初中英語教研組教研工作總結(jié)15篇

初中英語教研組教研工作總結(jié)15篇

初中英語教研組教研工作總結(jié)（一）

時(shí)序更替，華章日新。承載著勤奮耕耘的喜悅，感受著向陽而生

的力量，2022-2023學(xué)年第一學(xué)期緊張又充實(shí)的工作圓滿結(jié)束。本學(xué)

期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心支持下，初中部英語教研

組全體成員以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)和提

升學(xué)生們的英語綜合素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，圓滿完成教育教學(xué)

任務(wù)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期工作梳理如

下：

一、扎實(shí)學(xué)習(xí)深研課標(biāo)助提升

L學(xué)新課標(biāo)，提專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期伊始，全體英語組老師們就利用教研組會議以及各級培訓(xùn)

對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行學(xué)習(xí)、解讀和分享,

通過理論的學(xué)習(xí)，大大提升了全體老師對新課標(biāo)的理解和實(shí)踐能力。

2.深研課標(biāo)，探索教學(xué)法

為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步推動新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,

實(shí)現(xiàn)課堂“減負(fù)增效”，學(xué)校開展教學(xué)法展示活動。學(xué)習(xí)的最高境界

是studyless,learnmore。知識的結(jié)構(gòu)好比一張城市地圖，如何

將碎片的知識串聯(lián)起來,形成一個(gè)閉環(huán)式的知識導(dǎo)航圖，我校初中英

語組針對復(fù)習(xí)課提出“一圖五環(huán)節(jié)"英語復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)階段利用思

維導(dǎo)圖，可以幫助學(xué)生梳理和整合已學(xué)知識，依托單元主題性閱讀，

培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。特別是基礎(chǔ)詞匯與單元語篇，在思維導(dǎo)圖

的引領(lǐng)下可以有機(jī)結(jié)合，將單元知識形成一張圖譜，幫助學(xué)生理解和

記憶。本教學(xué)法意在運(yùn)用英語組二級建模的英語復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)模式，結(jié)

合思維導(dǎo)圖，提高英語復(fù)習(xí)課的效率。

二、深入集備主題教研共成長

在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，英語組每周以集備組為單位，同步開展單元

整體備課，把新課標(biāo)的理念落實(shí)到日常的單元教學(xué)中，在集中研討過

程中，老師們相互切磋，智慧分享，傳授新理念，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),

對提高課堂實(shí)效，整體提高科組教學(xué)水平具有極大的促進(jìn)作用。在集

備的過程中，李校長，許校長多次親臨指導(dǎo)，對英語組的發(fā)展給予鼓

勵(lì)和支持，并給予老師們具體可操作的建議，老師們獲益匪淺，教育

教學(xué)更上新臺階！

三、障厲奮發(fā)專業(yè)發(fā)展結(jié)碩果

1.踐行新課標(biāo)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，李校長多次走進(jìn)老師們的課堂，指點(diǎn)迷津，解惑答疑。

組內(nèi)老師們同心同向，共研共商，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。各

集備組不斷切磋，反復(fù)磨課，探討好的教學(xué)教法，上好每一節(jié)高質(zhì)量

的課。不管是線上還是線下，不管是早還是晚，都能見到老師們努力

向上的樣子，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。同時(shí)、劉媛老師，崔希芹老師,

許迎春老師先后參與名師導(dǎo)學(xué)課程，組內(nèi)老師們協(xié)助磨課、聽課，個(gè)

人專業(yè)素養(yǎng)得到鍛煉和提升。

2.踐行新課標(biāo)，“八說”說課展風(fēng)采

2022年11月24、25下午，青島滄口學(xué)校初中部在合班教室舉

行青年教師“八說”說課比賽。本次比賽有21位青年教師參賽，按

照抽簽序號依次進(jìn)行。經(jīng)過前期的培訓(xùn)和選拔，英語組白夏馨，高元

曉，郭梅琳三位青年教師積極參加了“八說”說課大賽。比賽過程中，

三位教師圍繞教材、學(xué)情、目標(biāo)、模式、方法、設(shè)計(jì)、得失、板書八

個(gè)方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，充分利用PPT與說

課稿、講解相結(jié)合的形式展開說課，展示出英語組青年教師良好的

專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。下面我們一起欣賞比賽的精彩瞬間。

3.青藍(lán)聯(lián)手，師徒結(jié)對共成長

為促進(jìn)青年教師早日成長為業(yè)務(wù)能力出色的新生力量，發(fā)揮骨干

教師的引領(lǐng)和示范作用，英語組有兩對師徒結(jié)成對子，他們是劉媛老

師和郭梅琳老師，丁潔老師和袁曉瑤老師。在師傅的引領(lǐng)下，相信青

年教師在教育教學(xué)方面會有極大提升。

四、教學(xué)相長，多彩英語激興趣

為落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語的熱情，提高學(xué)

