九年級歷史上冊第11課大化改新與中古日本省公開課一等獎新名師獲獎課件

猜猜看這是哪個國家？日本1/32第12課古代日本2/32北海道本州四國九州古代日本形勢圖6世紀，日本出現統治危機3世紀中期，大和興起5世紀，統一日本列島1世紀前后，日本列島有100多個小國

大和國最高統治者稱為“大王”，大王依靠貴族統治全國。王室和貴族各有自己私有領地。領地上居民以“部”形式組織生產。部民是貴族私有民，地位近似于奴隸。

他們“各置已民，恣意驅使。又割國縣山海林野田池之地，認為已財，爭戰(zhàn)不已?；蛘咄滩⑷f頃田，或者全無容針之地?！?/p>

——《日本書紀》改革勢在必行3/32

在我國唐代，中國經濟繁榮，科技文化發(fā)達，教育水平處于世界前列，因而對周圍國家產生了巨大影響，尤其是日本、朝鮮、越南等國家，不少人遠涉重洋，來到唐朝留學，學習中華文化；有還參加科舉考試，金榜題名后長久在唐朝做官。假設你是當初從中國歸國大和國遣唐使，面對當初兩國社會情況，你會怎么辦？4/32遣唐使渡海來到中國唐朝學習5/32一、日本“大化改新”1.背景（原因）

(1)國內:社會矛盾尖銳（根本原因）

(2)國際:中國隋唐制度先進

6/32孝德天皇7/32一.日本大化改新1.背景2.概況：646年孝德天皇3.內容：8/32時間領域內容影響七世紀中期政治廢除世襲貴族統治制度，建立中央集權體制，改革統治機構。日本從奴隸社會向封建社會過渡經濟仿效隋唐均田制，施行“|班田收授法”，實施租庸調制度，統一租稅。文化仿照唐朝教育制度，學習中國唐詩和書法9/3210/3211/32日本和服中國唐裝12/32日本平城京（今奈良）郭沫若：“唐風洋溢奈良城”唐長安城朱雀大街13/32中國飲茶日本茶道14/32日本書法（空?！讹L信帖》）中國書法風靡日本中國書法（歐陽詢《張翰帖》）15/32大化改新性質：是一場古代日本以學習和模仿古代中國政治經濟制度為主要內容改革。學習大化改新這段歷史，同學們能否說說看日本是怎樣對待其它民族優(yōu)點？你受到了什么啟發(fā)？非常善于把其它民族先進文化拿來，變成含有自己特色文化。啟示：我們要正視自己，善于學習他人長處，不停創(chuàng)新。16/32解析與探究材料一：大化改新后一段時期，在日本文化史上稱為“唐風時代”。日本文人以讀唐詩做漢詩為榮。材料二：大化改新大量吸收了唐代文化制度，不過日本沒有建立宦官制度。材料三：日本在7—8世紀利用漢字創(chuàng)造了本國字母假名。1、材料一中為何稱為“唐風時代”？2、三條材料反應了當初文化落后日本對吸收先進中國文化抱什么態(tài)度和方法？取其精華，去其糟粕。拿來主義，創(chuàng)新精神。17/32閱讀與思索

像日本人那樣自覺、大規(guī)模文化引進，在西方歷史中是找不出一樣例子。18世紀初俄國彼得大帝可能算個例外，不過后者時代要晚多，做起來要輕易多了，規(guī)模也小得多?！囆枴懂斀袢毡救恕?8/32一.日本大化改新1.背景2.概況：646年孝德天皇3.內容：P504.意義：日本從奴隸社會過渡到封建社會5.啟示19/32

大化改新百余年后，日本社會又出現了怎樣情況？20/32凡新掘溝渠開墾田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾田地準許終生占有?！度酪簧矸ā反龠M土地私有制發(fā)展貴族、豪門、寺院大量購置、吞并土地土地私有、土地吞并盛行，封建莊園形成為保護莊園，出現武士和武士集團21/32地方豪強為了維護本身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。武士階層形成并不停壯大，在今后日本歷史中發(fā)揮了極為主要作用。三．武士和武士集團22/32幕府本指將領軍帳，但在日本特殊情況下，演變成曾一度凌駕于天皇之上權力機構。常以“挾天子以令諸侯”方式來進行對國家統治，其最高權力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。23/32建立時間：建立者：12世紀晚期地位：影響：源賴朝（征夷大將軍）源賴朝（1147——1199）獨立于朝廷政治、軍事權力。日本由此進入長達近700年幕府統治時期。24/32首領：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響：武士集團長久統治，逐步形成武士道。閉關鎖國25/32

武士道精神忠君、節(jié)義、廉恥、勇武、堅忍等。日本武士內容：效忠對象不是國家，而是他主公，事親之孝、待妻之義、對子之慈都必須讓位于對主公忠誠。實質：以勇敢和犧牲精神做主人忠實奴仆。對日本民間社會也逐步產生了影響。26/3227/32為籃球魅力所征服少年，經過不懈努力，最終打進全國大賽在“天人”控制幕府時期，依然堅持并落實自己“武士道”坂田銀時28/3229/32一、6世紀前日本二、大化改新統一奴隸制國家建立從奴隸制社會過渡到封建社會三、武士和武士集團封建統治秩