一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 小括號(hào)丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4小括號(hào)|蘇教版教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解小括號(hào)的概念，知道小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。2.學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.能夠運(yùn)用小括號(hào)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小括號(hào)的概念和運(yùn)用。小括號(hào)是數(shù)學(xué)中的一種符號(hào)，用來改變運(yùn)算的順序。通過學(xué)習(xí)小括號(hào)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小括號(hào)的概念，學(xué)會(huì)使用小括號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。難點(diǎn)：掌握小括號(hào)的使用規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用小括號(hào)解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.引入：通過講解小括號(hào)的概念，讓學(xué)生了解小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。2.講解：通過例題，講解小括號(hào)的使用規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固小括號(hào)的使用規(guī)則，提高運(yùn)算能力。4.應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)，培養(yǎng)解決問題的能力。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的重要性。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出小括號(hào)的概念和使用規(guī)則?？梢酝ㄟ^例題和練習(xí)題來展示小括號(hào)的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固小括號(hào)的使用規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。課后反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了小括號(hào)的概念和使用規(guī)則。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解小括號(hào)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從理解概念到應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵步驟。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.引入在引入階段，教師可以通過日常生活中遇到的實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生思考小括號(hào)的重要性。例如，教師可以提出一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題：“小明有10元錢，他買了一本書花了3元，然后用剩下的錢買了一支筆和一本筆記本。請(qǐng)問，他買筆和筆記本一共花了多少錢？”學(xué)生可能會(huì)先算出10-3=7元，然后再將7元分配給筆和筆記本。這時(shí)，教師可以指出，如果有小括號(hào)，我們可以先算出筆和筆記本的總花費(fèi)，即(34)元，這樣更加直觀和準(zhǔn)確。2.講解在講解階段，教師需要通過具體的例題來展示小括號(hào)的使用規(guī)則。例如，教師可以寫出算式8-2×3，然后提問學(xué)生答案是多少。學(xué)生可能會(huì)給出4或6兩個(gè)不同的答案。這時(shí)，教師可以解釋，如果沒有小括號(hào)，我們應(yīng)該先進(jìn)行乘法運(yùn)算，即8-6=2。但如果想要先進(jìn)行減法運(yùn)算，我們可以在減法部分加上小括號(hào)，即(8-2)×3=18。通過這種方式，學(xué)生可以直觀地理解小括號(hào)的作用。3.練習(xí)在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計(jì)一些包含小括號(hào)的算式，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算。這些算式應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度。例如，可以先讓學(xué)生計(jì)算(43)×2，然后逐漸增加難度，如(6-2)÷(4-2)，最后可以嘗試包含多個(gè)小括號(hào)的算式，如(23)×(4-1)。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確使用小括號(hào)。4.應(yīng)用在應(yīng)用階段，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)來解決。例如，教師可以提出一個(gè)情景：“小華有一些糖果，他先給了小明一些，然后又給了小紅一些。請(qǐng)問，小華給小明和小紅一共多少糖果？”學(xué)生需要自己設(shè)定糖果的數(shù)量，然后通過加上小括號(hào)來表示小華先給小明糖果，再給小紅糖果的過程。通過這種方式，學(xué)生可以將小括號(hào)應(yīng)用到實(shí)際問題中，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。5.總結(jié)在總結(jié)階段，教師應(yīng)該回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到數(shù)學(xué)問題時(shí)，要善于運(yùn)用小括號(hào)，確保運(yùn)算的準(zhǔn)確性。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，學(xué)生可以從理論到實(shí)踐，全面理解和掌握小括號(hào)的使用規(guī)則。這不僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)過程（續(xù)）6.互動(dòng)討論在學(xué)生通過練習(xí)和應(yīng)用對(duì)小括號(hào)有了初步的理解和掌握之后，教師可以組織一次互動(dòng)討論。將學(xué)生分成小組，每組討論以下幾個(gè)問題：-小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中扮演了什么角色？-什么時(shí)候我們需要使用小括號(hào)？-小括號(hào)的使用對(duì)運(yùn)算結(jié)果有什么影響？每組選派一名代表分享討論成果，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化小括號(hào)使用的規(guī)則和重要性。7.游戲化學(xué)習(xí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“小括號(hào)接力賽”。游戲規(guī)則如下：-將全班分成幾個(gè)小組，每組排成一列。-教師給出一個(gè)復(fù)雜的算式，其中包含小括號(hào)。-每組的第一個(gè)學(xué)生需要計(jì)算算式中小括號(hào)內(nèi)的部分，然后告訴下一個(gè)學(xué)生。-依次類推，直到最后一個(gè)學(xué)生算出整個(gè)算式的結(jié)果。-最先完成且答案正確的小組獲勝。通過這種游戲化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)小括號(hào)作用的理解，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。8.案例分析為了讓學(xué)生更好地理解小括號(hào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師可以提供一個(gè)真實(shí)的案例分析。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于購(gòu)物打折的問題：-某商店進(jìn)行促銷活動(dòng)，購(gòu)買100元以上的商品可以享受8折優(yōu)惠。-小麗購(gòu)買了一件衣服原價(jià)120元，一條褲子原價(jià)80元。-請(qǐng)問小麗最終需要支付多少錢？教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，指出小麗購(gòu)買的衣服和褲子總價(jià)為200元，滿足打折條件。因此，可以先計(jì)算總價(jià)再打折，即(12080)×0.8，或者先對(duì)衣服打折，再對(duì)褲子打折，即120×0.880×0.8。通過這個(gè)案例，學(xué)生可以理解小括號(hào)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。9.課后作業(yè)布置課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)可以包括：-計(jì)算題：設(shè)計(jì)一些包含小括號(hào)的算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)解決。-思考題：讓學(xué)生思考小括號(hào)在數(shù)學(xué)中的其他應(yīng)用，如分配律、結(jié)合律等。10.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)該反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解小括號(hào)的概念和作用。-教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠通過練習(xí)和應(yīng)用掌握小括號(hào)的使用。-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，如何幫助他們克服。-如何