廣東省和平縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考語文模試卷含解析

廣東省和平縣市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考語文模試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．梨不僅味道清甜，還有藥用價(jià)值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用。B．正在興建的新時(shí)代國際廣場是一座大型集商貿(mào)居住于一體的廣場，位于原老縣政府舊址。C．網(wǎng)購包裝紙箱浪費(fèi)驚人，建立一個(gè)由政府主導(dǎo)的回收體系，提高消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)，可以大幅度提高回收利用效率，減少浪費(fèi)。D．富有開拓精神的當(dāng)代青年是“中國夢”的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起“中國夢”。2．下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀niàng籠罩lǒng嫉妒jì參差不齊cēncīB．踱步duó應(yīng)和hé間隔jiān無不伸頸jǐngC．窺探kuī惘然wǎng模樣mú飛沙走礫lìD．星宿sù嗜好shì闊綽chuò風(fēng)力尚勁jìng3．下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．5月3日下午，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)帆船測試賽暨2019年全國青年帆船錦標(biāo)賽在東湖郭鄭湖水域結(jié)束7天賽程，圓滿完成了各項(xiàng)測試任務(wù)，為10月在此舉辦的軍運(yùn)會(huì)正賽打下了良好的基礎(chǔ)。B．民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。C．歷史和現(xiàn)實(shí)生動(dòng)說明，不論相隔多遠(yuǎn)、差異多大，只要秉持命運(yùn)共同體意識(shí)，攜手并肩相向而行，就能走出一條相遇相知、共同發(fā)展之路。D．先植綠、后建城，是雄安新區(qū)建設(shè)的一個(gè)新理念。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價(jià)值體現(xiàn)?！扒甏笥?jì)”，就要從“千年秀林”開始，努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，我們所缺失的，一是勇氣不足：二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。B．杭州市政府已經(jīng)采取更加嚴(yán)格的大氣污染應(yīng)急減排，加大力度削減機(jī)動(dòng)車、工業(yè)、揚(yáng)塵、燃煤四大類污染排放量，以凈化空氣，改善環(huán)境。C．新一代超低溫自動(dòng)氣象站在南極試驗(yàn)成功，這標(biāo)志著我國成為繼澳大利亞和美國之后，第三個(gè)有能力在南極超低溫地區(qū)開展連續(xù)自動(dòng)氣象觀測的國家。D．毋庸諱言，在大中華地區(qū)，香港實(shí)行西式政經(jīng)體制可謂最早，是踐行和探索“一國兩制、港人治港”的試驗(yàn)區(qū)。5．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡到處賣弄筆墨，其實(shí)胸?zé)o城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學(xué)無術(shù)、附庸風(fēng)雅的“清國留學(xué)生”。B．在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C．她喜歡收藏，買了不少關(guān)于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結(jié)果收回來的東西多而雜。D．從樓市表現(xiàn)來看，幾個(gè)品牌房企業(yè)心領(lǐng)神會(huì)的降價(jià)方式可以被稱作“多形態(tài)營銷”手段，但不可否認(rèn)的是絕大部分房企實(shí)際上都在“以價(jià)換量”。6．綜合性學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九（1）班決定開展“會(huì)詩詞·詠經(jīng)典·信中國”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。（會(huì)詩詞）在班級(jí)舉行的賽詩會(huì)上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（乙）A．卜算子B．浣溪沙C．如夢令D．相見歡甲：乙：（詠經(jīng)典）《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：（信中國）央視《信·中國》節(jié)目曾播放茅臺(tái)酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會(huì)議中國外交取得突破靠的是“兩臺(tái)”：一是國酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。請根據(jù)這則材料寫出我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點(diǎn)）7．在語文學(xué)習(xí)中，我們也曾接觸過一些與書信有關(guān)的經(jīng)典詩文。請根據(jù)你的積累，從下面三題中任選兩題完成。復(fù)恐匆匆說不盡，。（張籍《秋思》）這學(xué)期學(xué)校里掀起了讀書熱潮，一些同學(xué)覺得自己讀書過目不忘，便貪多求快。