2024年天津市部分區(qū)高三語文第二次模擬質(zhì)量調(diào)查卷附答案解析

年天津市部分區(qū)高三語文第二次模擬質(zhì)量調(diào)查卷2024.04一、語言文字運用閱讀下面的一段文字，完成下面小題。書法史上，以清雅、高逸、流美、灑脫為特征的“魏晉風(fēng)韻”，一直被后朝書家苦苦

。書法演進有種奇特現(xiàn)象，一種審美風(fēng)格的建立，從滋生、萌動、繁茂、壯大到成熟，往往經(jīng)過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。同樣，“魏晉風(fēng)韻”在隋唐后便跌入低谷。雖也不乏書家踵其前賢而光耀千秋，但水準(zhǔn)始終難以接近、持平或超越，只能空發(fā)仰慕之思。魏晉時期書家大多放浪形骸，舉止超脫。這種外在表現(xiàn)緣于他們充沛的內(nèi)在感情，情感豐富，易于動情，對事對物

，執(zhí)著而癡迷。（

）一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫；另一方面，他們感受到生命反復(fù)無常。那個時代，誰都可能瞬間抓住偶然的機遇而登朝入室，誰都可能因不測之際而面臨滅頂之災(zāi)。再一方面，他們嬉戲生命之虛空無依。為此，他們反復(fù)

生命真諦與意義，在心靈深處自覺地認(rèn)識到，真正的人生就是要以自己的風(fēng)度、智慧和思想來證明自身的存在與價值，用寬廣曠達的胸懷深情擁抱這個世界。這種自覺的“生命之思”，直接導(dǎo)致“魏晉風(fēng)韻”的形成和發(fā)展。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．追索

