高考語文復(fù)習(xí)高考作文序列化寫作訓(xùn)練第一章高考滿分作文賞析市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

第1頁第一章年高考滿分作文賞析第2頁閱讀下面漫畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。(據(jù)夏明作品改動)要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得剽竊?！ふn標(biāo)Ⅰ卷[真題展現(xiàn)]第3頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒不以分?jǐn)?shù)論英雄能夠采取層遞式結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)敘述觀點。先概括漫畫內(nèi)容，提出中心論點；接著處理問題，重點敘述為何；然后聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，提出處理問題方法；最終照應(yīng)開頭，結(jié)束全文。分?jǐn)?shù)不等于實力，分?jǐn)?shù)不等于能力聯(lián)絡(luò)自己經(jīng)歷或者聯(lián)絡(luò)社會和課內(nèi)知識，寫一個表示分?jǐn)?shù)不等于能力故事。敘述故事時，開頭要簡練有吸引力，中間部分要注意次序安排、材料主次和詳略，結(jié)尾要短而有力或者委婉含蓄。第4頁多些正面激勵，多些人性化管理能夠采取對照式結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。先針對漫畫提出中心論點，然后舉一兩個例子正面敘述，今后舉一兩個例子反面敘述，接著再聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實分析道理，深入敘述論點，最終指出處理問題方法。正確對待進(jìn)步和退步能夠采取總分式結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。先提出中心論點，然后切分出三個分論點分別敘述，能夠從原因、條件、作用、范圍等不一樣角度切分論點，接著聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實指出意義，最終用簡練語言照應(yīng)開頭收束全文。第5頁孟子有言：“有不虞之譽(yù)，有求全之毀?！背？紳M分孩子稍考失誤便受處處罰，難考及格孩子偶有進(jìn)步就給予獎勵。一切只因起點不一樣而標(biāo)準(zhǔn)有異，故而勉勵或處罰教育方式不一樣。不一樣水平人會有不一樣標(biāo)準(zhǔn)和要求，故而應(yīng)因材施教。

家長以最高標(biāo)準(zhǔn)要討教育孩子，就會因一點點紕漏而處罰孩子，家長以較高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子就會因小進(jìn)步而勉勵孩子，每個人都有不一樣特點和優(yōu)點，所以家長會有不一樣獎懲辦法和教育方式。漫畫中現(xiàn)象在生活中并不少見，成績下游同學(xué)高考“發(fā)大運(yùn)”考上二本得到家長“不虞之譽(yù)”，成績優(yōu)異同[佳作賞析]小議“因材施教”第6頁學(xué)卻因幾分之差落榜北大而被勸去復(fù)讀受到“求全之毀”，如此等等，數(shù)不勝數(shù)。殊不知，一樣是“聞斯行諸”疑問，對于逞強(qiáng)好勝又不甚穩(wěn)妥子路，孔子教授他問詢考量過后再踐行；而對于性格謙遜卻猶豫不決冉有，孔子教授他果斷行事立刻執(zhí)行：因材施教，大約此理。

因材施教，不一樣教育方式會讓人樹立不一樣目標(biāo)，故而有不一樣結(jié)果。

不一樣獎懲方式會讓學(xué)生有不一樣目標(biāo)和發(fā)展方向。正如漫畫中，因沒考滿分受處罰孩子會所以嚴(yán)格要求自己，力爭滿分，在追求完美道路上逐夢遠(yuǎn)行；而因進(jìn)步被勉勵孩子會所以受到鼓舞不停進(jìn)步，日積月累，在“小流”聚集“江?！蹦堑?頁一刻自信微笑。正是因材施教讓背負(fù)不一樣行囊他們經(jīng)過不一樣小徑通往各自遠(yuǎn)方。就像養(yǎng)父母不但沒有苛責(zé)對學(xué)校繁雜課程毫無興趣喬布斯，反而支持他退學(xué)發(fā)展自己所長，天賦異稟他才得以成就“蘋果”今天輝煌。因材施教，在烈馬青蔥日子里讓不一樣人選擇適合自己路，才會迎來每個人奪目標(biāo)“黃金時代”。

怎樣世界，取決于教育者怎樣去“因材施教”。

諺語“偉大與可笑，只有一步之遙”，就像中國古話“欲速則不達(dá)”，萬事萬物都有一個尺度。尺度之內(nèi)，被苛責(zé)滿分少年會追求完美，尺度之外，卻易走向極端異化；尺度之內(nèi)，被勉勵及格少年會不停前行，尺度之外，卻易自滿墮落。把握好第8頁尺度，“因材施教”會為世界創(chuàng)造很多才智無雙英杰；錯失了尺度，“因材施教”可能會使?jié)撃軣o限人在安逸中埋葬自我。標(biāo)準(zhǔn)不一樣因而獎罰有別，教育不一樣因而結(jié)果有異，適當(dāng)?shù)亍耙虿氖┙獭辈攀侵糇罡呔辰?。點評

題目點明論題。

引用孟子名言，為全文張本。

概括畫面，語言簡練。

分析原因，為提出論點作鋪墊。

提出論點，簡練明確。第9頁

議論，分析家長教育方式不一樣原因：孩子有不一樣特點和優(yōu)點，家長要求標(biāo)準(zhǔn)不一樣。由漫畫聯(lián)想到現(xiàn)實，照應(yīng)第一段。由現(xiàn)實聯(lián)想到孔子教育學(xué)生，再次申明論點。過渡，轉(zhuǎn)入分析因材施教意義。聯(lián)絡(luò)漫畫，用形象語言描繪畫面，敘述因材施教使得兩個孩子追求完美和自信微笑。擺事實，用喬布斯事例深入敘述要因材施教。用形象語言描繪畫面，生動表示觀點。過渡，轉(zhuǎn)入分析因材施教方法。引用諺語、古語，引出“尺度”。第10頁

