評語大全之古詩詞評語

古詩詞評語【篇一：期末評語,學(xué)生評語,詩意評語,古詩評語】【篇二：詩歌評語大全】篇一：詩詞點(diǎn)評大全詩詞點(diǎn)評大全全詩生動(dòng)活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。前兩句側(cè)重于客觀描寫，后兩句側(cè)重于寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝術(shù)構(gòu)思，是獨(dú)具匠心的。顯得生動(dòng)喜人，兼有素樸和美艷的風(fēng)致。這描寫既具有真切的生活實(shí)感。這一描寫，更增加了畫面的生動(dòng)意趣和詩境的含蘊(yùn)，直到最后，作者仍不讓畫的主角明顯出現(xiàn)在畫面上，那目的，除了把她們作為美麗的大自然的化身之外，還因?yàn)檫@樣描寫，才能留下悠然不盡的情味。表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格。，給人一種清高不落俗套的感覺，全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢。全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強(qiáng)的感染力其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史...由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實(shí)中人的復(fù)雜真實(shí)的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。便給人一種真實(shí)感，不以為純粹是一種空中樓閣了。結(jié)筆，點(diǎn)明題旨，回應(yīng)開頭，含情脈脈，托物寄詞，”，給讀者以聯(lián)想、回味的余地。首先給我們藝術(shù)美的享受的是詩中那個(gè)宛轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事，是詩歌精巧獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。詩人刻畫極其細(xì)膩把時(shí)間和故事向前推移，用人物的思想感情來開拓和推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。寫得十分動(dòng)人心魄，情節(jié)推向高潮，使故事更加回環(huán)曲折，有起伏，有波瀾。表現(xiàn)得淋漓盡致，故事也因此而顯得更為宛轉(zhuǎn)動(dòng)人。將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。詩人時(shí)而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達(dá)人物蘊(yùn)蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情由于環(huán)境和景物的觸發(fā)，從景物聯(lián)想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動(dòng)如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達(dá)到了高潮。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩歌“肌理細(xì)膩”，更富有藝術(shù)的感染力。以“情”作為主旋律，讓主人公的情去感動(dòng)讀者，使之產(chǎn)生共鳴，取得審美上的極大成功。表達(dá)的人類的向美本能和情感欲望。寫得越具體細(xì)致，就越顯得概括夸張。實(shí)際正是詩友本人的思想感情的寄托和寫照。形成了一幅凝煉概括的圖景，也塑造了作品完整突出的形象。體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。此種借力打力之技，實(shí)為絕妙，也可謂作者匠心獨(dú)具。在此點(diǎn)看出，作者寫此作品是經(jīng)過反復(fù)思考的，絕對不是一時(shí)的靈感沖動(dòng)。借景抒情，情景結(jié)合。