一見傾心

詢問

B．追索

一往情深

叩問C．探索

一見傾心

叩問

D．探索

一往情深

詢問2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這種情感的體認(rèn)與把握，又緣于他們對生命意識的高度敏感。B．因為他們對生命意識的高度敏感，使得他們體認(rèn)與把握了這種情感。C．這種情感的體認(rèn)與把握，使他們形成了生命意識的高度敏感。D．他們之所以對生命意識高度敏感，正是因為體認(rèn)與把握了這種情感。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一種審美風(fēng)格的建立，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經(jīng)過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。B．一種審美風(fēng)格的形成，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經(jīng)過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。C．一種審美風(fēng)格的建立，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經(jīng)過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。D．一種審美風(fēng)格的形成，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經(jīng)過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的二十大報告提出：“實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化孤寡老人服務(wù)，推動實現(xiàn)全體老年人享有基本養(yǎng)老服務(wù)。”黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視老齡工作，精心謀劃、統(tǒng)籌推進老齡事業(yè)發(fā)展，將積極應(yīng)對人口老齡化確定為國家戰(zhàn)略，專門出臺并實施中長期規(guī)劃，在老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂上不斷取得新進展。當(dāng)前，老齡社會正加速到來。據(jù)統(tǒng)計，2020年我國60歲及以上占比達18.7％（2010年為13.3％），65歲及以上人口比重達到13.5％（2010年為8.9％）。預(yù)計“十四五”期間我國人口將進入中度老齡化階段，2035年前后進入重度老齡化階段。新征程上，實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，就要讓積極應(yīng)對人口老齡化的制度基礎(chǔ)持續(xù)鞏固，財富儲備日益充沛，人力資本不斷提升，科技支撐更加有力，產(chǎn)品和服務(wù)豐富優(yōu)質(zhì)，社會環(huán)境宜居友好，確保經(jīng)濟社會發(fā)展始終與人口老齡化進程相適應(yīng)，走出一條中國特色積極應(yīng)對人口老齡化道路。（李龍《積極應(yīng)對人口老齡化》，《人民日報》2023年1月9日，《第七次人口普查》統(tǒng)計報告）材料二：“孝”，作為一種自然情感，人皆有之；作為個人與社會的紐帶，打通了家國之分，推動了個人社會價值的實現(xiàn)；作為德之本、教之源，滋養(yǎng)了心靈、延續(xù)了文明，維護了社會的穩(wěn)定有序。當(dāng)前，大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領(lǐng)孝心、孝行、孝道社會風(fēng)尚，是不斷提升老年人生活和生命質(zhì)量的時代要求。弘揚踐行孝道美德，首先需要更加重視老年群體心理健康。養(yǎng)老需求對社會保障體系持續(xù)施壓，老年人逐步喪失傳統(tǒng)社會威望，常常被描繪為社會重負，“老”的意義日漸負面化，這種社會認(rèn)知偏差亟需矯正，神經(jīng)衰弱、心理失落、孤獨寂寞等老年群體常見問題也需系統(tǒng)性應(yīng)對。其次，我們需要著力豐富老年群體數(shù)字生活。中國人口與發(fā)展研究中心發(fā)布的《中國老年健康和家庭幸福影響因素跟蹤調(diào)查》表明，我國65-69歲老人使用智能手機的占比超過五成，百歲及以上老人仍有13％使用智能手機。為有力順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，要積極提升老年群體數(shù)字化體驗。鼓勵老年人努力破除“科技恐懼”，克服畏難情緒，以“別人行的我也行”的積極心理暗示，勇于嘗試。另一方面，引導(dǎo)其加強學(xué)習(xí)，既要與他人充分交流，也要學(xué)會保護隱私和財產(chǎn)、識別網(wǎng)絡(luò)謠言，避開“坑老陷阱”，充分享受豐富、便捷且精彩的數(shù)字化生活。（摘編自郭笑語《夫孝，道之本也》，《光明日報》2023年2月20日）材料三：人口老齡化的機遇與挑戰(zhàn)并存。但是，習(xí)慣上人們更關(guān)注和強調(diào)“挑戰(zhàn)”，對“機遇”則缺乏認(rèn)識或視而不見。這種局面的形成源于中國目前在人口老齡化問題上存在的兩大誤區(qū)：一是角色定位誤區(qū)。只將老年人看作被關(guān)懷、被照顧的對象，卻忽視了老年人群體的能動性、積極性和創(chuàng)造性。二是需求定位誤區(qū)。只將老年人的需求看作一個老有所養(yǎng)的問題，以為解決了老有所養(yǎng)的問題就等于解決了老年人的問題。如果固守這一觀念去制定政策和執(zhí)行項目就不能反映真實情況。一方面，老齡化的挑戰(zhàn)被無限放大，形成“困境”甚至“危機”；另一方面，忽視日益龐大的老年人口群體在應(yīng)對老齡化挑戰(zhàn)中的積極作用，屏蔽了“機遇”的形成，人口老齡化的正面效應(yīng)難以呈現(xiàn)。就我國而言，倡導(dǎo)老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，消除社會排斥，實現(xiàn)社會融合，是構(gòu)建和諧社會的內(nèi)在要求和本質(zhì)體現(xiàn)。與此同時，參與社會活動能使老年人維持較好的精神狀態(tài)，增進健康，從而減輕國家醫(yī)療和照料的負擔(dān)；老年人參與社會經(jīng)濟發(fā)展，變單純的消費群體為生產(chǎn)和消費統(tǒng)一體，對提升社會整體的福利水平是有益的。（摘編自段世江《老年人參與志愿活動：積極老齡化的重要實現(xiàn)途徑》）4．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．當(dāng)前我國人口老齡化速度明顯快于英、法、德等世界主要經(jīng)濟體，所以實施積極應(yīng)對人口老齡化的國家戰(zhàn)略已迫在眉睫。B．2020年我國65歲及以上人口比重達到13.5％，總體上東部地區(qū)的人口老齡化程度略高于西部地區(qū)，這可能與其經(jīng)濟發(fā)展水平有較大關(guān)系。C．當(dāng)前我國31省份均已進入老齡化階段，人口老齡化已成為困擾城市發(fā)展的“老大難”，我們要開啟積極應(yīng)對老齡化的新篇章。D．有效應(yīng)對人口老齡化，事關(guān)國家發(fā)展大局，黨中央精心謀劃、統(tǒng)籌推進老齡事業(yè)發(fā)展，確保走出一條中國特色積極應(yīng)對人口老齡化的道路。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項是（

）A．對我國來說，人口老齡化機遇與挑戰(zhàn)并存，從機遇的角度來說，倡導(dǎo)老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，推動和諧社會建設(shè)步伐。B．大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領(lǐng)孝心、孝行、孝道社會風(fēng)尚，既能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也能在一定程度上改變當(dāng)前的老齡化趨勢。C．中國目前在老年人存在角色和需求定位上誤區(qū)，導(dǎo)致人們對人口老齡化的“機遇”缺乏認(rèn)識或視而不見。D．積極發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟，豐富適老產(chǎn)品和服務(wù)供給，對于滿足多層次多樣化養(yǎng)老服務(wù)需求，積極應(yīng)對人口老齡化，培育壯大經(jīng)濟新動能具有重要意。6．下列選項中不符合養(yǎng)老服務(wù)優(yōu)化建議的一項是（