再一次利用對比，敘述尺度把握好是否結(jié)果。因材施教，要把握好尺度。

重申論點，收束全文。佳作品評本文觀點明確，在概括、分析材料之后，提出了“要因材施教”觀點。思緒清楚，全文圍繞觀點，分析了因材施教意義和正確做法。善用對比論證。語言簡練，無拖泥帶水之感。善于利用材料，文章多處點到了漫畫材料，并以此為基礎(chǔ)，聯(lián)絡(luò)歷史或現(xiàn)實，深入分析。引用恰當(dāng)，增強(qiáng)了文采，加深了內(nèi)涵。第11頁閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章?！ふn標(biāo)Ⅱ卷[真題展現(xiàn)]語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人終生發(fā)展，社會整體語文素養(yǎng)關(guān)系到國家軟實力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)提升主要有三條路徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐。請依據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)體會出發(fā)，比較上述三條路徑，闡述你看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得剽竊，不得泄露個人信息。第12頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒語文素養(yǎng)源于做生活有心人文章開頭先提出論點，并簡明分析語文素養(yǎng)意義和表現(xiàn)，然后列出兩個分論點來論證中心論點。做生活有心人就是要從一字一句開始認(rèn)真學(xué)習(xí)積累，多讀書，多思索；做生活有心人就是要在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真觀察感受，并經(jīng)常地統(tǒng)計生活和反思自己。沒有源頭活水，哪來語文素養(yǎng)提升從朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許？為有源頭活水來”引出論點。然后從“源頭活水”是什么、為何、怎么辦展開論證。第13頁在閱讀中提升語文素養(yǎng)圍繞閱讀內(nèi)容縱橫想象，描繪一個繽紛多彩閱讀世界，在這么世界里我們心靈得到凈化。能夠散文詩形式、富有詩意語言來描寫。語文素養(yǎng)就是詩意地生活以第三人稱形式寫一個富有詩意文學(xué)家故事，經(jīng)過文學(xué)家形象將生活和文學(xué)素養(yǎng)關(guān)系鑲嵌文中。注意選取與語文素養(yǎng)相關(guān)故事。第14頁

語文，在有人眼里是簡單而又深奧兩個漢字，在有人眼里是一本印滿了艱澀難懂句子書本，在有人眼里只是一門需要劃定分?jǐn)?shù)學(xué)科。實際上，語文是生活，更是一個素養(yǎng)，是一個品質(zhì)，潛移默化地塑造著我們?nèi)烁?。從我們出生開始，語文就在我們身邊，涵養(yǎng)著我們生活。從牙牙學(xué)語時一聲“父親媽媽”，到幼稚少年背誦文章流利熟練，到堅毅青年洋洋灑灑妙筆生花，再到成熟中老年時滿腹經(jīng)綸……你所看到每一個字，發(fā)出每一個音節(jié)，寫下每一個筆畫，都是語文素養(yǎng)積淀下來結(jié)果。想要成為一個有氣質(zhì)而不低俗人，首先就要學(xué)好語文，提升本身語文素養(yǎng)。[佳作賞析]語文素養(yǎng)來自生活第15頁

有些人認(rèn)為，語文課上無需聽老師枯燥無味講解，課下花點時間看看就行，“畫畫字詞句，考考試不難”。不過認(rèn)為只憑自己“看看”就能夠掌握課文內(nèi)容，這是萬萬不可取。老師在課上盡心盡力地講解，是“聽”主要步驟，課堂上回答下列問題，同學(xué)交流，更是自己“說”有益練習(xí)。朗朗誦讀，深深思索，與老師對話、互動，是學(xué)好語文主要路徑。主動參加社會實踐活動，也能夠提升語文素養(yǎng)。你有飽滿熱情、充沛精力融入社會，經(jīng)歷在學(xué)校中不曾經(jīng)歷事情，而且在心中對這些事情做出評價。老人家過馬路有學(xué)生攙扶，你會感到生活無限美好，在寫文章時，心中充滿溫暖。發(fā)覺、思索、總結(jié)；觀察能力、思維能力、組織能力、情感能力提升——這就是語文素養(yǎng)積累過程。第16頁

然而，最主要，莫過于閱讀。有位作家講過一個故事：秘魯一座小城警察脾氣急躁，市民意見很大，市長想了一個方法，讓警察用三天假期讀三部文學(xué)作品，果然，警察們脾氣有了改進(jìn)，于是，市民們怨氣也降低了很多?？梢?，閱讀不但能豐富人文學(xué)底蘊(yùn)，更能提升人總體素質(zhì)。仔細(xì)想一下，你不曾渴望過在書縹緲仙云中漫游嗎？打開《詩經(jīng)》，“楊柳依依，雨雪霏霏”意境會讓許多漸漸遠(yuǎn)去日子回到眼前；翻開《史記》，領(lǐng)會那“通古今之變，成一家之言”雄渾氣魄，見證歷史上一幕幕波譎云詭；瀏覽《山海經(jīng)》，在“山中奇譚，海外奇觀”中漫步，伴隨古人豐富想象力自由翱翔?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流”惆悵，“長風(fēng)破浪會有時，直掛第17頁云帆濟(jì)滄?！焙肋~，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”警醒……字里行間透露出都是人類綿長情思和驚人智慧，每每閱讀這些漂亮文字，都能讓我們汲取無限存之不易人類文明精華，從而讓我們語文素養(yǎng)得到升華。酒曲經(jīng)過長時間釀造才能制成美酒，一樣，語文素養(yǎng)提升也不在一朝一夕間，需要終年累月努力和積累，才能完成量變到質(zhì)變飛躍。捧一本書，琢磨字句間深意，體會從書頁中流淌出情感，配一盞清茶，言談舉止間流露出不一樣于常人氣息，豈不美哉？

第18頁利用三個“在有人眼里是……”排比句，列舉眾人眼中語文，緊接著提出自己看法。提出觀點：語文是生活，更是一個素養(yǎng)和品質(zhì)。從人一生學(xué)習(xí)語文角度說明想要成為一個有氣質(zhì)而不低俗人，首先就要學(xué)好語文?！把笱鬄ⅰ薄懊罟P生花”“滿腹經(jīng)綸”等成語使用使文章文采斐然。敘述了語文課堂對語文素養(yǎng)提升主要作用，糾正了一些人認(rèn)為“語文課上無需聽老師枯燥無味講解，課下花點時間看看就行，‘畫畫字詞句，考考試不難’”錯誤觀點。含有現(xiàn)實針對性。點評第19頁敘述社會實踐能夠提升語文素養(yǎng)。有一顆善于發(fā)覺心很主要。學(xué)會發(fā)掘生活中那些感人話語、事件。論證“閱讀不但能豐富人文學(xué)底蘊(yùn)，更能提升人總體素質(zhì)”，舉秘魯一座小城市長為改進(jìn)警察脾氣而讓他們讀書例子。列舉大量中國文學(xué)作品里名言警句論證漂亮文字，能讓我們汲取無限存之不易人類文明精華，從而讓我們語文素養(yǎng)得到升華。大量名言、詩句引用增加了文章文學(xué)韻味，顯示了作者文學(xué)功底深厚。

