思辨性作文審題立意訓練教師版版省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

材料作文審題立意訓練郫縣一中肖赤峰5月1/35一.教學目標

1.能識別思辨性作文標題（材料）。2.引導學生關(guān)注并強化訓練熱點重點時事材料。3.能準確多角度審題立意（議論文論點和論證都應(yīng)含有思辨性）。二.教學重點

1.利用思辨方法分析作文標題（材料）內(nèi)部關(guān)系。2.訓練多角度審題立意，靈活利用事例，培養(yǎng)正確人生觀和價值觀。2/35■教學目錄◆高考作文熱點話題◆回顧高考作文◆高考作文特點◆材料作文實戰(zhàn)指津◆材料作文課后鞏固新聞熱點現(xiàn)實生活寓言故事圖畫（漫畫）3/35■高考作文熱點話題1.時事熱點——把握時代脈搏（關(guān)注社會動態(tài)焦點，彰顯社會美好人性，增強社會歷史使命）

社會食品、交通和環(huán)境友好安全，感動中國人物，全國道德模范，最美鄉(xiāng)村醫(yī)生……2.成長體驗——汲取生活能量（關(guān)注生命成長體驗，品味人生酸甜苦辣，思索生命價值意義）

自信、執(zhí)著、選擇、堅強、勇敢、責任、愛心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……4/353.道德涵養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當代道德榜樣，弘揚中華傳統(tǒng)美德，提升學生道德素養(yǎng)）

誠信、謙讓、勤儉、責任、感恩、良知……4.為人處世——提升生命質(zhì)量（構(gòu)建良好社會關(guān)系，提升學生非智力能力，促進學生成人成才）

溝通、合作、尊重、平等、了解、寬容、感恩……5/35■解讀高考作文，洞悉高考角度1.總結(jié)全國高考各省作文題目并分析審題立意。省份內(nèi)容類型主題立意新課標船主與油漆工現(xiàn)實故事船主：感恩；②油漆工：關(guān)注細節(jié)，善舉助人，責任心；小善與大德北京卷火車巡查員現(xiàn)實故事①火車巡視員：位置與價值、平凡與偉大、愛崗敬業(yè)、堅守、貢獻、責任；②火車鳴笛（司機）：回報、感恩、尊重6/35浙江卷在路邊鼓掌人與奔跑人對話思辨①路邊鼓掌人：平凡、觀賞他人、正確評價和定位、謙遜不爭與心態(tài)平和；②在路上奔跑人：不甘平庸（社會成功人士和主動追求人）廣東卷你想生活時代對話思辨①湯因：物質(zhì)與精神②涵娜、伊蕾娜：選擇自己向往生活③居里夫人：時代與生活，有趣生活7/35安徽卷梯子不用橫著放現(xiàn)實故事治標不如之本、警示不如實干、居安思危、打破慣性思維、關(guān)注細節(jié)四川卷手握一滴水當代詩歌細小事物中蘊含著巨大力量；平凡中蘊含著偉大，小人物可能大有作為；珍惜生命、生活中看似日常卻有巨大價值；堅守那些看似細小、微不足道行為和品質(zhì)；細節(jié)影響成敗8/35天津卷兩條魚對話寓言故事水是魚賴以生存環(huán)境——自然和社會環(huán)境（人情、社會、自然），反思生活，珍惜身邊人和物重慶卷拯救冷庫工人現(xiàn)實故事①工人：尊重、友愛友善、文明重禮；②保安：細心、回報、關(guān)心、善良；9/35江西卷別想你沒擁有什么觀點材料①說法一：珍惜擁有，不要患得患失、貪得無厭；知足常樂。②說法二：不要固步自封，要向前看；追求無止境。人生境界、精神追求、價值取向。全國卷放下顧慮生活故事①媽媽：關(guān)愛與啟發(fā)；②我：小事蘊含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；清空心靈“郵箱”；卸下包袱，從容上路；排除干擾，快意人生。10/35山東卷孫中山一段話名人名言關(guān)注社會，勇于擔當；社會責任；樹立不怕挫折、堅忍不拔精神意志；堅持高尚理想，勇于面對困境江蘇卷憂與愛名人名言母親憐愛與擔憂；對祖國深愛與憂患；人類生命之情11/35福建卷人生中賽跑名言名句生命有限價值無限；生命長度與生命厚度；有限時間，跑出絢爛人生；時不我待，奮斗才能實現(xiàn)價值湖北卷科技利與弊課堂對話科技發(fā)展是時代進步；科技不是萬能，不能忽略傳統(tǒng)文化傳承，不能忽略和抹殺人文關(guān)心；傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新；正視傳統(tǒng)與時代變遷12/35湖南卷伸出手圖文材料服務(wù)與貢獻；放手與創(chuàng)新；成長過程與收獲高興（知識豐富、精神成長、思想生成、情誼真摯、溫暖體驗）；創(chuàng)造力量遼寧卷鋼琴家大隱隱于“樂”現(xiàn)實故事漂亮外表與心靈成長；華麗外表與內(nèi)在涵養(yǎng)；物質(zhì)與精神；低調(diào)做人與高調(diào)做事；從容淡定；韜光養(yǎng)晦；德藝雙馨、藝術(shù)大于生命；現(xiàn)象與本質(zhì)13/35上海卷曾被舍棄微光生活哲理微光——微小光線、不輕易發(fā)覺、一閃而逝（直覺、靈感、想象力、理想、信心、品質(zhì)、信念、誠信、意志、精神、善良、道德、情感、幸福、友情、責任、執(zhí)著等）。發(fā)覺自己優(yōu)點；珍視思想或靈感……14/35■高考作文特點