）A．重視老年群體心理健康，系統(tǒng)性應(yīng)對老年群體出現(xiàn)的常見問題。B．鼓勵、支持、引導(dǎo)老年人享受豐富、便捷且精彩的數(shù)字化生活。C．優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)，正視機遇，倡導(dǎo)老年人積極參與社會活動。D．中國人口老齡化的挑戰(zhàn)被無限放大，形成“困境”甚至“危機”。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一（李）廣子三人，曰當(dāng)戶、椒、敢，為郎。當(dāng)戶有遺腹子名陵。陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還拜為騎都尉將丹陽楚人五千人教射酒泉張掖以屯衛(wèi)胡。數(shù)歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而天子使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下?！彼旖敌倥?。單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）文本二：群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風(fēng)。今舉事一不當(dāng)，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空拳，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也。”初，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功少。上以遷誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在匈奴歲余，上遣公孫敖將兵深入匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得?！鄙下劊谑亲辶昙遥傅芷拮咏苑D。（節(jié)選自《漢書·李陵傳》，有刪改）7．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．出居延北可千余里

可：大約

B．且引且戰(zhàn)，連斗八日

引：引領(lǐng)C．抑?jǐn)?shù)萬之師

抑：抵擋

D．上以遷誣罔，欲沮貳師

沮：詆毀8．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．而單于以兵八萬圍擊陵軍

余以乾隆三十九年十二月B．而所殺傷匈奴亦萬余人

君子博學(xué)而日參省乎已C．身雖陷敗

齊國雖褊小D．令陵為助兵

吾屬今為之虜矣9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．嘗深入匈奴/二千余里過居延/視地形無所見虜/而還拜/為騎都尉將/丹陽楚人五千人教射/酒泉張掖以屯衛(wèi)胡B．嘗深入匈奴/二千余里過居延視地形/無所見/虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人教射酒泉/張掖以屯衛(wèi)胡C．嘗深入匈奴二千余里/過居延視地形/無所見虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡D．嘗深入匈奴二千余里/過居延/視地形無所見虜/而還拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡10．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．郎，漢代專指皇帝的侍從官。依漢朝制度，凡職位在兩千石以上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。B．天漢，漢武帝年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的名號，中國古代紀(jì)年法只有年號和干支兩種。C．太史令，官名，掌管天文歷算、編纂史書等事務(wù)。司馬遷在漢武帝時期做太史令，故《史記》中自稱太史公。D．北首，頭朝北。古禮，人死入葬，尸體頭朝北，故北首為死人之象。文中有抱著必死決心的意思。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．李陵是名將李廣之孫，勇猛善射、愛惜士卒，又因身世受到武帝的重視。然而李陵降胡之后，李陵家不僅被夷滅，名聲也從此被毀。B．貳師將軍率大軍出擊匈奴時，武帝派李陵率領(lǐng)軍隊深入匈奴腹地。李陵率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，陷入匈奴重圍，終因寡不敵眾，最終兵敗降胡。C．李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯都推到了李陵身上，這時，司馬遷主動站了出來，義正辭嚴(yán)地在武帝面前為李陵作辯護。D．后來，武帝對當(dāng)時沒有及時救援李陵感到后悔，就派使者慰勞賞賜李陵軍中逃回的士兵，之后又派公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。（2）今舉事一不當(dāng)，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！13．司馬遷在皇帝面前為李陵講情時提出了哪些理由？請簡要說明。四、古代詩歌閱讀14．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題韋承總吳王故城下幽居孟郊才飽身自貴，巷荒門豈貧。韋生堪繼相，孟子愿依鄰。夜思琴語切，晝情茶味新。霜枝留過鵲，風(fēng)竹掃蒙塵。郢唱【注】一聲發(fā)，吳花千片春。對君何所得，歸去覺情真?！咀ⅰ扣褐父哐诺脑娢?。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前四句寫朋友才高學(xué)飽自然氣度高貴，其才德能承續(xù)祖上為相的余風(fēng)，表達了對韋生的仰慕之情。B．五、六句寫朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一個情趣不俗的文人雅士形象宛然可見。C．九、十句寫朋友高雅的詩文寫就，正值吳地花開千片，春光無限，愈發(fā)表現(xiàn)出朋友的美好形象。D．結(jié)尾兩句直抒胸臆，總寫詩人對朋友的感情，相對之時所感受到的，歸去之后愈發(fā)覺得真摯。(2)詩歌多處運用襯托手法？請予以具體分析。(3)題目中的“幽居”體現(xiàn)在哪些方面？五、名篇名句默寫15．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中運用比喻的句子“