設(shè)問結(jié)尾，深刻有力。第20頁佳作品評本文作者利用了大量論據(jù)來論證論點，旁征博引，洋洋灑灑，尤其是對中國古詩文和名言警句大量引用，充分顯示了作者文學(xué)素養(yǎng)之深。行文思緒清楚，從每個人都離不開語文學(xué)習(xí)談起，娓娓道來，從容不迫。分別從在課堂跟老師學(xué)習(xí)、同學(xué)交流到社會實踐，再到大量經(jīng)典閱讀幾個方面來論證提升語文素養(yǎng)路徑。進(jìn)而敘述提升語文素養(yǎng)主要性，以及經(jīng)過社會實踐，經(jīng)過終年累月努力、積累，完成質(zhì)飛躍，不停提升語文素養(yǎng)。第21頁閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章?！ふn標(biāo)Ⅲ卷[真題展現(xiàn)]歷經(jīng)幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一個新式花茶并取得專利?？墒桥可a(chǎn)很快，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充滿市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如率領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭確定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門公布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)體不停創(chuàng)新，最終成為眾望所歸致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得剽竊。第22頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒誠信是人修身之本，也是一切事業(yè)得以成功確保可從幾個方面來敘述誠信主要性，構(gòu)思時，可采取并列式結(jié)構(gòu)，依次提出分論點，從不一樣方面敘述誠信對一個人事業(yè)所產(chǎn)生巨大作用。選擇論據(jù)時，可選擇正反兩方面例子，加強(qiáng)文章論證嚴(yán)密性，增強(qiáng)文章論證力度。責(zé)任角度可嘗試寫一篇記敘文，刻畫一個在生活中處處充滿責(zé)任感人，正是因為他責(zé)任感，贏得了人們信任，最終取得成功。在刻畫人物形象時，可調(diào)動各種手法，從不一樣角度刻畫。敘述事情經(jīng)過時，盡力設(shè)置波瀾，讓文章跌宕生姿，引人入勝。第23頁與人分享，合作共贏在文章中引用眾多合作共贏例子證實觀點，而這類例子比很好找，正反例子都很多。有了合作就能實現(xiàn)共贏，分裂造成雙方受損事例，文章中心論點自然也就讓人信服。創(chuàng)新和權(quán)威喪失，使嚴(yán)格規(guī)范顯得異常脆弱這是反向思索角度，一個人創(chuàng)新取得知識產(chǎn)權(quán)理應(yīng)受到相關(guān)法律保護(hù)，侵權(quán)就應(yīng)該受到指責(zé)，甚至法律懲處，只有這么，社會才有越來越多人創(chuàng)新，從而推進(jìn)整個社會進(jìn)步。不能因為一個人公開了技術(shù)取得了共贏，就否定了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)必要性。在寫作過程中，可結(jié)合很多被侵權(quán)例子來論證自己觀點。第24頁

印度古諺曾有“贈人玫瑰，手有余香”之說，把美好事物分享給他人，自己也會飛升到朗月清風(fēng)境界。面對不法分子對新式花茶侵權(quán)行為無力回天時，將制作工藝流程公之于眾，不但規(guī)范了市場亂象，還到達(dá)了互利共贏目標(biāo)。由此可見，有時候?qū)W會豁達(dá)地分享也能開辟另一番天地。分享是一個舍己為人境界，如寒夜燈火，溫暖照亮迷途人內(nèi)心。[佳作賞析]

關(guān)于分享一些思索第25頁

西漢卜式自小以牧羊為生，以后故鄉(xiāng)遭遇匈奴騎兵攻擊，卜式上書朝廷愿捐出二分之一家產(chǎn)抗擊匈奴，但因為朝廷不信任只好作罷。以后捐出20萬錢為河南地域治理水災(zāi)，挽救了無數(shù)人民生命。卜式錢財不算多，但他愿意分享自己僅有東西去造福百姓，幫助了掙扎在水深熾熱中人們，也彰顯了心懷天下胸襟！分享需要純粹善良心靈，需要舍棄小我顧全大我品格。偉大物理學(xué)家居里夫人一生致力于放射性元素“鐳”研究。當(dāng)她歷盡千難萬險終于研制出提純“鐳”方法時，她沒有申請專利去取得大量財物，而是馬上將它提純方法公之于眾來造福人類。居里夫人這種視金錢如糞土高尚品格令無數(shù)人肅然起敬，純潔心靈與寬敞胸懷是我們學(xué)習(xí)標(biāo)桿！第26頁學(xué)會分享，讓思維轉(zhuǎn)個彎兒，有時能夠踏平坎坷，走向康莊大道。工藝花茶培植者薛彤云面臨和材料中主人公一樣困境，漫漫維權(quán)路歷經(jīng)坎坷磨難。以后薛彤云干脆將花茶商業(yè)機(jī)密分享出來,銷售額卻不減反增,成就了商界一段佳話。既然一條道路走不通,何不換個思維,學(xué)會分享，會發(fā)覺“柳暗花明又一村”。善于分享是一個可貴美德，但材料中競爭者不尊重他人勞動結(jié)果，漠視知識產(chǎn)權(quán)，從而造成市場亂象，他人心血被踐踏，是一個極其惡劣行為。因為專利意識淡薄，在我國傳承了千年端午節(jié)竟然被韓國搶先申請了專利！可端午節(jié)明明起源于中國，與屈原投江、伍子胥含冤而死等典故相關(guān)。此事令中國民眾十分憤慨。第27頁