從高考作文命題分析能夠看出，高考對寫作考查展現(xiàn)以下特點：

⒈題型上：以新材料作文為主，兼顧命題作文，話題作文逐步淡化視野。⒉內(nèi)容上：引領(lǐng)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，側(cè)重普通人生活、情感，突出社會主流價值觀——恪守社會傳統(tǒng)道德，弘揚勇于擔當精神，培養(yǎng)學生優(yōu)異心理品質(zhì)，呼喚社會人文關(guān)心。⒊文體上：突出記敘文和議論文兩大文體。⒋審題立意和論點、論證突出思辨性。15/35

⑴從材料數(shù)量上看，有單一型，有多則型。

①多則型（依據(jù)材料內(nèi)涵，可分為相同型、相反型、相對型、遞進型、綜合型五種。②多則型審題：逐則分析、對比分析、綜合分析。A.逐則分析。敘述描寫材料要注意抒情議論文字，議論文字則要找到表明觀點內(nèi)容，明確主旨。B.對比分析。明確多則材料之間關(guān)系是互補關(guān)系還是對立關(guān)系。C.綜合分析。同中求異、異中求同、異中辨異、互補疊加。（比如：江西卷《你擁有什么和沒擁有什么》）

⑵從材料內(nèi)容上看，有新聞故事類、生活感悟類、寓言詩歌類、漫畫類等。■材料作文特點16/35■材料作文實戰(zhàn)指津（1）新聞熱點材料作文審題立意——主要采取因果分析法（引導學生結(jié)合北京卷《火車巡查員老計》分析了解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、環(huán)境、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響■拓展思索：②為何？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目標（反應(yīng)了怎樣思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們知道了什么道理）③怎么辦？繼承弘揚……品質(zhì)或揭露批判……行為17/35（2）現(xiàn)實生活材料（生活小事蘊含人生大道理）——因果分析法和提取關(guān)鍵詞法（引導學生結(jié)合全國綱領(lǐng)卷《放下顧慮》分析了解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響材料共四段，分別描寫了什么內(nèi)容？（請同學們思索歸納）

提醒：前三段重在敘述“我”生活體驗。第四段借媽媽之口，以“多出顧慮”“注意力”兩個關(guān)鍵詞，深入揭示了寫作角度。18/35■拓展思索：②為何？探尋事件原因。（把握關(guān)鍵詞句，揭露了什么問題，我們知道了什么道理）A.“多出顧慮”是什么？

