物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 論文

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)摘要：物理課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從六個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)一步更新思想觀念，加強(qiáng)課堂教研，團(tuán)結(jié)合作，把握教學(xué)重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)觀念，堅(jiān)持輕負(fù)，堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生尤其是差生的成長(zhǎng)關(guān)愛。關(guān)鍵詞：與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新，以人為本，自主探究我是**中學(xué)物理教師，我叫***。從事教學(xué)工作有24年，在這24年教學(xué)工作中，經(jīng)過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐鍛煉還有學(xué)校教研和教學(xué)課后反思，我已經(jīng)從教學(xué)新手成長(zhǎng)為有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教學(xué)理論的成熟老師。能較好地應(yīng)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中的技術(shù)水平近年提高很快，現(xiàn)將自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告如下：一、與時(shí)俱進(jìn)和轉(zhuǎn)變面對(duì)新課改和新課程已及對(duì)原教材不斷研究，我深刻的認(rèn)識(shí)到，要搞好課堂教學(xué)，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，經(jīng)過多年的教學(xué)，我有了以下感悟；“師者，所以傳其道解其惑者也?！苯處煹淖饔脩?yīng)該是了解學(xué)生并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中生活中所遇到的困難，而新課改和新課程的目的就是為了讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠得到教師有效的指導(dǎo)。當(dāng)今時(shí)代，芊芊學(xué)子才是學(xué)習(xí)的主體，特別是剛?cè)腴T學(xué)習(xí)物理的初中生，教師一定要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠幫助學(xué)生的解決問題。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到了有效的提升。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，是教師和學(xué)生共同進(jìn)步的這么一個(gè)過程。學(xué)會(huì)培養(yǎng)求知能力尤為重要，要努力提高學(xué)生的能力，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀及良好學(xué)習(xí)個(gè)性。教師只要提出一個(gè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，然后不再組織學(xué)生參與開展各種自學(xué)活動(dòng)，教師只從旁協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性興趣總是與人對(duì)事物的心理情感與態(tài)度緊密相關(guān)，當(dāng)人們初次接觸某事物，產(chǎn)生愉悅的心理情緒時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生好奇心，定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。所以，教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的教育管理，要深入到學(xué)生心里去，與他們一起高興歡樂，一起憂患，愛護(hù)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生人格和學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻打成一片，利用一些手段來激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的喜愛。只要有了好的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)更加喜歡這個(gè)教師，聽從為師的教誨，做到親其師，信其行。八年級(jí)的學(xué)生容易發(fā)生成績(jī)兩級(jí)過度分化，為了讓學(xué)生真正做到"親其師，信其行"，要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)教育，同時(shí)與班主任溝通。改善班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能改善學(xué)生對(duì)任課教師的認(rèn)知。使學(xué)生在剛剛接觸物理時(shí)就對(duì)物理產(chǎn)生很大的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與物理老師的人格魅力有關(guān)。三、團(tuán)結(jié)協(xié)，強(qiáng)化共贏團(tuán)結(jié)就是堅(jiān)信，互利共贏。我們學(xué)校物理組每位老師之間，不論男女，不論教齡，相互堅(jiān)信，相互團(tuán)結(jié)，同備課、同學(xué)習(xí)、同檢查、同完成作業(yè)。積極引導(dǎo)年青老師，從聽課、授課、作業(yè)等詳細(xì)輔導(dǎo)和認(rèn)真幫助。年青老師在老教師帶動(dòng)幫助下嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)備課、上課。老教師積極幫助新一代教師，指導(dǎo)新老師敢于上進(jìn)，不甘示弱，努力向上，新老師主動(dòng)與老教師進(jìn)行溝通交流，使得新教師的水平得到持續(xù)的提高。這樣不管是新老教師，都能夠很好地上好每一次的課堂教學(xué)，共同營造良好的教學(xué)環(huán)境。四、勇于創(chuàng)，改進(jìn)教學(xué)方1.搞好入門教育學(xué)生從八年級(jí)開始接觸物理這一學(xué)科，自然都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的新鮮感。如果此時(shí)教師能夠在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)很好地引起學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探索求知的積極性，就是搞好入門教育的第一步。就像我們生活中隨處可見的物理現(xiàn)象，例如：將筷子放入水中，會(huì)看到筷子向上彎折的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這些物理知識(shí)的同時(shí)，也能感受到物理這一學(xué)科帶來的興趣，這樣就能很好地為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)好基礎(chǔ)。2.多種方法共用，激發(fā)學(xué)生興趣A、導(dǎo)入激發(fā)興趣成功導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生祈望新求知的強(qiáng)烈興趣。引發(fā)學(xué)生對(duì)于求知的一種迫切需要，讓他們時(shí)時(shí)刻刻去大膽思考，去果敢探索。B、設(shè)疑激發(fā)興趣問題能否正確設(shè)置直接會(huì)影響師生關(guān)系，我們?cè)谏险n過程中設(shè)置問題時(shí)，力爭(zhēng)做到方法科學(xué)巧妙有趣、靈活多樣，符合初中學(xué)生的認(rèn)知心理并且恰到好處。