所以并不是事事都能夠與人分享，面對侵權(quán)，我們要學(xué)會使用方法律武器來保護(hù)自己勞動結(jié)果?，F(xiàn)在文化市場良莠不齊，剽竊勢力也日益猖獗。前些天瓊瑤告于正剽竊案終于落下帷幕，宣告于正向瓊瑤進(jìn)行賠償，結(jié)局大快人心。對侵權(quán)行為不縱容、不退讓，才能正當(dāng)維護(hù)自己權(quán)益。分享是一個可貴美德，為大家謀福利，共同享受豐收碩果。但也要恪守分享標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益，才能享受自在生活。第28頁文章開頭引用印度諺語，讓文章充滿了詩意，又增加了說服力。引出了文章中心論點。分論點出現(xiàn)，文章層次顯得很清楚，而且使用了比喻修辭手法，觀點更生動形象了。舉西漢卜式例子，論證分享是一個境界，能夠溫暖人心。第二個分論點出現(xiàn)。居里夫人例子能很好證實文章分論點。只是居里夫人例子略顯陳舊，要是有新鮮例子就會讓文章更有時代氣息。第三個分論點出現(xiàn)。跟材料中小羽有了很好契合。點評第29頁這幾段文字出現(xiàn)讓文章觀點充滿了思辨色彩。文章中心論點更全方面，更能經(jīng)得起推敲，充分表達(dá)了考生論證嚴(yán)密性。結(jié)合當(dāng)下新鮮事例，有時代氣息。結(jié)尾簡短有力，照應(yīng)題目和開頭，整篇文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。佳作品評這是一篇文字優(yōu)美議論性散文，利用并列式結(jié)構(gòu)，使得文章層次分明，結(jié)構(gòu)清楚。本文觀點是：學(xué)會分享，合作共贏。文章大部分篇幅都在論證這一主要觀點，但更為讓人叫絕是文章末尾，對侵權(quán)行為做出理性分析。這么分析讓文章觀點充滿了思辨色彩，而且這部分篇幅得到很好地控制，沒有沖淡文章中心論點。第30頁從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字?！け本┚韀真題展現(xiàn)]①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔演出每每“撼人胸腑”，令人有一個“酣暢淋漓”感覺。某種意義上，能夠說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一個象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔魅力說開去，不要局限于陳忠實散文內(nèi)容，觀點明確，證據(jù)充分，論證合理。②書簽，與書相伴，形式多樣。構(gòu)想你有這么一枚神奇書簽，它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢？請展開想象，以“神奇書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。第31頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒老腔是我們精神食糧聯(lián)絡(luò)材料點明老腔價值，敘述為何說老腔是我們精神食糧，可從道理和事例兩個方面敘述，事例再選正反兩個方面事例組成對比，總結(jié)收束，點題照應(yīng)。沒有老腔，挺不直脊梁引用名句擺明觀點，概述事例簡單議論，聯(lián)絡(luò)實際生活事例敘述沒有精神力量危害，說明出現(xiàn)這種后果原因，指出處理問題方法策略，總結(jié)全文，點明主旨。第32頁神奇書簽幫我隨心閱讀夢中得到一支神奇書簽，在書簽幫助下，我夢寐以求文章，竟然輕而易舉地讀到了，從此我能夠隨心所欲地閱讀好書，高科技讓我更愛讀書。高科技書簽使我放心讓孩子閱讀一段時間里，我孩子迷上了讀一些有暴力傾向小人書，孩子變得急躁不安。我也很焦慮。以后我送給孩子一個生日禮品——書簽，這支神奇書簽，在孩子讀不好書時，會發(fā)出令他討厭氣味；在孩子選擇好書時，散發(fā)出孩子最喜歡茉莉花香。孩子陶醉地閱讀，愛上了閱讀好書。第33頁

我風(fēng)普通地從學(xué)校圖書館中跑出來，神情激動，臉上滿是興奮之色。到家中，我立刻回到自己臥室，一邊回頭看看一邊小心翼翼地從懷中摸出一張書簽。那書簽很是精美，上一段是星空，給人浩瀚之感，下一段卻是藍(lán)天，給人清爽之意，整體上看，則顯得神秘莫測?！斑@次給你選書是《西游記》。”若是有旁人在此，定然會大吃一驚，因為說話之“人”，竟就是那書簽。“這次有什么選擇理由嗎？”“呵呵，”書簽輕笑一聲，“這次理由，你看了就知道?！蔽尹c了點頭，從書包中抽出借來《西游記》，便開啟了我旅程。[佳作賞析]

神奇書簽第34頁

三個月后，我找到書簽，見面第一句話就是：“果然是好書??！”書簽晃了晃它那小小身子，“你終于學(xué)會讀書了！”語氣中不無欣慰之意。感嘆了一番，它才想起正事來，“對了，你有什么問題要問嗎？”“有有有！”我急忙回答，畢竟這可是四大名著之一??！我靜下心來，思索了一會兒，開始問我問題：“孫悟空實力并非極強(qiáng)，為何還要去鬧天宮？天宮又為何會被他打散？”“孫悟空雖通靈智，但畢竟是猢猻，追名之野心乃是本性，恰如人之劣根性，天生而來。至于天宮，天宮一如人宮，神仙并非真無欲，神仙也會內(nèi)亂，孫悟空一來，就是內(nèi)憂外患，自然輕易被打散，但天宮最終恢復(fù)正常，說明其還是有實力強(qiáng)盛?！薄鞍私浜贸詰凶?，為何也能修成正果？”“因為他貪，且第35頁有實力，這么人稍加引導(dǎo)便能成一員大將?！薄澳撬盀楹伪毁H？”“他耐性不足，所以要給他磨礪，他若真無用，為何不直接棄之？”“那唐僧呢？”“因為他心中有佛?！薄澳菍O悟空呢？”“因為他心中無佛。”“無佛？”“無佛就是指他能明本心，率性而為?！薄澳?，那沙僧？”“因為他聽話?！薄斑@……是什么理由？”“你以后會明白，說不定更會有你自己看法?！薄啊?/p>

我在與書簽交流中，學(xué)到了很多。之后，我又在書簽引導(dǎo)下，讀了《駱駝祥子》《朝花夕拾》《水滸傳》等書，大大開拓了眼界，增加了學(xué)識?？桑咧猩钤絹碓矫β?，也讓我心越來越浮躁，讀書似乎已經(jīng)無法幫助我了。直至一天，書簽要我再讀《西游記》。第36頁