，

”表達了他要對祖母盡孝，終其天年的愿望。（2）“木”在詩句中有多種含義。如《登高》“

，不盡長江滾滾來”中，“木”的意思是“樹葉”；《蜀道難》“

，雄飛雌從繞林間”中，“木”的意思是“樹”。（3）紅色電影《1921》中革命者李達說：“偌大的一個國家，我們連自己的火種都沒有?！彼氐纳袂楹驮牡脑捳Z讓我深感“

，

”（《〈論語〉十二章》）一語的份量，每一個有志之士都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起民族國家的希望。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。絕墨談歌民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風(fēng)沿街掃蕩，就稀少了人跡，大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天，東關(guān)“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計去請城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。十幾個丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個黃臉漢子，就請他上樓敘話。黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興。”就又唱了一段西皮。黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧。”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關(guān)閉酒樓，專意丹青?！钡诙?，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內(nèi)作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進?！闭钱?dāng)年那個黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教?！睗h子四壁看看，失笑道：“侯老板果然生意人?！焙橹疽徽骸按嗽捲踔v？”漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣?！焙橹揪桶琢四?，木在了那里。漢子笑道：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應(yīng)?！闭f罷，唱一個喏，轉(zhuǎn)身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。門前一副對聯(lián)：筆責(zé)丹心一寸，墨崇碧血千秋。起初兩店不分高下。后來，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎會用屠夫手段？侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣。”侯洪志一愣，臉就紅了。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘。”洪志朗聲而笑，拱手道：“多謝指教?！蹦且蝗眨瑏砹艘豢蜕?，自言河南畫販，姓李。張口要買洪志“梅花圖”，講好要十種梅花姿態(tài)。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當(dāng)場放下五百定金，洪志點頭應(yīng)下，寫了收據(jù)。洪志至此閉門謝客，畫了兩個月。姓李的客商前來取畫，細細看過，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認(rèn)真用了心力，只是仍舊呆滯了些，少了靈氣。”洪志冷笑一聲：“但請指教?！崩羁蜕虖膽阎腥〕鲆粡埉媮?，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，一朵朵迎風(fēng)欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，若兄臺再寬限兩月，十張畫我可重新畫過?！崩羁蜕痰溃骸爸灰嫷镁?，再等兩月，并無妨礙。”轉(zhuǎn)眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，這一天，洪志聽到有人叩門，竟是那個黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界?！睗h子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對?！焙橹菊苏?，便到樓上搬下酒菜，漢子坐下獨飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，一同坐下飲上幾杯?！倍司吐耦^吃酒。漢子自斟自飲，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一張口，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時呆住，漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據(jù)。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心。”漢子笑道：“侯老板莫做女兒態(tài)，請拿紙筆來?！焙橹久λ蜕瞎P墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下。臉?biāo)萍埌?。洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒?！睗h子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅花，所謂出神入化，才可縱橫無忌?！焙橹菊兀牭萌绨V如夢。漢子仰天笑道：“幸長至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，起身，出門。門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進雨陣，并不回頭。走出很遠，漢子唱開了戲文，竟是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。第二天，“山月畫店”就關(guān)了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，再也沒有回來過，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價一萬大洋。（有刪改）16．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（

）A．侯洪志對自己的作畫水平甚為得意，開酒樓時，常召集城內(nèi)丹青高手飲酒論畫，后因黃臉漢子的批評而專心作畫。B．寫侯洪志邀請丹青高手們品評“梅花”作品和其即興“唱了一段二黃原板”的情節(jié)，豐富了人物的文人特性，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C．侯洪志學(xué)畫，經(jīng)歷了“得意”“苦笑”“惡笑”“跪倒”等心態(tài)變化，這也是他自我認(rèn)識和藝術(shù)境界實現(xiàn)開闊融合的成長路徑。D．黃臉漢子以畫相贈、開店競爭、派人買畫等情節(jié)，均出于對侯洪志的欣賞，洪志在多次“交鋒”中實現(xiàn)了畫技的飛躍。E．“洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立”，寫出了侯洪志內(nèi)心對黃臉漢子的恭敬，已經(jīng)認(rèn)定他為自己的師傅。17．請簡要分析小說開篇畫橫線句子的作用。18．文中加波浪線的“梅花斗寒圖”這段場面描寫非常精彩，請予以賞析。19．本文以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，黃臉漢子為師之“絕”體現(xiàn)在哪些地方，請結(jié)合文本簡要分析。20．“晨曦文學(xué)小組”要為此文寫一則文學(xué)短評，指導(dǎo)老師提供了語言特色、人物塑造、主旨表達三個角度，請任選兩個角度寫短評。字?jǐn)?shù)120字左右。七、語言文字運用21．根據(jù)要求，完成下面小題。從去年的淄博燒烤火出圈把“流量”變“留量”，到元旦假期的“爾濱”花式狂寵“南方小土豆”，各地都掏家底“整活兒”。值此“五一”假期即將來臨之際，天津也想加大旅游宣傳力度，喜接“潑天富貴”。天津文旅局邀請你為家鄉(xiāng)天津?qū)懸欢温糜瓮平樵~。希望能突出旅游名片，彰顯地域特色，挖掘城市精神。語言盡可能親和溫暖，新鮮活潑，有吸引力。字?jǐn)?shù)120字左右。八、整本書閱讀22．《紅樓夢》中，核心人物賈寶玉有很多特殊稱謂，比如怡紅公子、混世魔王、絳洞花主、富貴閑人、無事忙、癡兒等。請任選其中兩個，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，對其內(nèi)涵加以分析。23．下列文學(xué)作品的相關(guān)情節(jié)可以分別提煉出費孝通《鄉(xiāng)土中國》里的什么觀點？（每個觀點不超過16個字）①《寶水》中，面對城里人指責(zé)農(nóng)村人沒有誠信意識，缺乏契約精神，鄉(xiāng)建專家孟胡子解釋道：契約精神的本質(zhì)是啥？是利益保護。當(dāng)他們覺得這契約精神沒有保護自家利益時，哪還能指望他們遵守？農(nóng)村就是熟人社會，他們多少代都是在這里過日子，講的就是一個人情。（《寶水》獲2023年茅盾文學(xué)獎）②《白鹿原》中，白嘉軒在父親死后繼承了族長之位，率領(lǐng)村民修復(fù)祠堂，設(shè)立鄉(xiāng)約碑管束鄉(xiāng)親，請私塾先生教化村民，處理村里糾紛……白嘉軒的身份具有絕對權(quán)威。九、作文24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：理性是人類最重要的朋友，因為它能夠幫助我們在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒和理智?！_素材料二：今天的中國人，尤其是像你們這樣的當(dāng)代中國青年，比以往任何時候都更加需要用“血性”來澆鑄與鍛造自己的意志與靈魂?！钲诖髮W(xué)校長毛軍發(fā)“理性”和“血性”，一個理智冷靜，客觀審慎；一個正氣浩蕩，奮勇爭先。作為新時代青年，你如何看待“理性”和“血性”。請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．B2．A