老師針對(duì)這種情況，引導(dǎo)大家讀一讀朝的（人名）寫給他弟弟的一封家書，思考其中“讀書以過目成通為能，最是不濟(jì)事”這句話的深意。想象你處于戰(zhàn)火紛飛的年代，許久都沒有家人的消息。就在此時(shí)，你收到了一封家人的來信，你的心頭不由得涌現(xiàn)出杜甫的名句：“，”。8．名著（1）孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜。A入帳，正見孔明披發(fā)仗劍，踏罡步斗，壓鎮(zhèn)將星。忽聽得寨外吶喊，方欲令人出問，B飛步入告曰：“魏兵至矣！”其腳步急，竟將主燈撲滅?？酌鳁墑Χ鴩@曰：“死生有命，不可得而禳也！”B惶恐，伏地請罪；A忿怒，拔劍欲殺B。正是：萬事不由人做主，一心難與命爭衡。本段文字中A是_______（人名），B是_______（人名），故事內(nèi)容是諸葛亮想祈禳北斗星，希望延續(xù)生命，但不幸失敗，原著回目是“上方谷司馬受困，__________________”（根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)全題目）。（2）《儒林外史》的作者是________。此書在藝術(shù)上達(dá)到了很高的境界，采用_________手法“秉持公心，指摘時(shí)弊”。（3）請根據(jù)提示完成下列讀書卡。我讀中外名著書名《鋼鐵是怎樣煉成的》作者①_____國籍前蘇聯(lián)主人公②_____主人公的精神品質(zhì)③_____二、閱讀9．(五)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．請簡要概括本詩中心。2．下列對(duì)于本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾時(shí)年四十，正值盛年，卻自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，與“少年”二字形成強(qiáng)烈反差，流露出歲月易逝卻壯志未酬的憂郁。B．詩人自比孫權(quán)欲射殺老虎，既為報(bào)答全城百姓，又照應(yīng)“狂”，更表現(xiàn)了詩人英姿勃發(fā)、意氣風(fēng)發(fā)的形象和急于建功立業(yè)的心志。C．“鬢微霜，又何妨！”寫出詩人時(shí)任密州太守，受到朝廷重用，老當(dāng)益壯，豪情滿懷；更表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的心胸。D．“天狼”比喻遼和西夏，當(dāng)時(shí)宋朝國力不振，國勢羸弱，時(shí)常受到遼國和西夏的侵?jǐn)_，“射”表達(dá)了詩人殺敵立功的心志。10．文言文閱讀岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予現(xiàn)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。1．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）政通人和，百廢具興。具：（2）淫雨霏霏，連月不開。開：（3）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去：（4）心曠神怡，寵辱偕忘。偕：2．第②段說“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？”中“覽物之情”的“異”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？用文中句子回答。3．用現(xiàn)代漢語把下面句子的意思生動(dòng)形象地表述出來。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4．下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？（鏈接）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子?梁惠王下》）11．讀下面的文字，完成下面小題。天囂趙長天（1）風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。（2）渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!（3）空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒。從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。（4）他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去，疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。（5）他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。（6）風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。（7）他仍然充滿希望地傾聽。（8）基地首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，這隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。（9）他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的,也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。（10）于是,這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……（11）忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲。（12）“有人敲門!”他喊起來。（13）遭雷擊了,都遭雷擊了,一個(gè)個(gè)全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。（14）真真切切,有人敲門。誰?