“你看到了什么？”“沙僧，是沙僧靜?！薄安诲e，現(xiàn)在你能明白我要你重讀原因了？”“懂一點，但還是不清楚?！薄安灰粯幽昙o(jì)，不一樣境界，不一樣感情去讀書，會有不一樣體悟……”書簽不再說話，而我看著它，心中隱隱抓住了什么……高考前一天晚上，我邁入圖書館，神情平和而鎮(zhèn)靜……第37頁開頭利用細(xì)節(jié)描寫和神態(tài)描寫，細(xì)膩生動，先聲奪人，造成懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣?！盎仡^看看”“小心翼翼”兩處描寫愈加傳神，刻畫了“我”激動、興奮心情。

精美、別致造型更顯示了書簽神秘莫測。會說話書簽，點明書簽神奇，引人下讀。

“開啟了我旅程”，說法形象生動，給人豐富想象空間。書簽神情、動作、語言無一不表明其智者身份，稱其為自己良師益友當(dāng)之無愧，再點其神奇之處。點評第38頁

對沙僧不做詳細(xì)解讀，是為下文埋下伏筆，表達(dá)構(gòu)思匠心；同時，再一次點明書簽神奇之處。詳略得當(dāng)材料取舍，點面結(jié)合敘述方式，都為文章增色不少。很符合生活實際，表現(xiàn)了思想上波動，有真情實感?！靶闹须[隱抓住了什么……”言有盡而意無窮，語言有張力，引人深思。再提圖書館，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。第39頁佳作品評這是一篇中心明確、構(gòu)思精巧優(yōu)異考場記敘文。中心明確：文章緊緊抓住“神奇”這個題眼，圍繞著中心選擇材料，剪裁精當(dāng)，記敘詳略得當(dāng)，材料使用點面結(jié)合，使得文章中心明確而集中。構(gòu)思精巧：開頭設(shè)置懸念，引出記敘對象；中間設(shè)置細(xì)節(jié)，埋下伏筆；后面照應(yīng)伏筆，解答疑惑；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。第40頁閱讀下面材料，依據(jù)自己感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字文章。·山東卷[真題展現(xiàn)]行囊已經(jīng)備好，開始一段新旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)覺，有東西很快用到了，有暫時用不上，有想用而未曾準(zhǔn)備，有會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。第41頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒準(zhǔn)備好自己真正需要東西能夠采取并列式結(jié)構(gòu)，從幾個方面敘述。人生旅程漫漫，需要前行目標(biāo)；人生旅程漫漫，需要不屈奮斗；人生旅程漫漫，需要堅韌意志；等等?？删C合采取例證、引證、對比論證等方法，要注意利用聯(lián)絡(luò)觀點分析問題。人生旅程需要詩意情懷能夠采取層遞式結(jié)構(gòu)來敘述。先提出中心論點是什么，然后分析為何，再分析怎么辦。要以分析為何為主，能夠采取擺事實、講道理相結(jié)合方法，也能夠采取對比論證方法。第42頁人生旅程要學(xué)會舍得，有舍才會有得能夠聯(lián)絡(luò)生活或書本知識，經(jīng)過聯(lián)想和想象寫一個舍與得故事?？刹扇∪我蝗朔Q來寫，要注意內(nèi)容詳略、次序安排，尤其要有細(xì)節(jié)描寫，要表示出真摯感情，語言要力爭表現(xiàn)出某種特色。有用和無用能夠采取對比式結(jié)構(gòu)，從幾個方面來敘述。首先，敘述何為有用與為何有用；首先，敘述何為無用與為何無用；再首先，敘述有用與無用之間聯(lián)絡(luò)以及相互轉(zhuǎn)化，以拓展文章深度。第43頁落筆，想起是陳奕迅歌詞，“你背包，背到現(xiàn)在還沒爛，終有一天陪著我腐爛……”轉(zhuǎn)念又想，“行囊”一詞不一樣于“背包”。每個人都背負(fù)著一個背包，若前行，它才可稱為“行囊”；若停留，它便不過是個裝滿物品容器。所以，“行囊”本身便有了意義——前行。穿越多年寒窗，我們前行至此。而今，一段新旅程即將開啟，我打開行囊，開始細(xì)細(xì)翻檢那些珍寶……[佳作賞析]珍寶滿行囊第44頁

第一件珍寶，夢想。心懷夢想，這是走向成功第一步，是指導(dǎo)人生航標(biāo)。即使現(xiàn)在還無法觸及，但它總會在遠(yuǎn)方等著你。偉大領(lǐng)袖毛主席少時懷揣雄心壯志，以拯救中國，振興中華為己任，“書生意氣，揮斥方遒”，寫下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”豪情壯語，造就大國崛起豐功偉績；美國前總統(tǒng)克林頓曾說“我16歲時，就下決心要為國家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣，不停地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備……我問鼎白宮，實現(xiàn)了我當(dāng)初夢想”。因為有夢，才有動力，才會有他們創(chuàng)造了人生輝煌，創(chuàng)造了世界奇跡。成功總會眷顧有夢之人。所以，欲前行，夢想總必不可少。假如把夢想比作大海上曙光，那么堅定便是航行時羅盤上不曾動搖方向。第45頁

第二件珍寶，堅定。深埋土壤種子，因堅忍不拔，終長成參天大樹；涓涓細(xì)流小溪，因持之以恒，終擁入大海懷抱；重重包裹蠶蛹，因鍥而不舍，終破繭化蝶，翩然起舞。古時張衡研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，造候風(fēng)地動儀，前無古人后無來者；今日霍金代表宇宙智慧，病魔纏身，更顯其堅定，為人類科學(xué)事業(yè)不停貢獻(xiàn)，無人超越……不論自然，不論古今，不論中外，堅毅前行者行囊里都有你身影——堅定。我仍細(xì)數(shù)著一件件珍寶，然而，當(dāng)拿出行囊里最終一件珍寶，我不禁熱淚盈眶……第46頁

最終一件珍寶，父母期望。自呱呱墜地，它就裝入我們行囊，一聲“父親媽媽”是他們期望，一行小腳邁開蹣跚腳印是他們期望，一張紅彤彤、金燦燦獎狀是他們期望，一紙四四方方志愿表是他們期望……時光急忙，我們在父母期望下成長，他們熱切目光曾帶給我們無邊關(guān)心與呵護(hù)；路途漫漫，我們在父母期望下前行，他們聲聲呼喚將給予我們無限溫暖與力量。這件珍寶，會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方！我閉上眼，感受懷中珍寶溫度。夢想，它使我進(jìn)取；堅定，它使我勇敢；期望，它使我堅強(qiáng)。我背上行囊。背上行囊，便意味著前行。而我相信，有了行囊里珍寶，我旅程就不會孤獨無助，我前路定會光芒萬丈。第47頁從歌詞起筆，由行囊聯(lián)想到背包，宕開一筆，豐富了文章內(nèi)容。

