黑龍江省哈爾濱市第四十七中學2023-2024學年八年級下學期期中考試化學試題

哈47中學2023—2024學年度下學期期中測試初三化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16C-12Zn-65K-39Cl-35.5Mn-55一、選擇題(1題-15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確選項；16-27每題2分，共24分。16-25題為單選，26-27題為雙選)l.近年來研究發(fā)現(xiàn)，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸多領(lǐng)域中有重要的應(yīng)用前景。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A.石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導電性能，是天然存在的最硬的物質(zhì)B.石墨和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中有重要應(yīng)用C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯D.金剛石、石墨和C60碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上存在明顯差異2.下列實驗操作錯誤的是()A.聞氣體的氣味B.振蕩試管C.檢驗氧氣是否集滿D.取用固體粉末3.下列實驗中沒有發(fā)生化學變化的是()A.蠟燭燃燒生成炭黑B.明礬用于凈水C.石墨制金剛石D.木炭放入紅棕色二氧化氮氣體中4.下列物質(zhì)的用途錯誤的是()A.氧氣用于潛水B.金剛石制玻璃刀C.用焦炭制墨汁繪畫D.活性炭用于防毒面具5.下列說法正確的是()A.NH4NO3中氮元素顯-3價、+5價B.催化劑只能加快化學反應(yīng)速率C.非金屬元素在化合物中一定顯負價D.化學反應(yīng)前后分子總數(shù)一定改變6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)：白色固體逐漸減少，固體表面產(chǎn)生二氧化碳氣體B.氫氣在空氣中點燃：無色氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰，放熱C.鎂條在空氣中點燃：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，冒白煙。D.氫氣通入灼熱的氧化銅：紫紅色固體逐漸變?yōu)楹谏腆w，試管口產(chǎn)生無色液滴7.下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是()A.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣：2H2O22H2O+O2↑分解反應(yīng)B.鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4化合反應(yīng)C.拉瓦錫研究質(zhì)量守恒定律：2HgO2Hg+O2分解反應(yīng)D.焦炭還原氧化鐵：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2還原反應(yīng)8.我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用原子鐘提供精確時間，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法不正確的是()A.m的值是37，n的值是1B.銣元素位于元素周期表中第五周期C.氯化銣的化學式為RbCl2D.銣的相對原子質(zhì)量為85.479.用微觀粒子知識對下列一些事實的解釋正確的是()事實解釋A硫酸銅加入水中，液體變藍硫酸銅分子是不斷運動的B溫度計中水銀受熱膨脹分子間間隔變大C氧氣和液氧都能支持燃燒同種物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同DH2O與H2O2的化學性質(zhì)不同分子中含有的原子個數(shù)不同10.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化量(單位：g)如圖所示。下列說法不正確的是()A.x的數(shù)值為8B.反應(yīng)前后元素的化合價一定改變C.丁可能是催化劑D.反應(yīng)前后甲、戊變化的質(zhì)量之比為3：111.下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，但仍遵守質(zhì)量守恒定律C.由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D.某化合物在氧氣中燃燒只產(chǎn)生二氧化碳，此物質(zhì)中一定含碳元素，可能含有氧元素12.如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，其中符合如圖變化趨勢的是()A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中氯元素的質(zhì)量分數(shù)13.區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法都正確的是()選項待區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二A氫氣和氧氣取樣，分別點燃取樣，聞氣味B木炭和氧化銅取樣，觀察顏色取樣分別點燃C石灰石和碳酸鈉粉末取樣，加入足量的稀鹽酸看顏色D硬水和蒸餾水取樣，加入等量肥皂水取樣，蒸干14.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作方法都正確的是()選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑和操作方法A氯酸鉀氯化鉀加入適量二氧化錳，加熱至不再產(chǎn)生氣體B水臭味物質(zhì)加入明礬，過濾C高錳酸鉀二氧化錳加足量蒸餾水，溶解，過濾，洗滌，干燥D氧化銅碳氧氣流中充分加熱固體混合物15.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，下列敘述正確的是()①葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的化合物②葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：11③每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為0.05%(1g=1000mg)④若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，則體重為20kg的兒童每天還需服該口服液2支，才能滿足身體的需要。A.①②B.①③C.③④D.①④二、非選擇題(28題-35題，共8小題，共40分；36-51題，共46分)28.(6分)按要求回答下列問題：(1)①CO2的微觀意義__________；(答一點)②中數(shù)字“2”的意義___________；③FeCl2的名稱是_____________；④硫酸鋁的化學式______________；(2)配平下列反應(yīng)的化學方程式(反應(yīng)條件略)。