體現(xiàn)出詩人的愛國之情。成為偉人，劉禹讀書卻令人嘆息。世上沒有天才，你要珍惜大好時(shí)光，刻苦努力！腦瓜靈活，小嘴甜蜜，樂于助人，熱愛集體，這就是可愛又略帶頑皮的你。老師喜歡你的開朗熱忱，更欣賞你大膽發(fā)言的勇氣！數(shù)學(xué)不算優(yōu)異，語文也需要努力。只有灑下辛勤的汗水，才能收獲甜美的果實(shí)。天賜——一個(gè)多么美好的名字！可是出色的學(xué)習(xí)成績無法靠老天爺賞賜，只能依賴勤奮、好問，還有專心和仔細(xì)。你反應(yīng)機(jī)敏，活潑率真，可惜課堂上很難管住自己。發(fā)揮你的聰慧機(jī)智，期盼你有嶄新的下學(xué)期！上課安安靜靜，老師提問從不見你小手高舉。做事丟三落四，朗讀低聲細(xì)語。文靜是女生的優(yōu)點(diǎn)，可遲遲不上升的成績，難道你就真的一點(diǎn)不著急？拿出你的干勁，亮出你的勇氣，用實(shí)力證明杰出的你！兩只大眼睛盛滿好奇，一張巧嘴代表你的伶牙俐齒。幫助差生從不推辭，打掃衛(wèi)生主動(dòng)積極?？上в袀€(gè)壞朋友跟著你，那就是粗心大意！沒有什么比童年時(shí)光更寶貴，沒有什么比知識更有價(jià)值。專心聽講，虛心好問，這是成功的秘密。內(nèi)容翔實(shí)的日記，總是受到老師的贊許?？墒潜咀由系淖舟E，為什么就不能變得美麗？沒有感情的朗讀，也總是讓大伙兒嘆氣。令老師頭疼的，還有你排名靠后的成績。和同學(xué)大膽討論，勇于發(fā)表自己的見解，用勤奮改變平凡的你！8、贈陳凡同學(xué)：一次次測驗(yàn)，你總是大紅燈籠高高掛起。課間午間，追逐打鬧的人影中，總是少不了你。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道你就不能經(jīng)常提醒自己？不要埋怨智商偏低，你的發(fā)言總給老師帶來驚喜。收起玩心吧，別讓家長生氣，同學(xué)看不起你。干凈的本子，工整的字跡，漂亮的作業(yè)總讓老師忍不住翹起大拇指。上課端正的身姿，專注的神情，你的進(jìn)步令人驚奇。告別東張西望，告別粗心大意，穩(wěn)步上升的成績證明你一直在努力。加油啊，秦老師永遠(yuǎn)支持你！學(xué)習(xí)不是游戲，不付出汗水，怎能收獲沉甸甸的果實(shí)？粗心影子一樣跟著你，貪玩是你的大敵。經(jīng)常發(fā)言能鍛煉口才，勤奮鉆研，才能擁有出色的成績。新的一年已經(jīng)來到，但愿你能超越昨天的自己！沉默的你也舉起小手，發(fā)言越來越積極。一學(xué)期都堅(jiān)持很好的，是你那娟秀的字體。值日時(shí)你總是認(rèn)認(rèn)真真，老師經(jīng)常看在眼里，樂在心里。書是人類進(jìn)步的階梯，希望你能成為書的知己。你把班級看成自己的家，沒有誰比你更熱愛她！每當(dāng)咱班獲得流動(dòng)紅旗，你的小臉笑得就像一朵花。老師的叮嚀你從沒忘卻，輔導(dǎo)差生更是不說二話?？上Ъ?xì)心習(xí)慣尚未養(yǎng)成，老師的提問你總是不敢回答。認(rèn)真思考，勇敢舉手，誰也不想擁有生銹的腦瓜。下學(xué)期的金子杰，希望能進(jìn)步更大。你體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，作業(yè)完成得越來越很積極。書讀得越來越多，日記越寫越努力。與同學(xué)越來越團(tuán)結(jié)，大家也越來越喜歡你。老師對你有個(gè)小小要求：小處也要嚴(yán)格要求自己。只要自己想改變，一切會變得很容易！課堂上你的發(fā)言總是很踴躍，講起故事總是生動(dòng)有趣。上學(xué)期你的作業(yè)工工整整，老師至今仍在回憶。堅(jiān)持才是勝利，千萬別隨便放棄。踏穩(wěn)腳步，努力進(jìn)取，拋棄驕傲，換來謙虛，希望看到更出色的你！聽寫生字詞，滿分一次又一次。周五大掃除，你用汗水換來教室的清潔美麗。朗讀課文時(shí)，你清脆的嗓音勝過春天的黃鸝。每當(dāng)老師提出問題，你舉起的右手仿佛自信的旗幟。勤奮、虛心、仔細(xì)，祝愿下學(xué)期的你創(chuàng)造更多奇跡！心地善良，憨厚樸實(shí)，追求上進(jìn)的你，一點(diǎn)點(diǎn)改變著自己。專注的眼神，看出你十分遵守課堂紀(jì)律?？墒牵阕鳂I(yè)的速度為何慢得無人能比？不愿舉手發(fā)言，是不會回答，還是缺乏男子漢的勇氣？不要羨慕別人的優(yōu)異成績，只要肯下苦功，考試，你也能拿第一！