“顧慮”——因擔心對自己、對他人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生顧忌和憂慮。它是一個中性詞，它能夠是一個慎重、一個深思熟慮，一個換位思索，對他人尊重；也能夠是一個害怕，畏首畏尾。故“甩掉多出顧慮”中修飾語“多出”不可缺乏。

19/35B.我們?yōu)楹螘a(chǎn)生“多出顧慮”？

a.曾經(jīng)遭受屢次失敗或挫折，不敢再去嘗試。b.當功成名就時，不敢再開拓進取。c.急迫想追求成功，心理壓力越大。C.“多出顧慮”有什么危害？

a.身背包袱，身心疲憊，難以輕裝上陣，影響能力發(fā)揮。b.消極失望，錯失良機，一事無成。c.喪失個性，失去本性，失去自我。③怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗教訓。怎樣甩掉“多出顧慮”？（請同學們思索，教師總結(jié)補充）A.理性對待生活，坦然面對人生。B.清空心靈“郵箱”C.勇于挑戰(zhàn)挫折，無懼失敗D.卸下包袱，從容上路E.關(guān)愛與啟發(fā)F.小事蘊含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；20/35（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采取由物及人、由現(xiàn)象及本質(zhì)、由此及彼和提取關(guān)鍵詞句方法（如天津卷《兩條魚對話》）

閱讀下面材料，按要求作文。

山崖上長著一棵果樹，樹梢上掛著一棵紅紅果子。一只瘦小松鼠看著樹上果子，心里癢癢，想去摘取它。同伴好言相勸：“你身體虛弱，爬那么高有危險?！毙∷墒筝p蔑一笑，說道，說道：“膽小鬼。”然后快速跑過去，飛身上樹，結(jié)果重重地摔了下來，跌得鼻青臉腫。

要求：選取一個角度作文，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不少于800字。21/35■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂人物事件。

人物、事件、語言、動作行為、結(jié)果、影響

⑴材料事實（引導同學們思索作答）①對象：一只身體瘦小虛弱小松鼠及同伴②事件：見到紅紅果子而心中生癢，不顧身體虛弱和同伴勸說，飛身上樹采摘，結(jié)果摔得鼻青臉腫。③感情傾向：對瘦弱小松鼠行為是否定22/35■拓展思索：2.為何？探尋事件原因。

思想品質(zhì)或出于什么目標（反應(yīng)了怎樣思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們知道了什么道理）

①瘦弱小松鼠為何要爬樹？因為它“見到紅紅果子而心中生癢”——小松鼠面對誘惑不能自控。②它身體條件具備爬樹嗎？不具備。身體是瘦弱、虛弱?！∷墒笕狈ψ灾鳌＂坌∷墒竺鎸ν閯裾f，怎么說？怎么做？小松鼠嘲笑它是“膽小鬼”——小松鼠不聽勸說，不會傾聽，不夠謙虛。它“輕蔑一笑，不顧身體虛弱而飛身上樹”——小松鼠盲目自信，不能正確認識和評價自己。23/353.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗教訓或者繼承弘揚（請同學們思索，教師總結(jié)補充）①誘惑是一把雙刃劍②成也誘惑，敗也誘惑⑤兼聽則明，學會傾聽⑥勇敢與蠻干③認識自己，清醒為人④學會自審，讓理性指導我們前行24/35（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點及面，由淺入深，提取關(guān)鍵詞句方法，把圖片內(nèi)涵與相關(guān)社會現(xiàn)象、人生道理等聯(lián)絡(luò)起來，進行新奇而深刻立意。近三年來，只有高考全國卷Ⅰ、高考湖南卷考查了圖畫作文《伸開手》。它對考生審題立意、發(fā)散思維能力要求較高，所以，圖畫作文即使難以成為今后高考考查重頭戲，但在高考中出現(xiàn)可能性仍不容忽略。1.命題方式：一是單純圖片類；二是“圖片+文字”類；三是“圖片+文字+標題或話題”類。2.加強審題立意訓練。要充分讀懂圖片、文字內(nèi)容，善于從中提取和歸納關(guān)鍵詞，從而準確立意。25/35讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文。26/35■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂圖文信息。

