2024屆高考語文寫作專項復習主題分類作文預測之情感類

2024屆高考語文寫作專項復習主題分類作文預測之情感類2024屆高考語文寫作專項復習：主題分類作文預測之情感類

寫作技巧

1.審題立意：首先，需要準確理解題目的要求和意圖，確定文章的主題和中心思想。情感類作文通常要求表達某種情感或情感變化，因此要在審題時明確所要表達的情感類型，如親情、友情、師生情等。

2.選材新穎：選擇具有代表性和新穎性的材料來支撐文章的主題?？梢詮淖约旱纳罱洑v中選取與主題相關的故事或場景，也可以從閱讀材料中選取具有啟發(fā)性的素材。所選材料要真實可信，能夠引起讀者的共鳴。

3.細節(jié)描寫：情感類作文需要注重細節(jié)描寫，通過細膩的筆觸來展現(xiàn)人物的情感變化和心理活動?？梢酝ㄟ^描寫人物的語言、動作、神態(tài)等方面來刻畫人物形象，讓讀者感受到人物的內心世界。

4.抒發(fā)真情實感：情感類作文最重要的是要抒發(fā)真情實感，讓讀者感受到作者的真誠和熱情。在寫作過程中，可以通過直抒胸臆、借景抒情、托物言志等手法來表達自己的情感，讓讀者產生共鳴。

5.結構合理：文章結構要清晰合理，通常包括開頭、主體和結尾三個部分。開頭要簡潔明了，引起讀者的興趣；主體部分要圍繞主題展開，分層次論述；結尾要點明主題，總結全文，給讀者留下深刻印象。

必背范文

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，你也許會遇到許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、煩惱……總有一些觸動了你的心靈。

請以《在身邊》為題寫一篇文章。

要求：（1）將文題補充完整；（2）字數不少于800字；（3）詩歌除外，文體不限；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】例文：

愛在身邊

人生像一艘船，時而在波濤洶涌的大海上乘風破浪，充滿激情，時而在平靜的海上漂流，平淡而安靜，我駕駛著這艘船體驗激情，享受平靜的同時，也從中感悟了許多東西。

一個深秋的傍晚，我獨自坐在回家的汽車上，車窗外一輪美麗的夕陽掛在天邊，在腥紅的晚霞襯托之下閃閃發(fā)光，它給天空印上了金紅的圖案，為大地披上了玫瑰色的睡衣。

“媽媽，這個字怎么讀??？"一個稚嫩的聲音躍入我的耳朵，循聲看去，原來是坐在前排的一個小妹妹，正眨著那明亮的大眼睛，用手指著一個她不認識的字問她的媽媽，坐在她旁邊的女士轉過頭，看著女兒指著的地方，溫柔地說：“這個字念‘愛’。”“愛？"小女孩重復著媽媽的發(fā)音，不解地問：“那什么是愛呢？”媽媽想了一想，微笑著說：“媽媽喜歡你，這就是愛啊，是一種平凡而深切的愛，你的老師愛你，也是一種愛，是一種關心教導的愛。"小女孩點了點頭說：“那我喜歡媽媽，喜歡老師是不是一種愛了？”“當然是啊。"媽媽撫著小女孩的頭溫柔地說：“你喜歡媽媽是一種真摯永恒的愛，喜歡老師是一種尊敬的愛，這些都是愛。都令人溫暖，令人幸福?！眿寢屨f完，小女孩笑著躺入媽媽懷里，笑得那樣天真，那樣燦爛。

車進站了，上來了一位滿頭白發(fā)，手杵拐杖的老人，女孩的媽媽立刻站起身，主動攙扶老人坐到她的座位上，女孩仰起頭，拽拽媽媽的衣角問道：“讓座也是一種愛嗎？"媽媽笑著回答道：“是啊，讓座也是一種愛，一種人與人之間互相理解的愛。一種能讓人接受的愛，一種使人感到溫暖，令愛與被愛的人都能感到快樂的愛。”媽媽眼中閃著溫柔的光，女孩笑著點點頭，對媽媽說：“媽媽我也要做有愛的人。"

