環(huán)境描寫的作用公開課省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

環(huán)境(景物)描寫在詩(shī)文中作用講課人：孔祥飛1/19學(xué)習(xí)目標(biāo)能較全方面列舉出環(huán)境描寫各種作用能結(jié)合詩(shī)文各種內(nèi)容分析環(huán)境描寫作用2/19課文回顧例1：黛玉度其房屋院宇，必是榮府中花園隔斷過來。進(jìn)入三層儀門，果見正房廂屋游廊，悉皆小巧別致，不是方才那邊軒俊壯麗；且院中隨地之樹木山石皆在。一時(shí)正入正室，早有許多盛裝麗服之姬妾丫鬟迎著。（《林黛玉進(jìn)賈府》）3/19例2：一時(shí)黛玉進(jìn)了榮府，……儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿定耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不一樣。黛玉便知這放是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬道，直接出大門。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一條赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大三個(gè)大字，是“榮喜堂”……又有“萬幾宸翰之寶”?！忠煊癯鰜?，到了東廊三間小正房?jī)?nèi)。正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁西面設(shè)著半舊青緞被引枕。思索：從例⒈例⒉兩處環(huán)境描寫中你能讀出什么？4/19------在榮國(guó)府地位低，好色不好讀書。------在榮國(guó)府地位高，好讀書，尚儉樸。富麗堂皇，賈家地位尊崇環(huán)境描寫能夠見出人物身份、地位、性情、精神等賈赦賈政賈府5/19例⒊莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建著幾座僧人圓寂塔。塔曾圓形，狀近葫蘆，外敷白色。從幾座坍弛來看，塔心豎一木樁，四面以黃泥塑成，基座壘以青磚。從來住持莫高窟僧侶都不富裕，從這里也可找見證實(shí)。夕陽西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落塔群更顯得悲涼。（《道士塔》）思索：劃?rùn)M線兩句環(huán)境描寫有什么作用？

襯托悲涼氣氛，表現(xiàn)了作者面對(duì)莫高窟時(shí)沉重心情，奠定了全文沉痛蒼涼感情基調(diào)，為下文寫王圓箓圓寂塔作鋪墊。6/19環(huán)境描寫能夠襯托、渲染（）氣氛表現(xiàn)（）心情（情緒、感情）奠定（）感情基調(diào)為（）作鋪墊7/19例⒋林沖自來天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了官營(yíng)。兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。思索：此處環(huán)境描寫有什么作用？（1）描寫風(fēng)起雪飛情景，為人物活動(dòng)渲染肅殺氣氛，襯托了林沖這個(gè)落難英雄處境和悲涼心境。(2)突出天氣嚴(yán)寒，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，為下文林沖買酒、積雪壓倒草料等情節(jié)埋下伏筆。8/19環(huán)境描寫還能夠突出環(huán)境某種特點(diǎn)襯托人物形象/心境交代/提供故事發(fā)生背景暗示/推進(jìn)情節(jié)發(fā)展為（）埋下伏筆9/19例5：題花山寺壁（北宋）蘇舜欽 寺里山因花得名，繁英不見草縱橫。 栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生?！队^書有感》（其一）朝代：南宋詩(shī)人：朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。思索：此處環(huán)境描寫蘊(yùn)含了哪些道理？10/191、花木必須時(shí)刻注意修整，剔除糟粕，保持精華，只有這么才能青春常在。這里包含著萬物生長(zhǎng)發(fā)展一個(gè)真理。“花易凋零草易生”，值得深思。2、要想是自己知識(shí)永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，必須要經(jīng)常不停地讀書，這么總有像活水一樣書中新知，在源源不停地給他補(bǔ)充。環(huán)境描寫能夠蘊(yùn)含某種哲理11/19環(huán)境（景物）描寫主要作用：

著眼于他本身來看，主要是突出某時(shí)或某地環(huán)境(景物)一些特點(diǎn)。如《沁園春·長(zhǎng)沙》“看萬山紅遍，層林盡染……鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，突出了湘江秋色壯美與生機(jī)盎然。而《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。”則突出了巫峽秋景凄涼、雄渾、蒼涼。12/19環(huán)境（景物）描寫主要作用2、著眼于它與詩(shī)文中其它內(nèi)容關(guān)系來看，不外乎四種：⑴與寫人關(guān)系⑵與敘事關(guān)系⑶與抒情關(guān)系⑷與說理關(guān)系13/19⑴與人關(guān)系:暗示人物身份、性格、命運(yùn)襯托人物形象、心情、精神品格等引出人物∕為人物出場(chǎng)作鋪墊為人活動(dòng)提供背景14/19⑵與事關(guān)系：交代故事發(fā)生背景營(yíng)造某種氣氛象征某種社會(huì)現(xiàn)象等（手法）暗示或推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（結(jié)構(gòu)）為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（結(jié)構(gòu)）15/19⑶與情關(guān)系：渲染∕營(yíng)造某種氣氛，以襯托∕渲染某種情緒;

為抒發(fā)某種情感做鋪墊（結(jié)構(gòu)）；反襯某種情感（手法）16/19⑷與理關(guān)系：為闡發(fā)某種道理做鋪墊借景物說明某種道理寫景中蘊(yùn)含著一些道理17/19銜接高考之一：《烏米》答案：襯托肅穆靜謐氣氛突出烏米孤獨(dú)無助處境暗示人物命運(yùn)18/19銜接高考之二：《彩色荒漠》戈壁灘特點(diǎn)：①環(huán)境惡劣