當(dāng)然不可能是運(yùn)水車,運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。（15）人的生命力,也許是最尖端的科研項(xiàng)目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍,屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻,個(gè)個(gè)都象喝足了人參湯。（16）“桌子上有資料沒有？,當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”（17）“門別開得太大!”（18）“找根棍子撐住!”（19）每個(gè)人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢。（20）他朝后看看?！伴_啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動(dòng)門閂。（21）門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。（22）“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。（23）門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。（24）誰也不作聲，誰也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。（25）是個(gè)人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動(dòng)手解皮口袋。（26）西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！（27）戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰還敢想西瓜！（28）蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！（29）應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。（30）至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個(gè)美好的謎，永久地留在記憶中。（有刪改）1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B．被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。D．試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。2．文章敘寫了關(guān)于基地小試驗(yàn)隊(duì)的4件事情，請根據(jù)文本內(nèi)容，簡要概括，補(bǔ)足空缺。（1）基地小試驗(yàn)隊(duì)員口渴想喝水，哪怕一口水也好；（2）___________________________________（3）___________________________________（4）蒙古族同胞得救，基地小試驗(yàn)隊(duì)員也吃到最甜最美的西瓜解渴。3．賞析下列兩個(gè)句子。（文中劃“”句子）（1）鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。（從修辭角度分析）（2）西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜?。◤募狱c(diǎn)詞角度分析）4．找出文中劃波浪線句子，為什么他們覺得當(dāng)時(shí)吃的西瓜“應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜”？5．小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有什么好處？請簡要分析。12．現(xiàn)代文閱讀年燈肖復(fù)興（1）去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來。（2）老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就能望見，正對(duì)面老爺子家陽臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過年老理兒的人，不多見了。（3）每年過年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟，我的心里便會(huì)充滿溫暖，知道母親還沒有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃色的燈光了，好長一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無論你回來有多晚，無論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。（4）因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?，一樣讀完博士，在美國成家、生子、工作，我們有很多共同的話題，比較熟，也比較說得來。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍，前列腺不爭氣，總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請不了假，都沒有能夠回來。每年春節(jié)，老爺子家陽臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。（5）去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。（6）老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有礁石立在那里不動(dòng)。那巋然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。