一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃8篇一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、基本情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況估量不均衡，情況長(zhǎng)短不一、所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）內(nèi)容1、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有神色地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的更改，有神色地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂(lè)與動(dòng)作的搭配，樂(lè)感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂(lè)；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、宏偉、美妙、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲。5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高處與低處、音的強(qiáng)弱；（二）編排特點(diǎn)學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析1、教學(xué)條件我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障2、學(xué)生情況一班級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)觀性較高，興趣濃厚，有猛烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠樂(lè)觀與老師呼應(yīng)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂(lè)三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的本領(lǐng)。四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不絕提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。2、樂(lè)觀參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。3、認(rèn)真研討教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不絕提高自身的各種本領(lǐng)。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視學(xué)生的合作、探究本領(lǐng)和實(shí)踐操作本領(lǐng)的培養(yǎng)。以上是一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作實(shí)在情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完滿本計(jì)劃。五、課時(shí)布置（略）一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包含三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的本領(lǐng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為傾聽，這是一大不同之處。二、學(xué)情分析：一班級(jí)的小伙伴剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別、欣賞本領(lǐng)的判別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，偏重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)本領(lǐng)，使學(xué)生具備基本的音樂(lè)本領(lǐng)。學(xué)校低班級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著確定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差別，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬头Q贊聲中不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。三、教學(xué)目的：學(xué)段目標(biāo):1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；2、開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；3、能自然地、有神色地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。實(shí)在目標(biāo):（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器模仿；2、聽長(zhǎng)短音；3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)；4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、唱歌的正確姿勢(shì)；2、每學(xué)年背唱46首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；5、認(rèn)得簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。（四）音樂(lè)與相關(guān)文化1、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)；2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作搭配音樂(lè)節(jié)奏；3、聲音與生活的探究。四、教學(xué)重點(diǎn)：有趣味味的聲音世界大雨和小雨國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃奏琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)好伙伴新年好各族小伙伴在一起歡快小舞曲兩只小象在動(dòng)物圓里五、教學(xué)難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞本領(lǐng)。六、實(shí)在措施：1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和本領(lǐng)。2、要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬头Q贊聲中享受成功，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，樂(lè)觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。5、強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)本領(lǐng)。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范、老師示范、學(xué)生模仿。鼓舞、稱贊法：通過(guò)鼓舞稱贊大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美，創(chuàng)設(shè)充分音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，重視個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造本領(lǐng)的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持緊密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺(tái)，打擊樂(lè)器將近都沒(méi)有。說(shuō)真的，要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的，只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)一（3）班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期望著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。唱歌方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。其中緊要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能特別好的表現(xiàn)自身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一班級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包含：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一班級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采用趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出充分自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開放”包含：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、父親媽媽對(duì)我說(shuō)。五、教學(xué)目標(biāo)在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和敏捷的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂(lè)的料子要短小有趣味味，形象鮮明。3、開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。4、自然地、有神色地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。實(shí)在目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好將來(lái)的憧憬與努力探求。2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜好音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，漸漸養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身喜好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂(lè)審美本領(lǐng)，陶冶高尚情操。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的本領(lǐng)，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的稱贊和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。敬重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，酷愛中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。教學(xué)思路：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有神色獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲女聲和男生，用自身的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)神色或做出體態(tài)反應(yīng)。4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音質(zhì)長(zhǎng)短和高處與低處。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。七、緊要教學(xué)措施1、面向團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)本領(lǐng)，且搭配學(xué)校的中心工作，豐富學(xué)校生活。八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過(guò)課堂教學(xué)。（2）通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：老師示范、學(xué)生模仿。鼓舞、稱贊法：通過(guò)鼓舞稱贊大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇4學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。一班級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)"課程改革"的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮老師的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性，切實(shí)變動(dòng)老師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。依據(jù)二班級(jí)的實(shí)際情況，訂立音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完本錢學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作。二、一班級(jí)實(shí)在教學(xué)內(nèi)容如下：1、唱歌：共計(jì)22首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；連續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有神色地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的更改，有神色地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；連續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)劇、集體舞、歌表演、音樂(lè)游戲等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的搭配，樂(lè)感的培養(yǎng)。3、器樂(lè)：連續(xù)認(rèn)得幾種常見的打擊樂(lè)器；注意與律動(dòng)、音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲、歌表演等相搭配。連續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及歌曲。4、欣賞：連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂(lè)；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、宏偉、美妙、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲。5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高處與低處、音的強(qiáng)弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受本領(lǐng)與鑒賞本領(lǐng)。