由背包回到行囊，區(qū)分二者差異，利用比較，揭示行囊深刻含義。

賦予行囊以“前行”意義，是本文精彩之筆。

以“所以”收結(jié)，思緒清楚，過渡自然。

用形象描繪，解釋題目標(biāo)含義，并承上啟下，引出下文“翻檢那些珍寶”。

由總述過渡到分述。

第一件珍寶：夢想。點評第48頁

講道理，闡述夢想何以成為珍寶。

擺事實，闡述夢想何以成為珍寶。

事實一：毛主席懷雄心壯志，成就偉業(yè)。

事實二：克林頓揣總統(tǒng)夢想，問鼎白宮

擺事實，有中有外，靈活引用毛主席詩詞和克林頓講話，句式比較整齊，展現(xiàn)了文采和積累。

講道理，分析事實，闡述有夢想，才會有動力，才會有成功。用“所以”小結(jié)，再次點明分論點。

第一個分論點敘述結(jié)束。用形象假設(shè)承上啟下，引出第二件珍寶：堅定。用排比語段，將種子、小溪、蠶蛹聯(lián)絡(luò)起來，重復(fù)敘述，豐富了文章容量，增強(qiáng)了語言張力。第49頁在自然事物之后，深入列舉事例敘述。從張衡到霍金，一中一外，一古一今，事例經(jīng)典，很有說服力。兩個事例表達(dá)了學(xué)以致用。三個“不論”，既小結(jié)全段，又開拓了論點意境和范圍。第二個分論點敘述結(jié)束。用生動敘述和描寫過渡，還兼具設(shè)置懸念作用。點明最終一件珍寶：父母期望。這是第三個分論點。用排比句形象地描述父母對孩子期望，讓讀者感受到了溫馨。將父母期望化作熱切目光和聲聲呼喚，由抽象到形象，詳細(xì)而生動，語言富有感情，能打動讀者，更能激發(fā)讀者。第50頁第三個分論點敘述結(jié)束。用排比句，鮮明地收束和總結(jié)三個分論點。照應(yīng)開頭。以再次強(qiáng)調(diào)珍寶重大作用和意義，收束全文。佳作品評這篇文章題目生動，用“珍寶”比喻人生旅程真正需要事物。立意明確，從翻檢行囊珍寶寫起，分三部分?jǐn)⑹鋈松贸滩豢苫蛉比鋵殹獕粝?、堅定和父母期望。結(jié)構(gòu)清楚，文章采取總—分—總形式，利用三個分論點，來敘述人生旅程真正需要三件“珍寶”。語言富有特色，比喻形象，引用恰當(dāng)，排比有力，句子整散結(jié)合，含有一定感染力。本文還有一個優(yōu)點，那就是感情充沛真摯，能夠以情感人。第51頁請依據(jù)下面材料，寫一篇文章。·天津卷[真題展現(xiàn)]在閱讀方式多元化今天，你能夠經(jīng)過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你能夠借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像中外名著；你也能夠繼續(xù)手捧傳統(tǒng)紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話樂趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式選擇上不拘一格。請圍繞自己閱讀方式，結(jié)合個人體驗和思索，談?wù)劇拔仪啻洪喿x”。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得剽竊，不得套作。第52頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒傳統(tǒng)書本閱讀好處文章可從幾個方面進(jìn)行敘述，暢談傳統(tǒng)閱讀優(yōu)點，如能夠從啟迪人心智、凈化人心靈、加深對社會認(rèn)識等幾個方面展開，每個方面再結(jié)合詳細(xì)事例進(jìn)行論證，表示傳統(tǒng)閱讀好處。談時尚網(wǎng)絡(luò)閱讀緊緊圍繞時代特征，敘述自己對網(wǎng)絡(luò)時代閱讀看法。今天我們生活在一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息大爆炸，知識無比豐富，只能經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)閱讀快速、高效地取得更多知識。當(dāng)然在敘述過程中，結(jié)合詳細(xì)事例來論證自己觀點也是非常必要。第53頁可寫傳統(tǒng)閱讀方式局限，也能夠反思快餐式閱讀不足可把傳統(tǒng)閱讀方式和快餐式閱讀方式結(jié)合起來。辯證分析，充分闡述自己觀點，讓自己觀點更全方面、更科學(xué)。在行文過程中，敘述兩種閱讀方式時要有主次之分，不可平分秋色。還能夠?qū)懽约涸陂喿x方式選擇上心得或迷惑可寫記敘文，描寫一個人在閱讀過程中獨到體會。在行文過程中，描寫事件經(jīng)過力爭做到波瀾起伏，刻畫人物形象時力爭鮮明。經(jīng)過文中人物切身體會，考生可盡情展示自己在選擇閱讀方式上心得或者面臨迷惑。第54頁憐惜過《安徒生童話》里人魚公主，為與王子在一起，毅然服下藥品，忍受劇痛割舍魚尾穿上水晶之鞋；感傷過《三毛傳》里荷西與三毛那堅貞不渝凄美愛情，從西班牙到撒哈拉沙漠，一路高歌，一生相隨；欽佩過《司馬遷傳》中太史公，蒙受巨辱依然頑強(qiáng)生存，并創(chuàng)作傳世之書勇氣與毅力。如實相訴，書本在我十幾載春花秋月中一直不離不棄，已成為不可缺乏良師摯友。手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，是我對古老閱讀方式傳承。與其將手指束縛于手機(jī)屏，不如將眼睛固定在書本之間。時代在飛速前[佳作賞析]

手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境第55頁進(jìn)，科技強(qiáng)大已然遠(yuǎn)超我們想象，很多人投身于網(wǎng)絡(luò)閱讀。確實如此，網(wǎng)絡(luò)閱讀不受時間地點限制，隨時隨地都能夠掏出手機(jī)或平板電腦進(jìn)行閱讀，方便且快捷。不過年輕人如此長時間地留戀于電子產(chǎn)品，就像吸毒人離不開毒品普通，時間越長，越難擺脫。他們儼然忘記世界上還有一個叫做書東西。