（7）大年初一過去了，大年初二也過去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒有什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒有什么人，能守著這么一份過年的老理兒，點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。（8）一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無月無星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。（9）大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽斜照在他家陽臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒有了。（10）正有些奇怪，看見一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操來。不用說，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒有過完呢。（11）又要過年了，想起老爺子的那盞年燈。（選自《人民日報(bào)?海外版》2016年2月25日，有刪改。）1．文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件亊？請用簡潔的語言加以槪括。2．賞析第⑥段畫錢句子。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有它像硬石一樣立在那里不動(dòng)。3．全文反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。4．文中老爺子年年亮起年燈，期盼兒孫回家過年?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于“回家過年”卻觀點(diǎn)不一。下面是某社區(qū)工作人員就“我們是否應(yīng)該回家過年”的100份抽樣調(diào)査結(jié)果。（1）請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提煉出兩條主要信息。（2）針對(duì)本話題你的態(tài)度是什么，請簡要陳述。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。減少屈光不正導(dǎo)致的視覺損傷①當(dāng)前，我國屈光不正人數(shù)飛速上升，“看不清”已成為影響民生的大問題。②傳統(tǒng)的屈光不正包括近視、遠(yuǎn)視及散光，流行病學(xué)數(shù)據(jù)研究表明，約有42%的視覺損傷由屈光不正導(dǎo)致。然而，我國傳統(tǒng)的眼鏡片，均是以25度為單位進(jìn)階調(diào)整驗(yàn)光度數(shù)，但實(shí)際上，人眼的分辨能力在6.25度。由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成，因此，大多數(shù)患者無法獲得理想的視力矯正，視力也就越來越糟。而在歐美等發(fā)達(dá)國家，國際前沿企業(yè)早已提出個(gè)性化定制鏡片，有望讓佩戴者免受大批量制造眼鏡需要做出的光學(xué)妥協(xié)。③不僅如此，發(fā)達(dá)國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等，包括我國香港地區(qū)，光學(xué)眼鏡在一定程度屬于醫(yī)療用品，需要專業(yè)化培訓(xùn)的眼科視光師進(jìn)行驗(yàn)配。從事驗(yàn)光的人員與醫(yī)生類似，有非常高的職業(yè)資格門檻，以保證驗(yàn)光的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。其中，在歐美地區(qū)，驗(yàn)光、配鏡是兩個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，有著明確的分工。在香港，眼科視光師主要側(cè)重于初級(jí)眼保健，有專門的教育培養(yǎng)體系，至少要接受五年制大學(xué)本科教育，大部分是博士生教育，而且同樣需要持有像內(nèi)地執(zhí)業(yè)醫(yī)師的牌照，并接受終身持續(xù)的繼續(xù)教育。他們不僅為廣大眼疾患者提供科學(xué)、精準(zhǔn)、全面的醫(yī)學(xué)驗(yàn)光服務(wù)，而且也承擔(dān)初級(jí)眼保健、眼科公眾健康疾病的篩查服務(wù)和慢性眼科疾病持續(xù)追蹤服務(wù)，如青光眼、糖尿病視網(wǎng)膜病變、白內(nèi)障等。而在中國內(nèi)地，眼鏡被定義為小商品，驗(yàn)光師職業(yè)資格管理缺乏相關(guān)規(guī)范，執(zhí)行上也較寬松，使得大量無專業(yè)資質(zhì)的人涌入這一行業(yè)。由于從業(yè)人員教育程度及專業(yè)程度參差不齊，驗(yàn)配流程不夠規(guī)范，更是大大提高了驗(yàn)配風(fēng)險(xiǎn)。度數(shù)不精準(zhǔn)會(huì)帶來諸多問題，例如可能導(dǎo)致人眼常處于不佳狀態(tài)，久而久之，出現(xiàn)視疲勞、易流淚、頭暈頭痛、度數(shù)加深等。④此外，光學(xué)眼鏡行業(yè)市場需求巨大，僅中國一年的市場總額就達(dá)近1000億元，但我國目前缺乏眼鏡片的設(shè)計(jì)能力，材料、制造設(shè)備等也均被國外公司壟斷，國內(nèi)眼鏡行業(yè)只能進(jìn)行一些光學(xué)鏡片的簡單加工。而復(fù)雜鏡片如自由曲面鏡片，由于壟斷的原因，價(jià)格高昂，一副傳統(tǒng)工藝制造的定制自由曲面鏡片，零售價(jià)可高達(dá)七八千元。為讓更多屈光不正患者能夠使用到實(shí)際需要的參數(shù)所定制的鏡片，國家眼科工程中心已聯(lián)合多家國際知名企業(yè)，致力于研發(fā)高精度、定制化、生產(chǎn)低成本的光學(xué)鏡片，進(jìn)而滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要。