養(yǎng)成傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣，漸漸積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。四、教學(xué)要求：1、遵奉并服從聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。2、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立民主和諧、平等互助的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔佑襄助音樂(lè)教學(xué)工作。6、因地制宜實(shí)施《新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。7、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。五、班級(jí)情況分析：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)觀性較高，興趣濃厚，有猛烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠樂(lè)觀與老師呼應(yīng)。2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：對(duì)于老師教授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解而且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、感受本領(lǐng)、創(chuàng)作本領(lǐng)等方面與其他學(xué)生相比有確定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不絕幫忙他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長(zhǎng)的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)呈現(xiàn)自身的舞臺(tái)。六、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不絕提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。2、樂(lè)觀參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。3、認(rèn)真研討教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不絕提高自身的各種本領(lǐng)。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視學(xué)生的合作、探究本領(lǐng)和實(shí)踐操作本領(lǐng)的培養(yǎng)。以上是一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作實(shí)在情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完滿本計(jì)劃。教學(xué)時(shí)間布置：時(shí)間內(nèi)容2月21日—2月27日《再見吧冬天》《小小雨點(diǎn)》2月28日—3月6日《我和小樹來(lái)競(jìng)賽》、我的創(chuàng)造3月7日—3月13日《大樹媽媽》《小寶寶睡著了》3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞3月21日—3月27日《勞動(dòng)最光榮》《勤快人和懈怠人》3月28日—4月3日《歡快的小木匠》、律動(dòng)、欣賞4月4日—4月10日《大鹿》《守株待兔》4月11日—4月17日音樂(lè)劇、手記與共享4月18日—4月24日《哈里羅》《彝家娃娃真幸?！?月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》《顛倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂(lè)游戲5月23日—5月29日《閃亮的小星》《月兒彎彎》5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造6月6日—6月12日《柳樹姑娘》《螢火蟲》6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞6月20——復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處訂立的引導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：1.認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作，出色完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的班級(jí)組。2.模范遵守校紀(jì)校規(guī)，對(duì)照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。3.通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展、健康歡快的強(qiáng)恕學(xué)子。4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)班級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。5.強(qiáng)化法制安全教育，確保組室層面等無(wú)重點(diǎn)損害事故，案發(fā)率為零。6.緊密學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，提升家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)本領(lǐng)。三、緊要工作：（一）加強(qiáng)常規(guī)管理1.重視抓好安全教育由于一班級(jí)孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育，還可用看錄像等形式，讓學(xué)生漸漸真正認(rèn)得到安全確實(shí)緊要。在對(duì)他們＂說(shuō)＂的同時(shí)，更重視教他們“做”。2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期抓，持之以恒。依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，訂立低班級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時(shí)，搭配少先隊(duì)，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過(guò)引導(dǎo)、教育、檢查、評(píng)比，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸具備自我教育、自我管理的本領(lǐng)。（二）加強(qiáng)崗位建設(shè)幫忙學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用，幫忙學(xué)生認(rèn)得崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫忙學(xué)生順利開展工作，感受成功的喜悅。一班級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，各項(xiàng)本領(lǐng)還沒(méi)能得到特別好的認(rèn)得和發(fā)展，所以，一班級(jí)班主任要開始漸漸培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，引導(dǎo)衛(wèi)生清掃，每天匯報(bào)班級(jí)課堂、作業(yè)、課間等情況開始，漸漸發(fā)展學(xué)生的本領(lǐng)。崗位的評(píng)價(jià)，這是提升崗位教育價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低班級(jí)是起始階段，因此以個(gè)體縱向比較為主，通過(guò)橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差別，以此激發(fā)學(xué)生參加崗位選擇的熱誠(chéng)，同時(shí)也為日后開展?jié)u漸豐富起來(lái)的班級(jí)生活打好基礎(chǔ)。（三）開展多樣的特色主題實(shí)踐活動(dòng)1.充分利用班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，啟迪智慧陶冶情操。2.重視常常性檢查督促，抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查，做好管理隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范值日、檢查、評(píng)比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。3.環(huán)境布置要以“溫馨和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級(jí)建設(shè)的主流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的情感搖籃。（四）加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)1.提示組內(nèi)老師注意身心健康，多運(yùn)動(dòng)，愉快生活，學(xué)會(huì)自我減壓。2.組內(nèi)老師之間，相互協(xié)調(diào)，自動(dòng)搭配，寬以待人，顧全大局。班主任要樂(lè)觀搭配科任老師的教學(xué)工作，為任課老師供應(yīng)教學(xué)保障。任課老師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不絕發(fā)展和更改的教育教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。3.堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。（五）緊密學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫忙學(xué)生健康發(fā)展。一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇6在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是特別好，可是我的唱歌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)音樂(lè)，沒(méi)想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順利的考入了高校。在高校里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè)，畢業(yè)后也就回回回到家中中鄉(xiāng)當(dāng)了一名學(xué)校音樂(lè)老師?？傮w感覺特別好，在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都特別好，這使我很有成就感。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一、四班級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的布置:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分緊要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六班級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；唱歌姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高處與低處；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高處與低處（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高處與低處；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高處與低處。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的美妙、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。漸漸體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能判別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡快。使他們能興致勃勃，自動(dòng)樂(lè)觀地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與努力探求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高處與低處、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：本學(xué)期一班級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況估量不均衡，情況長(zhǎng)短不一、所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓學(xué)生可以漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂(lè)課或是不開音樂(lè)課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素養(yǎng)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們確定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的將來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠連續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必需把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有將來(lái)!一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、學(xué)生基本情況分析：1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的變化，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟識(shí)的過(guò)程。2、學(xué)校低班級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著確定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差別，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬头Q贊聲中不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂(lè)審美本領(lǐng)，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn)：1、依據(jù)學(xué)校低班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采用趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出充分自由想象和隨便發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開放”包含：今日表現(xiàn)