我和母女倆同時下了車，母女倆的身影在夕陽的余暉中漸漸模糊，然后那位母親的話卻深深地印在我的心中，愛老師是一種愛，愛媽媽是一種愛，為別人讓座位也是一種愛。愛時時刻刻都在我們身邊。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意：題目包含這樣幾個關鍵信息：要填寫的詞和“在身邊”。材料中“親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、煩惱……總有一些觸動了你的心靈"一句提供了一些補題的方向，補題可以選擇一個你熟悉的人，如“母愛在身邊”，“友情在身邊"；也可能是一個物品，如“書在身邊”，“音樂在身邊"；還可能是一種情感或概念，如“幸福在身邊”，“希望在身邊"……“在身邊”便是表明靠得很近，提示學生可以關注日常生活中的人和事，從身邊的人寫起，從身邊平凡的人們身上發(fā)現(xiàn)他們的善良、寬容、勤勞等優(yōu)秀品質，學習他們的快樂、文明、守紀的日常行為，贊美他們樂于助人、無私奉獻、勇于擔當的高尚人格。

2.選材構思：可以寫成記敘文或者散文。例如，填寫的詞語是“愛"就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人的呵護關愛，在學校多次得到老師同學無私的關愛幫助，從而體現(xiàn)愛在身邊。再如擬題目為“美在身邊”，可敘寫自己學習繪畫這件事。先敘述自己認為很好的作品卻得不到老師賞識和肯定而感到困擾，再寫在一堂平常的美術課上，一只普通不過的豁口舊花瓶，引起了自己的深思，在細心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它原本應有的那種美感后，真實地記錄了它曾經帶給人們的使用價值和審美價值。最后寫感悟點明中心：美是到處都有，只是缺少發(fā)現(xiàn)，它不在于外表，而在于豐富的內涵。在寫法上，最好使用以小見大的寫法，通過細節(jié)描寫來突出人物的精神品質。在表達方式上，記敘文應以記敘為主，合理運用議論、抒情等表達方式，使文章的主旨得到升華。議論文則以議論的表達方式為主，語言凝練，力求準確生動。

2．在歲月的長河中，有一些溫暖，它們像那悠悠的陽光，永遠留在記憶里，溫暖著心房，溫暖著人生歲月。家庭的溫暖，是歲月中永不凋零的花朵；友情和師恩的溫暖，是心靈中永恒的火炬；陌生人的微笑和城市的溫暖，是旅途中永不磨滅的記憶。這些溫暖，它們或如微風拂面，或如暖陽滋潤，都在生命的舞臺上，留下深深的痕跡，成為我們心靈深處永不消逝的記憶。

請以“記憶中的溫暖"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于800字。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意：

首先，我們要明確題目“記憶中的溫暖”中的關鍵詞：“記憶"和“溫暖”。這意味著我們需要回憶并描述一段讓自己感到溫暖、舒適或愉悅的經歷或事件。溫暖，既可以是物理上的溫暖，如冬日里的陽光、火爐旁的溫暖；也可以是情感上的溫暖，如家人的關懷、朋友的陪伴。因此，我們的立意應該聚焦于回憶那些給自己帶來溫暖感受的片段，并通過細膩的描寫來展現(xiàn)這種溫暖的情感。

2.構思選材：

在構思方面，我們可以按照時間順序來組織文章，從回憶的起點開始，逐漸展開到溫暖的瞬間，再回到現(xiàn)實，表達這種溫暖對自己的影響。也可以采用倒敘的方式，先描述現(xiàn)在的感受，再回憶過去的溫暖瞬間，形成情感的對比和升華。

在選材上，我們可以選擇那些與親人、朋友、老師等有關的溫暖故事。比如，可以寫一次在冬天里，媽媽為自己煮的一碗熱騰騰的雞湯，那湯的味道和媽媽的笑容都深深地印在了自己的記憶里；或者寫一次在考試失利后，朋友給予的安慰和鼓勵，讓自己重新振作起來。

3．命題作文

常有人感嘆自己遠離幸福，其實，幸福時時刻刻圍繞在你的身旁。當你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；當你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；當你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福……其實幸福一直都在，從未走遠。

請以“幸福從未走遠"為題，寫篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④凡涉及的人名、校名和地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲.