生的英語語言素養(yǎng)，感受英語學(xué)習(xí)魅力，教學(xué)節(jié)期間我校初一級部舉

辦了英語趣配音比賽，初二級部英語話劇比賽，初三級部演講比賽，

作文大賽，閱讀大賽，書寫大賽等活動。優(yōu)秀的選手和作品被推薦參

加本屆李滄區(qū)英語節(jié)比賽。本次英語組組織的豐富多彩的活動，聚焦

學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升，點(diǎn)燃了英語學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了語言運(yùn)用能

力，在深度參與中培養(yǎng)學(xué)生“用英語傳遞中國聲音、以文化提升國際

視野”的語言格局，讓學(xué)生的未來充滿無限可能！我們一起來欣賞同

學(xué)們精彩的表現(xiàn)吧！

今朝花開勝往昔，料得明日花更紅。滿懷著希望與憧憬，滿載著

收獲與欣喜，我們英語教研組共度了忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期。感謝領(lǐng)

導(dǎo)老師們的支持，英語組的老師們會繼續(xù)扎實(shí)教研，提升專業(yè)素養(yǎng)，

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，力爭在英語教研教學(xué)工作方面取得新的進(jìn)步！

初中英語教研組教研工作總結(jié)（二）

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教

師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課

堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面

努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我

們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，

才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做

到“三創(chuàng)新”一一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新

教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的

課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源

是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課

相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。

四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周二

第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主

講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法

等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文

字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教

研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語

課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第

三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共按

排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的

情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語

教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法

上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到

廣海中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁

們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方

法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)

部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，

互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年

教師的“匯報(bào)課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的

鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評，新老

教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，

培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識

水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報(bào)，初二的綜

合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)

真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，

主動地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)

的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育

教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，

教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎(jiǎng)。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所

做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)

生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、

合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全

學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高

標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我

們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他

學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有

很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的‘工作中，我們決心再接再厲，

努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮

斗。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（三）

本學(xué)期英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精

神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體

推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)

為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教

育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有

計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分

調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展

愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教

學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語教學(xué)成績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡

要回顧，請予以指導(dǎo)：

一、具體工作：

1、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與

教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱

環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以

提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、

教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，通過一學(xué)期全體英

語教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

⑴全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，

適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每天

早自習(xí)輔導(dǎo)制度，積極開展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動，

切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。

⑵在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)行

課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教

學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)

行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語

學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練

難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量。

3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動，探討教學(xué)方

案。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展積極有效，

備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)

計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有

效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，

即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，

本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足

的進(jìn)步和提高，各備課組長及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、

組織和示范作用。

4、積極參加教研活動，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段

運(yùn)用能力。

本學(xué)期英語教研組校內(nèi)公開教學(xué)課1節(jié)，縣內(nèi)公開課1節(jié)。全體

英語教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動兩次。個(gè)別教師參加縣內(nèi)其他活動。如劉

蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語教學(xué)研討活

動”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動，劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)

調(diào)研活動和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動”。參加活動后的教師在本

組活動時(shí)及時(shí)傳達(dá)活動精神，豐富本組教研內(nèi)容。

二、存在問題與不足

1、教研氛圍還不夠主動，特別是和外界的交流機(jī)會少，對新課

改的認(rèn)識和研究不到位。

2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長，在一定程度

上影響到實(shí)施。

3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動。

4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數(shù)量不夠。

三、努力方向

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高教育教

學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。

這也要求我們英語教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂

的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教

學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，

解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓

進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研組教研工作總結(jié)(四)

本學(xué)期，初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過

“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)

差、資源庫建設(shè)”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速

成長，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

(-)落實(shí)備課組“說課制”，提高了集體備課的實(shí)效性，提

升了業(yè)務(wù)水平。

每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人；說課內(nèi)容包括

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)；教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)；多

媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教

學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評價(jià)的研究，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交

流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）落實(shí)常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)量

的底線。

常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批

改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅(jiān)持備課組集體

備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時(shí)評價(jià)，對組內(nèi)老師好的做

法進(jìn)行推廣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并提出了一些改進(jìn)建議。

（三）開展學(xué)科教學(xué)研究活動，提升整體業(yè)務(wù)能力。

1、研究兩本書一一通過研究〈〈學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考

指導(dǎo)叢書》這兩本書，全體教師對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教

學(xué)策略、評價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課

堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。

2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考

經(jīng)驗(yàn)，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開展了說課競賽

和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題,

同時(shí)大家也認(rèn)識到，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，教師們

還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論，不斷提升自身

業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在說課比賽中，每位老師精心設(shè)計(jì)說課稿并制作課件，大部分老

師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教材分析、

重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的

駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并且年輕教師語言流暢優(yōu)美，富于激情

和感染力。經(jīng)過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次

大賽的一等獎(jiǎng)，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位教師獲得了二等

獎(jiǎng)。

3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動--自主互助型課堂教

學(xué)模式研究

五月份，在說課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了

“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動--自主互助型課堂教學(xué)模式研究，

全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀

課、寫作課；初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評課。在賽

課中，每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧，更體現(xiàn)了自

己的風(fēng)格和特色，他們的英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，有朝氣，有魄力，有魅

力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了

大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問

題：

1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主

人，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如

何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)；

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中；

課堂的指令應(yīng)簡潔明了。

3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧

的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的效率很

重要；

4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

（四）落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：

1、針對性預(yù)習(xí)；

2、課前小測、課后小結(jié)；

3、開展小組合作，鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí)；

4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān)；

5、強(qiáng)化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練；

6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師生

雙向反思，查漏補(bǔ)缺；

7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累;

8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組

老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語取得了很好

的成績，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo)，排

名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

（五）資源庫建設(shè)

各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年

備考”的理念。

1）以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低

頻詞、常用短語和句型的梳理，并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測卷，

突出知識點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ)；同時(shí)，使學(xué)生學(xué)

習(xí)更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象.

2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計(jì)專題練

習(xí)，鏈接歷年中考題.

3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，研究出好單元過關(guān)檢

測題.

4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c(diǎn)

和易錯(cuò)點(diǎn)，提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

5）設(shè)計(jì)單元主題寫作材料

通過編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識的同時(shí).，更

進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級資源共享，減

負(fù)增效；通過引進(jìn)課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)

資源。

（六）、開展學(xué)科活動，營造語言學(xué)習(xí)氛圍

初一：利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國“課程和培優(yōu)補(bǔ)差；利用課間

以英語角的形式進(jìn)行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽。

初二：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差，開展課間口語

操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織排練的

初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位

同學(xué)獲獎(jiǎng)。

反思：

1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究,

提升課堂效率。

2、針對教師個(gè)體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多相互聽課，

優(yōu)化隊(duì)伍。

3、多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營

造競爭學(xué)習(xí)氛圍。

4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”。

一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績，

相信我們的明天會更好。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（五）

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英

語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支

持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為此我們組提出

了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新

課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。

在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)

就會處于被動的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的’力度，堅(jiān)

持‘'三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和

集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課

堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”

的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生

發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)

到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并

堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念,

形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、

學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，

加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有

總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)

一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆

記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。

同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，

力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級競賽課來上，先在教研組

共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和

領(lǐng)導(dǎo)開放；

再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總

會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，

積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形

式記錄下來?！坝懻撘灰粚W(xué)習(xí)一一討論一一反思、總結(jié)”形成了我們

英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),

積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目

標(biāo)所在。

1、課題研究，促進(jìn)教師成長。

我們組的每位教師都參加了課題研究，并圍繞課題研究，制定切

實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出

現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)

據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中

研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,

充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體

等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和

運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研

究課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)

行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)

驗(yàn)收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自

評表，與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的

團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)

作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一

位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間

斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能

力按時(shí)開展，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，興趣小組成員都有自己的特長展示,

比如：英語歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語才藝展等；有三位

老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎(jiǎng)，一位老師執(zhí)教的新課標(biāo)達(dá)

