2022年英語教育專業(yè)實習總結(jié)

第第頁2022年英語教育專業(yè)實習總結(jié)2022年英語教育專業(yè)實習總結(jié)1

實習學校：

湖北省武漢市新洲區(qū)潘塘中學

實習時間：

20__年__月__日

指導老師：

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指導班主任：

___

實習導師：

___

實習生：

____

實習班級：

七班,七班

實習內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)瞬，三個月半的實習工作已經(jīng)結(jié)束了。回首這段生活，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了自己一點點的進步。

從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著成天和一群同學學習的生活,并且我懂得了什么是責任和博愛.我用自己的愛去呵護著每一位同學,讓他們健康成長并輕松地學習!同時我意識到了作為一名老師承受著教書育人的責任以及對同學們的期望!所以我一貫都仔細地上好每一堂課,盡我之力去援助每一名同學,堅信他們都能成才.

在擔負班主任工作期間，我盡量多找個別同學談話，了解他們的性格特點和思想狀況。在這期間，我也協(xié)力幫助原班主任的工作，多和她溝通，幫助班里的各項課外活動如周會，體操競賽以及校運會。在這個期間，全部了解了同學的姓名以及他們的成果狀況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學工作打下了基礎(chǔ)。

在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了許多課本上學不到的東西，體驗到了許多。從第一堂課到最末一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的`，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動同學學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為愛好是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培育他們的愛好，他們自然就會想學。所以平常有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感愛好的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告知我她現(xiàn)在很喜愛學英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間,我也嚴格要求自己!仔細備課并認真分析教材.經(jīng)過長期的熬煉,我離理想越來越近了,并且我會一貫朝那個方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯美的人生詩篇!

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這次實習，我任高一(8)的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有三項主要內(nèi)容：英語教學實習、班主任工作實習和教育調(diào)研?；緺顩r如下：

1。英語教學實習：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽課30節(jié)。

2。班主任工作實習：幫助班級搞“愛國愛校”黑板報;組織班上同學參與學校歌詠競賽、廣播操競賽;組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。

3。教育調(diào)研：完成一份主題為《學案制實行下英語學習效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。

一、英語教育實習

教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，仔細備課，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學中，我能積累閱歷，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。課外輔導耐煩細致，對不同程度的同學能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)認真正確。

剛到高超一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)一貫貫穿我整個實習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有著重操練的聽說法。我很愿意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，由于這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)狀況的技巧。我尤其觀賞指導老師黃老師的教學風格，她非常擅長調(diào)動課堂氣氛，能適當?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我看法。這樣，在溝通溝通后，我對課堂的認識就更加深刻詳細細致了。而聽隊友的課，不僅能援助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的`借鑒，由于同是實習老師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度端詳自己的課堂，從而發(fā)覺不足，好好反思，揚長補短。

實習第三周開始，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前焦灼勞碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順當?shù)?，教學姿態(tài)不錯，完成了教學任務(wù)，同學協(xié)作度與積極性也頗高。課后，黃老師在確定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞，如：應(yīng)先簡約提及所涉及的單詞之后再進行爭論。而我也反思了自己的表現(xiàn)：1、忽視了學案的課前預(yù)習導學，當中包含本課時的重點(形容詞)，而且同學無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答下列問題和描述環(huán)節(jié)無法運用;2、教學設(shè)計上，環(huán)節(jié)的順次安排不夠嚴謹緊湊，從導入開始，涌現(xiàn)喧賓奪主的狀況(形容詞是重點，而非導入圖片中人物的身份角色)，連接不夠流暢，同學無法很好的跟上我的思路;3、沒有充分估計各種突發(fā)狀況，如同學在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案(打斷我及擾亂了計劃)，同學只根據(jù)學案去聽課，忽視了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及同學的提問超出了計劃范圍等。如此種種都是我在之后的講課中需要留意改善改正的地方。而事實證明，在指導老師的援助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

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為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段工夫里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗了本人關(guān)于英語教學方面的假定和猜想，獲得了一些令本人滿足的成果。我將從英語教學，實習班主任和教學討論三個方面對本人的實習任務(wù)做一個扼要的總結(jié)。