最喜歡你上課時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的樣子，小手高舉發(fā)言最積極。清晰流暢的回答，常令老師驚喜。你的學(xué)習(xí)越來越自覺，那是因?yàn)槟悴蓴X到知識的花蜜。繼續(xù)努力，加油進(jìn)取，一定會取得最后的勝利!課間午間的你，總是滿頭大汗，追逐奔跑捉迷藏，心思不愿花在書本上。童年是求知的好時(shí)光，怎能錯(cuò)過太陽又失去月亮？舉手發(fā)言不如以往，字跡也始終不太漂亮。收起玩心埋頭用功，刻苦，通向成功殿堂！一笑就露出甜甜的酒窩，聰明寫在你的雙眸。整潔的作業(yè)讓人羨慕，禮貌的話語暖人心頭?；卮饐栴}音量不夠，上課有點(diǎn)散漫自由。馬馬虎虎伴隨左右，中等成績令老師眉頭直皺。振作精神，努力追趕，人生，需要奮斗！聰明來自勤奮，知識在于積累。你的家教嚴(yán)格，你的頭腦聰慧。清秀的作業(yè)令我陶醉，日記水平出類拔萃。多么盼望你發(fā)言的聲音能更清脆，細(xì)致、專心能成為全班之最。珍惜你的天資，用優(yōu)異的成績給父母帶去安慰。喜歡你作業(yè)及時(shí)完成，喜歡你習(xí)作中通順的語句，喜歡你發(fā)言時(shí)聲音洪亮，喜歡你寫的字整整齊齊。多讀書，多動(dòng)腦，不粗心，培養(yǎng)質(zhì)疑能力，大家會越來越喜歡你！你是有強(qiáng)烈上進(jìn)心的孩子，勇于挑戰(zhàn)自我吧，你會品嘗到拼搏的樂趣！22、贈段良凡同學(xué)：你知道自己不很聰明，所以背地里拿出干勁，朝著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。你的變化叫人吃驚，你的自覺讓人尊敬。不要擔(dān)心暫時(shí)成績下等，只要奔跑不停，你也能成為一名優(yōu)生。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。上學(xué)期你工整的字體，成了美好的回憶。出色的口才，也不見蹤跡。多希望你再接再厲，爭創(chuàng)佳績，讓老師看到一個(gè)嶄新的你！運(yùn)動(dòng)會上你為班級贏得的榮譽(yù)，同學(xué)們一直記在心里。大掃除時(shí)，老師也常見你額頭上掛著的汗滴。課堂上你動(dòng)腦思考，發(fā)言總是很有見地。如果改掉打打鬧鬧的習(xí)性，會有更多人佩服你。作業(yè)字跡仍不美觀，難得見你舉手發(fā)言。粗心的缺點(diǎn)沒有改變，不上不下的成績，像風(fēng)雨中搖來搖去的小船。其實(shí)你的腦瓜不笨，日記還在報(bào)刊上發(fā)表了兩篇。學(xué)習(xí)就該踏踏實(shí)實(shí)，不能成天惦記著貪玩。天上不會掉餡餅，優(yōu)秀成績靠苦干！每次作業(yè)你錯(cuò)的最多，每次考試后你都難過?？粗鴦e人一次次被表彰，淚水在你的臉上悄悄滑落。世上沒有天才和笨人，只有勤奮和懶惰。不愿付出辛勤的汗水，就只能任大好光陰白白溜走。出色的數(shù)學(xué)成績，令大家對你刮目相看。可是語文作業(yè)，你為什么訂正一遍又一遍？偏科不是好事，好學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。希望你克服不足，用實(shí)際行動(dòng)告別昨天。懂事的你，從不和同學(xué)發(fā)生矛盾。寫起作業(yè)，你總是慢慢吞吞。遇到難題，你很少主動(dòng)去問。長此下去，成績怎能逐漸上升？學(xué)習(xí)的道路不會一帆風(fēng)順，只有不怕艱苦的人，才能到達(dá)勝利的頂峰！你的日記越寫越流利，所以在報(bào)上發(fā)表也沒什么稀奇。見到師長主動(dòng)請教，誰不夸你知書達(dá)理。學(xué)無止境，求知的道路上應(yīng)該對自己永不滿意。媽媽是老師，你比別人有更多的輔導(dǎo)優(yōu)勢。今后作業(yè)再認(rèn)真，發(fā)言再積極，全家人都?xì)g喜！你和認(rèn)真交上了朋友，你和禮貌從不分離，你清秀的作業(yè)令人贊賞，讓我看到一個(gè)更勤奮的你。你的小手在課堂上頻頻高舉，那是一個(gè)自信的你！如果和書成為朋友，你會更了不起！女生中個(gè)子最高，樸實(shí)的你臉上常掛著微笑。與同學(xué)相處親如手足，從不忘記老師的教導(dǎo)。只要想出了問題的答案，你總自信地把小手覺得高高。腳踏實(shí)地，虛心求教，出色的成績，會像一面艷麗的旗幟，在同學(xué)們心目中呼啦啦地飄！