3．D【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。追索：追尋；追逼索取。探索：多方尋求答案，解決疑問。語境是說“魏晉風(fēng)韻”一直被后朝書家追尋，應(yīng)選“追索”。一見傾心：初次見面就十分愛慕對方。一往情深：指對人或?qū)κ挛飪A注了很深的感情，向往而不能克制。語境是說魏晉書法家容易對事物傾注很深的感情，應(yīng)選“一往情深”。詢問：征求意見；打聽。叩問：打聽；詢問（含尊敬意）。語境是對生命真諦和意義的探尋，帶有尊敬意味，應(yīng)選“叩問”。故選B。2．本題考查學(xué)生語言表達之連貫的能力。括號前面“這種外在表現(xiàn)緣于他們充沛的內(nèi)在感情，情感豐富，易于動情”，是講魏晉時期書家的情感特點；根據(jù)話題一致原則，括號內(nèi)主語仍然應(yīng)當(dāng)是“這種情感”，排除BD；括號后面“一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫；另一方面，他們感受到生命反復(fù)無常”，是講他們對生命意識的高度敏感，正是這種敏感造成了他們“情感”的特點，而C項表達的是“情感”形成“敏感”，不合邏輯，排除C。故選A。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的錯誤有：“滋生、萌動、繁茂、壯大”語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“萌動、滋生、壯大、繁茂”；“形成的高峰又迅速坍塌”結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，應(yīng)改為“高峰形成后又迅速坍塌”。只有D項修改正確。故選D。4．C5．B

6．D【解析】4．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“當(dāng)前我國各省份均已進入老齡化階段”說法錯誤，以偏概全，根據(jù)材料一圖3可知，西藏目前未進入老齡化階段。故選C。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。B.“也能在一定程度上改變當(dāng)前的老齡化趨勢”說法錯誤，由原文“大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領(lǐng)孝心、孝行、孝道社會風(fēng)尚，是不斷提升老年人生活和生命質(zhì)量的時代要求”可知，該做法只能“提升老年人生活和生命質(zhì)量”并非“改變當(dāng)前的老齡化趨勢”，綜合材料內(nèi)容可知，我國人口的年齡結(jié)構(gòu)將繼續(xù)向老齡化轉(zhuǎn)變，整體老齡化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。故選B。6．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。D．是對人口老齡化問題的分析，不是養(yǎng)老服務(wù)優(yōu)化的建議。其他三項正確。故選D。7．B8．C

9．C

10．B

11．C

12．①單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。②現(xiàn)在起兵一旦不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，實在令人痛心。

