山西省呂梁市中陽縣2024年中考三模考試歷史試題（含答案）

姓名準考證號2024年初中學業(yè)水平模擬卷(三)文科綜合(歷史)注意事項：1.中歷史部分分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8頁，滿分75分，考試時間70分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題(共30分)一、選擇題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分)1.從2013年起，三星堆兩次入選中華文明探源工程。在三星堆的出土文物中，青銅尊、玉琮、玉璧、玉戈等與黃河流域一致，青銅人像、金面具、金杖等又彰顯出古蜀文明的異彩紛呈。三星堆遺址見證了A.古蜀文明超越中原文明B.中華文明多元一體特征C.華夏認同觀念逐步形成D.早期國家注重祭祀儀式2.杜維運在《史學方法論》中提道：“所謂原始史料為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數者皆與事件同時。”按照該標準，下列各項中屬于原始史料的是A.故宮博物院收藏的漢代虎鳥紋畫像磚B.影視劇《大漢帝國》《漢武大帝》C.民間流傳的有關玄奘西行天竺的故事D.郭沫若著作《中國古代社會研究》3.《荀子·富國》中記載了稻麥復種制，即在同一塊土地上播種和收獲兩次以上的耕作方法。宋朝時期，一年兩熟的稻麥復種制在南方已經相當普及，有些地方還可以一年三熟。這反映出宋朝A.農業(yè)技術有所發(fā)展B.經濟結構得到優(yōu)化C.市井文化繁榮發(fā)展D.生產關系得到調整4.明朝內閣大學士的日常工作主要是充當皇帝的顧問和秘書，許多深得皇帝信任的內閣大學士權力很大，被比喻為“宰相”。但當內閣的作用有悖于皇帝的意志時，就會變得一文不值。由此可知A.內閣是君主專制加強的產物B.明朝中期相權逐漸得到加強C.內閣大學士擁有法定決策權D.內閣的職責之一是監(jiān)察百官5.小唐同學所在的歷史研究小組在學習完中國古代史后，想制作一本有關中國古代科技成就的手繪故事書。下面是他們擬定的部分目錄，其中①處可填第二章中國古代杰出科技成就第一節(jié)天文歷法的演變祖沖之與《大明歷》郭守敬與《授時歷》第二節(jié)中醫(yī)藥學的發(fā)展《傷寒雜病論》____①____第三節(jié)生產工具的革新曲轅犁筒車A.《農政全書》B.《齊民要術》C.《本草綱目》D.《紅樓夢》6.有學者認為：“《天朝田畝制度》只是個無名氏的紙上作業(yè)……太平軍后來所實行的，還是最簡單的老辦法‘照舊交糧納稅’?！边@說明《天朝田畝制度》A.未反映農民階級現實愿望B.帶有空想的色彩難以實現C.順應了近代化的發(fā)展要求D.實現了“耕者有其田”的口號7.《秋收起義歌》中有歌詞唱道：“拿起武器鬧革命，工友農友真英雄。秋收起義成了功，一桿大旗滿地紅?！睂Α扒锸掌鹆x成了功”理解正確的是A.起義部隊占領大城市長沙B.此后開辟了井岡山革命道路C.正式創(chuàng)建人民軍隊的開始D.推翻了國民黨反動派的統(tǒng)治8.下圖為1937年11月刊登在《救亡漫畫》上的作品。該漫畫反映了A.抗日戰(zhàn)爭進入了相持階段B.中華民族抗戰(zhàn)必勝的信念C.正面戰(zhàn)場沉重打擊了日軍D.敵后戰(zhàn)場成為抗日主戰(zhàn)場9.1994年，重慶大江廠組建了工模具中心，第一次進行了資產重組，各分廠按模擬法人獨立核算、自負盈虧，各分廠被“逼向”市場，各顯其能，職工收入均有不同程度提高。大江廠的經歷可以用來佐證A.家庭聯產承包責任制的實行B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展C.城市經濟體制改革順利推行D.經濟特區(qū)的設立10.某校歷史小組開展了以“中華人民共和國成立以來的外交成就”為主題的研究性學習并收集了相關材料。