部編人教版三年級下冊語文第二單元教案三-7.美麗的鹿角

《7.美麗的鹿角》教案【教學目標】1.知識與技能：學會認讀12個生字，會書寫9個生字。了解課文的主要內(nèi)容。正確、流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀：引導學生懂得不要只顧美麗的外表，更要講究實用，美和實用都有存在的價值?！窘虒W重點】理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！窘虒W難點】體會故事所講述的道理?！窘虒W方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件【教學過程】一、激趣導入1.同學們，你喜歡猜謎語嗎？你能說出這個謎底嗎？（圖片文字）同學們真聰明。你們認為鹿美麗嗎？那么兇猛的獅子和美麗的鹿之間會發(fā)生什么的事情呢？讓我們一起走進課文——《獅子和鹿》。2.板書課題《美麗的鹿角》。二、初讀感知1.初讀課文，感知課文。教師范讀課文，同學們標出自然段。2.課文講了一件什么事？講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，但當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻讓它險些送命的事。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：shānhúfànjuēpèiyuanbīyùxiōngshuǎichězhèng珊瑚泛起撅嘴配合抱怨逼近猶豫兇猛甩開扯斷掙脫A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。詞語理解：精美別致：精致而美好,而且很特別。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。抱怨：指心中懷有不滿，責怪別人。猶豫：指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定。多音字組詞chèn勻稱sā撒手zhèng掙脫稱撒掙chēng名稱sǎ撒種zhēng掙扎三、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾部分？第一部分（1-3）：一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的鹿角。第二部分（4）：這只鹿抱怨它的四腳太細太難看。第二部分（5-7）：兩只美麗的角差點兒送了鹿的命，可四條難看的腿卻讓他獅口逃生。2.第一部分（1）品讀第1-3自然段：鹿認為自己美在哪里？它是怎么稱贊自己的角呢？運用了什么修辭手法？??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻把它的腳比作珊瑚，突出了鹿角的美麗。（2）思考：你能用“多么……多么……”仿寫句子嗎？我們的祖國多么偉大，多么富強！我們的教室多么明亮，多么寬敞?。?）此時，鹿的心情怎樣呢？高興、自豪。讓我們用自豪的語氣朗讀這句話。（4）思考：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？不能，要是少了“啊”，鹿認為自己的腳精美別致的自豪的感就會減少一大“撒”的部首是（扌），第十筆是（橫）。2.組詞喝（喝水）湖（湖水）豫（猶豫）渴（口渴）瑚（珊瑚）像（好像）六、作業(yè)布