論信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式

PAGEPAGE４論信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式論信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式摘要：隨著社會的的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，資源共享、交流合作已成為當(dāng)今時代發(fā)展的基本特征。這些特征一方面表明了生活在信息社會中人們的一種需要，同時也反映出高科技在各個領(lǐng)域的廣泛使用，為人們對信息資源的共享和交往提供了更多的途徑和可能。尤其是近年來，以信息技術(shù)與通信技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，突破了以往人們信息交往中所受到的時空限制，極大地豐富了信息的內(nèi)容和呈現(xiàn)的形式，網(wǎng)上通信、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上交互、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人們生活的一部分，成為現(xiàn)代信息社會的重要標(biāo)志。關(guān)鍵詞：信息時代、學(xué)校教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。正文在二十一世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——是教育教學(xué)改革的需要，是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，新課程改革的需要。有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問題，在我近兩年來電腦教學(xué)實踐中摸索并探究一些經(jīng)驗和問題。下面來談?wù)勛约旱囊稽c看法。一、教師素質(zhì)必須提高現(xiàn)代化的教育手段給教師提出一個新的任務(wù)，那就是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教師的素質(zhì)也在隨之提高，以達(dá)到與時代同步，適應(yīng)社會的發(fā)展需要。電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中小學(xué)《信息技術(shù)》課程中的應(yīng)用，促使教師必須掌握和運用電腦技術(shù)，一方面提高本身素質(zhì)，另一方面可以拓寬學(xué)生的思維想象能力，讓學(xué)生插上想象的翅膀，培養(yǎng)新世紀(jì)的德、智、體、美、勞全面合格人才。我在教信息技術(shù)課程的過程中，也遇到很多困難。如，在多媒體電腦教室給學(xué)生上課時，有時學(xué)生機操作系統(tǒng)出故障，缺少某一程序，電腦無法啟動，就得重新安裝操作系統(tǒng)，那就是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝。對這一技術(shù)，我剛開始接觸，操作時不是很熟練，通過浪潮公司來人指導(dǎo)，自己虛心學(xué)習(xí)后，基本上運用自如。有時一些學(xué)生機的應(yīng)用軟件無意之中刪掉，還得重新安裝。有時學(xué)生機無法開機，根據(jù)自己的無線電維修的經(jīng)驗，自己將主機打開進(jìn)行修理，解決不少電腦故障。從此看來，光是掌握電腦的一般操作還是不夠的，還得對電腦在正常使用中，學(xué)會軟硬件的維護和維修的技能技巧。才能真正把多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室充分發(fā)揮它的作用。我在信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，按照《信息技術(shù)》課本的內(nèi)容，簡明扼要的說明主要內(nèi)容后，最主要是讓學(xué)生自己多操作，多練習(xí)，在操作中掌握要領(lǐng)，在操作中掌握技能技巧，讓學(xué)生動手動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。在網(wǎng)絡(luò)知識海洋中自由地飛翔，打開知識寶庫的大門，去探索知識的寶庫，思想設(shè)計了各年段“作文三維教學(xué)模式”的課例，并上研究課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動發(fā)現(xiàn)、自主探究、積極意義構(gòu)建的愉悅作文環(huán)境，學(xué)生的表達(dá)能力明顯提高?？梢娺@樣的教學(xué)模式正使原有的課堂教學(xué)質(zhì)量有了新的突破和質(zhì)的飛躍。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的優(yōu)劣1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點：是使用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生感到新鮮、有趣，直觀性強，知識面寬闊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了事半功倍的效果。如我在《信息技術(shù)》課的教學(xué)中，利用多媒體電腦教室這一軟件進(jìn)行教學(xué)演示時，聲音、圖像、文字、動畫、學(xué)生在自己的電腦屏幕上直接可以觀看操作的全過程，學(xué)生觀看了以后，很快可以在自己的電腦上進(jìn)行操作。學(xué)生最喜歡上電腦課，興趣很濃，學(xué)習(xí)的積極性很高。有時上節(jié)課剛下課，就進(jìn)微機室，就連大休息的20分也不放過，下課時還戀戀不愿離去。2、不足之處：①電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺少自己的應(yīng)用軟件，這有待于軟件開發(fā)商的開發(fā)；②自己的課件制作還不完善，有待于自己開發(fā)制作。③多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng)的費用高，給上網(wǎng)帶來不便，這有待于有關(guān)部門的大力支持，解決上網(wǎng)費用高的問題。④網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在多媒體教室上信息技術(shù)課運用，還應(yīng)在其它各學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)資源共享，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落實在教學(xué)的全過程中。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我學(xué)到了很多知識，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前景美好，智能廣大，應(yīng)用廣泛，技能技巧很多，有在于網(wǎng)絡(luò)知識海洋中，去尋找，去探索，去創(chuàng)新，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新的里程碑。四、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生能力以及學(xué)科的探索和合作精神學(xué)校很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)校特別在課程中安排了計算機實踐課。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境更利于培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力。這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接觸廣闊的世界，獲得廣闊的知識基礎(chǔ)，認(rèn)識廣闊的世界。這些內(nèi)容豐富、圖文并茂、排版設(shè)計美觀大方，深受全校師生的歡迎。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科的探索精神和合作精神。目前，我校在課堂多媒體教學(xué)中，一般采取集中演示和學(xué)生自主（協(xié)作）學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中演示時教師向全體學(xué)生播放多媒體教學(xué)軟件的片段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生觀察、分析、比較、小組討論或欣賞等，學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。在網(wǎng)絡(luò)教室里，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)的通訊功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)的時候我們看到了學(xué)生們已有了自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會探究知識的能力，并且能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。這充分體現(xiàn)了新生一代所要具備的能力。現(xiàn)在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)已成為我校各學(xué)科開展教研活動、設(shè)計制作所需教學(xué)軟件的有力工具，成為學(xué)生主動探索、積極學(xué)習(xí)的工具。我們的學(xué)校今后要更努力普及網(wǎng)絡(luò)化教育，讓所有的教師以及學(xué)生都能利用計算機為教學(xué)服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)，為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的新型人才服務(wù)。參考文獻(xiàn)：1、計算機輔助教學(xué)的概