下列史實與材料對應正確的是A.和平共處五項原則的提出——日內瓦會議的標語B.中國重返聯合國——第26屆聯合國大會相關提案C.中美建立外交關系——東歐劇變的中文報道D.上海合作組織的成立——APEC峰會會徽11.下圖描繪了中世紀印刷工人的工作場景。圖中左邊的人物是印刷工，右邊的人物是校樣工，他們分工合作、集體勞動，大大提高了勞動生產率。這種新的生產和經營方式是A.莊園經濟B.租地農場C.手工工場D.機器工廠12.在學習完英、法、美資產階級革命后，老師要求同學們通過示意圖反映學習的內容。李明制作的示意圖(見下圖)所要表達的是它們A.都采用了暴力手段B.都促進了本國資本主義發(fā)展C.都推翻了封建統(tǒng)治D.都通過法律鞏固了革命成果13.王老師在課上進行專題復習，下面是李華同學的部分課堂筆記，據此你認為這節(jié)復習課的主題是A.20世紀印度民族獨立斗爭B.英國殖民地抗爭運動C.20世紀初的資產階級改革D.亞非拉民族民主運動山西省某中學歷史社團的同學們開展“守護家鄉(xiāng)·傳承文脈”的系列社會實踐活動，請你參與完成第14—15小題。14.一組同學參觀了山西博物院“民族熔爐”展廳，并制作了下面的信息卡。由此可得出該文物北魏司馬金龍墓木板漆畫(局部)出土時間:1965年出土地點：山西大同北魏司馬金龍墓材質：木板漆畫屏風內容：題記和榜書文字介于隸、楷之間，氣勢疏朗，是少見的北魏墨跡；繪畫風格色彩富麗，線條流利，部分題材、構圖與顧愷之《女史箴圖》《列女仁智圖》相似。A.兼具藝術和歷史價值B.見證北方書法與漆畫水平領先南方C.反映南朝的社會習俗D.證明北魏繪畫深受顧愷之畫風影響15.太原地鐵2號線全線以一站一景的方式設計了不同的車站主題(部分如下)。據此推斷車站的整體設計理念源于A.非物質文化遺產的瑰寶B.世界聞名的建筑奇跡C.絕冠天下的古民居文化D.山西悠久的歷史文化第Ⅱ卷非選擇題(共45分)二、簡答題(本大題共10分)16.水陸交通的建設與發(fā)展，是國家基礎設施建設和國家有效治理的縮影。根據下面圖文信息，回答相關問題。(1)【陸路建設】利于國家有效治理。簡述羅馬道路建設的原因及明清時期我國道路建設的具體成就。(4分)羅馬道路建設是緊隨羅馬軍事擴張而延伸，軍隊走到哪里，道路建設就到哪里。羅馬人在西班牙的道路建設即是如此。到帝國時代，奧古斯都出于安定行省(在被征服地區(qū)設立的管理制度)的考慮，積極修建道路?！幾择T定雄《羅馬道路與帝國統(tǒng)治》明朝貴州女土司奢香修通了從云貴到四川的山路。政府修通雅州到烏斯藏的驛道，使西藏與內地的往來更加方便。清康熙增修了東北的驛道，璦琿、雅克薩等地行旅可通過吉林、盛京直達京師。——摘編自陸文熙、陸銘寧《古代中國政府的交通建設與管理》(2)【海路開通】促進文明相互交流。分別從文明交流方式及影響的角度對下面兩件史事進行解讀。(4分)(3)【工具革新】改變世界面貌。下面交通工具的革新分別是如何改變時代面貌的?(2分)三、材料解析題(本大題共兩小題，每小題10分，共20分)17.唯物史觀認為經濟基礎決定上層建筑。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期，中國的鐵器生產使列國的生產發(fā)生根本性的變化。牛耕的推廣和鐵制農具的廣泛使用，使一家一戶為一個生產單位的個體經營方式成為可能，這就為土地私有制的出現提供了條件。男耕女織的綜合型小農經濟開始形成，并成為我國封建經濟結構的重要組成部分?！幾詣R秀生《論春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展對社會進步的促進》(1)根據材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的主要表現，并簡述其影響。