寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘思政課專(zhuān)任教師筆試真題2023

2/2收集整理，僅供參考寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘思政課專(zhuān)任教師筆試真題2023一、單選題1.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.客觀性原則【答案】：A2.在各種類(lèi)型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，可以將其劃分為（）。A.普通高校和成人高校B.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)C.私立高校和公立高校D.重點(diǎn)高校和一般高?！敬鸢浮浚篊3.大學(xué)生在人際交往過(guò)程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：C4.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.迫切性B.單純性C.多樣性D.差異性【答案】：A5.對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高校科研類(lèi)型屬于（）。A.應(yīng)用研究B.推廣研究C.基礎(chǔ)研究D.開(kāi)發(fā)研究【答案】：C6.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】：B7.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.文化知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)【答案】：A8.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力C.掌握人類(lèi)知識(shí)D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：B9.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說(shuō)明該教師在公正原則上做到（）。A.因材施教B.賞罰分明C.堅(jiān)持真理D.秉公辦事【答案】：A10.以“項(xiàng)目為主線(xiàn)，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱(chēng)作（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.問(wèn)題教學(xué)法【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任D.權(quán)力【答案】：B12.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.法律權(quán)利B.道德權(quán)利C.應(yīng)有權(quán)利D.自然權(quán)利【答案】：A13.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的手段，不包括（）。A.過(guò)程的考察和判斷B.教育傳統(tǒng)習(xí)俗C.校內(nèi)外輿論D.個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)【答案】：D14.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德權(quán)利B.道德良心C.道德義務(wù)D.道德價(jià)值目標(biāo)【答案】：D15.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.說(shuō)明、后記和附錄B.說(shuō)明、本文和索引C.說(shuō)明、本文和附錄D.前言、說(shuō)明和附錄【答案】：C16.在人的個(gè)性特征和個(gè)性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）A.情感B.人際關(guān)系C.思維D.自我意識(shí)【答案】：D17.青年期的思維發(fā)展特點(diǎn)屬于（）。A.前運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：B18.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《師說(shuō)》【答案】：A19.準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.具體化B.共情C.內(nèi)容反應(yīng)D.情感回應(yīng)【答案】：B20.依據(jù)問(wèn)題解決的心理過(guò)程，在頭腦中構(gòu)造問(wèn)題的表征發(fā)生在（）。A.理解問(wèn)題階段B.評(píng)價(jià)結(jié)果階段C.執(zhí)行方案階段D.設(shè)計(jì)方案階段【答案】：A21.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類(lèi)型屬（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：A22.德育過(guò)程造就道德主體，包括（）兩個(gè)方面。A.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德個(gè)體化B.班級(jí)道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化C.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化D.群體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化【答案】：A23.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.朋友監(jiān)督B.找出原因C.立即行動(dòng)D.制定計(jì)劃【答案】：C24.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究（）。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任【答案】：C25.最早提出歸因理論的人是（）。A.阿特金森B.默里C.維納D.海德【答案】：D26.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：D27.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的,而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的B.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造,應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類(lèi)型D.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主【答案】：B28.高校精品課程建設(shè)的核心是（）A.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍C.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】：C29.我國(guó)古籍最早對(duì)“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《孟子》B.《大學(xué)》C.《論語(yǔ)》D.《周易》【答案】：A30.倫理學(xué)的使命是（）。A.以上都對(duì)B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：A31.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.擴(kuò)大B.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)C.保持D.減少【答案】：A32.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.可控性B.穩(wěn)定性C.道德性D.原因源【答案】：A33.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.廉潔從教B.為人師表C.教書(shū)育人D.獻(xiàn)身教育【答案】：B34.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態(tài)C.社會(huì)化人格D.社會(huì)適應(yīng)【答案】：D35.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠(chéng)服”，說(shuō)服者應(yīng)遵循（）原則。A.平等性B.針對(duì)性C.開(kāi)放性D.利益性【答案】：A二、多選題36.思維的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.目的性D.形象性【答案】：AB37.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)B.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)C.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)【答案】：ABD38.思維的基本特征是（）A.形象性B.間接性C.目的性D.概括性【答案】：BD39.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員C.緊急救護(hù)傷者D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案E.等待救援【答案】：ABCD40.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有（）。A.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子B.主動(dòng)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)C.提高教師的薪酬水平D.學(xué)校為教師提供有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的各類(lèi)培訓(xùn)E.改善教學(xué)和科研條件【答案】：ADE41.要牢記群眾是真正的英雄，任何時(shí)候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來(lái)。A.跟隨誰(shuí)B.依靠誰(shuí)C.我是誰(shuí)D.為了誰(shuí)【答案】：BCD42.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.講授法B.辯論法C.練習(xí)法D.自學(xué)法【答案】：ABC43.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD44.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)D.收下1【答案】：BC45.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.心理滿(mǎn)足與激勵(lì)B.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)C.行為強(qiáng)化與激勵(lì)D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)【答案】：AC46.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.連續(xù)性與階段性B.平衡性C.方向性與不可逆性D.個(gè)體差異性【答案】：ACD47.下列說(shuō)法中，符合“語(yǔ)言規(guī)范”具體要求是（）。A.用尊稱(chēng)，不用忌語(yǔ)B.多說(shuō)俏皮話(huà)C.語(yǔ)速要快，節(jié)省客人時(shí)間D.不亂幽默，以免客人誤解【答案】：AD48.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.社會(huì)力量B.專(zhuān)業(yè)架構(gòu)C.教師素質(zhì)D.學(xué)生需求【答案】：ABCD49.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.學(xué)習(xí)能力B.研究能力C.實(shí)踐能力D.素質(zhì)【答案】：ABCD50.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育問(wèn)題B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD51.高等教育研究的工作計(jì)劃主要包括（）。A.規(guī)定研究步驟B.選定研究類(lèi)型C.組織研究隊(duì)伍D.確定研究時(shí)間【答案】：CD52.蔡元培于1917年初就任國(guó)立北京大學(xué)校長(zhǎng)后，“仿世界各國(guó)通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究B.推動(dòng)“學(xué)”與“術(shù)”分離，改革教學(xué)C.實(shí)行教授治校D.整頓學(xué)風(fēng)，更新師資【答案】：ABCD53.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的B.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是