2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五方程5.4解方程二教案西師大版_第1頁
2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五方程5.4解方程二教案西師大版_第2頁
2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五方程5.4解方程二教案西師大版_第3頁
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文檔簡介

5.4解方程(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材P84例3,課堂活動(dòng)及練習(xí)二十四4~6題。課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)解形如ɑx±b=cax±bx=c的方程。2.會(huì)對(duì)具體方程的解法提出自己解答的方案,并能與同學(xué)交流3.學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生積極性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)解形如ɑx±b=cax±bx=c的方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn):會(huì)解形如ɑx±b=cax±bx=c的方程。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。第一版塊自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回顧舊知1.在方程下面劃上“___”。7×4=286.2x=153y=00.3x+0.410-2=85x-3=193.6=4.8xx÷4>782.解方程并檢驗(yàn)25ɑ=100x÷0.25=4145-x=6849÷x=0.07新課先知仔細(xì)閱讀P108例3,回答下面的問題。解方程5y-8=121.方程5y-8=12是()步計(jì)算的方程,這里的5y表示5與y的(),在計(jì)算時(shí),先算5y的結(jié)果,把5y看作一個(gè)整體,這樣就變成我們能解的方程了。2.我會(huì)用等式的性質(zhì)解:5y-8=12解:5y-8+()=12+()等式兩邊同時(shí)加上()。5y=()5y÷5=20÷()等式兩邊同時(shí)除以()。y=()3.我會(huì)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解:5y-8=12被減數(shù)=()+()解:5y=12()被減數(shù)=()+()5y=()一個(gè)因數(shù)=()÷()y=20()一個(gè)因數(shù)=()÷()y=()檢驗(yàn):把y=4代入原方程,左邊=5×()-8=()右邊=()左邊=右邊,所以y=4是方程的解。4.試一試解方程18+6x=304n-2.5×4=15第二版塊課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。方法一:利用等式的性質(zhì)方法一:利用等式的性質(zhì)方法二:利用四則運(yùn)算各部分的關(guān)系解方程方法二:利用四則運(yùn)算各部分的關(guān)系解方程關(guān)鍵:把ax看作一個(gè)整體關(guān)鍵:把ax看作一個(gè)整體自學(xué)檢測1.下面的里填什么運(yùn)算符號(hào),里填什么數(shù)?為什么?(課堂活動(dòng)第1題)3x-33=68解:3x-33=683x=3x=x=2.解方程(教材P85第6題)6x-8=408x+98=1305y+1.5×4=413.根據(jù)他們的對(duì)話寫方程,并解答。(教材p85第4題)學(xué)生獨(dú)立完成自學(xué)檢測題,然后抽生說解題思路。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生最后一個(gè)方程的解法,先看運(yùn)算順序,第一步能夠算出具體數(shù)值的要先算出答案來。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容,通過生生及師生合作交流探究總結(jié):出示例3后讓學(xué)生觀察與學(xué)過的例1和例2的方程有什么區(qū)別?你是如何解不能用一步解答的方程呢?你是如何檢驗(yàn)的呢?4.如何解方程9x+7x=16?教師點(diǎn)撥:9x表示9個(gè)x,7x表示7個(gè)x,9個(gè)x加上7個(gè)x就是16個(gè)x。學(xué)生也可以用乘法分配律先計(jì)算(9+7)的和。分層訓(xùn)練列出方程后教師應(yīng)比較一下哪個(gè)方程好解一些,以后在作業(yè)當(dāng)中盡可能列出好解的方程。(一般情況下把未知數(shù)列在方程的左邊。)(一)課堂達(dá)標(biāo)(課堂活動(dòng)第2題)列出方程后教師應(yīng)比較一下哪個(gè)方程好解一些,以后在作業(yè)當(dāng)中盡可能列出好解的方程。(一般情況下把未知數(shù)列在方程的左邊。)2.(教材P85第5題)要計(jì)算出相冊(cè)的單價(jià),你能寫出哪些方程?(三)拓展延伸解方程13x-4x=816x-8=405n-3n=16.85y+3y=248x+98=1303t+2t=170總結(jié)提煉

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