首先，在英語教學方面。根據(jù)實習之初的方案，實習的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的仿照課堂是完全不一樣的。實習時期試講時，面對的也是本人的同窗，每位同窗都特別的e_cellent。但是，在實在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌控學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。而老師要面對全體先生開展教學不能僅僅局限于幾個人。比方說當老師提出成果先生答不上的時分，老師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成果的。但這有是我們在上課時常常遇到的成果。再加上本人此次是在初一班級實習，一堂課的學問構(gòu)造是特別松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學流程。經(jīng)常在涌現(xiàn)這種狀況的時分，我會愈加留意本人的指導方式并恰外地簡化本人的成果。

雖然為了不打擊先生的進修積極性而簡化學問，但由于過火地低估了先生的程度本人在實習時期又犯了一個很極端的錯誤。中學的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在學校也學過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的進程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將言語學問點過火地簡化，對一些絕對繁雜的學問點甚至避而不談，過火地“溺愛先生”。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得有滋有味了。真正的英語課堂是該當充溢學問性和趣味性的，既能激起先生的進修興味又能在樂中學到學問。經(jīng)細致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學問點的拓展，先生的進修都只是停留在認知層面而很少懇求他們學會去用所學學問。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學問點的講解單詞句型的操練及言語學問點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿足的成效。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進修自主性，極大地調(diào)動了他們的進修興味。從課堂的實際狀況來看，先生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當?shù)臋C遇對學問點的進一步鞏固。

其次，在實習班主任任務(wù)方面。根據(jù)實習方案，每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機會與先生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，勻稱每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實習班級是初一班級(1)班，共有六十一人。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否定掉了。我焦灼得忘卻了本人的身份———實習老師。在先生們的眼中，老師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規(guī)誠實矩地，絲毫沒有違紀的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習中，我還合作原任班主任組織先生參加初一班級的播送體操競賽，發(fā)揚先生的集團合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對先生進行情感方面的教育。經(jīng)過這一次的實習班主任任務(wù)，本人初步地體味到了如何去指導教育先生，不只是在進修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。

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對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號開始，我在__中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合技能，對于我們師范生是特別重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還需要積極運用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。

針對我實習的特點，在教學過程中我需要盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與同學互動，比如盡量多抽取同學起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。

另外，在試教過程中，要主要以同學為主體，否那么，老師就不可能成為指導者和助學者。讓同學養(yǎng)成獨立思索，主動獵取知識的技能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育同學愛好以后，才能讓同學真正意義上愛上物理課，讓同學自愿去學。

在真正課堂教學中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學，總免不了焦灼，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的知識，全部平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。

盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教同學的同時，同學也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。

但是很幸運的是同學們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了焦灼的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔負中學班級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于中學班級同學的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣認真地去叮囑，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔負了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。

在擔負中學班級實習班主任的過程中，由于該階段的同學都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，需要要用愛去開啟同學的心靈，常常與同學進行溝通，對于特別頑皮的同學，更要采用好的立場來教育，由于你立場越是強硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟同學溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學信任老師，才會多與老師談心，師生間打開心扉，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。

實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)受，收獲了指導老師的關(guān)愛和教導，同時更收獲了同學間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!

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1實習目的

通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，加強認識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的技能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手技能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。鞏固英語專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會閱歷，掌控操作技能，將所學知識用于實際工作。

2實習時間

20__年12月22日至20__年1月2日。

3實習地點

e樓407,302教室

4實習主要內(nèi)容

根據(jù)老師的安排，我們也制定了相應(yīng)的實習計劃。實習時間為兩周，其中一周為教學理論認知實習和一周的教學實踐，老師同學們都特別著重在實習階段對英語專業(yè)的主要知識進行進一步的鞏固和提高，達到依據(jù)理論知識，指導教學工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實習狀況報告