標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評；教師們積極參與網(wǎng)上備課；在家長開放日活動

中，每位老師所上的課得到家長的高度評價(jià)；老師們撰寫的教育敘事

多次被評為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇—在市級以上報(bào)刊上發(fā)表。

當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足,

在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終

點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語

組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不

斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（六）

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，牢固樹立科研興教、

科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究

為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教

科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)

工作的簡要回顧。

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教

材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英

語水平達(dá)到大綱的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到

清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、

“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)

行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過

程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行知識質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中

存在的問題，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)

生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極

學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組

織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參

加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實(shí)自己。

同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材，

集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)

得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用

英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他

們，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，

加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí).、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工

作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生

的差距，提高整體水平。

同時(shí)一，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如利用社團(tuán)

活動時(shí)間，開展課本劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提

高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守教研室的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作,

提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努

力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

初中英語教研組教研工作總結(jié)（七）

初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的

團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組

獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備

課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育

教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)

合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；

進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課

堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，

分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實(shí)效的和諧的教研活動，激勵(lì)教師適時(shí)

反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心

營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)

生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在

全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中

部分內(nèi)容，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任

務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理

念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

二、落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效

加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體

備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)

效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一

進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解

決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課

要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的

要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，各年級段開出了

相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年

級）、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師（九年級），相互學(xué)習(xí)，相互切磋,

共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期

的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固

度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的

形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)

性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)

想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指

導(dǎo)。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯(cuò)題檔

案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。

力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究

等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析

問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生

發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、

合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全

學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、加強(qiáng)了組內(nèi)外交流，進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展

通過組內(nèi)教師專題講座，加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，分享了教學(xué)中的

快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況,

確定主題，專人負(fù)責(zé)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，聚集體的力量和智

慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內(nèi)專題講

座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談

小學(xué)英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學(xué)中如

何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》、

項(xiàng)月花老師的《英語應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的

《英語直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯(cuò)題

檔案建立的研究》。

同時(shí)通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、

教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)I、校外取經(jīng)，

推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán)。

積極響應(yīng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)

行了收集和整理，實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用。

四、開展了學(xué)生活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課

組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生

的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至

熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活

動如下：七年級英語書寫比賽八年級英語閱讀競賽九年級現(xiàn)場

寫作比賽和英語口語考試模擬演練。

英語老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；匆匆的腳步，學(xué)

生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的！一

學(xué)期以來，我們注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，

在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績：三個(gè)年級段學(xué)生的英語成績與

同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類比

賽中屢屢獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們深深知道，這些成績的取得是離不開各級

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知

道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如中考試卷分析的

學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報(bào)、學(xué)生活動的趣味性等等，在今后的

工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高

到一個(gè)新層次而奮斗！

初中英語教研組教研工作總結(jié)(A)

本學(xué)期我們英語教研組繼續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注

學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，提高教學(xué)實(shí)效，結(jié)合綠色指標(biāo),努力提

高我校的英語教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展形式多樣的教研組活動。本學(xué)期的教

研組活動，主要圍繞兩項(xiàng)校本培訓(xùn)展開。一項(xiàng)是本校的“提高說課藝

術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn)，圍繞說課開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn);

另一項(xiàng)是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開展提高英語教師英語專業(yè)水平的校

本培訓(xùn)，主要開展聽力、閱讀、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和交流。另

外，鼓勵(lì)組內(nèi)教師相互聽課，觀摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛

圍。

二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次

的備課組活動能做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、

統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)

容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標(biāo)，

研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法和學(xué)法，研究評價(jià)體系，組

織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)備課的實(shí)效

性。并注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相

應(yīng)專題教案。

三、堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，

研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據(jù)學(xué)

生的特點(diǎn)，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)提

高，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生

平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

四、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計(jì)好,

在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些

題目設(shè)計(jì)的較好，哪些需要及時(shí)修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針

對性、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問題，從而

對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)興趣，

幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特

殊教育。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方

法，努力提高他們的學(xué)科能力，培養(yǎng)他們主動探究的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們

有更高的發(fā)展。

六、認(rèn)真進(jìn)行好各次階段檢測和仔細(xì)深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合