①_____Al(OH)3+_____HCl——______AlCl3+____H2O②____H2S+____SO2——____S+____H2O29.(5分)近年來，我國在半導體材料和5G芯片研發(fā)等高科技領(lǐng)域取得了顯著的研究成果，其相關(guān)技術(shù)在“神舟”系列飛船和空間站的太陽能電池板等方面得到了有效應(yīng)用。硅是應(yīng)用廣泛的一種半導體材料，在工業(yè)上用石英砂(主要成分為SiO2)制備高純硅的工藝流程如下(1)硅屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。(2)反應(yīng)①在高溫條件下進行，除生成硅外，還生成一種無色有毒的一氧化碳氣體，則該反應(yīng)的化學方程式為①_____________。反應(yīng)前后硅元素的化合價變化為②___________。(3)該流程中所涉及的元素在元素周期表中位于第二周期的有________(寫元素符號)。(4)該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________。30.(4分)“宏觀辨識”與“微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。請結(jié)合圖示回答問題：(1)科學家們通過電解水研究水的組成。如圖1所示，玻璃管b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學式)。(2)為使圖2完整準確，應(yīng)在乙中補充2個_________(填序號)。A.B.(3)該反應(yīng)中的生成物均屬于純凈物中的①________。寫出與一個反應(yīng)物分子電子數(shù)相同，且?guī)б粋€單位正電荷的陽離子符號②__________。31.(4分)分類、類比是學習化學常用的方法。請回答：(1)化學實驗可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量、探究物質(zhì)的制取等。將下列實驗中的A與①_____(填“B”或“C”或“D”)歸為一類，依據(jù)是②___________。ABCD(2)在反應(yīng)H2+CuOCu+H2O中，從得氧失氧的角度考慮，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是①________(寫化學式)。到了高中我們還可以從元素化合價的變化判斷還原劑、氧化劑，反應(yīng)后有元素化合價升高的是還原劑，反之則是氧化劑，判斷反應(yīng)Cl2+2KBr=2KCl+Br2中的氧化劑是②_________(寫化學式)。32.(6分)實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀，過氧化氫溶液、大理石、稀鹽酸、二氧化錳、火柴及下列儀器，請回答下列問題：(1)實驗室用上述固體藥品制取氧氣的化學方程式為___________。(2)若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是①_________(填字母)。若用此方法收集到的O2不純的原因可能有②_____________(寫一點即可)(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)_________(填字母)。A.把二氧化錳緩緩加入過氧化氫溶液中B.把過氧化氫溶液緩緩加入二氧化錳中(4)若用裝置E排空氣收集氧氣，則氣體應(yīng)從①________端進入(填①或②)，證明收集滿的操作是②____________。33.(4分)A、B、C、D、E、F、G是初中常見的七種不同物質(zhì)，其中A、D均為黑色粉末，C的溶液為藍色，F(xiàn)物質(zhì)在空氣中不能燃燒，只有在氣體E中能劇烈燃燒“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化。請回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A____________E_____________(2)寫出D與G反應(yīng)的化學方程式______________。(3)寫出C的溶液與F反應(yīng)的實驗現(xiàn)象___________________。34.(5分)在實驗室里，小真同學用氯酸鉀和二氧化錳混合固體加熱制取一定量的氧氣后，得到44.4g的固體。小棒同學繼續(xù)加熱這些固體至完全反應(yīng)后又制得了一些氧氣，同時得到34.8g固體，小棒同學將其充分溶解于水中，攪拌后過濾，得一定質(zhì)量的濾液，并將過濾后所得固體洗滌、干燥，得到5g黑色固體。請回答下列問題：(1)小真同學的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________；(2)小棒同學所做的實驗中制得氧氣的質(zhì)量為________;(3)根據(jù)氧氣質(zhì)量，列出小棒同學的實驗中消耗氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式_______;(4)上述氯酸鉀和二氧化錳混合固體中二者的質(zhì)量比(最簡整數(shù)比)為_________；(5)若用電解水的反應(yīng)生成與上述整個實驗過程中相同質(zhì)量的氧氣。理論上需消耗_______克水。35.(6分)在學習了“碳的化學性質(zhì)”后，同學們對“用木炭還原氧化銅”的實驗產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)裝置如圖所示，請你和他們一起完成下列探究任務(wù)。實驗時，在酒精燈火焰上要罩一個金屬網(wǎng)罩，其目的是(1)______________。【提出問題】碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?【提出猜想】猜想1:CO;猜想2:CO2;猜想3:(2)__________。【查閱資料】C0不與澄清石灰水反應(yīng)，能與氧化銅反應(yīng)生成銅。CO2不能與氧化銅反應(yīng)?！緦嶒炋骄?】木炭和氧化銅開始反應(yīng)后，左側(cè)試管內(nèi)應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是(3)_____________。右側(cè)試管中澄清石灰水變白色渾濁，則可排除猜想(4)________(填序號)?！緦嶒炋骄?】同學們又將產(chǎn)生的氣體通過灼熱的氧化銅來檢驗是否有CO產(chǎn)生。【交流討論】(5)該實驗可說明碳具有_______性。(6)經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，驗證某種生成物時，可以借助像澄清石灰水這樣的物質(zhì)，與生成物反應(yīng)且______。初三化學期中測試參考答案及評分標準20240429一、選擇題(每題2分，共30分)1～5：ACDCA6～10：CBCCB11～15：DADDB二、非選擇題(共40分，除特珠注明外每空1分)28.(1)①一個二氧化碳分子(或1個二氧化碳分子由I個碳原子和2個氧原子構(gòu)成)②在氧化鐵中鎂元素的化合價為+2價③氯化亞鐵④Al2(SO4)3(2)①1Al(OH)3+3HCl—1AlCl3+3H2O；②2H2S+1SO2—3S+2H2O29.(1)非金屬(2)①SiO2+2CSi+2CO↑②由+4價變?yōu)?(3)CO(4)HCl30.(1)H2(2)A(3)單質(zhì)4)Na+()31.(1)D；均為探究物質(zhì)的制取(2)CuO；Cl232.(1)2