手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，是為在光怪陸離世界，尋得一絲清閑與幽靜。雖說文人陶潛曾言“心遠(yuǎn)地自偏”，要想在嘈雜怪誕中保持閑適，只需將自己心靈置于山清水秀桃花源。此刻，我更愿意將書本比作自己桃花源。網(wǎng)上閱讀當(dāng)然為我們提供便利，而且會提供栩栩如生、色彩繽紛圖片，使閱讀異彩紛呈，不過社會有時太過蕪雜，同時網(wǎng)絡(luò)信息亦令人眼花繚亂，我們不第56頁得不被迫接收各類信息。相信你也曾因為各類或真或假信息而頭昏腦漲過，那此時一本緘默實體書就是你解憂酒。它不似電子產(chǎn)品般使你輕易疲勞、浮躁，更不會讓外界各類繁雜事務(wù)打攪你清幽，相反如同一陣溫婉清風(fēng)，為你撫平憂愁，讓心靈來一次舒適休憩。在嘈雜亂世中，捧讀一本書，它能夠為你傳遞從古至今年代巨史，圣賢偉人名言警句，抒情才子優(yōu)美散句。

手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，再次撫摩那些被人冷落許久且充滿灰塵書本吧，擦去它身上塵埃。回想，當(dāng)代社會哪位文人作家是整日抱著電子產(chǎn)品閱讀？他們哪個不是名副其實書蟲？他們對實體書熱愛遠(yuǎn)超于電子閱讀。電子閱讀永遠(yuǎn)無法打破那第57頁層厚重屏幕阻隔，在其面前讀者，永遠(yuǎn)沒有真真切切觸感。此時，你已怦然心動，想如古人圣賢般，于竹林書屋、河岸柳下，高吟唐詩宋詞，品味《詩經(jīng)》《史記》，在贊美傳統(tǒng)文化悠長深邃同時，更在暗喜當(dāng)代化沖擊未曾泯滅人類最偉大行為之一——紙質(zhì)閱讀。當(dāng)世界早已燈紅酒綠，標(biāo)新立異之時，人類如饑似渴地追求更便捷新奇事物，久而久之，那些祖宗留下傳統(tǒng)就會被拋棄。當(dāng)電子閱讀取代真實書本閱讀，這無疑將是人類史上一次災(zāi)難。那些統(tǒng)計歷史長河中各類優(yōu)異文化圖書不再被人親近，人類只會在電子屏幕上用手指繪畫。書本不在，怎樣讓你心靈在這個快節(jié)奏且壓力巨大社會中休憩？

第58頁

化用詩詞作為題目，形式新奇，為文章增色不少，能給閱卷老師留下很好第一印象。首段從閱讀名著開始，巧妙地引出自己觀點，行文很自然。形式上使用了排比手法，使得文章在開頭有了磅礴氣勢。第2、3、4段列舉分論點，使文章脈絡(luò)清楚。把電子產(chǎn)品喻為毒品，生動形象，閱讀方式優(yōu)劣自然可見。

傳統(tǒng)閱讀方式閑適與當(dāng)代社會網(wǎng)上閱讀形成了對比，也增強(qiáng)了人們對“手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，是為在光怪陸離世界，尋得一絲清閑與幽靜”認(rèn)可，頓生對“手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境”這種古老閱讀方式向往之情。點評第59頁文章最終兩段結(jié)合現(xiàn)實，暢談了傳統(tǒng)閱讀好處，使得整篇文章含有鮮明時代氣息，給人深刻啟迪。佳作品評這是一篇議論性散文。文章立意準(zhǔn)確，構(gòu)思巧妙。詩化題目，為文章內(nèi)容增添了不少詩意浪漫。考生選取了人們熟悉《安徒生童話》《三毛傳》《司馬遷傳》開篇，自然而巧妙地引出了自己觀點，可謂匠心獨運(yùn)。文章語言生動形象，古詩詞利用駕輕就熟，又能結(jié)合現(xiàn)實中網(wǎng)絡(luò)時代快餐式閱讀種種弊端，充分表示自己觀點，使文章有說服力。第60頁閱讀下面文字，依據(jù)要求作文?！ふ憬韀真題展現(xiàn)]網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)未來，我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實)設(shè)備，便能夠足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界中“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中“現(xiàn)實”第61頁時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對材料提出問題，你有怎樣思索？寫一篇敘述類文章。要求：

①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得剽竊，套作。第62頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒擁抱新世界暢享新生活引述材料，表明觀點。選擇兩件經(jīng)典事例說明網(wǎng)絡(luò)科技給人們帶來便利和巨大幫助；再選擇一個反面事例敘述不懂網(wǎng)絡(luò)科技造成危害。呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。慢享真情生活引述古詩名句，表明觀點。選擇古代慢享真情生活事例論證真實生活閑適；概述當(dāng)代慢享真情生活事例論證真實生活溫情；選取當(dāng)代深陷虛擬世界不能自拔而造成悲劇事例說明遠(yuǎn)離虛擬世界必要性。引用名人名言佐證論點，總結(jié)全文，深化中心。第63頁左手虛擬右手現(xiàn)實用“左手真情右手愛”名句引出中心論點。簡單分析“左手虛擬右手現(xiàn)實”。聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實問題分析議論為何要做到“左手虛擬右手現(xiàn)實”。闡釋怎樣才能做到“左手虛擬右手現(xiàn)實”?？偨Y(jié)全文，深化升華。讓虛擬和現(xiàn)實比翼齊飛引述材料中要與虛擬世界保持適當(dāng)距離內(nèi)容，提出中心論點。利用生活現(xiàn)實簡單分析“讓虛擬和現(xiàn)實比翼齊飛”情況。聯(lián)絡(luò)社會現(xiàn)實深入闡釋為何“讓虛擬和現(xiàn)實比翼齊飛”。分析怎樣做才能夠“讓虛擬和現(xiàn)實比翼齊飛”。收束全文，總結(jié)主旨。第64頁