理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。

七、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教

師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進(jìn)行中。

八、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開課，如：鄭維奕老師

公開課"What'syourfavoritefoodanddrinks”得到了魏專家

和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評。

九、進(jìn)行了"HappyEnglish,HappyCampus”校園英語節(jié)的活

動，所有班級都有節(jié)目，還開展一些適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的英語學(xué)科

類競賽：預(yù)備年級，英語書寫比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級,

閱讀競賽。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，增長知識、開闊

視野，在校園中營造英語氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競賽，如：

初三學(xué)生參加科普英語競賽，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，初三5班姜薇獲個(gè)人三

等獎(jiǎng)；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語才藝展演；預(yù)備，初一學(xué)生參加劍橋

杯學(xué)生英語大賽，有學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

十、加強(qiáng)光明鏈的活動，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽了高一的一節(jié)教學(xué)公

開課。還有崇明東門中學(xué)教研組長參加了我們的一次教研組活動,在

這次活動中教學(xué)顧問魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教

研活動中，申麗偉老師上了教學(xué)公開課。

十一、提高安全意識，做好安全工作，建設(shè)安全文明校園。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（九）

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全

體教研組教師的共同努力下，積極開展教學(xué)研究工作，探索一條適合

我校學(xué)情的新教法。

一、積極調(diào)查

分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方

法。根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課

和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過

講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材，

老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完

成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到

在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的

特點(diǎn)。使普班夯實(shí)基礎(chǔ)，尖子班注重?cái)U(kuò)大知識面，靠近中考。

二、采取多種輔助教學(xué)方式

發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本,

依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度

高一些的學(xué)生吃得飽。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海

報(bào)，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生。為加強(qiáng)學(xué)生對單詞識累

的興趣，鞏固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競

賽。初二學(xué)年加強(qiáng)學(xué)生的英語朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào)。

三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組

的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新理念

下的英語備課設(shè)計(jì)“，”初中英語作業(yè)批改”等課題。根據(jù)我校的實(shí)

際學(xué)情，開展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合。回顧過去，展望未來,

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作

中會取得更大成績。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（十）

本學(xué)期英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精

神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體

推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)

為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教

育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有

計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分

調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展

愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教

學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語教學(xué)成績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡

要回顧，請予以指導(dǎo)：

一、具體工作：

1、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與

教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱

環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以

提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、

教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，通過一學(xué)期全體英

語教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

⑴全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,

適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每天

早自習(xí)輔導(dǎo)制度，積極開展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動,

切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。

⑵在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)

行課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和

教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英

語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教

學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英

語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)

練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量。

3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動，探討教學(xué)方

案。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展積極有效，

備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)

計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有

效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，

即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，

本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足

的進(jìn)步和提高，各備課組長及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、

組織和示范作用。

4、積極參加教研活動，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段

運(yùn)用能力。

本學(xué)期英語教研組校內(nèi)公開教學(xué)課1節(jié)（奚婷婷老師執(zhí)教），縣

內(nèi)公開課1節(jié)（劉蕓老師執(zhí)教）。全體英語教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動兩

次。個(gè)別教師參加縣內(nèi)其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波

教育學(xué)院主辦的“兩岸英語教學(xué)研討活動”，朱詠梅和劉蕓參加城南

學(xué)校教研活動，劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)調(diào)研活動和“浙江省中小學(xué)銜

接研討活動”。參加活動后的教師在本組活動時(shí)及時(shí)傳達(dá)活動精神，

豐富本組教研內(nèi)容。

二、存在問題與不足

1、教研氛圍還不夠主動，特別是和外界的交流機(jī)會少，對新課

改的認(rèn)識和研究不到位。

2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長，在一定程度

上影響到實(shí)施。

3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動。

4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數(shù)量不夠。

三、努力方向

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高教育教

學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。

這也要求我們英語教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂

的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教

學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，

解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓

進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（十一）

一、老師方面：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課

相結(jié)合的辦法。以年級為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、

有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思

與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

我們組的每一個(gè)成員都能做到一課一教案，作業(yè)批改基本上每天

都全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況。然后對自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,

做到有效教學(xué)。公開課教學(xué)的安排進(jìn)行了幾個(gè)環(huán)節(jié)：磨課、上課、評

課。通過磨課再次進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，通過評課反思自己的教學(xué)。培拄

老師進(jìn)行的復(fù)習(xí)課公開課，讓我們探討了復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上才能達(dá)到