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。這個題目里含有兩個關鍵詞語“幸福”“從未走遠"。幸福是什么？幸福是一種心態(tài)，幸福是一種滿足的感覺，幸福是一種擁有愛的體驗……對幸福的理解是多樣的，懂得感動是幸福，學會感恩是幸福，取得成功是幸福，關愛他人是幸福，自信樂觀是幸福，被人相信也是一種幸?！钪刑幪幎加行腋４嬖冢腋＞驮谀闵畹闹車??！安⑽醋哌h”一詞，應該抓住關鍵詞“遠”，即“敘述的對象雖然看似已走遠，但其影響仍留存心底，并沒有走遠”，文題中“遠"既指時間消逝的久遠、空間距離的長短，指心靈的隔閡或思想的偏離等?？蛇x取某一個人或物，如何讓“我”感覺從未走遠，也可以寫不同的人或物令我感覺他們就在我身邊的感覺。

第二，選材構思。本篇習作適合寫成記敘文或是散文，可圍繞身邊的典型事例進行創(chuàng)作。例如：可以運用對比手法先舉一些感嘆生活中不那么幸福的事例，再寫自己生活中一些事讓你感到生活的幸福（自己在生活中得到一片真誠的掌聲、一句熱情的鼓勵，一次難得的歡聚，一次愜意的雨中漫步，經常醉心的閱讀等），生活中美好的事情都可以用來寫“幸福并未走遠”，從生活的細節(jié)處發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福，用細膩的語言表達出來。寫成記敘文在表達方式上適合以記敘為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議，可多運用一些心理描寫、動作描寫等來豐富文章。

4．生活中常有不少感動。感動，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動，緣于夢想的點燃，理想的實現(xiàn)；感動，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感動浸滿心田。

請以“感動”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）有真情實感（2）題目自擬（3）文體不限（詩歌除外）（4）不少于800字。

【答案】例文：

平凡的感動

每天早晨上學途中都會路過一個灌餅攤，一輛三輪車，一對夫妻，日復一日，年復一年，6點擺攤，9點多收攤，雷打不動。這對平凡的夫婦的做的香脆可口的灌餅溫暖著每一個饑腸轆轆的人，他們辛勤勞動和堅定的信念使人感動。

5年前的一個早上，我從公園晨練出來，一陣香味飄進了我的鼻孔，“好香”，受到香味的刺激，肚子立馬咕咕叫了。什么好吃的，這么香？順著味道尋去，一股淺淺的細煙從不遠處升起，一個買雞蛋灌餅的小攤引入眼簾，我不由得走上前去。

“老板，來一個雞蛋灌餅?！蔽医械??！昂绵?。"答話的是一個中年男子，微微有些發(fā)福，濃密的頭發(fā)一直順到額前，胸前的圍裙上沾滿了油漬和灰塵，一雙飽經風霜的大手熟練地把一張餅甩到一旁的鍋上。煎餅的是一個中年婦女，應該是那個男人的妻子。她的手飛速的在餅上來回轉動。一會兒翻一翻餅子，看看糊了沒有；一會兒又用一個小勺從一個壺中挑起油來；一會有用壓勺壓一壓餅子。打蛋、灌餅、煎熟、烘烤，一氣呵成。

在夫婦的一塊兒忙碌下，一個雖然看上去香酥可口，聞起來香味撲鼻的雞蛋灌餅出爐了。“要辣椒嗎？”“不要，多放生菜！"一個灌餅包好送到了我的手中。一口下去，比想象的還好吃。真美味！這是我第一次品嘗雞蛋灌餅。

此后，我成了這里的常客。我發(fā)現(xiàn)，在沒客人的時候，那個男人會坐在板凳上，出神地凝望著遠方，他在望什么呢？我猜是在望前方的路，前方也許會有一個想念父親的孩子在等待他回家，也許他們在這個城市還沒有屬于自己的房子，前方也許會有無數的生活重擔……可我從他堅毅的眼神中看到，這一對夫婦期盼美好明天的信念是不可動搖的。雖然他們只是千千萬萬的平凡夫婦中的一對，可是他們有挑戰(zhàn)生活的勇氣，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，決定用自己的雙手拼出一片天地。

每次吃完他們的灌餅，我都覺得這種美好的信念都會鼓舞我，心底會涌現(xiàn)一股暖流，那是一種平凡的感動。

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意。審題可知，要求以“感動”為話題寫一篇文章。首先要調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、品味的材料組織到文章里來。寫這樣的作文，從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀，鬼斧神工。需要注意的是，所寫內容，必須是令你感動，也能令讀者感動的事情。當然,文章要寫出真情實感，不能為了讓人感動就瞎胡編亂造，寫這類數章，一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)，闡發(fā)“感動"的深層內涵，表現(xiàn)積極的價值取向。