13．①李陵常常為了國家而奮不顧身；②李陵手下兵士只有五千，卻重創(chuàng)敵軍，古代名將不過如此；③李陵并非真降，只是為了日后報答漢朝。

【解析】7．本題考查學(xué)生掌握文言文實詞含義的能力。A.正確。句意：出兵到居延海以北大約一千里的地方。B.不正確。

引：退卻。句意：李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天C.正確。句意：抵擋數(shù)萬的敵軍。D.正確。句意：皇上便以司馬遷誣蔑、詆毀貳師。故選B。8．本題考查學(xué)生掌握文言文虛詞含義的能力。A.不同。以：用。/在。句意：而單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。/我在乾隆三十九年十二月。B.不同。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。/連詞，表遞進。句意：但他們殺傷匈奴也有一萬多人。/君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天對自己進行檢查和反省。C.相同。雖：雖然。句意：李陵雖然兵敗被俘。/齊國雖然狹小。D.不同。為：做。/被。句意：讓李陵做協(xié)助之兵。/我們這些人就要被他俘虜了。故選C。9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李陵曾深入匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴?！岸в嗬铩弊鳌吧钊搿钡难a語，中間不能斷開，排除AB；“無所見虜”為“還”的原因，中間不可斷開，排除D。故選C。10．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。B.“中國古代紀(jì)年法共有年號和干支兩種”錯誤，中國古代紀(jì)年法共有四種，除年號、支紀(jì)年外，還有王公年次紀(jì)年和年號干支兼用法。故選B。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“司馬遷主動站了出來”錯誤，文為“上以問太史令司馬遷”，是漢武帝詢問司馬遷，不是司馬遷主動站出來。故選C。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“既”，經(jīng)……后；“素”，平素；“妻”，以女嫁人；“貴”，使動，使……顯貴。（2）“不當(dāng)”，不成功；“全”，保全；“媒孽”，捏造誣陷；“誠”，實在。13．本題考查學(xué)生篩選并概括文章內(nèi)容的能力。①從“常奮不顧身以殉國家之急”一句，聯(lián)系“陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人”，可以概括出：李陵常常為了國家而奮不顧身。②從“且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之”，聯(lián)系二三段的戰(zhàn)績及失敗的原因，可以看出司馬遷認(rèn)為李陵并非因為個人能力不足或不想打勝仗而投降，恰恰相反，他的表現(xiàn)已經(jīng)非常勇猛，足以與古今名將媲美，最終有此下場實在不是他的原因，故可概括出：李陵手下兵士只有五千，卻重創(chuàng)敵軍，古代名將不過如此。③從“彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也”可以概括出：李并非真降，只是為了日后報答漢朝。參考譯文：文本一：李廣有三個兒子，分別是李當(dāng)戶、李椒、李敢，都是皇帝的侍從官。當(dāng)戶有個遺腹子名叫李陵。李陵到壯年以后，被選任為建章營的監(jiān)督官，監(jiān)管所有騎兵。他善于射箭，愛護士兵。天子認(rèn)為李家世代為將，因而讓李陵率領(lǐng)八百騎兵。李陵曾深入匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。幾年后，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領(lǐng)三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領(lǐng)他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門去對付貳師將軍。李陵已到預(yù)定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。李陵軍隊只有五千人。箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻，并勸誘李陵投降。李陵說：“我沒臉面去回報皇帝了！”于是就投降了匈奴。單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒全家。從此以后，李家名聲敗落，隴西一帶的曾為李氏門下賓客的人都以此為恥辱。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）文本二：群臣都歸罪于李陵，漢武帝詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李陵辯護說：“李陵孝順父母，對待將士注重信義，常常能奮不顧身以赴國家急難。正是他平時積累的美德，有國士的風(fēng)度?，F(xiàn)在起兵一旦不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，實在令人痛心。況且李陵帶領(lǐng)不滿五千人的步卒，深入匈奴腹地，抵擋數(shù)萬的敵軍，打得匈奴救死扶傷都忙不過來，調(diào)動全國所有能舉箭引弓的人一起圍攻他。李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)搏斗了上千里，弓箭用盡，道路受阻，戰(zhàn)士們拉著空弓，冒著刀鋒，依然向北與敵人死戰(zhàn)，能夠得到部下這樣拼死效力，即使是古代的名將也不過如此。李陵雖然兵敗被俘，然而他對敵人的打擊也足以名揚于天下。李陵沒有自殺，是想尋求機會報效國家?！碑?dāng)初，皇上派貳師將軍出征，讓李陵做協(xié)助之兵，到李陵與單于遭遇，貳師戰(zhàn)功很少?；噬媳阋运抉R遷誣蔑、詆毀貳師，為李陵游說開脫罪名，判處他腐刑。過了很久，漢武帝才對原先讓李陵陷入孤立無援的境地表示后悔，于是派使臣去慰勞賞賜逃回來的李陵余部。李陵在匈奴一年多，皇上派遣公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。公孫敖軍無功而回，說：“捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲?！被噬下牭綀蟾妫谑菍⒗盍昙覝缱?，母弟、妻子皆被殺。（節(jié)選自《漢書·李陵傳》，有刪改）14．(1)C(2)①吳王故城之下，街巷荒涼，反襯朋友才高志潔，表達對朋友的高度稱贊之情。②雪掛枝頭，鵲鳥停駐，風(fēng)過疏竹，不染纖塵，襯托其心性品格，表達對朋友的欣賞贊嘆之情。③最后兩句寫詩人告別韋生返回后的感受，從韋生對自己的影響的角度，襯托了韋生高潔的節(jié)操和巨大的人格魅力。(3)①朋友居處幽僻荒涼；②朋友院落幽靜清雅；③朋友情趣幽潔高雅。【詳解】（1）本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“正值吳地花開千片，春光無限”理解有誤?！皡腔ㄇ骸笔窍胂笾Z，贊美朋友高雅的詩文寫出來，就像吳地春日盛開的百花一般錦繡燦爛。故選C。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①由一二句可知，朋友所居之地是吳王故城下的“巷荒”，但朋友本身“才飽”腹有詩書，所以以街巷荒涼，反襯朋友才高志潔，表達對朋友的高度稱贊之情。②由七八句可知，寫到了“霜枝”“鵲”“風(fēng)”“竹”等意象，描寫了鵲留霜枝、竹掃蒙塵等這些細節(jié)，展現(xiàn)了鵲、竹似乎被朋友的美好品質(zhì)和情操感染，以至于不由自主地停留和拂去灰塵的畫面。采用側(cè)面襯托的手法襯托其心性品格，表達對朋友的欣賞贊嘆之情。③最后兩句，“歸去覺情真”

