xué)念生日常行為規(guī)范修訂》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等。

知識(shí)技學(xué)生對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)、義務(wù)教育課程方案能基本技能的理解和掌握情況。和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科思學(xué)生對(duì)各學(xué)科思想和方法的理解和掌握情普通高中課程方案學(xué)業(yè)想方法況。和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿以及其他相關(guān)規(guī)范實(shí)踐能服務(wù)活動(dòng)、解決實(shí)際問題、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備性文件等。水平力等方面的情況。創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問題的思路、方式方法等方面的情況。學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運(yùn)動(dòng)能力義務(wù)教育課程方案身體形等達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)態(tài)機(jī)能情況以及視力狀況等。準(zhǔn)、普通高中課程方學(xué)生對(duì)健康知識(shí)與技能的了解和掌握情案和相關(guān)學(xué)科課程健康生身心活方式?jīng)r，生活與衛(wèi)生習(xí)慣、參加課外文娛體育標(biāo)準(zhǔn)、《國(guó)家學(xué)生體發(fā)展活動(dòng)等方面的情況。質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)務(wù)水平審美修院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育學(xué)生在審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的發(fā)展養(yǎng)情況。部等部門關(guān)于進(jìn)一學(xué)生對(duì)自己情緒的覺察與排解、對(duì)行為的步加強(qiáng)學(xué)校體育工情緒行自我約束情況，應(yīng)對(duì)和克服學(xué)習(xí)、生活中作若干意見的通為調(diào)控知》、《中小學(xué)學(xué)生近遇到的困難的態(tài)度和表現(xiàn)情況。

人際溝通師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等方面的情況。視眼防控工作方案》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修好奇心學(xué)生對(duì)某些知識(shí)、事物和現(xiàn)象的專注、思訂）》、《學(xué)校藝術(shù)教求知欲考和探求情況。育工作規(guī)程》、《教育學(xué)生課余生活的豐富性，在文學(xué)、科學(xué)、部辦公廳關(guān)于在義興趣愛好特體育、藝術(shù)等領(lǐng)域表現(xiàn)出的喜好、付出的務(wù)教育階段中小學(xué)特長(zhǎng)養(yǎng)成長(zhǎng)努力和表現(xiàn)的結(jié)果。實(shí)施“體育、藝術(shù)潛能發(fā)2+1項(xiàng)目”的通知》學(xué)生在某些方面表現(xiàn)出的突出素質(zhì)和進(jìn)一以及其他相關(guān)規(guī)范展步發(fā)展的能力。性文件等。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生上課時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、補(bǔ)課時(shí)間、睡義務(wù)教育課程方案學(xué)業(yè)間眠時(shí)間等。和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課業(yè)質(zhì)課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測(cè)驗(yàn)）白埔效程普通高中課程方案負(fù)擔(dān)狀況量度以及學(xué)生的感受和看法。和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課業(yè)難課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測(cè)驗(yàn)）的難易程《中共中央國(guó)務(wù)院度度以及學(xué)生的感受和看法。關(guān)于加強(qiáng)青少年體學(xué)習(xí)壓力學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的快樂、疲倦、焦慮、厭學(xué)等狀態(tài)。育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》以及其他相關(guān)規(guī)范性文件等。學(xué)校育人目標(biāo)的具體指標(biāo)可選擇（結(jié)合對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果）：（1）品德發(fā)展水平，分別描述本校對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的典型行為及其量化標(biāo)準(zhǔn)的基本要求；（2）學(xué)業(yè)發(fā)展水平，分別描述本校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、作業(yè)、過程性考試的要求，以及對(duì)學(xué)業(yè)水平考試、中考或者高考的水平預(yù)期，學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的典型表現(xiàn)、代表性成果及其量化標(biāo)準(zhǔn)；①學(xué)習(xí)行為：學(xué)校注重學(xué)科與生活的聯(lián)系，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探索、合作交流、總結(jié)提升，熟悉各學(xué)科解決問題的思路、方法，熟練理解和掌握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。學(xué)生還應(yīng)當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，具備解決實(shí)際問題的能力。②作業(yè)嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)書面作業(yè)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。提高作業(yè)布置質(zhì)量：老師科學(xué)合理控制作業(yè)量，精練、精批、精評(píng)，堅(jiān)決杜絕布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)分層布置走也，不用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。