(3分)材料二1921年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是……活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內對它們實行國家調節(jié)?！幾浴读袑庍x集》第4卷(2)材料二中“改良主義的辦法”指的是什么?結合相關史實說明它是如何實行“國家調節(jié)”的。(4分)材料三2008年國際金融危機后，西方國家出現了明顯的逆全球化傾向。美國推行貿易保護主義政策，宣稱只買美國商品和雇傭美國工人。經濟逆全球化使一些發(fā)展中國家越來越邊緣化，與發(fā)達國家甚至新興國家之間的差距拉大，矛盾加劇。發(fā)達國家甚至抱團向發(fā)展中國家施加壓力，削弱了發(fā)展中國家與發(fā)達國家的聯系和國際社會和平合作共贏的發(fā)展態(tài)勢。摘編自吳志成、吳宇《逆全球化的演進及其應對》(3)根據材料三，概括當今國際貿易中逆全球化的具體表現，并簡述其危害。(3分)18.杰出人物的言論見證著社會發(fā)展的軌跡。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一對自己不信任，還會信任什么真理。人的一生是短的，但如果卑劣地過這短的一生，就太長了?！勘葋喩綎|人民有史以來為中國民族……于國防上中國斷然不容他國之爭執(zhí)也?！洳蝗菟麌秩胫趁瘢虩o討論之余地?！櫨S鈞材料二通過減輕我國人民還債和付息的負擔，來恢復購買力，這是至為必要的。國會通過了農場法和工業(yè)復興法，從而盡到了自己的責任。此外，正如你們大家所知道的，我們還把30萬青年人安排在森林里從事實用而有效的工作，從事防洪和水土保持。……迄今我主要談到的是一些基本措施——重建信用以及通過政府部門盡力組織生產來解決人民溫飽所必需的措施?！粤_斯福第三次爐邊談話(1933年7月24日)材料三我們這個普通的超級稻已經出了國了，越南、孟加拉國、菲律賓他們已經運用了……我們第一代超級稻大概比他們當地的品種要增產3噸到4噸，第二代的超級稻每公頃可以增產4噸到5噸……我是有信心的，中國人不僅能夠養(yǎng)活自己，而且能為其他的發(fā)展中國家，為糧食短缺問題作出貢獻。——袁隆平(1)分別簡述材料一中莎士比亞和顧維鈞的言論出現的背景。(2分)(2)根據材料二，概括羅斯福新政的特點，并說明羅斯福政府是如何重建信用及解決人民溫飽問題的。(3分)(3)根據材料三，結合史實說明袁隆平是如何運用科技成果解決現實問題的。(3分)(4)綜上所述，歸納影響社會發(fā)展的主要因素。(2分)四、探究題(本大題共15分)19.格局是在一定歷史時期內形成的相對穩(wěn)定的結構和態(tài)勢。李老師以“古今中外的格局演進”為主題設計了下面大單元學習任務單，請你參與完成。任務一【釋讀圖片——感悟文化格局發(fā)展】(4分)(1)文化格局是一個地區(qū)或國家的文化傳承和演變的總體態(tài)勢。下面圖片反映的史實是如何推動不同時代和地域的文化發(fā)展的?任務二【解讀材料——分析經濟格局變化】(4分)(2)經濟格局是特定時期內，國家或地區(qū)在經濟領域中所處的地位模式。分別簡述下面兩則史料中經濟格局出現變化的原因。從三國兩晉南北朝開始，江南得到開發(fā)，為經濟中心南移奠定了基礎；唐朝中晚期開始，經濟重心逐漸南移；到南宋，經濟重心南移完成。此后，南盛北衰的局面完全確立。通過分析這一趨勢形成的具體原因，不難發(fā)現其離不開自然和人為兩大因素。摘編自陳霜霜《中國古代經濟重心南移的原因分析》第一次大戰(zhàn)前世界經濟格局發(fā)生了重大變化，即由19世紀中葉的英國單極格局進一步演變成20世紀初期的第一次多極格局。這是由于：一方面是英國的技術落后和工業(yè)壟斷地位的喪失，以及它在其他一系列重要領域(世界市場、世界貿易等)中優(yōu)勢地位的削弱；另一方面是美、德兩國經濟力量特別是技術、工業(yè)實力的