大班教案垃圾去哪了

大班教案垃圾去哪了演講人：日期：REPORTING目錄引入主題垃圾處理方式垃圾分類與資源回收環(huán)保實踐活動總結(jié)與反思延伸拓展活動PART01引入主題REPORTING指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。垃圾定義可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）。垃圾分類垃圾的定義與分類引導(dǎo)孩子們思考每天產(chǎn)生的垃圾都去了哪里，是否直接消失。垃圾去向問題介紹目前主要的垃圾處理方法，如填埋、焚燒、堆肥等。垃圾處理方法垃圾去哪了問題提環(huán)保重要性強調(diào)環(huán)保對每個人和地球的意義，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。環(huán)保行動鼓勵孩子們從身邊小事做起，如減少使用一次性用品、分類投放垃圾等。環(huán)保意識培養(yǎng)PART02垃圾處理方式REPORTING將垃圾填入已預(yù)備好的坑中，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，達(dá)到減量化和無害化的目的。采用底層防滲、垃圾分層填埋、壓實后頂層覆蓋、滲濾液處理、蟲害防治等措施，對填埋場的氣體、滲濾液、蟲害等進(jìn)行控制。填埋法衛(wèi)生填埋簡單填埋垃圾焚燒將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點處理量大、減量性好、無害化徹底、有利于資源開發(fā)和回收。焚燒法堆肥法好氧堆肥在通氣條件好，氧氣充足的條件下，好氧菌對廢物進(jìn)行吸收、氧化以及分解的過程。厭氧堆肥在不通氣或通氣條件不好的情況下，厭氧微生物對有機物進(jìn)行降解的過程。熱解01在無氧或缺氧的條件下加熱，獲得高溫氣體的方法。同時還可以獲得煤（燃油）再作化工原料。關(guān)于分解后剩余的以碳為主殘渣，可以作肥料、填坑物和固體燃料等。分選回收02城市生活垃圾分選回收技術(shù)較為可靠，資源化效果較好，分選出的資源化物質(zhì)可以直接回收利用。該技術(shù)是許多發(fā)達(dá)國家基于分類收集基礎(chǔ)上的首選處理技術(shù)。綜合處理03綜合處理技術(shù)是以回收利用技術(shù)、生物處理技術(shù)、熱處理技術(shù)為核心，將幾種技術(shù)集成起來，按不同的要求和不同的條件，組合成不同的垃圾處理工藝系統(tǒng)。其他新型處理方法PART03垃圾分類與資源回收REPORTING紙張類塑料類金屬類玻璃類可回收物分類及處理方法包括報紙、書本、紙箱等，應(yīng)清潔干燥后投放至可回收物收集容器或回收站點。如易拉罐、廢舊金屬等，應(yīng)投放至可回收物收集容器或指定回收點，以便資源化利用。如塑料瓶、塑料玩具等，應(yīng)清洗干凈后投放至可回收物收集容器，注意不要混入一次性塑料制品。如玻璃瓶、玻璃杯等，應(yīng)輕投輕放至可回收物收集容器，防止破損傷人。電池類熒光燈管類藥品類化學(xué)品類有害垃圾分類及處理方法01020304包括普通干電池和充電電池，應(yīng)投放至有害垃圾收集容器，注意不要混入其他垃圾。如廢舊熒光燈管、節(jié)能燈等，應(yīng)包裹后投放至有害垃圾收集容器，防止破損泄漏。過期藥品、藥品包裝等應(yīng)投放至有害垃圾收集容器，不要隨意丟棄。如油漆桶、殺蟲劑瓶等，應(yīng)投放至有害垃圾收集容器，注意不要混入生活垃圾。廚余垃圾包括剩菜剩飯、果皮果核等，應(yīng)投放至廚余垃圾收集容器或指定收集點。投放前應(yīng)盡量瀝干水分，減少垃圾量和異味產(chǎn)生。廚余垃圾可通過生物降解等方式轉(zhuǎn)化為有機肥料或生物燃料等資源化利用產(chǎn)品。廚余垃圾分類及處理方法其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物。應(yīng)采取衛(wèi)生填埋或焚燒等方式進(jìn)行無害化處理，減少對環(huán)境的污染。在投放過程中應(yīng)注意垃圾分類標(biāo)識和投放指引，避免混投混放。同時，積極推廣垃圾分類知識，提高公眾環(huán)保意識和參與度。其他垃圾分類及處理方法PART04環(huán)保實踐活動REPORTING教導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行垃圾分類，識別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾分類教育設(shè)計環(huán)保主題的游戲和活動，讓孩子們在游戲中了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。