蚌埠醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

A.兩個月B.一周C.半月D.一個月2.國家獎學(xué)金的最終審批部門是()。B.、學(xué)院C.國家教育部B.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展4.學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是()。B.心理咨詢C.心理治療5.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()B.心理健康與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢6.高等學(xué)校的()包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和C.科研項目課程7.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.學(xué)生自治B.學(xué)校自治C.基層自治D.學(xué)術(shù)自由8.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)計劃B.高校課程體系C.高校教學(xué)進度D.高校教學(xué)規(guī)章9.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系10.大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般不包括()。A.構(gòu)建的具體指標(biāo)C.構(gòu)建程序D.構(gòu)建意義11.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于()。B.思維的綜合性C.思維的邏輯性12.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。C.崇高的職業(yè)道德D.淵博的專業(yè)知識13.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()C.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納14.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把()落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)A.全面發(fā)展15.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。B.注意的范圍D.注意的穩(wěn)定性你是老鼠嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法17.一個人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是()C.法律意義上的人格D.社會學(xué)意義上的人格18.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了()A.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律D.教育的外部關(guān)系規(guī)律19.某同學(xué)在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學(xué)采用的這種學(xué)習(xí)策略是()。A.精加工策略C.組織策略D.元認知策略A.成效滯后性B.角色多樣性C.勞動創(chuàng)造性D.工作神圣性21.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是()。A.孔子C.荀子D.孟子22.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)?()A.討論法23.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點是()。A.教學(xué)和科研的結(jié)合B.科技創(chuàng)新C.方法創(chuàng)新24.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以()為基礎(chǔ)的25.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響26.()指的是個人按照自己的標(biāo)準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。B.獎勵【答案】:C27.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()A.三人行必有我?guī)熝?8.()對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。B.教師的言行C.教師的教學(xué)D.教師的人格29."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心B.退化作用C.合理化作用D.投射作用30.學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種()31."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的()B.個體性【答案】:C32.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是()。B.認知目的說C.認知同化說33.在高等教育中，因?qū)哟巍⑿问?、辦學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是()。A.客體多樣化B.管理多樣化C.機構(gòu)多樣化D.主體多樣化34.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是()。A.功能固著C.創(chuàng)造性思維35.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的()。B.社會交換原則C.情境控制原則二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.獻身教育事業(yè)D.以身作則37.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。B.教育違法D.刑事違法E.監(jiān)督權(quán)H.命令權(quán)【答案】:ACEFH38.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在()。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人39.法國啟蒙思想家盧梭認為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生()。B.善良的感情40.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.注重實踐，知行合一41.健康的含義包括()B.沒有疾病或病癥42.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是()。D.與生俱來的A.學(xué)習(xí)材料B.興趣44.高校教師職業(yè)道德的基本原則主要有()C.集體主義原則D.人道主義原則45.下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是()。A.隨大流46.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是()。D.團結(jié)友善47.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該()。C.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀48.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是()。49.在職業(yè)實踐中，()才能做到公私分明。A.增強大局意識B.富有奉獻精神50.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述，正確的有()。A.教學(xué)管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性51.大學(xué)生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個發(fā)展階段?()D.走向成熟52.法治信