2.構思選材。本文適合寫作記敘文、記敘散文或抒情散文這類文體。選材上，選件令你感動的事情來寫，這件事一定閃爍著人類真誠、善良、美好的人性光輝，或者這件事給你帶來諸多有益的啟示，要么令你深省，要么催你奮進，要么使你受到深刻教育。例如，學校里，同學幫助了你，老師關心你，濃濃的同學情誼、師生情誼讓你感動；溫暖的家，媽媽在百忙中給你過生日，你病了，媽媽忙前忙后照顧你，如大海般深沉的母愛讓你感動；放學回家的路上，路見不平拔刀相助的年輕人、尊老愛幼的車廂一隅、街頭巷尾勤勤懇懇工作的擺攤阿姨……他們令你感動。生活中處處涌動著令人感動的事情，只要善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。本文寫法上，以記敘為主，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是種寫法；依據行文需要，將令人感動的事穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩也未嘗不是一種吸引讀者的寫法。

5．閱讀下面文字，按要求寫作。

成長的路上，總會遇見不同的風景。你會遇見春夏秋冬，那里訴說著大自然生生不息的美景；你會遇見親情友情，那里流淌著小日子赤誠相伴的溫馨；你會遇見自己，那里安放著單純、童真等美好的事情……

請以“與你相遇"為題。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗進行寫作；②文體不限（詩歌除外），不少于800字；③不得泄露個人相關信息；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文：

與你相遇

總是與你相遇在樹下。

又是一個秋。寒風吹來了陣陣凄涼，落葉鋪滿了孤寂的大地，踩在上面吱吱作響。恰似寂寞的心里無故多了一重寒冰，死死地凍住了剛剛還是春天的自己。你喜歡靜靜地看著我邁開大步走進學校，走進書的世界。那天的你摸摸我的頭，在我的耳邊呢喃：“以后，我就在這里等你出來?！蔽叶碌攸c點頭，以最快的速度整理已穿了好久好久的校服，揮手而別?；仡^看你，身后飄飛著秋天的落葉，打著凌亂的旋兒，一片又一片。又像約好了似的，我們竟然多次相遇在那棵樹下。你推著車，向我走來。

我背著書包，跑過去，跑向那棵樹下，用小手握住你冰涼的大手，呵呵直笑。我說：“怎么這么巧，在這里遇見了??？"不知道，剛剛來?！蹦阈χf：“開心么？"你習慣性地捏了捏我的小鼻子。我開心地點點頭，坐上你的車。車輪碾過樹葉，碾出了一道幸福的痕跡，一道幸福的風景。此后，我一直與你相遇在樹下，一直都是超乎默契的與你相遇，在這個凄涼而又溫暖的秋天里?？墒遣痪?，你又仿佛不遵守約定似的，來遲了好久，好多次。那些天我總是一個人站在樹下，伴隨著秋風和落葉，陪伴著孤寂的大地，等待著你，等待著我們的再次相遇。

我越來越沒有耐心，于是那天晚上，我氣得一個人一股腦地跑回家，一個人躲在房間里，一個人偷偷地哭泣。不到一會聽到了你開門的聲音，著急的你詢問我有沒有到家?；饸馐愕奈覜_出房間，近乎瘋狂地對你大吼：“不想接我，不想等我，害怕麻煩，就別來！”我就這么瘋狂地喊出這句話，又極其瘋狂地把門關上。

門外，寂靜，無比的寂靜，靜的都可以聽到窗外落葉落到地上的聲音，聽到落葉無聲的哭泣?！白屇汩_車或者騎車過去接她你不聽，還偏偏要鍛煉，又是哪根筋篡位了！好了，又給女兒罵了一頓！你走過去，再走回來，天天過去那么早，不就是想和他同時見面么！真沒話說你！"母親的專利抱怨聲又想起。