要求呢？永增老師開了一節(jié)畢業(yè)典禮的公開課，主題是感恩老師，體

現(xiàn)了立德樹人的教育理念。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)。

本學(xué)期我們組參與了校本研修平臺學(xué)習(xí)，每個(gè)組員基本上都完成

任務(wù)，主動參與校本研修活動。在培豐培才兩所學(xué)校進(jìn)行的集體磨課

中，每位老師都提出了自己寶貴的意見與看法，同時(shí)也從其他老師身

上學(xué)到了很多東西。讓我們學(xué)會如何把握課堂，學(xué)他人長處補(bǔ)自己短

處。

同時(shí)，我們也外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，七年級我去參加了英語自然拼讀

法，九年級老師去參加中考研討會，回來后都進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓大家

都能提升業(yè)務(wù)能力。部分成員參加了學(xué)校舉辦的柚子樹下讀書會，在

活動會上進(jìn)行主題發(fā)言，重點(diǎn)是研討怎樣提高課堂效率。

二、學(xué)生方面：

努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動是重要的教

學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各

種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、

主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，

組織一些豐富多彩的課外活動。七年級的英語書法比賽，七到九年級

的英語演講比賽展示了同學(xué)們的舞臺風(fēng)采，七到九年級的英語知識競

賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成

績。學(xué)生們膽量得到了鍛煉，能力得到了提升。這些都與我們一直進(jìn)

行的英語角活動分不開。

三、存在問題

學(xué)生方面：

1、農(nóng)村初中起始階段英語教學(xué)的問題，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)困難，出

現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，慢慢出現(xiàn)兩極分化

2、愉快的英語課堂教學(xué)和考試成績脫節(jié)的問題

老師方面;在微課學(xué)習(xí)這塊中基本空白，撰寫論文方面較貧乏。

四、今后方向

我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐，

更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾

說過：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水?！蔽覀円巡饺胄畔⒒瘯r(shí)

代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超

過一名教師。因此教師務(wù)必是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我們在認(rèn)真做好本職

工作的同時(shí)一，用心參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。雖然身在農(nóng)村,

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們也可以努力為自己創(chuàng)造條件，充分利用

學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（十二）

英語組是個(gè)年輕有熱情的團(tuán)隊(duì)，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)

生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)

下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下

幾個(gè)方面來說：

（一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都

能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)

了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充

分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備

課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)

生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的

氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不

同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個(gè)進(jìn)

度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)

期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精

細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)

思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

（二）改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教

學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要

充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行

英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快

樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效

性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動，老師們運(yùn)用不同的教法,

呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教

研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的

教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每

學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、

相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)

要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教

研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語

教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來

的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自

身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識，如學(xué)習(xí)英

語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。

（四）每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情

況，分享班級進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、

取長補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。

（五）完善評價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以

學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)

計(jì)、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來

看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教

師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)

有針對性的評價(jià)語言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合

學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力。

（六）、改進(jìn)與發(fā)展努力方向

1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和

提高。

2、認(rèn)真研讀中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目

標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。

3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)

在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)

候大家一起出力，看似花費(fèi)時(shí)間，但大家都能得到收獲！合作完成學(xué)

校的各項(xiàng)任務(wù)。

4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，

真正提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲

月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手

段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

初中英語教研組教研工作總結(jié)（十三）

一、落實(shí)并加強(qiáng)課堂五環(huán)節(jié)的管理

在備課方面，各備課組每周一次進(jìn)行集體備課活動，定時(shí)、定點(diǎn)、

定內(nèi)容，由主備教師負(fù)責(zé)活動的組織，確定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作

業(yè)布置、測試反饋，從而使備課組內(nèi)集體備課更具實(shí)效性和精細(xì)化。

在教案設(shè)計(jì)方面，組員除教學(xué)內(nèi)容的課件外，還包括單元教學(xué)目

標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、單元語言知識的整理。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

