幼兒園一等獎(jiǎng)公開(kāi)課：小班語(yǔ)言《小兔乖乖》說(shuō)課稿

【一等獎(jiǎng)】小班語(yǔ)言《小兔乖乖》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖《指南》中明確指出，幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為教師，應(yīng)該為幼兒們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)引導(dǎo)幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)，喜歡說(shuō)，為此我設(shè)計(jì)了小兔乖乖這一語(yǔ)言活動(dòng)。二、說(shuō)教材小兔乖乖這一則故事是我國(guó)流傳至今的民間故事，主題單純，內(nèi)容又淺顯，整個(gè)故事所采取的的是孩子們非常喜歡的小動(dòng)物----小白兔，作為故事的主角，能夠激發(fā)幼兒的好奇心，并且捉住幼兒的注意力，故事中兔寶寶和大灰狼的對(duì)話充滿了童趣，是非常適合小班幼兒的一則故事。小班幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力和防范意識(shí)，很容易上當(dāng)，并且前兩天在防拐騙演練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，我們班有半數(shù)幼兒會(huì)因?yàn)槟吧私o的糖果而愿意跟著陌生人離開(kāi)班級(jí)，這是一件非常危險(xiǎn)的事情，而小兔乖乖這一則故事，主要講述的內(nèi)容是小白兔如何在媽媽不在家的時(shí)候機(jī)智應(yīng)付大灰狼，從而保護(hù)自己不受傷害。所以，通過(guò)這一語(yǔ)言活動(dòng)，能夠讓幼兒意識(shí)到獨(dú)自在家時(shí)不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，從而讓幼兒在寬松自由的環(huán)境中提升語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷生活中的危險(xiǎn)情況，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中了解故事的大致內(nèi)容，知道小白兔應(yīng)對(duì)大灰狼的方法。2.技能目標(biāo)：愿意聽(tīng)同伴說(shuō)話，并嘗試著模仿小兔和大灰狼的對(duì)話，能夠說(shuō)一句完整的話。3.情感目標(biāo)：能遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門(mén)這一道理，從而形成自我保護(hù)意識(shí)。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠聽(tīng)懂小兔乖乖這個(gè)故事的主要內(nèi)容，通過(guò)故事了解小兔應(yīng)對(duì)大灰狼的方法，從而延伸到自己獨(dú)自在家時(shí)不能隨意給陌生人開(kāi)門(mén)?；趯?duì)小班幼兒的理解與分析，活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒模仿大灰狼和小白兔的對(duì)話，能說(shuō)完整的一句話。五、說(shuō)教法幼兒是活生生的人，他們天天在變，日日在長(zhǎng)，無(wú)論用什么方法，只要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展就是最佳的方法，因此在本次活動(dòng)中我采用以下教法：提問(wèn)法和多媒體教學(xué)法，提問(wèn)法的使用可以營(yíng)造一個(gè)良好的師幼交流氛圍，通過(guò)一問(wèn)一答，促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及思維能力。而第二種方法多媒體教學(xué)法，是讓幼兒觀看小兔乖乖的動(dòng)畫(huà)片，多媒體的教學(xué)不僅豐富了教學(xué)組織形式，也更加生動(dòng)直觀地向幼兒呈現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，減少幼兒學(xué)習(xí)的枯燥性，也增加了小班幼兒的注意力，這是我的兩種教法。六、說(shuō)學(xué)法幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，因此，針對(duì)幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法和表演法。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終在看看、講講、玩玩中參與，多種感官滲透在整個(gè)故事環(huán)節(jié)。小班幼兒最喜歡模仿，因此，模仿故事角色是幼兒最喜歡的游戲之一，在故事講述中，教師和孩子一起學(xué)一學(xué)大灰狼和兔寶寶的對(duì)話，也有利于幼兒對(duì)故事的理解。通過(guò)這些教學(xué)方法，更加有利于我展開(kāi)活動(dòng)。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我所采用的的是通過(guò)背景圖片引發(fā)幼兒猜想的方式，吸引幼兒的注意力。出示背景圖房子，讓幼兒猜一猜，這是在哪里？有可能是誰(shuí)的房子呢？在幼兒猜測(cè)之后，問(wèn)問(wèn)幼兒猜測(cè)的原因，這樣開(kāi)放性的導(dǎo)入方式有利于激發(fā)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的興趣并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。（二）基本部分：下面是活動(dòng)的基本部分，我將分成三個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行展開(kāi)。第一部分是教師完整講述故事，我聲情并茂地借助肢體語(yǔ)言和聲音的變化為幼兒完整講述《小兔乖乖》這則故事，在故事講述中給幼兒營(yíng)造一個(gè)很好的傾聽(tīng)環(huán)境，這樣有利于幼兒理解故事的大致內(nèi)容，也讓幼兒逐漸養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。第二個(gè)教學(xué)步驟是提問(wèn)梳理故事內(nèi)容。當(dāng)幼兒傾聽(tīng)之后，我會(huì)以提問(wèn)的方式和幼兒一起梳理故事內(nèi)容，首先梳理故事角色，問(wèn)一問(wèn)幼兒故事中有哪些小動(dòng)物，在幼兒講述之后我及時(shí)出示貼絨教具，肯定幼兒的回答，當(dāng)幼兒提出質(zhì)疑時(shí)，我會(huì)及時(shí)復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒自己解決疑問(wèn)，通過(guò)多種感官的刺激，幫助幼兒理清故事角色。其次，通過(guò)提問(wèn)對(duì)話的方式，和幼兒一起梳理故事中的對(duì)話，如：“兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔子說(shuō)了什么？”“大灰狼來(lái)到小兔家門(mén)口是怎么說(shuō)的？小兔子又是怎么回答的呢？”在梳理對(duì)話的過(guò)程中，不斷鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句完整的話，并且我會(huì)模仿不同角色的聲音和幼兒進(jìn)行對(duì)話。第三個(gè)教學(xué)步驟是組織幼兒們進(jìn)行角色間的對(duì)話模仿。小班幼兒還沒(méi)有自由模仿故事對(duì)話的能力，因此這一環(huán)節(jié)是我做旁白與角色互換的串聯(lián)，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，幼兒可以帶上頭飾進(jìn)行模仿角色對(duì)話，在說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)角色的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，從而了解故事內(nèi)涵。（三）結(jié)束部分：在本次活動(dòng)的小結(jié)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒從故事經(jīng)驗(yàn)延伸到自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己在家里如果遇到陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么辦，互相說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)陌生人的方法，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。最后，我會(huì)將故事的動(dòng)畫(huà)視頻完整播放，幫助幼兒再次梳理故事內(nèi)容，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)八、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)整個(gè)活動(dòng)我達(dá)到了我的活動(dòng)目標(biāo)，并且體現(xiàn)出了綱要和指南的相關(guān)理念，但是在整個(gè)活動(dòng)中我也表現(xiàn)出了很多不足之處，如教育環(huán)節(jié)的