七上語文第六單元課外古詩詞誦讀題及答案

七上第六單元課外古詩詞誦讀試卷及答案一、補寫下面古詩詞的空缺部分1.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)]

2.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。[劉禹錫《秋詞》(其一)]

3.君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

4.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

5.僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。[陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]

6.夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]

7.終古高云簇此城,秋風吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關》)

8.河流大野猶嫌束,山入潼關不解平。(譚嗣同《潼關》)

二、根據提示,完成下列古詩詞名句的默寫1.劉禹錫《秋詞》(其一)中表達其豪邁樂觀之情的詩句是“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”。

2.白居易有詩云:“大抵四時心總苦,就中腸斷是秋天?！睒O言秋之悲涼,劉禹錫《秋詞》(其一)中與之情調相反的句子是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。

3.李商隱《夜雨寄北》中設想未來相逢景象,表達深沉離情的句子是“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”。

4.李商隱《夜雨寄北》中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情,并將之融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”。

5.陸游《十一月四日風雨大作》(其二)中直接表達了自己雖然年老體弱,但仍想守衛(wèi)邊疆、報效祖國的心愿的詩句是“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”。

6.陸游《十一月四日風雨大作》(其二)中觸景生情,把現實與夢想自然地聯系起來以抒發(fā)強烈感情的句子是“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”。

7.譚嗣同《潼關》中表現其渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的句子是“河流大野猶嫌束,山入潼關不解平”。

三、古代詩歌閱讀1.閱讀《秋詞》(其一),回答問題。(1)前兩句,詩人運用對比的手法,表露出樂觀豁達的心境。

(2)秋天可寫的景物有很多,劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的“一鶴”?有什么深意?作者借鶴沖天而上的形象表明心志:在厄運面前不低頭、奮發(fā)向上。 2.閱讀《夜雨寄北》,回答問題。(1)簡析“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處?！皾q”字用詞準確,富有動態(tài)感,既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羈旅之愁與不得歸之苦,從而襯托出詩人深重綿長的愁思。 (2)最后兩句表達了詩人怎樣的心情?表達了詩人渴望和妻子團聚的心情。 3.閱讀《十一月四日風雨大作》(其二),回答問題。(1)詩中“僵”與“孤”,寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什么作用?“僵”“孤”意為臥病在床,孤苦無助。其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅定不移。 (2)本詩表達了作者怎樣的愿望?表達了作者要為收復失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。 4.閱讀《潼關》,回答問題。(1)詩歌前兩句描繪了高云、秋風、馬蹄聲等景物,表現了潼關孤城的寂寥與遼遠。

(2)請從修辭手法的角度賞析詩歌最后兩句。示例:運用擬