中關(guān)注分層教學(xué)的實(shí)施，力求使不同層次的學(xué)生在課堂中得到關(guān)注，

切實(shí)做到心中有“標(biāo)”，眼中有“人”，手中有“法”，從而促成英

語課堂中“智”的生成。

自從“五項(xiàng)規(guī)定”落地后，我組在作業(yè)設(shè)計(jì)上提出以“五要”為

設(shè)計(jì)原則，即：目標(biāo)要一致，難易要分層，內(nèi)容要科學(xué)，量度要適切,

批閱要準(zhǔn)確，尤其對班級學(xué)困生，加強(qiáng)作業(yè)復(fù)批率，做到人人過關(guān)。

在作業(yè)的設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)年級特色，如低年級學(xué)段可適當(dāng)增設(shè)海報(bào)、小

報(bào)、表演、誦讀等內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識，聚

焦學(xué)科素養(yǎng)。此外，用好“SSP學(xué)生英文報(bào)”報(bào)刊資源和“芝士網(wǎng)”

網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋的良好輔助。

在評價(jià)過程中，我們關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生自評和互評，教師對學(xué)生及時(shí)、

適度評價(jià)，以鼓勵(lì)為主，將多元評價(jià)納入英語教學(xué)，如，口語方面重

視學(xué)生朗讀、背誦、表演的評價(jià)，通過聽課、考評、問卷或?qū)W生家長

參與評價(jià)等多方式評價(jià)，促進(jìn)教師工作有效性的提高。

一學(xué)期中的期中和期末兩次命題工作，各備課組嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)

準(zhǔn)、教材要求，有信度、有效度，難易度適當(dāng)，面向全體學(xué)生，充分

體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與中考的導(dǎo)向，全面考核學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展?fàn)?/p>

況?？记罢J(rèn)真完成各年級期中和期末的命題和雙向細(xì)目表的設(shè)置工

作，考后由教研組長組織統(tǒng)一閱卷，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，配套完成質(zhì)

量分析與試卷講評課的教案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析，促使師生共同

反思教學(xué)中的問題。本學(xué)期英語組仍堅(jiān)持在各年級期中考試、初三月

考和一模考后在教研組范圍內(nèi)開展對試題的“說題”活動，改進(jìn)教師

的教學(xué)和命題能力。

在聽評課方面，依據(jù)二附中有效課堂“六要素”，繼續(xù)加強(qiáng)聽課、

評課。本學(xué)期每一位教師都參與了教研組內(nèi)的公開課展示，同備課組

內(nèi)相互聽課、評課不少于4節(jié)，使聽課成為發(fā)現(xiàn)、感悟教學(xué)過程，分

析、改進(jìn)教學(xué)案例的契機(jī)。

二、青年教師教學(xué)評比大賽促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期英語教研組開展了第五屆青年教師（春季）教學(xué)比賽，組

內(nèi)多位教師在參賽的過程中充分體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)勢。

備課組長在確定單元教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，協(xié)助參賽教師選定

其中一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教案設(shè)計(jì)包括六個(gè)方面：教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)、

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（詳案）、作業(yè)設(shè)計(jì)，其中

教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)包括單元教材目標(biāo)分析和學(xué)情分析，以及這節(jié)課教學(xué)活

動設(shè)計(jì)的思考。比賽由“教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，教

學(xué)指導(dǎo)委員會成員和部分教研員組成評委，全程參與整個(gè)活動。我組

的黃林林和陳希禹老師獲得了二等獎(jiǎng)的成績。

五月份的楊浦區(qū)百花杯教學(xué)比賽中，我們?nèi)匀谎赜昧私萄薪M集體

備課的智慧，試講磨課五次，陳希禹老師最終獲得了楊浦區(qū)百花杯一

等獎(jiǎng)的好成績，并將代表?xiàng)钇謪^(qū)參賽下半年的市級比賽。

三、加強(qiáng)英語學(xué)科校本課程建設(shè)，注重培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效性

針對學(xué)校生源的特殊性，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校制定的培優(yōu)補(bǔ)差的新策

略，改變原來以外聘老師為主的素養(yǎng)課程群，成立以本校老師為主的

素養(yǎng)班課程，逐步形成復(fù)旦二附校的素養(yǎng)群校本課程。

就英語學(xué)科而言，初一和初二仍然進(jìn)行一周一次的英語素養(yǎng)班，

針對培優(yōu)群體，應(yīng)該在語言運(yùn)用的方面加強(qiáng)教材和拓展內(nèi)容的有機(jī)結(jié)

合，避免出現(xiàn)教學(xué)脫節(jié)，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃飽、吃好。初三年級則