C、實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)興趣通過物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的積極興趣，這是物理課得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。物理教學(xué)中的各種現(xiàn)象深深地用它吸引著每個(gè)學(xué)生，使他們產(chǎn)生了一定的興趣。通過做物理小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)同學(xué)生們的察看能力，并且有待提高分析物理問題的能力，在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力也得到了很好地培養(yǎng)，這是我們物理老師一定要注意的問題。D、故事培養(yǎng)興趣教師可以通過生活中的某些活潑有趣的小故事來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在講解重難點(diǎn)時(shí)，有趣的物理小故事不僅能夠很好地提高學(xué)生的課堂興趣，更能使得學(xué)生將其內(nèi)容記憶得更加深刻。例如在教授牛頓第一定律時(shí)，穿插牛頓被蘋果砸中后陷入深思，最終發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事，不僅可以帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，而且在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面吧也有一定的推動(dòng)作用。E、學(xué)以致用培養(yǎng)興趣不僅要求教師在教學(xué)過程中穿插各種故事，同時(shí)也要要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的物理知識(shí)來解釋日常生活中遇到的物理現(xiàn)象或生活難題，這樣不僅能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，能夠清楚地認(rèn)識(shí)到物理的學(xué)習(xí)是實(shí)用的，必要的。五、以人為，科學(xué)管理1.培養(yǎng)學(xué)生的自主性和思維模式課堂教學(xué)要以學(xué)生能夠主動(dòng)參與，自主探究，更愿意自己動(dòng)手，不斷提高為主。整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，教師只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)協(xié)助，學(xué)生要成為教學(xué)活動(dòng)的主體。例如，在《串并聯(lián)電路》這節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，主要是從以下兩個(gè)方面讓學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)：A.采用設(shè)疑激思互動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維。教學(xué)中怎樣從串聯(lián)電路引到并聯(lián)電路呢?這其實(shí)可以通過變題先引起學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生自主思考并且應(yīng)用到實(shí)際生活中。B教師再根據(jù)課堂情況做進(jìn)一步的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確正確思路，最終依靠自己發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的規(guī)律和總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的異同點(diǎn)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)管理在日常教學(xué)管理學(xué)生的過程中，我們一定要注重學(xué)生在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)學(xué)生在上課過程中回答問題能力、課前課后作業(yè)任務(wù)完成的質(zhì)量、期中期末和平時(shí)月考情況等。各章節(jié)學(xué)習(xí)后，要對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總和分析，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的鼓勵(lì)、與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo)。通過這些教學(xué)計(jì)劃后，基礎(chǔ)較好的同學(xué)能夠得到老師的鼓勵(lì)，感受到老師們的殷殷期盼，從而更加全身心地將時(shí)間精力花在學(xué)習(xí)上；而對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在接受老師的指導(dǎo)建議之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，根據(jù)個(gè)人不同的情況改善現(xiàn)有的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。六、教學(xué)中注意的幾1.營造輕松的課堂氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生的上課熱情教師一定要用敬仰、平等的情緒去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，使物理課堂教學(xué)活動(dòng)充滿"愛"的和諧氣氛。教師需要長(zhǎng)于去運(yùn)用一些富足豪情引導(dǎo)。課上，如果學(xué)生在課堂提問中能正確地回答問題，教師給予必要的鼓勵(lì)和掌聲，能夠使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)其他學(xué)生更加積極的參與到課堂當(dāng)中；課后，熱情洋溢地去鼓勵(lì)學(xué)生，可以很好地滿足學(xué)生希望被老師認(rèn)可的實(shí)際心理；學(xué)生只有在開展自我、發(fā)自于本質(zhì)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)基礎(chǔ)上，也才能不斷閃灼創(chuàng)新的火花，以至于能達(dá)到自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.氛圍寬松、和諧，教學(xué)要求不放松學(xué)生如果能夠自主參與學(xué)習(xí)并不一定意味著對(duì)其放任自流，也不是對(duì)教師們的要求降低了。教師必須在發(fā)揮廣大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、提高學(xué)習(xí)工作效率兩個(gè)方面要多做文章，這樣才能充分培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主思考，團(tuán)結(jié)合作的精神。3.學(xué)會(huì)教師與學(xué)生的互動(dòng)在物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不單是教學(xué)知識(shí)的直接講授者，更重要的是一個(gè)"協(xié)助者"，要為學(xué)生締造良好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)情景，引導(dǎo)學(xué)生重建起自己的思維結(jié)構(gòu)。物理課要將生活中的科學(xué)理念引入到物理學(xué)習(xí)過程中，把每個(gè)學(xué)生放在一個(gè)開放、多元的物理學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其在學(xué)生過程中探索一種新的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)中要做到長(zhǎng)于引導(dǎo)學(xué)生相信自己，敢于去想，長(zhǎng)于去想。培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣和對(duì)各種物理現(xiàn)