⑤目前，國家眼科診斷與治療設(shè)備工程技術(shù)研究中心已成功設(shè)計(jì)制造出以5度進(jìn)階的高精度、個(gè)性化定制光學(xué)鏡片，并以“高精度、個(gè)性化、高產(chǎn)出、低成本”為顯著特色。以5度為基準(zhǔn)的驗(yàn)光，除了使患者有更精確的鏡片選擇，還能使眼睛處于作放松狀態(tài)，日常佩戴后，清晰度、舒適度均有大幅提高。未來通過進(jìn)一步合理應(yīng)用“光學(xué)離焦”理論，該鏡片將具有控制青少年近視進(jìn)展的潛質(zhì)。1．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在中國內(nèi)地，眼鏡被定義為小商品，驗(yàn)光師職業(yè)資格管理缺乏相關(guān)規(guī)范，執(zhí)行上也較寬松。B．由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，鏡片都是通過模具簡單加工而成。C．光學(xué)眼鏡行業(yè)市場需求巨大，但我國目前缺乏眼鏡片的設(shè)計(jì)能力，材料、制造設(shè)備等也均被國外公司壟斷。D．為了滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要，我國眼科工程中心已聯(lián)合多家國際知名企業(yè)，致力于研發(fā)高精度、定制化、生產(chǎn)低成本的光學(xué)鏡片。2．聯(lián)系文章內(nèi)容，回答問題。文章第③段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？第②段加點(diǎn)詞“約”一字能否刪掉，為什么？3．讀完這篇后，請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勅绾谓鉀Q“屈光不正”導(dǎo)致的視覺損失問題。三、語言表述14．閱讀下面文字，按要求答題。一位哲人曾說過：“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種對(duì)自己的喝采。微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nüè（）的狂風(fēng)；，；微笑是一座堅(jiān)實(shí)的精神橋墩，可以承載（）千萬噸的重負(fù)。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧，再接再勵(lì)，再創(chuàng)2017年中考的輝煌。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。肆nüè（）承載（）上面語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來訂正。仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。面對(duì)那個(gè)人，需要我們靜下心來，才能感受人情的溫暖；面對(duì)那件事，需要我們靜下心來，才能明白生活的真諦；面對(duì)那處景，需要我們靜下心來，才能體會(huì)自然的美好。生活中，需要我們靜下心來面對(duì)的還有很多很多……請以“靜下心來”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①不得抄襲、套作②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

B．語序不當(dāng)，應(yīng)把“集商貿(mào)居住于一體的”放在“大型”前面；C．搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“增強(qiáng)……意識(shí)”，所以把第一個(gè)“提高”改為“增強(qiáng)”；D．語序不當(dāng)，應(yīng)把“實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者”改為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”；故選A。【點(diǎn)睛】病句題的點(diǎn)睛：常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)、成分贅余等。2、C【解析】

A.“嫉”應(yīng)讀jí；B.“和”應(yīng)讀hè，“間”應(yīng)讀jiàn；D.“宿”應(yīng)讀xiù。3、D【解析】

D錯(cuò)誤，賓語殘缺，努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。4、C【解析】

試題分析：A.詞語使用不當(dāng)，把“缺失”改為“缺少”。B.缺少賓語，在“大氣污染應(yīng)急減排”的加“措施”。C.正確。D.語序不當(dāng)，把“踐行”與“探索”位置互換。據(jù)此，此案為C。5、C【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度，A“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，不符合句意，B“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思，是貶義詞，不符合語境；D“心領(lǐng)神會(huì)”指對(duì)方?jīng)]有明說,心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，不符合句意。故答案為C，“按圖索驥”比喻按線索去尋找需要的東西?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、【會(huì)詩詞】CB【詠經(jīng)典】詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)【信中國】①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。【解析】試題分析：（1）【會(huì)詩詞】本題考查文學(xué)常識(shí)。