驀地，我呆住了，父親是走過去的，而且每天還提早出門，就是為了與我巧妙的相遇，在樹下！怪不得樹下有那么多煙頭，怪不得你的雙手那么冰涼，怪不得那幾天會特別遲。原來！原來！又是一個秋。冷冷的秋風一陣陣。我輕輕地撫摸那片曾經被我偷偷撿起、被車輪碾過的樹葉，輕輕地放在你的辦公桌前。

我想悄悄的告訴你，我愿意再次與你相遇。在樹下。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

第一，審題立意?！澳恪钡诙朔Q代詞，根據材料“你會遇見春夏秋冬，那里訴說著大自然生生不息的美景；你會遇見親情友情，那里流淌著小日子赤誠相伴的溫馨；你會遇見自己，那里安放著單純、童真等美好的事情……"提示可知，可以指人，如媽媽、老師、同學等；可以是動植物，如竹子、梅花、小狗、蜘蛛等；可以是景物，如黃河、泰山、大海、綠洲等，也可以是生活中的物品，如書籍、鋼琴、足球等。“我”指現(xiàn)實中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！跋嘤?遇見，碰到。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

第二，選材構思。應先根據對題意的理解，確定“你”是指什么，如語文王老師、古箏、《假如給我三天光明》、大運河等；然后應講述自己與“你"的故事，如“我”是什么時候遇見（或參觀）“你"的，“我”和“你"之間發(fā)生了哪些事情，或知道“你”的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對“你"的熱愛、尊敬、贊美等情感。

6．自然界的秋天已然遠去，伴隨著冬天的腳步，本學期即將成為過去，而學習的“秋天”已姍姍而來。在這一學期里，每個人都有收獲：有收獲好朋友的，有收獲進步的，有收獲快樂的，有收獲友情的，有收獲知識的，有收獲道理的，有收獲夸獎的，有收獲技能的，有收獲成長的……

請選擇你記憶最深刻的一次收獲，以“我收獲了_________"為題寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于800字；（3）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

【詳解】此題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題是半命題，“我”為第一人稱，“收獲"即為所得，可以補題為“我收獲了快樂”“我收獲了友誼"等，也可以補題為“我收獲了那抹月光”(月光見證了我和朋友的真情)“我收獲了那枚書簽"(書簽是老師所贈，讓我愛上了讀書，感受了快樂)等。

第二，選材構思。選材時可以有多個角度，題干中已經給了提示，寫作時可以從中選擇自己印象深刻，感受強烈的一個，也可以另選角度，比如還可以寫收獲了好習慣等。選好繼續(xù)深入思考選擇具體事件，借助事件的記敘、人物內心感受的描述等表現(xiàn)出收獲。比如想寫收獲成功，就可以根據自己的經歷，選取一件自己特別有成就感的事來寫，也許是學會了某項高難度的技能，也許是打贏了某場比賽等。但是需要注意，盡可能避開大家都熟悉的選材，比如通過學騎自行車收獲了成功等。寫作時要注意敘述事件不能筆墨均分，體現(xiàn)收獲的情節(jié)細致描寫，娓娓道來，尤其是人物的心理，而其他情節(jié)，要做略寫處理，簡單明了。

7．根據要求作文。

題目：珍惜（時間友情親情……）

要求：（1）先把題目補充完整，再進行寫作；（2）結合自身經歷，寫出真情實感；（3）文中不得出現(xiàn)與自己相關的信息；（4）字數800字以上。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。珍惜”表示重視愛惜。后面填寫的內容比較豐富，時間、友情、親情等等，生活中有很多美好的時光，難忘的經歷都很值得我們去珍惜，這些珍惜的東西裝點了我們的生活，伴我們成長，每個人都應該懂得去珍惜身邊的一切美好。這篇文章的重點就是要突出自己對生活的感悟。

第二，選材構思。本題適合寫記敘文。例如我們可以記敘生活中與朋友之間發(fā)生的事情，例如朋友對自己的鼓勵、學習上的幫助，甚至一次激烈的爭吵后和好如初，通過這些事情讓彼此懂得友情的重要性，更加珍惜友情。還可以是：珍惜我們現(xiàn)在能在窗明幾凈的教室里學習的美好時光；珍惜成長過程中有父母相伴的幸福；珍惜國家和平安寧的社會環(huán)境等等。寫作過程中注意選取典型的材料抒發(fā)真情實感。

