民間體育游戲論文

民間體育游戲論文淺談民間體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用中國(guó)文化歷史悠久，民間游戲流傳下來(lái)的不計(jì)其數(shù)，但是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，民間體育游戲也將隨著各種玩具的產(chǎn)生而不斷流失不被重用。隨著人們的生活水平和創(chuàng)新不斷提高，大部分家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都會(huì)給孩子提供最好的玩具，孩子們也都認(rèn)為最好的玩具就是如積木、變形金剛、機(jī)器人、電動(dòng)玩具、布娃娃等等，這些玩具固然有它們自己的優(yōu)勢(shì)，但也給幼兒的身心發(fā)展造成了不利的影響，它限制了孩子們思維力、想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，幼兒的積極性和主動(dòng)性也得不到提高，缺乏了人際關(guān)系的交流和溝通，有的孩子缺乏運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)也越來(lái)越差。有了這些形式多樣的玩具陪伴，孩子們更少的接觸到民間體育游戲，如貓逮老鼠、跳房、彈琉璃、扇皮匠、捉迷藏、挑冰糕棍等，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，能夠有效地促進(jìn)幼兒的身體健康。在教育教學(xué)的活動(dòng)中，我們搜集了大量的民間體育游戲來(lái)充實(shí)我們的健康教育的內(nèi)容，并概括的總結(jié)出了民間體育游戲的特點(diǎn)，可以用十六個(gè)字進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納:取材方便、場(chǎng)地自由、組織自如、靈活多樣。而民間體育游戲的這些特點(diǎn)在幼兒健康教育中卻有著不平凡的優(yōu)勢(shì)。(一)民間體育游戲的開(kāi)展能有效地促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展通過(guò)開(kāi)展民間體育游戲，我們發(fā)現(xiàn)，民間體育游戲不僅能鍛煉幼兒的基本動(dòng)作和技能，還能提高幼兒愉悅的情緒、堅(jiān)韌的意志、健康的心理也得到了鍛煉和不同程度的提高，幼兒園的健康教育也就是幼兒的身體健康和心理健康兩個(gè)方面。在輕松愉快的氛圍里，幼兒的體能和動(dòng)作得到了發(fā)展，合作能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力更是自由地得到發(fā)揮;在游戲后，孩子們心里的快樂(lè)感受對(duì)于他們積極情感的培養(yǎng)無(wú)疑也是極為有利的。(二)民間體育游戲的開(kāi)展能巧妙地將健康教育融入幼兒的一日生活中。幼兒的一日生活蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，而民間體育游戲形式多樣、靈活多變，這樣民間體育游戲就能自然而巧妙地融入幼兒的一日生活，讓幼兒園的健康教育無(wú)處不在，主要體現(xiàn)在:一是集體形式能有效地實(shí)施面向全體。在新教游戲、適合多數(shù)人玩的游戲以及分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)都比較適合以集體的形式進(jìn)行;二是自由活動(dòng)能滿足不同幼兒的興趣和需求。在自由活動(dòng)的情境中，幼兒總會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)自己的興趣進(jìn)行活動(dòng)，就象男孩子們經(jīng)常玩《警察捉小偷》、《扳手腕》、《斗雞》，女孩子們經(jīng)常玩《扔沙包》、《捉迷藏》、《跳繩》;三是偶爾的等待也成為幼兒游戲的機(jī)會(huì)。在幼兒一日生活中，總避免了一些等待的時(shí)間，而這時(shí)，有了豐富民間體育游戲經(jīng)驗(yàn)的幼兒就會(huì)自覺(jué)地和身邊朋友玩起一些小游戲來(lái)，如《跳房》、《彈琉璃球》、《貓捉老鼠》等。(三)民間體育游戲的開(kāi)展能有力地凝聚幼兒健康教育的多種資源民間體育游戲開(kāi)展可以成為幼兒園、家庭溝通的橋梁。