題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時(shí)，可根據(jù)課文中學(xué)過的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應(yīng)是如夢令；第二首應(yīng)是浣溪沙。（2）【詠經(jīng)典】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性一致。“變形式”可對(duì)“詠詩詞”，“演繹經(jīng)典”可對(duì)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)”。答案不唯一。（3）【信中國】本題考查對(duì)材料探究。根據(jù)材料中的“信中要求孫兒們‘做人如做酒’”可得：對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”的態(tài)度。根據(jù)“一是國酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》可得：要讓中國傳統(tǒng)文化國際上得到弘揚(yáng)。據(jù)此理解概括作答。7、（1）行人臨發(fā)又開封（2）清鄭燮（鄭板橋）（3）烽火連三月，家書抵萬金【解析】

（1）默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題考查的是張籍《秋思》中相關(guān)書信的詩句，要注意“封”等字的書寫。（2）考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與鄭燮有關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！白x書以過目成通為能，最是不濟(jì)事”出自清代鄭板橋《濰縣署中寄舍弟墨第一書》。（3）考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。此題考查的是杜甫《春望》中相關(guān)書信的詩句。要注意“烽”“抵”等字詞的書寫。8、（1）姜維魏延五丈原諸葛亮禳星（2）吳敬梓，諷刺（3）⑴奧斯特洛夫斯基或尼古拉·奧斯特洛夫斯基⑵保爾或保爾·柯察金⑶示例：為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生結(jié)合選段內(nèi)容分析小說故事情節(jié)。結(jié)合“孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜。”分析：出自《三國演義》中《三國演義》第103回“上方谷司馬受困，五丈原諸葛亮禳星”人物分別是A姜維、B魏延。（2）要求學(xué)生牢記《儒林外史》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。本書是一部描繪知識(shí)分子群像的長篇諷刺小說。作品描寫了深受八股毒害的儒生的種種荒誕與虛偽行為。貶抑、諷刺了假儒士和假名士，批判了當(dāng)時(shí)敗壞的世俗風(fēng)氣；塑造了少數(shù)遠(yuǎn)離功名、追求自由的真儒士和真名士形象，其中寄寓了作者的理想。（3）要求學(xué)生牢記《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！军c(diǎn)睛】要求學(xué)生在閱讀名著《》時(shí)，要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。二、閱讀9、1．詩人通過出獵的壯觀場面，抒發(fā)了抗擊侵略、殺敵為國（報(bào)效祖國）的豪情壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。2．C【解析】1．本題考查學(xué)生理解詩人思想情感的能力。體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)自己希望能得到朝廷的重用；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)自己渴望一展抱負(fù)、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的雄心壯志。這首詞把打獵習(xí)武與保衛(wèi)邊境安全、維護(hù)國家統(tǒng)一聯(lián)系起來，表達(dá)了詞人渴望殺敵報(bào)國的思想感情。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與辨析。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。了解這首詞的內(nèi)容、寫作背景和思想感情，辨析四個(gè)選項(xiàng)可知，C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，“鬢微霜，又何妨！”表達(dá)了作者時(shí)任密州太守，不受朝廷重用，但仍然老當(dāng)益壯、豪情滿懷的樂觀豁達(dá)心胸。10、1．（1）具：通“俱”，全，皆。（2）開：放晴。（3）去：離開。（4）偕：全，都。2．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。----然則北通巫峽，南極瀟湘。3．（洞庭湖)連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐著長江流水,水勢浩大，寬闊的毫無邊際；或早或晚（一天里）陰晴變化，天氣景象千變?nèi)f化。4．范仲淹：表達(dá)出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)。（或強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻(xiàn)。）孟子：強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“開：放晴。去：離開。通假字詞，具：通“俱”，全，皆。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。