8．筆墨人生、繽紛世界，有多少認知是需要我們再次思考的。重新定義堅強，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……歲月不居，時光流轉。生活中我們不斷告別，不斷成長，我們心有所動，情有所感，愛有所向。

閱讀上面材料，請以“重新定義"為題，寫一篇不少于800字的文章。

請根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑤不得抄襲。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。根據材料提示，“有多少認知是需要我們再次思考的”，可理解“重新定義"的意思是對曾經有過判斷的人事物，隨著時間的流逝或經歷過某種場景或發(fā)生了某種變化，而再次的思考，從而有不同的理解和感悟?？蓮牟牧现姓≡~語將題目補充完整，如“堅強”“友情"那個目光”“那抹微笑"那次相遇”“那句話語”，也可選擇自己有獨特感悟的人事物，如“幸福”“自己"那次失敗”等。立意上，要注意提示中“心有所動，情有所感，愛有所向”，寫出真情實感來，寫出個性特色來，文章要讓人得到啟示、啟發(fā)和啟迪，鼓舞激勵人們奮發(fā)向上、開拓進取、不斷追求。

第二，選材構思。選材上要多著眼于自身生活、自我經歷、親身體驗、心中感想等；要聯(lián)系社會實際，做到化大為小、于寬泛中選取重點。例如“重新定義那個目光”，可以是老師的目光、父母的目光、陌生人的目光等，寫作時可以通過寫變化，突出前后不同的理解，要盡量挑選富于表現(xiàn)力、有意義的細節(jié)，以突出主題。例如“重新定義那個目光”，可寫老師對“我”的重視與關愛，但是“我"卻讓老師失望，當時老師看向“我”的目光中，“我"解讀的是失望和不滿，可用細節(jié)描寫刻畫“我”的心理；受目光震撼，“我"可能奮起直追，在取得某些成績的時候，“我”再次解讀老師那個目光，那不只是失望和不滿，更多的是惋惜和期望，在重新定義下，“我"懂得了老師的良苦用心。

如，補題為“重新定義友情”，寫自己在考場上想要讓好友傳遞一個答案，但他拒絕，這讓你很不爽，覺得兩人的友情不夠鐵。后來好友主動找到你，說明友誼是一起進步，而不是一起做違紀的事。這讓你對友情有了新的定義。

又如，補題為“重新定義失敗”，寫自己一直認為失敗是讓人沮喪與絕望的。后為讀到愛迪生的傳記，知道他為了發(fā)明電燈經歷了無數次失敗，但他沒有氣餒，最終研究成功。他的經歷讓你對失敗有了新的認識，失敗就是成功之母……寫作時，以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情來點明主旨，抒發(fā)真情。

9．沉睡的你，如同一朵未綻放的花，等待春天的喚醒。默默付出、細致入微的親情就如這春天，會喚醒安于享受、不思努力的你；彼此扶持、心心相印的友情就如這春天，會喚醒挫折中迷茫、沉淪的你；博大精深、潤物無聲的中華文化更如春天一般，會喚醒成長中狹隘、困頓的你……生活給予了我們太多的養(yǎng)分，同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內容具體充實；②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于800字；⑤文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

感謝喚醒我的人

在五彩斑斕的虛擬世界中，我曾如同迷途的旅人，追逐著短暫的歡愉與空虛的刺激。那時的我，尚未意識到，生活的真諦并非在于虛擬的冒險，而是現(xiàn)實的感悟。我沉迷在游戲的世界中，每天大部分的時間，都被那個小小的屏幕占據。父親的擔憂和勸說，都被我當作了耳邊風。

那天，陽光透過窗簾灑在我身上，我躺在床上，手機成了我唯一的伙伴。當我全神貫注于游戲時，爸爸輕輕推開房門，溫和的聲音傳來：“少玩點游戲，多出去走走?！蔽也荒蜔┑負]了揮手，示意他離開。爸爸默默地點了點頭，轉身離去。然而，他的背影卻透露出一種難以言喻的哀傷。

好奇心驅使下，我放下手機，跟隨爸爸的背影來到客廳。只見他背對著我，雙手捂著眼睛。當我走近時，他匆忙抹去眼角的淚水，轉身擠出一絲笑容：“沒什么，只是眼睛有點不舒服。"然而，我清晰地看見了他泛紅的眼眶和殘留的淚痕。我的心被狠狠地揪了一下，我從未見過爸爸流淚，他的淚水讓我意識到自己的冷漠與無知。

