部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（教學(xué)課件）語(yǔ)文園地八

語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1.交流默讀的知識(shí)，學(xué)會(huì)默讀的方法。2.認(rèn)識(shí)帶有目字旁的字及這些字組成的詞語(yǔ)。3.學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)分類。4.通過(guò)體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)名句，積累語(yǔ)言。交流平臺(tái)

默讀，是讀的一種重要方式，是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。和小組同學(xué)交流，自己平時(shí)都是怎樣默讀的？你帶著問(wèn)題默讀過(guò)哪些課文？《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

帶著問(wèn)題默讀對(duì)我們了解課文內(nèi)容大有幫助。

默讀的時(shí)候，不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。

我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。默讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞怎么辦？

默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。你是怎么通過(guò)默讀理解課文的？

默讀學(xué)習(xí)伙伴的話，反思自己，在默讀方面，哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠。實(shí)戰(zhàn)操練

眼到：認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的習(xí)慣。

手到：默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢援嫵鲋攸c(diǎn)詞句或者標(biāo)出段落層次，記下自己不懂的地方，提高默讀的效果。

心到：一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了之后，能對(duì)自己不懂的地方，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考或向別人請(qǐng)教。默讀有“三到”

在平時(shí)的閱讀中要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在字詞上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。怎樣提高默讀速度？

減少眼睛停留的時(shí)間和次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。

讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。文章：字?jǐn)?shù)：時(shí)間：不認(rèn)識(shí)的字：不理解的詞：發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：我的默讀卡

和小組同學(xué)分享自己的默讀卡，互提意見，進(jìn)行完善。

默讀時(shí)由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀范圍十分廣泛，查資料、看通告、布告、信件等，都要用到默讀?！澳俊弊值难葑冞^(guò)程：識(shí)字加油站識(shí)字加油站

你認(rèn)識(shí)這些字嗎？自由讀一讀。眨瞪瞅眶睹zhǎ

dèng

chǒukuàngdǔ

你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么好辦法記住它們？都有“目”，都是形聲字，都是左右結(jié)構(gòu)。

眨瞪瞅眶

和同桌互相演一演，猜一猜。

周末，哥哥和妹妹在家玩躲貓貓的游戲。只聽“啪”的一聲，妹妹不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，哥哥（），驚得（），不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看著一地的碎片，頓時(shí)（）。耳聞目睹目瞪口呆怒目圓睜

你還知道哪些帶“目”的字詞？盼、盲、眼、睡、瞇、瞟眼睛、盼望、睜眼、眺望、側(cè)目、瞻仰、睡眠瞻前顧后目不轉(zhuǎn)睛高瞻遠(yuǎn)矚睹物思人

我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。讀讀想想，下面幾個(gè)詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。詞句段運(yùn)用陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)表示一個(gè)一個(gè)，時(shí)斷時(shí)續(xù)。表示不間斷地持續(xù)。完成一個(gè)，中途停下之后又從這里開始。選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。1.九點(diǎn)鐘，參加會(huì)議的代表（）走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。連續(xù)繼續(xù)2.他常常在實(shí)驗(yàn)室里（）工作十個(gè)小時(shí)。3.他休息了一會(huì)兒，又（）干起活來(lái)。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)陸續(xù)鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、毛毯、牙刷、菜板、充電器、餅干、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架

快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、毛毯、牙刷、菜板、充電器、餅干、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架

和小組同學(xué)互相讀一讀這些物品，然后交流自己知道的其他的生活物品。

以上這些物品可以怎么進(jìn)行分類？先自己想一想，再和小組同學(xué)交流一下，理由合理即可。交流討論①水產(chǎn)類：鯽魚②水果類：橙子③洗漱類：牙刷、沐浴液④百貨類：菜板、垃圾桶、衣架、毛毯、棉拖鞋、枕頭⑤電器類：充電器⑥面食類：饅頭⑦副食類：餅干⑧冷凍類：速凍餃子

分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。家居日用：大家也給家人列一份購(gòu)買年貨的清單吧！服飾鞋帽：生鮮蔬果：零食熟食：五金家電：花卉盆景：愛人若（ruò）愛其身。不遷怒，不貳（èr）過(guò)。仁者愛人，有禮者敬人。與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。日積月累

跟老師一起讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這幾句都是關(guān)于仁愛與交往的名言。愛人若愛其身。不遷怒，不貳過(guò)。仁者愛人，有禮者敬人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

自由讀一讀，和小組同學(xué)交流諺語(yǔ)的意思。愛人若愛其身?！睹献印逢P(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。0不遷怒，不貳過(guò)。

——《論語(yǔ)》

不把自己的怒氣遷移到別人身上，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。0仁者愛人，有禮者敬人。

——《孟子》

仁慈的人關(guān)愛別人，有禮貌的人尊敬別人。0仁者愛人，有禮者敬人。

——《孟子》

本單元課文中，有哪些人物算是“仁者”？《掌聲》中對(duì)英子充滿善意的同學(xué)們；《灰雀》中，用溫暖的方式感化男孩的列寧；《手術(shù)臺(tái)就是陣地》中，在炮聲里爭(zhēng)分奪秒搶救受傷戰(zhàn)士的白求恩。他們都有仁者之心，真心關(guān)愛他人，值得我們學(xué)習(xí)。

贈(zèng)人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。0與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?/p>

借助拼音，將諺語(yǔ)多讀幾遍，和小組同學(xué)合作讀一讀。比比看，誰(shuí)能完整準(zhǔn)確地背下來(lái)。小組展示愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《荀子》人而不愛則少能仁。——?jiǎng)⑾虿蝗收卟豢梢跃锰幖s，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，智者利仁?！墩撜Z(yǔ)》拓展積累

同學(xué)們，這些諺語(yǔ)你都記下來(lái)了嗎？看到有趣、深刻的諺語(yǔ)，也可以記錄下來(lái)，用在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有沒有掌握默讀的閱讀方法？有沒有掌握帶“目”的字詞？有沒有學(xué)會(huì)分辨近義詞？有沒有積累有關(guān)仁愛的名言？睜、看、瞟、睡

隨堂練習(xí)一、照樣子寫幾個(gè)和“目”字有關(guān)的字。

二、選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)1.九點(diǎn)鐘，參加會(huì)議的代表()進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。2.那哀痛的日子()了很久，他們不知如何安慰我。

陸續(xù)

持續(xù)

盯瞪

3.他常常在實(shí)驗(yàn)室里()工作幾十個(gè)小時(shí)。連續(xù)4.愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動(dòng)搖，()頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)

三、找出不是同一類的詞語(yǔ)。

1.蘋果橘子香蕉青菜梨2.黃瓜菊花荷花梅花梨花3.蝴蝶蜻蜓獅子蜜蜂螢火蟲4.東海南海上海黃海渤海5.時(shí)光月光陽(yáng)光星光燈光6.茶壺茶杯茶葉茶盤茶盅7.白菜蘿卜西瓜黃瓜西紅柿四、把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.愛人若愛________。其身

2.不遷怒，________

。不貳過(guò)

3.仁者愛人，________________。

有禮者敬人