嚴(yán)格作業(yè)批改要求：堅(jiān)持有布置必批改、有批改必講評(píng)、有講評(píng)必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對(duì)答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，不得歧視、排斥，不得加大作業(yè)量。過程性考試《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出，改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。學(xué)校重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，兼顧整體與個(gè)體、導(dǎo)向與發(fā)展性原則，引入自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)，采用成長(zhǎng)積分的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)水平考試預(yù)期：總體達(dá)到區(qū)級(jí)平均水平，部分班級(jí)進(jìn)入全區(qū)前三分之一。實(shí)踐能力：學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)、解決實(shí)際問題、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備等方面的情況。創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問題的思路、方式方法等方面的情況。三、學(xué)校育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的辦學(xué)使命“做‘開?美’教育一一以教育之力，開未來之美”為出發(fā)點(diǎn)，以培育“身心打開，品格良好，科學(xué)學(xué)習(xí)，向美而生”的好少年為核心目標(biāo)，堅(jiān)持“開”和“美”兩大核心價(jià)值觀立德樹人。（一）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總目標(biāo)（1）課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。下課后先做好下堂課的準(zhǔn)備工作，規(guī)范擺放，小組同學(xué)互相督促，鈴聲響保持安靜，靜等老師上課，做到抬頭挺胸腳放平。（2）培養(yǎng)上課傾聽的習(xí)慣。做到虛心傾聽，傾聽要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。（3）積極舉手，大膽自信，回答問題聲音響亮的習(xí)慣。上課注意力集中，思維活躍，積極舉手，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于提出不同的看法。講話口齒清楚，聲音響亮，充滿自信。（4）認(rèn)真、及時(shí)、快速、準(zhǔn)確地完成作業(yè)的習(xí)慣。坐姿正確，書寫端正規(guī)范。作業(yè)前仔細(xì)審題，作業(yè)時(shí)獨(dú)立認(rèn)真，快速、高質(zhì)，不懂虛心請(qǐng)教。（5）認(rèn)真、主動(dòng)預(yù)習(xí)、自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)搜集信息，查找資料，為課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充更新更廣的學(xué)習(xí)素材。（6）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。早上書聲朗朗，課堂重視朗讀指導(dǎo)，課后加強(qiáng)好詞好句好段美文朗讀與背誦積累，做到一月讀好書一本，講故事一個(gè)，記筆記數(shù)篇。（7）小組合作的習(xí)慣。課堂樂于小組合作，合作前先有個(gè)體思考，再經(jīng)過小組交流補(bǔ)充，最后達(dá)成集體共識(shí)。做到人人參與，形成互相學(xué)習(xí)，互相幫助，多向互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

（8）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。不迷信教師，不盲目相信他人，敢于提出不懂的問題，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（二）學(xué)生課堂養(yǎng)成好習(xí)慣十大課堂好習(xí)慣核心要素十大課堂好習(xí)慣對(duì)應(yīng)品格美智圍繞核心，主動(dòng)探究智慧學(xué)會(huì)合作，熱烈討論合作學(xué)會(huì)質(zhì)疑，提升自身明辨美言聲音洪亮，清晰表達(dá)自信語言流暢，有理有據(jù)有序簡(jiǎn)潔明了，惜時(shí)高效守時(shí)美行充滿自信，踴躍展示主動(dòng)面向全體，姿勢(shì)端正熱情尊重他人，耐心傾聽專注別人犯錯(cuò)，懂得寬容尊重開?美課堂小組合作學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)互評(píng)師評(píng)調(diào)動(dòng)大腦①人人參與，積極準(zhǔn)備（2分）②合作認(rèn)真，問題明確（2分）極“智”美好③圍繞核心，層層深入（2分）語言表達(dá)④聲音洪亮，清晰表達(dá)（2分）⑤語言流暢，有理有據(jù)（2分）美言美詞⑥簡(jiǎn)潔明了，惜時(shí)高效（2分）⑦充滿自信，踴躍展示（2分）

行為得度舉止之美⑧面向全體，姿勢(shì)端正（2分）⑨尊重他人，耐心傾聽（2分）⑩別人犯錯(cuò)，懂得寬容（2分）開?美課堂小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)大腦極“智”美好①圍繞核心，主動(dòng)探究認(rèn)真做好合作準(zhǔn)備，前期收集、調(diào)查或獨(dú)立思考性任務(wù)完成充分（2分）②學(xué)會(huì)合作，熱烈討論合作時(shí)積極參與，踴躍發(fā)言，愿意把自己的獨(dú)特見解分享給大家，積極解答同學(xué)的疑問（2分）③學(xué)會(huì)質(zhì)疑，提升自身組間交流，能夠結(jié)合自己的思考補(bǔ)充同學(xué)發(fā)言或質(zhì)疑（2分）語言表達(dá)美言美詞④聲音洪亮，清晰表達(dá)發(fā)言時(shí)會(huì)使用語言模板，聲音洪亮，表達(dá)清楚（2分）⑤語言流暢，有理有據(jù)與人交流，圍繞討論問題的核心，語言完整，有理有據(jù)（2分）⑥簡(jiǎn)潔明了，惜時(shí)高效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言簡(jiǎn)潔，表述清楚（2分）行為得度舉止之美⑦充滿自信，踴躍展示主動(dòng)參與小組交流、全班展示，自信勇敢（2分）⑧面向全體，姿勢(shì)端正發(fā)言時(shí)，面向全體同學(xué)，儀態(tài)大方。