生動(dòng)的日記，是你的驕傲?？蓴?shù)學(xué)成績，怎么那般糟糕？父母養(yǎng)育的辛勞，不能忘掉。童年如此美好，好像一首動(dòng)聽的歌謠。希望你不要泄氣，奮發(fā)努力，精彩只能靠自己去創(chuàng)造！火熱心腸，心胸寬廣，這是真實(shí)的你?？谡Z交際表演，生動(dòng)有趣，這是出色的你。課堂辯論，見解獨(dú)特，這是善說的你。和課外書拉緊手，和丑字跡說分離，你的日記肯定不會總是打“乙”。加油！努力！老師相信你！也許你是有些好動(dòng)，也許你是有些調(diào)皮，但如果有人說你腦瓜不行，老師絕不會同意。因?yàn)槟愕娜沼洠M(jìn)步令人稱奇。字跡大方秀麗，對待長輩彬彬有禮。如果把玩心收起，你的學(xué)業(yè)也能變得優(yōu)異?！办o”是你的名字，可課堂上老師希望看到勇于發(fā)言的你。進(jìn)步緩慢的成績，實(shí)在讓人心急。經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，知識會在腦海中扎下根底。沒有誰能隨隨便便成功，成功的花朵，只有在汗水的澆灌下才會更艷麗。刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績也能更上一層樓！在求知途中常見你跋涉的足跡，更多的笑容在你的臉上洋溢。課堂上小手常常高高舉起，開朗的性格接近了你。學(xué)習(xí)道路上難免會碰到荊棘，勇敢走下去。自信會戰(zhàn)勝一切，堅(jiān)持就是勝利！再難的數(shù)學(xué)題，你都有本事解答。完成作業(yè)速度之快，有誰不夸。可是為什么你發(fā)言的聲音，就像蚊子打架？為什么粗心的毛病，就牢牢跟定你啦？聰明的大腦，還要加上勤奮和細(xì)心，才能讓你的功課錦上添花。如果上課專心，你會掌握很多學(xué)問；如果作業(yè)細(xì)心，你也能打到滿分；如果做事有恒心，你的前途將一片光明。不要白白浪費(fèi)了自己的聰明，聰明的孩子懂得：勤奮和虛心，會帶來成功！你的學(xué)科基礎(chǔ)是較差，但不代表你永遠(yuǎn)追不上大家。瞧：有兩次日記打“甲”，你不也戴上了榮譽(yù)胸卡？童年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不要整天只惦記玩耍。想象辛苦打工的爸媽，沒有出色的成績，你拿什么來報(bào)答？課堂上你的坐姿最端正，聽講也很認(rèn)真。專注的眼神，反映出你對知識的尊重?？蔀槭裁疵鎸蠋煹奶釂枺憧偸蔷o閉雙唇？大膽地和伙伴們討論，解題的靈感，往往就來自你一言我一語的智慧大撞碰！活潑天真，充滿朝氣，按時(shí)上學(xué)，聽講專注。優(yōu)美的舞步，在元旦聯(lián)【篇三：古詩評價(jià)常用語】古詩評價(jià)常用語一、常見的思想感情歡快、愉悅、激動(dòng)、現(xiàn)實(shí)、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、憂愁、寂寞、傷感、惆悵、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親、憶友懷舊、別恨離愁、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、熱愛自然、沉郁、悲慨、婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、消極、積極、樸實(shí)自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。對統(tǒng)治者的憤怒、面對離亂的痛苦、同情人民的疾苦、對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂、建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、報(bào)國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆、懷才不遇的愁苦、寄情山水的悠閑、昔盛今衰的感慨、借古諷今的情懷、青春易逝的傷感、仕途失意的苦悶、依依不舍的留念、情深意長的勉勵(lì)、坦陳心志的告白二、詩歌分類贈友送別、詠史懷古、邊塞征戰(zhàn)、山水田園、寫景抒情、詠物言志、閑適隱逸、談禪說理、思婦閨情、羈旅行役、悼念亡者三、詩歌中常見的人物形象分類憂國