遷客騷人登上岳陽樓第一個(gè)感覺是洞庭湖特有風(fēng)景與別的湖的異。第二個(gè)異是地理位置的異。故而句子是“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。然則北通巫峽，南極瀟湘。”3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“銜：包含。湯湯，水流大而急。橫：廣遠(yuǎn)。際涯：邊。暉，日光。氣象：景象。萬千：千變?nèi)f化?！?．考查分析比較能力。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。鏈接材料：孟子主要以引述齊景公與晏子的對(duì)話，以及景公與民同樂的范例來勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。孟子主張“樂民（天下）”、“憂民（天下）”，體現(xiàn)了民本思想?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日11、1．B2．（2）基地小試驗(yàn)隊(duì)員渴望得到基地救援；（3）基地小試驗(yàn)隊(duì)員聽到門外弱者求救的聲音并加以施救；3．（1）運(yùn)用比喻修辭，把鋼架房搖晃比作發(fā)瘧疾，形象地寫出鋼架房在風(fēng)中嚴(yán)重戰(zhàn)栗、搖晃，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)大，肆虐得厲害（科研工作者工作環(huán)境惡劣和生存的困境）（2）竟，副詞，是竟然的意思，表示出乎意料、意料之外，基地科研試驗(yàn)隊(duì)員看到皮口袋里滾出來的是大西瓜很意外，很吃驚，表達(dá)他們喜出望外之情。4．（1）他們遭遇風(fēng)沙侵襲而身陷困境口渴難耐，竟然有大西瓜解渴，喜出望外，所以覺得西瓜甜美；（2）蒙古族同胞冒著生命危險(xiǎn)（千辛萬苦）給他們送來解渴的大西瓜，溫暖了他們，支持祖國科研工作，感動(dòng)了他們，所以他們覺得西瓜是“平生吃過的最甜最美的西瓜”。5．（1）以這個(gè)未解的“美好的謎”為結(jié)尾，留有想象空間（回味空間），引發(fā)讀者的想象。（2）以得瓜解渴的“美好的謎”為結(jié)尾，因?yàn)槁牪欢晒抛迦罕姷脑挘猿闪酥i，使情節(jié)出人意料，增強(qiáng)小說的戲劇張力（強(qiáng)化小說的神秘氛圍）。（3）以美好圓滿的“美好的謎”為結(jié)尾，突出了幫助別人就是幫助自己的這一溫暖主旨，深化了各族人民支持祖國科研工作這一主題?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng)，“這都說明生命奇跡無法解釋”理解錯(cuò)誤，被困隊(duì)員與送瓜人能互相救助是因?yàn)樗麄兊闹藶闃肪窈蛢?nèi)心的善良本性，而不是“生命奇跡無法解釋”的偶然個(gè)例。故答案為B。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章敘寫了關(guān)于基地小試驗(yàn)隊(duì)口渴想喝水，渴望得到基地救援，施救門外的弱者和吃到最甜最美的西瓜解渴這四件事。據(jù)此填寫作答。3．試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鋼架房在風(fēng)中嚴(yán)重戰(zhàn)栗、搖晃的情形，側(cè)面襯托出科研工作者工作環(huán)境惡劣和生存的艱難。（2）考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！”中的“竟”是副詞“竟然”的意思，表明基地科研試驗(yàn)隊(duì)員看到皮口袋里滾出來的是大西瓜很意外和吃驚，表達(dá)了他們看到大西瓜時(shí)、興奮之情。4．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。結(jié)合上下文來看，之所以說“應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜”，一是基地科研試驗(yàn)隊(duì)員遭遇風(fēng)沙侵襲而身陷困境口渴難耐，竟然有大西瓜解渴，讓人喜出望外，所以覺得西瓜甜美；二是蒙古族同胞冒著生命危險(xiǎn)送來大西瓜，他們的愛心讓人們感到溫暖，這“最甜最美的西瓜”象征著蒙古族同胞的美好品質(zhì)。據(jù)此理解作答。5．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，從表達(dá)效果上看，“送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里”本來就具有傳奇性和戲劇性，文章結(jié)尾作者揭開這個(gè)“美好的謎”的謎底，沒有揭開這個(gè)“美好的謎”的謎底，留有想象空間，引發(fā)讀者的想象；從結(jié)構(gòu)上看，上文提到送瓜人說著“誰也聽不懂的蒙語”，而結(jié)尾的“美好的謎”與此呼應(yīng)，這樣寫更真實(shí)；最后，主人公不知道蒙古族同胞是如何來的，但這段經(jīng)歷會(huì)永遠(yuǎn)留在主人公的記憶中，表現(xiàn)出了主人公對(duì)蒙古族同胞的感恩之情，彰顯了文章“幫助別人就是幫助自己”的主題，深化了各族人民支持祖國科研工作這一主題。據(jù)此理解作答。12、1．①年輕時(shí)，母親為我點(diǎn)燈，溫暖著我。②老爺子從美國回來后，年年點(diǎn)亮年燈，但沒能盼回兒孫。③去年大年夜老爺子點(diǎn)年燈，全家團(tuán)聚。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每點(diǎn)1分，意近即可。2．運(yùn)用了比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著，期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。修辭手法，1分，作用分析2分。意近即可。3．①結(jié)構(gòu)：作為線索，貫穿全文，形成整體；②內(nèi)容：寫出了老爺子每年點(diǎn)年燈，盼兒孫回家閉聚，突出他內(nèi)心的執(zhí)著。