環(huán)保主題游戲鼓勵孩子們收集廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意改造或回收利用，如廢紙制作手工藝品、廢舊布料制作環(huán)保袋等。資源回收利用幼兒園內(nèi)環(huán)保措施引導(dǎo)家長在家中實施垃圾分類，讓孩子們親身參與，了解垃圾處理的流程和方法。家庭垃圾分類節(jié)約用水用電綠色出行鼓勵家長和孩子們一起關(guān)注家庭用水用電情況，采取節(jié)水節(jié)電措施，如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等。倡導(dǎo)家長選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車等，減少汽車尾氣排放對環(huán)境的污染。030201家庭環(huán)保實踐建議

社區(qū)環(huán)?；顒訁⑴c社區(qū)環(huán)保宣傳組織孩子們參加社區(qū)環(huán)保宣傳活動，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識和理念。公共場所環(huán)保行動帶領(lǐng)孩子們在公共場所進(jìn)行環(huán)保實踐，如撿拾垃圾、綠化環(huán)境等，培養(yǎng)孩子們的公共意識和環(huán)保責(zé)任感。環(huán)保志愿活動鼓勵家長和孩子們參加環(huán)保志愿活動，為社區(qū)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。PART05總結(jié)與反思REPORTING03環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)通過互動游戲、故事講述等方式，引導(dǎo)幼兒們樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保行為。01垃圾分類的概念和方法向幼兒們介紹了什么是垃圾分類、為什么需要進(jìn)行垃圾分類以及如何進(jìn)行垃圾分類。02各類垃圾的去向和處理方式詳細(xì)講解了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的去向和處理方法，讓幼兒們了解垃圾處理的全過程。課程內(nèi)容回顧垃圾分類知識的掌握幼兒們能夠準(zhǔn)確區(qū)分各類垃圾，并知道如何正確投放。環(huán)保行為的養(yǎng)成幼兒們在日常生活中能夠自覺進(jìn)行垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生，節(jié)約資源。環(huán)保意識的提高幼兒們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。幼兒學(xué)習(xí)成果展示培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)環(huán)保教育有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、動手能力和社會責(zé)任感等綜合素質(zhì)。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展環(huán)保教育涉及多個領(lǐng)域，有助于促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、態(tài)度等方面的全面發(fā)展。推動社會進(jìn)步從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為，有助于推動整個社會的環(huán)保事業(yè)進(jìn)步，建設(shè)美好家園。環(huán)保教育意義與價值PART06延伸拓展活動REPORTING將廢舊紙張浸泡、打碎、晾干，制作成新的紙張或紙藝品。廢紙再生利用廢舊塑料瓶制作花盆、筆筒、玩具等實用物品。塑料瓶改造將廢舊布料裁剪、縫制，制作成環(huán)保袋、圍裙等。廢舊布料利用創(chuàng)意手工制作：變廢為寶以生動有趣的畫面和簡潔的文字，介紹地球的環(huán)境問題和保護(hù)方法。《地球怎么了》通過垃圾分類的故事，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的垃圾分類習(xí)慣。《垃圾放哪里》講述了一群孩子如何通過自己的努力，保護(hù)身邊的環(huán)境。《綠色小衛(wèi)士》親子共讀：環(huán)保主題繪本推薦資源回收站體驗帶孩子參觀資源回收站，了