赫爾墨斯和雕像者公開課課件市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

赫耳墨斯和雕像者----<伊索寓言>年１１月1/28填一填寓言是文學作品一個體裁,多以比喻性_____寄寓意味深長_____，給人以智慧啟示.主人公多為

____，也可是人或非生物。篇幅大多

______

，情節(jié)具______性，主題充滿智慧和哲理。大多采取_____和______表現(xiàn)手法。西方文學中最著名寓言故事是古希臘《》。故事道理動物短小虛構(gòu)比喻擬人伊索寓言2/28學習目標一、能流利地誦讀課文。二、經(jīng)過品讀寓言，取得些許智慧啟發(fā)。

3/28注音:赫拉（）宙斯（）粘住（）庇護（）ｈèｚｈòｕｚｈ?。睿猕?/28解釋詞語凡人：添頭：呵護：喜愛虛榮：指世間人。為了吸引用戶，商家賣東西時多給少許東西偏護，袒護。庇，遮蔽，掩護。喜歡表面上光彩。將本身優(yōu)點或好處夸大然后出去炫耀，以致讓他人都投來羨慕眼光。5/28初讀寓言，復述故事從文本（作者）角度從赫耳墨斯角度從雕像者角度從敘述者角度6/28二讀寓言，分析人物形象7/28這則寓言主人公是誰？他是神還是人？他想干什么？他怎樣進行調(diào)查？他調(diào)查結(jié)果怎樣？*你怎么對待這個故事？8/28找關(guān)鍵詞語，品言、色、行、心一“笑”二“想”、二“行”三“問”、三“答”9/28赫拉赫爾墨斯宙斯眾神之王一個銀元貴一點添頭10/28小結(jié)：本文諷刺意味極濃，赫爾墨斯想了解自己在人間受尊重程度，結(jié)果得到了與自己希望相反甚至使他極為難堪回答。希望和結(jié)果矛盾是本文諷刺性之所在。文章諷刺了那些妄自尊大、喜愛虛榮人。11/28按上面了解，這個故事成了笑話而非寓言了。什么是寓言12/28寄托意味深長道理，給人以智慧和啟示。寓言13/28三讀寓言，專心取得智慧14/28與本文相關(guān)一些古希臘神話人物：（1）宙斯是希臘神話中眾神之王。女神赫拉是宙斯最終一位妻子。宙斯15/28（2）赫拉是希臘神話中天后，眾神之王宙斯妻子。掌管婚姻和生育，是婦女保護神。赫拉16/28（3）赫爾墨斯，是希臘神話中眾神使者，亡靈接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、偷竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學、體育運動，創(chuàng)造古代豎琴，并把種植橄欖樹技術(shù)傳給人類。赫爾墨斯17/28三神

什么

關(guān)系？父神（宇宙最大的神）后母神兒神18/28兒子會輕易嘲笑父親嗎？

下級敢輕易嘲笑上級嗎？19/28赫耳墨斯想要知道什么？從“添頭”中你能看出結(jié)果怎樣？你認這赫耳墨斯犯了什么錯？20/28假如赫耳墨斯不是以凡人身份而是原神身份出現(xiàn)，雕像者還敢說添頭嗎？21/28我們重新梳理一下：這則寓言主人公赫耳墨斯他是神還是人？（神不是萬能嗎？）他想知道什么？（他怎么不用神力？）他怎樣進行調(diào)查？（去哪里調(diào)查更加好？）他調(diào)查結(jié)果怎樣？（他了解到什么？）你怎么對待這個故事？（他會怎樣對待這個結(jié)果？）22/28怎樣對待“添頭”？值錢就是尊重嗎？雕像價格由什么決定？在人間誰雕像更多？更受歡迎？品出寓言中智慧23/28你看赫耳墨斯還是喜愛虛榮嗎？你受到啟示了嗎？24/28從寓言中品出生活智慧添頭——在人類社會中價值與利用商品價值（價格）組成一個人想了解自己在他人心目中地位——民意調(diào)查社會調(diào)查多樣方式化成凡人——得到：不化成凡人——得到：…………25/28最大悲劇是：世人往往把地位低微自己套到地位顯赫赫耳墨斯們身上。26/28寓言，用假托故事寄寓意味深長道理，給人以啟示。含有鮮明哲理性和諷刺性。寓言是文學作品一個體裁，常帶有諷刺或勸戒性質(zhì)，“寓”有“寄托”意思。