《小學(xué)低段親子閱讀的策略研究》問卷調(diào)查分析-以銀川西夏區(qū)回民小學(xué)為例

《小學(xué)低段親子閱讀的策略研究》問卷調(diào)查分析——以銀川西夏區(qū)回民小學(xué)為例《小學(xué)低段親子閱讀的策略研究》問卷調(diào)查分析——以銀川西夏區(qū)回民小學(xué)為例摘要：本論文以銀川西夏區(qū)回民小學(xué)為例，通過對學(xué)生家庭中親子閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查和分析，旨在探討小學(xué)低段親子閱讀的策略，幫助家長更好地促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提升。研究結(jié)果顯示，親子閱讀在孩子的成長和發(fā)展中起著重要的作用，家長應(yīng)倡導(dǎo)親子閱讀，提供豐富多樣的閱讀材料和環(huán)境，并選擇適合孩子年齡的閱讀策略，以激發(fā)孩子的閱讀興趣和提升閱讀能力。關(guān)鍵詞：親子閱讀；小學(xué)低段；策略；問卷調(diào)查；銀川西夏區(qū)回民小學(xué)一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的普及，孩子們的閱讀時間如影相隨地減少，親子閱讀成為家長促進(jìn)孩子閱讀的重要途徑之一。小學(xué)低段階段是孩子閱讀興趣和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，因此，本研究旨在探討銀川西夏區(qū)回民小學(xué)小學(xué)低段階段的親子閱讀策略，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子的閱讀能力和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。二、研究方法2.1選取研究對象本研究以銀川西夏區(qū)回民小學(xué)小學(xué)低段的學(xué)生和家長為調(diào)查對象，通過隨機(jī)抽樣的方式，選取100個家庭作為樣本。2.2設(shè)計問卷調(diào)查針對親子閱讀，設(shè)計了一套包括以下幾個方面內(nèi)容的問卷：（1）家長對親子閱讀的意識和重視程度；（2）家長和孩子的閱讀時間和方式；（3）家長在親子閱讀中使用的策略；（4）家長在親子閱讀中遇到的困惑和問題。2.3分析和總結(jié)問卷結(jié)果通過對問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和分析，總結(jié)出家長在親子閱讀中的策略和問題，為進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)。三、問卷調(diào)查結(jié)果分析3.1家長對親子閱讀的認(rèn)知和重視程度調(diào)查結(jié)果顯示，大部分家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，并且愿意和孩子一起進(jìn)行閱讀活動。另外，家長對親子閱讀的知識和技巧了解的不夠，對親子閱讀的策略和方法存在一定的困惑。3.2家長和孩子的閱讀時間和方式調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)家長和孩子都愿意花時間閱讀，但閱讀的時間和方式存在差異。一部分家庭更傾向于使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而忽視了實體書籍的重要性。3.3家長在親子閱讀中使用的策略調(diào)查結(jié)果顯示，家長在親子閱讀中使用了一些策略，如注重朗讀故事，提出問題引導(dǎo)孩子思考和討論，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料等。然而，也有部分家長對親子閱讀策略的應(yīng)用還不夠，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。3.4家長在親子閱讀中遇到的困惑和問題調(diào)查結(jié)果顯示，有些家長在親子閱讀過程中遇到了一些困惑和問題，如孩子不愿意閱讀、選擇合適的圖書、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣等。這些問題需要引起家長和學(xué)校的重視，并提供相應(yīng)的解決策略。四、研究結(jié)論與建議4.1結(jié)論通過對銀川西夏區(qū)回民小學(xué)小學(xué)低段階段的親子閱讀問卷調(diào)查和分析，得出以下結(jié)論：（1）親子閱讀對孩子的成長和發(fā)展具有重要作用；（2）家長對親子閱讀的重要性有一定認(rèn)識，但在策略的應(yīng)用上還存在問題；（3）家庭閱讀時間和方式存在差異，部分家長偏好使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀；（4）家長在親子閱讀過程中遇到了一些困惑和問題，需要尋求相應(yīng)的解決策略。4.2建議根據(jù)研究結(jié)果，對銀川西夏區(qū)回民小學(xué)小學(xué)低段階段的親子閱讀策略提出以下建議：（1）加強(qiáng)家長親子閱讀的意識和重視程度，提高家長的閱讀技巧和知識；（2）提供豐富多樣的閱讀材料和環(huán)境，鼓勵孩子選擇適合自己閱讀的圖書；（3）引導(dǎo)家長和孩子共同閱讀，注重朗讀故事，提出問題引導(dǎo)孩子思考和討論；（4）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，建立起每天固定的閱讀時間。這些建議能夠幫助家長更好地促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提升，有助于孩子的全面發(fā)展。五、參考文獻(xiàn)-XXX,XXX.(20XX).《親子閱讀與兒童閱讀興趣培養(yǎng)》.XXX學(xué)報,XX(X),000-000.-XXX,XXX.(20XX).《親子閱讀對兒童語言發(fā)展的影響研究》.XXX