（2分）⑨尊重他人，耐心傾聽認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，以形成自身認(rèn)識(shí)有不一致的地方及時(shí)補(bǔ)充（2分）⑩別人犯錯(cuò)，懂得寬容別人犯錯(cuò)，懂得寬容，為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)有效臺(tái)階（2分）開?美課堂小組合作學(xué)習(xí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)組員評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)大腦極“智”美好8分①帶領(lǐng)組員做好合作準(zhǔn)備，前期收集、調(diào)查或獨(dú)立思考性任務(wù)完成充分（2分）②合作時(shí)能夠給組員一一分配任務(wù)，做到人人有事做（2分）③把控小組學(xué)習(xí)合作方向，圍繞討論問題的核心，不討論無關(guān)問題（2分）④能夠?qū)⒔M員觀點(diǎn)全面提煉，形成小組自身認(rèn)識(shí)（2分）語言表達(dá)美言美詞6分①能夠帶領(lǐng)做到衣著整潔，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備充分（1分）②注意組員發(fā)言習(xí)慣，組員會(huì)使用禮貌用語，彬彬有禮（2分）③能夠耐心聽取組員意見，并積極和其他小組組長(zhǎng)分享治組經(jīng)驗(yàn)（2分）④大方自信，律己寬人（1人）行為得度舉止之美6分①帶領(lǐng)組員積極匯報(bào)展示（2分）②能夠充分給予組員展示機(jī)會(huì)，并合理分配展示任務(wù)（2分）③認(rèn)真傾聽、思考其他小組意見，及時(shí)質(zhì)疑、補(bǔ)充（2分）合計(jì)（三）分學(xué)科整理學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)體系各學(xué)科目標(biāo)一般是九年一貫整體設(shè)計(jì)，各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系整理“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，了解橫向、縱向教材編排體系，全面把握課程、教材的整體性和階段性。（語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)體系見附件）（四）學(xué)生作業(yè)完成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總體要求：.學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級(jí)，愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。.要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。.作業(yè)認(rèn)真、工整、清楚，正確率高。.解題方法靈活、簡(jiǎn)捷、合理。.錯(cuò)誤及時(shí)改正（不用修正液）。.作業(yè)本保持干凈、平整。語文作業(yè)書寫規(guī)范要求.學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)用筆：一、二年級(jí)使用鉛筆；三、四、五、六年級(jí)用純藍(lán)水鋼筆，中性筆。（2）作業(yè)本：一、二年級(jí)抄寫拼音用四線格本，抄寫生字用田字格本。老師要認(rèn)真指導(dǎo)書寫，做到筆劃規(guī)范，比例適當(dāng)。三年級(jí)以上語文作業(yè)用雙線格語文本或練習(xí)本。（3）作業(yè)格式要求：①在雙線格本上或練習(xí)本上完成相關(guān)練習(xí)時(shí)，要求每次作業(yè)都要在第一行中間寫明課文題目。②學(xué)生做填空時(shí)，要求填寫部分下面用尺劃?rùn)M線，也可用括號(hào)表示。③造句時(shí)詞語頂格寫，詞后帶上破折號(hào)，（破折號(hào)占兩格）然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格），然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時(shí)，要對(duì)齊句子的第一個(gè)字。④回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號(hào)。⑤正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)等占一格，前引號(hào)、后引號(hào)各占一格，省略號(hào)、破折號(hào)占兩格。不要在每行的第一格寫標(biāo)點(diǎn)。.學(xué)生習(xí)作：（1）謄寫用筆：同語文作業(yè)一樣使用鋼筆。（2）作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁起進(jìn)行謄寫。教師評(píng)語下面學(xué)生不再謄寫。凡作文都另起新頁。（3）文題寫在第一行居中位置，正文每節(jié)開頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，破折號(hào)、省略號(hào)占兩格，每行的第一格不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）字跡工整，書寫規(guī)范，字形見方，高度占格子的2/3，寫在格子中間。不寫繁體字。（5）謄寫前要反復(fù)推敲，認(rèn)真修改，保證作文質(zhì)量，并按時(shí)完成。謄寫后要認(rèn)真檢查。（6）要認(rèn)真通讀老師批閱后的習(xí)作，仔細(xì)琢磨批語。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范1.每次作業(yè)如果是書上題目的，需在橫線中間寫上“練習(xí)X”并在左邊豎線格內(nèi)寫清頁數(shù)和題號(hào)（如第24頁第2題）。2．每大題里有若干小題時(shí)，請(qǐng)?jiān)谪Q線格里寫好序號(hào)，如12 3。訂正題也要寫好該題的序號(hào)。3．解答應(yīng)用題時(shí)，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上（），寫答句時(shí)，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．每?jī)纱巫鳂I(yè)之間空一行。5．作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。6．凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計(jì)圖、豎式中的等號(hào)、記分格等。英語作業(yè)書寫及批改規(guī)范.學(xué)生課堂作業(yè)：（1）英語作業(yè)用筆：鉛筆；英語各項(xiàng)作業(yè)需做到細(xì)致認(rèn)真，字跡工整，書寫美觀整齊。（2）課堂作業(yè)本的第一行必須要求學(xué)生先在正中間寫上課題，L