⑴審題和觀察方法。

①按照時空次序（從上到下，從左到右，從整體到局部或者從局部到整體）觀察分析描述圖文內(nèi)容。②注意提取關(guān)鍵詞句（往往經(jīng)過對比嘲諷現(xiàn)實，暗示主題作用）⑵畫面描述。（請同學們試著描述）觀察描述畫面：在辦公桌前立著一塊“售后服務(wù)”“標牌”辦公室里，一個商品售后服務(wù)人員，叼著香煙，雙手撲在辦公桌上，無所事事、很悠閑地坐著。旁邊椅子上堆著雜物。一個消費者拿著破損商品急需維修。但在消費者和售后服務(wù)者之間是一個深不可測溝壑。架在溝壑上橋已經(jīng)破爛不堪了，消費者無法通行。

27/35■拓展思索：2.為何？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目標（反應(yīng)了怎樣思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們知道了什么道理）⑴商家“售后服務(wù)”部門真心為消費者服務(wù)嗎？為何？（請同學們思索回答）

提醒：不是。因為商家售后服務(wù)與消費者之間通行橋梁已經(jīng)腐爛不堪，消費者無法通行。而售后服務(wù)工作人員坐在辦公室叼著香煙，無所事事，沒有主動去維修橋梁。28/35⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時維修橋呢？其本質(zhì)是什么？（引導同學們由現(xiàn)象及本質(zhì)，深入思索）

提醒：①這揭示出一些商家只追求物質(zhì)利益，不追求服務(wù)質(zhì)量。②設(shè)置“售后服務(wù)”點，只是形同虛設(shè)，不想負擔責任。③消費者不能與廠家真正溝通，維護本身正當權(quán)益。④揭露出商家坑騙消費者，經(jīng)營不誠信本質(zhì)。3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗教訓或者繼承弘揚（引導同學們由此及彼思索，自由講話，教師歸納）29/35

（1）責任。在現(xiàn)實生活中，像漫畫中商家這么拒絕負擔責任現(xiàn)象很多，如交通肇事者逃逸、兒女拒絕贍養(yǎng)老人、領(lǐng)導干部工作敷衍塞責、食品安全事故頻發(fā)、盲目追求眼前利益破壞環(huán)境、校車安全、樓層踩踏事件、醫(yī)療事故等。考生應(yīng)“責任重于泰山”““勇于擔當”“權(quán)利與義務(wù)”“道德與服務(wù)”（2）誠信。商家拒絕為消費者提供服務(wù)是一個不誠信行為，考生應(yīng)“批判虛偽，提倡誠信”。生活中，商家以次充好、買一送一促銷伎倆、臺灣餐館給游客吃剩菜、海南三亞商家宰客事件、旅行社誘使或強迫游客購置商品事件等。但也有誠信弟兄替哥還款……30/35

（3）溝通。漫畫中商家與消費者之間矛盾在于溝通不暢，而友好社會構(gòu)建需要“真誠溝通”，需要通暢溝通渠道?！皽贤ㄏ`解，消除矛盾”；“怎樣溝通”（以誠相待直截了當《負荊請罪》或是委婉含蓄，曲徑通幽《燭之武退秦師》）。（4）正義與公平。漫畫中商家拒絕負擔責任行為是一個失德行為，是對正義與公平踐踏，而考生可據(jù)此探討社會友好發(fā)展需要正義和公平問題。31/35■材料作文課后鞏固1.閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。

“正能量”本是物理學名詞，霍金在《時間簡史》中利用過：“宇宙中物質(zhì)是由正能量組成?！辈恢獜暮螘r起，“正能量”一詞快速流行全球。網(wǎng)友們用“正能量”一詞激勵自己，也勉勵他人，表示對未來美好世界憧憬與渴望。這股蒸蒸日上“正能量”已成為許多人心中動力引擎——人生信念，讓他們勇于為了理想而拼搏和努力。