寫詩人告別韋生返回后的感受，相對之時所感受到的，歸去之后愈發(fā)覺得真摯，從韋生對自己的影響的角度，襯托了韋生高潔的節(jié)操和巨大的人格魅力。（3）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。①由前兩句可知，朋友居住在“巷荒”，幽僻荒涼之地?？芍笥丫犹幱钠Щ臎?。②由七八句可知，寫到了“霜枝”“鵲”“風(fēng)”“竹”等意象，描了寫院中的景致：雪掛枝頭，鵲鳥停駐，風(fēng)過疏竹，不染纖塵，可知朋友院落幽靜清雅，沒有喧鬧雜聲。③由三四句可知，朋友晚上彈琴，寄托情思；白天品茶，怡養(yǎng)性情?；蚴菑椙倩蚴秋嫴?，這些都是很風(fēng)雅的事情，可知朋友情趣幽潔高雅。15．烏鳥私情

愿乞終養(yǎng)無邊落木蕭蕭下但見悲鳥號古木士不可以不弘毅

任重而道遠【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：蕭、悲、弘毅。16．AE17．①交代故事背景。即故事發(fā)生的時間（民國三年）、季節(jié)（冬月）、地點（保定）、天氣（大雪）。②推動小說情節(jié)發(fā)展。正因天冷，“飛云酒樓”生意冷清，所以之后才發(fā)生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。天氣寒冷與侯洪志眾人品酒唱戲的行為引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。

18．①“只見紅紅的暴浸開來”，“暴”寫血噴射的速度之快、流量之大，“浸”寫出血在紙面浸染之深、之釅，以細節(jié)襯托人物精神。②“先生就是……”，運用留白手法，含蓄蘊藉，戛然而止中給讀者留下想象空間。③作者善于調(diào)動色彩，“潔白”“紅紅”“紙白”，對比鮮明，這樣的妙筆，給讀者以強烈的視覺沖擊。④“軟軟坐下，臉?biāo)萍埌住弊髡卟捎昧吮扔魇址?，形象、傳神地寫出黃臉漢子在盡心竭力激勵和傳授侯洪志畫技后的病重狀態(tài)。⑤運用短句，整散結(jié)合，行文富有變化，增強可讀性。

19．①一絕：注重激發(fā)斗志。酒樓論畫不動聲色，留畫相贈，讓侯洪志知道山外有山，激發(fā)其斗志。②二絕：注重相機引導(dǎo)。相機指出侯洪志畫作商賈氣太重，難臻一流之境。③三絕：巧妙激發(fā)潛能。派人買侯洪志不同姿態(tài)梅花圖，將其“逼”上藝術(shù)巔峰。④四絕：注重臨場示范。故意畫梅畫鳥，現(xiàn)場作“梅花斗寒圖”并進行指導(dǎo)。

