【數(shù)學(xué)】平方根課件 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
【數(shù)學(xué)】平方根課件 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
【數(shù)學(xué)】平方根課件 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
【數(shù)學(xué)】平方根課件 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
【數(shù)學(xué)】平方根課件 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1平方根新知導(dǎo)入想一想:1.什么叫做算術(shù)平方根?2.判斷下列各數(shù)有沒(méi)有算術(shù)平方根,如果有,請(qǐng)求出它們的算術(shù)平方根.1;;0;-0.0025;(-3)2;-25;

一般地,如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a,即x2=a,那么這個(gè)正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根.

1;;0;無(wú);3;無(wú).學(xué)校要舉行美術(shù)作品比賽,小鷗很高興,他想裁出一塊面積為25dm2

的正方形畫(huà)布,畫(huà)上自己的得意之作參加比賽,這塊正方形畫(huà)布的邊長(zhǎng)應(yīng)取多少?因?yàn)?2

=25,知識(shí)點(diǎn)1算術(shù)平方根的概念所以這塊正方形畫(huà)布的邊長(zhǎng)應(yīng)取5dm.已知一個(gè)正數(shù),求這個(gè)正數(shù)的平方,這是平方運(yùn)算.正方形的邊長(zhǎng)/cm120.5

正方形的面積/cm21填表:你能從表中發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)嗎?40.25

表1一般地,如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a,即x2=a,那么這個(gè)正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根.

a的算術(shù)平方根

互為逆運(yùn)算讀作:根號(hào)a被開(kāi)方數(shù)(a≥0)怎么用符號(hào)來(lái)表示一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根?(x≥0)x2=a

平方根號(hào)已知一個(gè)正數(shù),求這個(gè)正數(shù)的平方,這是平方運(yùn)算.正方形的邊長(zhǎng)/dm134正方形的面積/dm21

填表:916

表一知識(shí)點(diǎn):算術(shù)平方根探究新知正方形的面積/dm21916正方形的邊長(zhǎng)/dm1

填表:34

已知一個(gè)正數(shù)的平方,求這個(gè)正數(shù).表二表一和表二中的兩種運(yùn)算有什么關(guān)系?一般地,如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a,即x2=a,那么這個(gè)正數(shù)x叫做

a的算術(shù)平方根.規(guī)定:0的算術(shù)平方根是0.算術(shù)平方根是它本身的數(shù)只有0和1.天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為a的算術(shù)平方根

互為逆運(yùn)算平方根號(hào)被開(kāi)方數(shù)(a≥0)讀作“根號(hào)a”(x≥0)怎么用符號(hào)來(lái)表示一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根呢?

天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為

一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根各是2a-1和a-5,這個(gè)非負(fù)數(shù)是多少?解:根據(jù)題意,得(2a-1)+(a-5)=0.

解得a=2.

∴這個(gè)非負(fù)數(shù)是(2a-1)2=(2×2-1)2=9例題講解例題講解非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的平方根是±4,求a+2b的平方根.例題講解例題講解非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)1.9的平方根是()A.3

B.±3

C.﹣3

D.92.若一個(gè)數(shù)的平方等于5,則這個(gè)數(shù)等于______.B

隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)

求下列各式的值.3.下列各式有意義嗎?

有意義

無(wú)意義

有意義

有意義

你學(xué)會(huì)了什么,有什么用途?

平方根重要概念:(1)平方根或二

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