借助虛擬眼睛，勾勒現(xiàn)實圖景我一直相信，人類在幾千幾萬年文明演化進(jìn)程當(dāng)中，有一個古老關(guān)于自然夢想從未湮滅，擁抱現(xiàn)實，勾勒現(xiàn)實圖景是人生對世界最深刻交代。在內(nèi)心深處，沒有些人能夠拒絕初春時節(jié)在碧波蕩漾柳塘邊一次伴著鳥語花香漫步，沒有些人會厭倦雨后初晴天氣里仰視天邊一道絢爛虹，沒有些人會嫌怨點數(shù)花蕊蝶、丈量天空鳥。近幾年來，“來一場說走就走旅行”和“世界那么大，我想去看看”成了兩句非常流行話，外面世界又成了人人心向往之神秘而美好目標(biāo)地。[佳作賞析]第65頁

只是無奈，快節(jié)奏當(dāng)代人生活往往會以犧牲感官體驗為代價。鱗次櫛比高大玻璃窗寫字樓里，面對著電腦人們脊背彎出奇怪角度，像一支滿擎弓，時刻準(zhǔn)備著把自己精力射向成功、名利靶心。時間是當(dāng)代人最寶貴最擔(dān)心資源，在這種情況下，旅行成為一個奢侈品，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)給我們提供了一個在擔(dān)心時間里享受自然路徑。借助虛擬現(xiàn)實眼睛，我們能夠以一個完整視角去勾勒現(xiàn)實圖景，甚至，伴隨科技發(fā)展，虛擬現(xiàn)實已經(jīng)不但僅是“眼睛”作用，它能夠為我們營造一個立體環(huán)境，給我們以身臨其境感受。第66頁

用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，我們還能夠體驗到自己向往已久，但生活中可能不會發(fā)生事情，去觸發(fā)另一個生活可能。能夠說，虛擬現(xiàn)實技術(shù)用最低時間、經(jīng)濟(jì)成本，給我們很多比較真實經(jīng)歷。把自己思想結(jié)合虛擬現(xiàn)實視角，去體悟看到每一個畫面。虛擬現(xiàn)實技術(shù)給我們體驗平臺，不過它永遠(yuǎn)不可能代替我們思索，代替我們?nèi)ジ形?。借助虛擬現(xiàn)實眼睛，只有依靠自己思與悟，才能勾勒出我們各自對現(xiàn)實感覺全景畫卷，這么體驗才能真正被稱作體驗。虛擬現(xiàn)實不會給我們?nèi)?，只有?dāng)你真真切切身處環(huán)境當(dāng)中，才能發(fā)覺大自然秘密。要知道，VR幫我們?nèi)タ吹?，只能是?7頁前人曾觀賞過并儲存到芯片程序里景色，每一雙眼睛理應(yīng)看到不一樣世界，每一個人都應(yīng)該發(fā)覺自己最在意美好。假如只是依賴虛擬現(xiàn)實技術(shù)去觀察外面世界，那么地球就只有一個模樣，那么我們將極難發(fā)覺新事物，人類文明又將何去何從？

科技永遠(yuǎn)只是輔助伎倆，真實生活要靠真實接觸去發(fā)覺它詩意美好。不如抽個時間，告別電腦手機(jī)和高聳到讓人窒息寫字樓，在雨后清新空氣里，走走曾經(jīng)依靠虛擬現(xiàn)實技術(shù)行走過那條異鄉(xiāng)小路。第68頁

擬題有特色，標(biāo)題既能扣住材料關(guān)鍵詞，又表示形象生動，對偶工整。

起筆宏闊，大氣磅礴，立意非凡。

語言生動形象，富有畫面感，句式整齊，文采斐然。緊密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，概括精煉準(zhǔn)確，又不著痕跡地引發(fā)下文。銜接過渡，自然連貫，一氣呵成。

比喻修辭貼切恰當(dāng)，精準(zhǔn)地表示了人們理想與現(xiàn)實矛盾。

自然引出觀點，水到渠成。深入拓寬角度，闡述借助虛擬現(xiàn)實眼睛，勾勒現(xiàn)實圖景好處。點評第69頁更深入一層地分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)不可能代替我們思索，代替我們?nèi)ジ形?。將議論推到更高層次。辯證分析，闡釋虛擬現(xiàn)實弊端。

假設(shè)論證，反面闡釋，增強(qiáng)文章說服力。

發(fā)出倡議，還要正確認(rèn)識科技力量只是輔助伎倆事實，真實生活依然要靠真實接觸去發(fā)覺它詩意美好。

佳作品評這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚(yáng)、構(gòu)思巧妙、結(jié)構(gòu)精巧、立意高深、思想深刻優(yōu)異議論文。1.語言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。文章能貼切地利用比喻、對偶、排比等修辭手法，打造整齊句式，使語言精美，文采飛揚(yáng)。第70頁2.構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。選材以小見大，見微知著，很多材料使用讓人耳目一新，眼前一亮?？傮w上遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，在敘述上逐層深入，增強(qiáng)了論證力量。各內(nèi)容之間，銜接自然，過渡巧妙，結(jié)構(gòu)渾然一體。3.立意高深，思想深刻。文章能捕捉生活中細(xì)小生活現(xiàn)象，深入細(xì)膩地體察思悟，形成深刻思索，凝結(jié)成思維結(jié)晶，文句富有意蘊(yùn)，啟人深思。第71頁依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章；文體不限，詩歌除外?！そK卷[真題展現(xiàn)]俗話說，有話則長，無話則短。有些人卻說，有話則短，無話則長——他人已說我無須再說，他人無話可說處我可能有話要說。有時這是個性彰顯，有時則是創(chuàng)新意識閃現(xiàn)。第72頁[思緒梳理]立意角度寫作思緒有個性才有魅力，有個性才有創(chuàng)新首段提出論點，采取并列結(jié)構(gòu)舉例論證，從有個性才有魅力角度舉幾個例子，再從有個性才有創(chuàng)新角度舉幾個例子。最終總結(jié)點題。個性釋放，需要感性熱量，更需要理性光芒可采取遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)從幾個方面來敘述:“另類”與“個性”區(qū)分；個性形成，基于共性積累；個性彰顯，仰仗思想力量；個性輝煌，不離道德方寸。最終總結(jié)個性釋放，需要感性熱量，更需要理性光芒。第73頁勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人傳統(tǒng)，才會更易成功文章開頭用簡練語言說明觀點，既要勇于創(chuàng)新，又要善于繼承前人傳統(tǒng)。然后以經(jīng)典事例來詳細(xì)敘述“繼承”與“創(chuàng)新”辯證統(tǒng)一關(guān)系，同時指出怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，