憂民、心系社稷歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求胸懷寬廣、豪放灑脫轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國寂寞愁苦、身世飄零孤傲高潔、堅(jiān)持操守寄情山水、歸隱田園懷才不遇、壯志難酬慷慨憤世、矢志報(bào)國送別友人、思念故鄉(xiāng)反對征伐、同情疾苦重情重義、兒女情長辛苦勞作、純樸善良四、著名詩人的風(fēng)格李白：憤世嫉俗清新飄逸豪放灑脫淡泊富貴傲視圣賢傲岸不羈杜甫：憂國憂民沉郁頓挫廣闊深厚意境雄渾感情深沉張九齡：委婉含蓄孟浩然：語淡味重恬靜渾健王維：恬淡含蓄氣韻生動(dòng)（“詩中有畫”）王昌齡：雄健渾厚情思婉約高適岑參：雄渾質(zhì)樸蒼勁悲壯韋應(yīng)物：清新典雅韓愈：氣勢磅礴奇特新穎賈島：蕭瑟悲愁李賀：奇詭變幻憂郁激憤元?。浩G麗淺近白居易：平白清新雅俗共賞劉禹錫：清俊明朗李商隱：清麗俊逸杜牧：豪邁俊爽遒勁峭拔溫庭筠：濃艷香軟清新疏朗李煜：頹靡傷感細(xì)膩感人歐陽修：清麗明媚語近情深范仲淹：蒼涼悲壯晏殊：明朗疏淡蘇軾：雄健豪放曠達(dá)高遠(yuǎn)柳永：纏綿悱惻李清照：婉約凄切楊萬里：新鮮活潑陸游：雄渾奔放明朗流暢辛棄疾：氣勢雄渾婉轉(zhuǎn)悱惻姜夔：精心刻意清妙秀遠(yuǎn)精心刻意陶淵明:平淡淳厚質(zhì)樸凝練柳宗元:明凈簡峭李賀:奇崛冷艷熔鑄詞采馳騁想象陳子昂:詞意激昂風(fēng)格高峻王勃:流利婉暢宏放渾厚獨(dú)具一格五、常用意象的含義1、花草類（1）菊：隱逸、高潔、脫俗（2）梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、逆境（3）蘭：高潔（4）牡丹：富貴、美好（5）禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）（6）花開：希望、青春、人生的燦爛（7）花落：凋零、失意、人生、事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀、追懷（8）草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微（9）蓮:愛情高潔2、樹木類（1）樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利（2）黃葉：凋零、美人遲暮、新陳代謝（3）綠葉：生命力、希望、活力（4）松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力（5）竹：氣節(jié)、積極向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送別、留戀、傷感、春天的美好3、風(fēng)霜雨雪云類：（1）海浪：人生的起伏（2）東風(fēng)：春天、美好（3）春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望（4）露水：人生的短促、生命的易逝（5）天陰：壓抑、愁苦、寂寞（6）海浪的洶涌：人生兇險(xiǎn)、地方詭譎（7）狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量（8）西風(fēng)：落寞惆悵、衰敗、游子思?xì)w（9）雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂（10）小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化式的教化（11）煙霧：情感的朦朧、慘淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻滅（12）暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量（13）霜：人生易老、社會環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢4、動(dòng)物類：（1）杜鵑：悲慘、凄慘、哀傷（2）魚：自由、愜意（3）鴻鵠：理想、追求（4）猿猴：哀傷、凄厲（5）烏鴉：小人、俗客庸夫、衰敗荒涼（6）沙鷗：飄零、傷感（7）狗、雞：生活氣息、田園生活（8）（瘦）馬：奔騰、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