20．①語言特色：以對話串聯(lián)情節(jié)，把口語、文言以及曲藝語言神奇地結(jié)合起來，既通俗又典雅，符合大眾的閱讀口味。②人物塑造：小說主要塑造了黃臉漢子和侯洪志兩個人物，其余人物皆為陪襯，綜合運用語言、動作、神態(tài)描寫人物。黃臉漢子大有古人君子之風(fēng)，其教授方法更是別具一格；侯洪志從心高氣傲到心服口服，領(lǐng)悟繪畫真諦。人物形象鮮明生動。③主旨表達：通過小人物的傳奇經(jīng)歷，彰顯地域特色、文化底蘊和道德情操，展現(xiàn)人物對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，對同道中人的真誠無私相助等。具有通俗文學(xué)的民俗學(xué)價值。

【解析】16．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“批評”錯，“黃臉漢子走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫，筆墨雄渾，氣勢磅礴。一幅‘高山流水圖’躍然紙上”“侯老板差了。我適才留一張畫，是報答你剛才那支曲子，絕非是你的銀子所能買去”，可見黃臉漢子作畫是為了報答侯老板的曲子，并非批評其畫作。E.“已經(jīng)認(rèn)定他為自己的師傅”錯，根據(jù)原文表述，侯洪志是在黃臉漢子以鮮血勾畫“梅花斗寒圖”之后才“猛地跪倒”，認(rèn)定師傅的。故選AE。17．本題考查學(xué)生分析重要句子作用的能力。①交代故事背景?！懊駠辍苯淮适掳l(fā)生的時間，“冬月”交代季節(jié)，“保定”交代地點，“下了第一場大雪”交代天氣。②推動小說情節(jié)發(fā)展?！奥煅┗h舞，寒風(fēng)沿街掃蕩，就稀少了人跡。大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天”，才引出“東關(guān)‘飛云酒樓’也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座”，正因天冷，“飛云酒樓”生意冷清，于是“老板侯洪志讓伙計去請城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫”，所以之后才發(fā)生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。因為大雪天氣酒樓客人稀少，于是侯老板決定請朋友來品酒論畫，侯洪志與眾人品酒唱戲，一段二黃原板，樓下就有人先聲喝彩，引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。18．本題考查學(xué)生鑒賞場面描寫手法的能力。①運用細節(jié)描寫法，“只見紅紅的暴浸開來”中“暴浸”極具畫面感，還有動作“起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了”“一張口”“噴”“筆走龍蛇”“勾出”、神態(tài)“目光迷離，悲喜全無”“大笑”等細節(jié)中可見人物對繪畫的態(tài)度和精神。②運用留白手法，省略號給讀者留下思維空間，這是一個判斷句，賓語部分由讀者補充完成，省卻了筆墨，又耐人尋味。③運用色彩渲染法，如“紅紅”“潔白”“紙白”，再加上黑色的筆墨，色彩對比鮮明，極具視覺沖擊。④運用比喻，生動形象傳神，比如“臉?biāo)萍埌住笨坍嬃巳宋锲幢M全力的病重狀態(tài)，“筆走龍蛇”，

筆一揮動就能呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，

形容風(fēng)格灑脫，速度很快。⑤運用短句，長短結(jié)合，“拈過筆來”“卻不落筆”“目光迷離，悲喜全無”“漢子一張口”“伏身在案，筆走龍蛇，就著那血”靈活自如，行文富有變化，不呆板，于句式錯落間讀來抑揚頓挫音韻和諧朗朗上口，增強可讀性。19．本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。①一絕：漢子揮毫潑墨贈送一幅高山流水圖，讓侯洪志自愧不如，于是關(guān)閉酒樓，專意丹青。②二絕：漢子說“四壁皆是濃濃的商賈氣”“自古作丹青者，都是斯文中人”“侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣”，注重相機引導(dǎo)。逐步消除侯洪志畫作時的商賈氣、求勝斗狠心。③三絕：結(jié)合“漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據(jù)”可知，派人買侯洪志不同姿態(tài)梅花圖，巧妙激發(fā)潛能。④四絕：結(jié)合“漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇。就著那血，勾出一幅‘梅花斗寒圖’”可知，“絕”在正面引導(dǎo)，通過一定的方法正面引導(dǎo)侯洪志技藝達到出神入化、物我兩忘的境界。20．本題考查學(xué)生評價文章語言特色、人物形象和主旨的能力。①語言特色：結(jié)合“侯老板莫做女兒態(tài)，請拿紙筆來”“幸甚至哉！惟筆在握，可拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”可知，小說以對話串聯(lián)情節(jié)，多使用文言語體，上口又典雅，可讀性強。②人物塑造：結(jié)合“黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，提起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴……”可知，主要運用動作描寫，表現(xiàn)黃臉漢子大有古人君子之風(fēng)，其教授方法更是別具一格；“洪志看得眼呆，失聲叫一句”“請收洪志為徒”運用神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)侯洪志從心高氣傲到心服口服，領(lǐng)悟繪畫真諦。③主旨表達：小說以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，結(jié)合“民國三年冬月，保定下了第一場大