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：6分。結(jié)構(gòu)3分；內(nèi)容3分，意近即可。4．（1）大多數(shù)人都贊同回家過年；中老年人比年輕人贊同回家過年的人數(shù)更多。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每點(diǎn)1分，意近即可。（2）答案示例：示例一：我贊成。父母年事已高，他們盼望子女回家過年，享受天倫之樂，回家過年也是“孝”的一種表現(xiàn)。示例二：不贊成。過年只是一種形式，在哪過年其實(shí)都一樣，我們可以把父母接到自己身邊來，或者用其他方式向父母盡孝心。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。表明態(tài)度，表達(dá)恰當(dāng)，言之成理即可。（只有態(tài)度沒有分析不給分。）【解析】

1．試題分析：考查對(duì)文章情節(jié)的概括。①從理清文章結(jié)構(gòu)層次尋找線索，抓住重要場面，重要事件等概括主要情節(jié)。②答題時(shí)對(duì)事件的概括，應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何原因、何人作何事”的格式加以概括。③由于事件復(fù)雜，在概括時(shí)要避免情節(jié)相互交錯(cuò)。④要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。比如本題中，應(yīng)找出與“年燈”有關(guān)的情節(jié)，陳述的主體應(yīng)該是“母親”和“老爺子”，答出他們與“年燈”有關(guān)的事件。點(diǎn)睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。2．試題分析：題干要求“賞析第⑥段畫錢句子”，這是考查學(xué)生鑒賞文本的能力。從題干所問來看，屬于局部鑒賞，故應(yīng)從局部鑒賞的答題角度進(jìn)行作答。先考慮修辭，“讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有它像硬石一樣立在那里不動(dòng)”，把年燈比作礁石，使用比喻的修辭，寫出老爺子年年掛年燈的期盼之執(zhí)著，表現(xiàn)出對(duì)全家團(tuán)圓的渴望之強(qiáng)烈。3．試題分析：題干問的是“全文反復(fù)出現(xiàn)‘年燈’有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析”。這是考查文中物象的作用。應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形象、主題等角度分析，題干中說“反復(fù)出現(xiàn)”，這就暗示學(xué)生，“年燈”在文中好比一條線索，把事件、人物給串聯(lián)起來；從對(duì)形象的角度來看，老爺子年年點(diǎn)年燈，表現(xiàn)出內(nèi)心的企盼和執(zhí)著。4．試題分析：針對(duì)本話題你的態(tài)度是什么，請簡要陳述。應(yīng)先表明態(tài)度，贊成或反對(duì)，然后陳述理由。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白?？梢越Y(jié)合原文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際。立場要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。13、1．B2．（1）舉例子、作比較。將發(fā)達(dá)國家和我國在光學(xué)眼鏡行業(yè)的一些情況進(jìn)行比較，突出有力地說明導(dǎo)致我國“屈光不正”現(xiàn)象嚴(yán)重的原因。（2）不能，“約”是大約、大概的意思。在文中指大約有42%的視覺損傷由屈光不正導(dǎo)致，如果去掉，就變成所有的視覺損傷都是“屈光不正”導(dǎo)致，太絕對(duì)話了，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。3．①提高我國光學(xué)眼鏡片的制作水平。②規(guī)范我國眼鏡行業(yè)，提高驗(yàn)光從業(yè)人員的水平。（結(jié)合文章內(nèi)容，意思對(duì)即可）【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作答時(shí)，將選項(xiàng)與原文內(nèi)容對(duì)比，從說明語言準(zhǔn)確的角度分析即可作答。B項(xiàng)，原文語句“由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成”用了“更多”一詞，表明不是全部。而選項(xiàng)則用“都是”，是全部。據(jù)此，答案為B。2．試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。本題將“發(fā)達(dá)國家和我國在光學(xué)眼鏡行業(yè)的一些情況”進(jìn)行比較，運(yùn)用的是舉例子和作比較的說明方法，結(jié)合語境分析其作用來作答即可。（2）考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題抓住“約”的表達(dá)作用分析即可。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析概括能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出造成“屈光不正”的原因，結(jié)合文本內(nèi)容概括解決方法即可作答。如提高制作的工藝水平；加強(qiáng)行業(yè)的管理等。三、語言表述14、（1）虐zài（2）“采”改為“彩”“勵(lì)”改為“厲”（3）示例：微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈?！窘馕觥吭囶}分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法