息（10）鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功（11）寒蟬:悲涼5、器物類：（1）玉：高潔、脫俗（2）簪纓（冠）：官位、名望6、顏色類：（1）白：純潔、無暇、喪事（2）紅：熱情奔放、青春、喜事（3）綠：希望、活力、和平（4）藍(lán)：高雅、憂郁（5）黃：溫暖、平和（6）黑：黑暗、絕望、莊重、神秘、對死者的懷念、命途的多舛7、其它類：（1）英雄：追慕、自愧自嘆（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭撻（3）古跡：懷舊明志、昔盛今衰（國家）、衰敗、蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián)）（4）草原：遼闊、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗（6）天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)（7）鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜（8）市井：繁榮熱鬧、富貴奢華（9）破曉：初現(xiàn)希望（10）朝陽：希望、朝氣、活力（11）夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生（12）深夜：愁思懷舊（13）月亮:離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁六、語言的特色質(zhì)樸、淡雅、自然、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼、雄健、雄渾、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、沉郁頓挫、清新明快、平淡有趣、濃墨重彩、艷麗多彩、含蓄蘊(yùn)藉、富有哲理、淋漓盡致、簡潔巧妙、入木三分、語言凝練、生動(dòng)傳神、惟妙惟肖、字字是淚、聲聲哀嘆、感人至深、自然宏麗、音節(jié)和諧流暢、語極工整、含蓄雋永、樸實(shí)無華、淡雅含蓄、通俗生動(dòng)、低回婉轉(zhuǎn)、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔洗煉、平淡無奇、質(zhì)樸清新、詞藻華麗、明白通暢、沉郁頓挫七、表達(dá)技巧1、修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對比、用典2、表達(dá)方式敘述、描寫(描寫對象:人物、環(huán)境、場面、細(xì)節(jié)；描寫方式：側(cè)面描寫、正面描寫)、抒情（直接抒情；間接抒情：借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古諷今）、議論、說明3、表現(xiàn)手法比興、象征、雙關(guān)、襯托、烘托、渲染、用典、疊詞、互文、想象、聯(lián)想、鋪墊、抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以小見大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有貶、以樂景寫哀情等.具體含義：渲染:就是從正面描寫烘托:就是從側(cè)面描寫,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括兩種,一是正襯,一是反襯.白描:是純用線條勾勒,不加渲染烘托的寫作手法.動(dòng)靜結(jié)合:或以動(dòng)襯靜或以靜襯動(dòng);或一動(dòng)一靜,相輔相成.虛實(shí)結(jié)合:虛是指直覺中看不見摸不著,卻又能從字里行間體味出來的那些虛象和空靈的境界.實(shí)是指客觀世界中存在的實(shí)象實(shí)物實(shí)境.欲揚(yáng)先抑:先從反面著筆,加以貶抑,然后透露出自己的真實(shí)意圖.直接抒情:是直抒胸臆.間接抒情:包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融.襯托:是烘托的一種,有正襯和反襯.反襯有以動(dòng)襯靜,以美襯丑,以樂襯苦等.以樂景寫哀情：反襯的一種。以小見大：指寫的是小題材反映的是大問題的