在原有課時(shí)基礎(chǔ)上增加了補(bǔ)差補(bǔ)缺的課時(shí)，對極差率的學(xué)生進(jìn)行每日

小灶課，針對最容易得分的聽力、語法進(jìn)行知識點(diǎn)的夯實(shí)，力求做到

難度適宜、人人過關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，確保全年級的

托底工程的順利進(jìn)行。以上課程的設(shè)置在實(shí)際運(yùn)行中效果良好。

四、提煉組團(tuán)式帶教培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展

本學(xué)期參加組團(tuán)帶教的四位青年教師橫跨了預(yù)備到初三的全學(xué)

段，為了增加帶教的有效性和實(shí)效性，在學(xué)科指導(dǎo)帶教過程中，參與

帶教的兩位師父組建了低年級和高年級兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，在每周聽課的活動

中增加“聽課前的預(yù)聽課”環(huán)節(jié)，明確聽課任務(wù)，突出聽課目標(biāo)，帶

著問題和主題進(jìn)行聽課。其次，每兩周開展的讀書交流活動，團(tuán)隊(duì)還

就上海市教研室初中英語教研員趙尚華老師《初中英語課堂教學(xué)關(guān)鍵

問題研究》一書，主要探求“如何進(jìn)行規(guī)范的教案撰寫、如何進(jìn)行各

類別文本解讀、如何進(jìn)行課堂活動設(shè)計(jì)”等系列主題，旨在提高教師

的理論儲備，并在各類案例學(xué)習(xí)的交流中，提煉出方法，并運(yùn)用到個(gè)

人的課堂實(shí)際教學(xué)。此外，在命題能力方面，我們將“做題+研題”

相結(jié)合，高低年級組兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分別開展定期的背靠背命題演練，提高

命題能力的同時(shí)推進(jìn)青年教師對教材重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的把握。

帶教的青年教師中，王倩夢老師申報(bào)楊浦區(qū)第五屆去骨干后備，

張慧瑩老師申報(bào)了區(qū)級新秀，宣苗苗老師在楊浦區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培

訓(xùn)中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，并將代表?xiàng)钇謪^(qū)參加下半年的市級競

賽。以上成績的取得，充分說明了組團(tuán)帶教機(jī)制的可行性和有效性。

五、借助信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)教學(xué)

本學(xué)期教研組積極和信息組合作，在各年級嘗試運(yùn)用極客閱卷系

統(tǒng)，提升英語教學(xué)的反饋率。其中，初一、初二、初三已經(jīng)試用過的

備課組在教研組內(nèi)進(jìn)行不定期的意見反饋和操作指導(dǎo)，并將意見通過

信息組傳達(dá)給技術(shù)公司，使之能夠提升軟件性能，更好地服務(wù)于教學(xué)。

在在此過程中，老師們著眼于大數(shù)據(jù)的合理使用，在學(xué)生錯(cuò)題的分析、

試卷難點(diǎn)的講評、學(xué)生近期個(gè)人學(xué)習(xí)情況的跟蹤等方面有效探索，真

正實(shí)現(xiàn)信息科技賦能教育教學(xué)實(shí)踐的初衷，下學(xué)期，教研組還將在初

三年級開設(shè)“基于閱卷系統(tǒng)的試卷講評課”的區(qū)級公開課，使信息技

術(shù)更好落地日常教學(xué)常態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)賦能教學(xué)、服務(wù)師生共同發(fā)展的

愿景。

初中英語教研組教研工作總結(jié)（十四）

本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定

了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。我組繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改

理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組活動規(guī)范化、制度

化?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括教學(xué)工作、

教師培訓(xùn)、社團(tuán)活動、課題研究等。具體實(shí)施工作如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

我組的每位英語教師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的

工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)、校開展的各項(xiàng)教研活動，虛心學(xué)習(xí)兄

弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在

教學(xué)上力求精益求精，老師們都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語教學(xué)

課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，

使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。注意強(qiáng)化學(xué)生英語“聽、說、

讀、寫”訓(xùn)練，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，每日早早到校，指

導(dǎo)學(xué)生早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一要求，進(jìn)行集體備課，做到清晰、

規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心

中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營造良

好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀課文或進(jìn)

行基礎(chǔ)知識的默寫。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀的教具，肢體

語言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教

學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績

的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理

論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高

自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用

英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以