我靜靜地坐在爸爸身邊，開始思考自己的行為。我明白了父親的擔憂和期望，也明白了自己的錯誤和責任。我緊緊握住爸爸的手，堅定地說：“爸，我明白了。我會努力學習，不再沉迷于游戲。”

從那時起，我開始逐漸減少玩游戲的時間，投身于學習和課外活動中。每當我遇到困難或想要放棄時，爸爸的淚水總會浮現(xiàn)在我的腦海中，激勵著我前行。我明白了生活中還有太多美好的事物等待著我去發(fā)現(xiàn)和珍惜，而游戲只是其中的一小部分。

我也開始更加深入地了解父親這個角色。他不僅是我的親人，還是我人生中的導師。他的關心和期望讓我明白了我需要成為一個有責任感、有擔當的人。我也開始更加珍惜與父親在一起的時光，這些時光成為了我成長道路上最寶貴的財富。

在這個過程中，我也學會了自我反思和自我約束。我明白了自己的行為不僅關乎自己的未來，也關乎家人的期望和關心。因此，我努力成為一個更好的自己，不再沉迷于虛擬的世界，而是投身于現(xiàn)實的生活中。

現(xiàn)在回首過去的那段時光，我深深地感謝父親的關心和期望。是他的淚水喚醒了我沉睡的心靈讓我意識到自己的錯誤和責任也讓我明白了生活的真諦和價值。我將繼續(xù)努力成為一個更好的自己不負父親的期望和關心也不負自己的人生旅程。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。通讀材料可知，我們會發(fā)現(xiàn)，關鍵詞是“喚醒”，材料通過比喻和象征，將親情、友情和中華文化比作春天，喚醒安于享受、不思努力的自己；喚醒挫折中迷茫、沉淪的自己；喚醒成長中狹隘、困頓的自己。無論是哪種，都表達了一種從沉睡或迷茫狀態(tài)到覺醒或領悟的轉變，體現(xiàn)了個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的歷程，寫作時，要回想自己的成長時光，挖掘那些將自己喚醒的經歷，展現(xiàn)出個人成長和轉變的過程。

第二，思路點撥。例如，寫親情的喚醒：可以從自己的親情故事出發(fā)，描述親情如何像春天一樣，溫暖而充滿力量。例如，父母無私的付出和關愛，如何幫助你度過困難，激發(fā)斗志和勇氣。又如，寫友情的喚醒：可以從自己的友情經歷出發(fā)，描述友情如何像春天一樣，給予力量和希望。例如，朋友在你遇到困難時的支持和鼓勵，如何幫助你重新找回自我，走出困境。或者，可以描述自己如何在朋友的幫助下，從一個內向的人，成長為一個善于交際的人。在描述喚醒的過程時，要注重細節(jié)的描繪?？梢酝ㄟ^刻畫人物的語言、動作、神態(tài)等，展現(xiàn)出轉變前后的心理狀態(tài)、思想認識等方面的變化。這些細節(jié)可以使文章更加生動、有說服力。在結尾部分，可以對成長經歷進行反思和啟示。思考這一經歷對自己的人生觀、價值觀的觀念等方面的影響和啟示，以及對自己未來的影響和意義。這樣的結尾可以使文章更加深刻、有啟示性。

10．我們都在年少時不知疲倦地憧憬、奔跑，我們都趁青春時不問歸期地打磨人生。你有沒有因為懵懂而獨自彷徨？你有沒有為了青春之夢而去拼搏？你有沒有因成功而小確信？你有沒有因真摯的親情、友情而感動感傷？……成長的歲月就像一場奇幻之旅，愿你能將美好的時光、幸福的煩惱記錄下來，讓它成為你生命中難以割舍的親切懷戀。

請以《記憶中的懷戀》為題，寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】例文：

記憶中的懷戀

在我家院子的墻角，也是入口處最顯眼的地方，擺著一輛破舊的自行車，早已銹的不能在騎。那是屬于外婆的。每次我的眼光掃到那里，就會勾起心頭不可磨滅的一段回憶……我還在上幼兒園的時候，因為路遠，爸爸媽媽又經常不在家，所以接送我上學的擔子就落在了年邁