在實習之前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習就是在以小組為單位的合作中開展。

第一周主要為教學理論認知實習。內(nèi)容包括聽課和英語教學技巧理論的學習。方式為光盤視頻教學。聽課是實習的必經(jīng)階段，不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能熟識自己可能要教學的班級。集體聽課時同學們仔細聽課、作筆記;課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會，有新收獲。中學階段的英語課程與高校里大不相同，盡管自己以前也是中同學，但是現(xiàn)在的教學要求又有新的改變，教材也有革新，老師教學方法上也有很大的差異。給我們做輔導的馮清愛老師資質(zhì)深厚，閱歷豐富，教態(tài)也相當嚴謹,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學知道實習期間要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。之后的認知課基本上是放精選的視頻再結(jié)合馮老師自己的閱歷和所感，學校規(guī)定的聽課自己基本上都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。比如就涉及到的一些特別微小的地方像是老師的簡筆畫技能，沒看不知道，一看出乎我意料，可能我從來沒有想過老師還需要有這么多需要的素養(yǎng)。在高校里學英語課，可能單調(diào)方式授課方式老成，對比下我印象最深就是所聽課老師的活力和激情，她們是我一貫不覺得有多么高深學識的學校老師。教學方法真的樣樣不少，幾乎一切能吸引小孩子們愛好的方法都用上了。讓我深深感嘆當老師雖然悄悄無聞，但這悄悄無聞也還真是不易。全部工作光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結(jié)合練習加深印象。對于同學的回答，老師予以的鼓舞也可以有許多種，比如:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學，適當?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}來讓他們集中留意力,板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學一看就明白，最好要有藝術(shù)感以給同學美得熏陶…這些都是書本上很難學到的東西。

第一周同時也是集體備課階段。一周的聽課下來，我們小組進行了小小的溝通，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown,please.”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學的內(nèi)容當然重要，同學與老師間基本的尊敬，也是我們今后教學中需要留意的地方。實習前就聽輔導員說會有講課競賽需要小組努力共同完成，所以為了搞好下一個星期我們小組的實踐授課，我們首先是確定了小組中每個人不同的工作和不同的職責范圍。說是備課，的是爭論授課的方式，怎樣調(diào)動同學的積極性，怎樣掌握好同學的發(fā)言等等。我們安排到的課本是初二班級的，內(nèi)容很簡約反而更難講課。我們這個小組的講課人高紅曉先是確定了要講課的內(nèi)容，大家?guī)兔φ匈Y料。ppt等順當完成好之后她進行了試講，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行說明，其他小組成員提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，立刻立體了起來，當老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面,同學是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。

第二周主要內(nèi)容就是教學實踐課和講課競賽。正式上課前，幾乎每個班都會進行小組的試教。大致程序就是在教學實踐課上選出最適合的兩位同學參與之后的講課競賽。

自己組的課。對高紅曉來說，幾天連續(xù)的焦灼感絲毫不減，作為講課人，她講課的質(zhì)量關(guān)系著整組的成果。在講課前還一貫在考慮要多大的聲音才夠，什么樣的姿態(tài)，板書該怎么寫...雖然前一天才剛簡約試講了一遍，但究竟只是在小組成員面前，而且那時候還漏洞百出,許多話都接不上，預(yù)備好的稿子都忘了精光，清除焦灼感是最重要的吧...她自己也寫了簡約的summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上…好在正式講的時候發(fā)揮的不錯。雖然最末沒有入選決賽，對于我們的表現(xiàn)還是特別滿足的，最重要的是我們有了收獲。

同學組的課。參與教學實踐課講課的同學根據(jù)抽簽順次上課，由于教的班級，風格和性格的不同，每個同學上課的內(nèi)容和方式也炯然不同，有些課時比較喧鬧，有些課時比較寧靜，有的課時頗顯嚴謹，所以相互間可以學習的地方有許多。特別是同樣教初二班級的郭彥宏也開始上課后，和我們組差不多的內(nèi)容，聽了她的課，和自己組的課進行比較，總結(jié)優(yōu)缺點，在今后的上課過程中漸漸改善。最末選出了我們班兩位特別優(yōu)秀的老師參與了講課競賽，這個時候明顯自信了很多，預(yù)備充分可能也是緣由之一吧，基本上都多預(yù)備了許多內(nèi)容并且在試講時候得到了熬煉和提升，我們也給出來很多建議和支持，她們在試教的過程中有問題也實時記住，完畢后再進行爭論，這樣的試教對她們正式上講臺競賽做了很好的鋪墊作用，最末也不出我們的厚望，我們班包攬了前兩名。

5實習總結(jié)

通過短短兩個星期的實習，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!現(xiàn)對本次實習作一總結(jié)。

一，扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點

1，課前備課，做到“有備而來”。我們仔細閱讀了教材，討論了教法，有備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習，又要考慮新知識的連接與教授;既突出重點，又突出了難點;既要表達完整的教學過程，又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2，課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動。通過游戲引入