我們?cè)谟變簣@的健康活動(dòng)中引入了民間體育游戲時(shí)，不僅是教師努力進(jìn)行著，更是得到家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們對(duì)兒時(shí)的游戲都難以忘懷而且津津樂(lè)道，這對(duì)幼兒園征集和開(kāi)展民間體育游戲推動(dòng)極大。在家庭里，家長(zhǎng)以愉悅的情緒，耐心而富有愛(ài)心地和孩子進(jìn)行親密的接觸和交流，同時(shí)也能了解孩子的喜怒哀樂(lè)及在幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r等。(四)民間體育游戲的開(kāi)展能迅速地提高教師的健康教育教學(xué)水平我們?cè)陂_(kāi)展幼兒園健康教育活動(dòng)時(shí)以民間體育游戲?yàn)檩d體，通過(guò)不斷地挖掘、不斷地反思、不斷地實(shí)踐，積累了豐富的民間體育游戲，更是沉淀了深厚的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速地提高了參與這一系列活動(dòng)提高教師的健康教育教學(xué)水平。二、幼兒民間體育游戲的實(shí)施我曾在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)這么一段話:“民間體育游戲的材料是土的，但教育是靈活的;材料是舊的，教育是新的;材料是粗的，教育是細(xì)的;材料是廉的，駕馭價(jià)值是高的。”我們?cè)趯?shí)際工作就從幼兒的實(shí)際和發(fā)展需要出發(fā)，收集了許多民間體育游戲，并根據(jù)幼兒的發(fā)展需要和年齡開(kāi)展幼兒園的健康教育，取得了很好的效果。1.根據(jù)幼兒年齡特征和興趣出發(fā)選擇內(nèi)容每個(gè)年齡段的幼兒有著各自不同的特征，所適宜的體育游戲也會(huì)各不相同。如:小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性相對(duì)較差;中班的孩子肌肉和骨骼發(fā)展比小班幼兒好一些，動(dòng)作的靈活性有所提高;大班的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，下肢的發(fā)育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高。我們?cè)谶x擇游戲內(nèi)容的時(shí)候充分考慮不同年齡段幼兒的特征，靈活地進(jìn)行引導(dǎo)。在小班，我們選擇比較簡(jiǎn)單的“趕小豬”、“石頭剪刀布”、“丟手絹”等大動(dòng)作、情節(jié)性更強(qiáng)的游戲;中班時(shí)選擇“跳房子”、“老鷹捉小雞”、“扛轎”等相對(duì)有些難度的游戲活動(dòng);大班可以開(kāi)展“花樣跳繩”、“跳皮筋”、“編花籃”等動(dòng)作難度更高、合作性更強(qiáng)的游戲。在中，每個(gè)孩子都能開(kāi)心地進(jìn)行著適合自己的游戲，并在游戲中鍛煉了體能、練習(xí)了基本動(dòng)作，更獲得了快樂(lè)的體驗(yàn)和和諧的合作。2.根據(jù)動(dòng)作發(fā)展需要選擇內(nèi)容。幼兒園健康教育的重要任務(wù)之一是鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。積淀豐富的民間體育游戲能滿足幼兒各種動(dòng)作發(fā)展的需要，開(kāi)展游戲極為方便，效果也很好，深得幼兒喜愛(ài)，3.根據(jù)幼兒性別差異選擇內(nèi)容由于性別不同，孩子的特點(diǎn)和喜好都有所不同，如男孩子比較好動(dòng)，動(dòng)作力度也比女孩子大，但是動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性比起女孩就相對(duì)差一些。我們?cè)谥笇?dǎo)游戲和選擇游戲時(shí)充分考慮到了這點(diǎn)，給大家提供多種游戲后供幼兒自主選擇游戲和玩伴。如男孩子比較喜歡玩“跳山羊”、“警察捉小偷”、“扳手腕”、“斗雞”、“拔河”、“手推車”等相對(duì)運(yùn)動(dòng)量大、大動(dòng)作的游戲，如圖四的男孩子們玩起手推車時(shí)間堅(jiān)持得久，還喜歡不斷地更換角色重復(fù)游戲;而女孩子比較喜歡玩“翻花生”、“捉子”、“炒黃豆”、“叮?；⒛九郎习丁薄ⅰ霸旆孔印?、“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”等小運(yùn)動(dòng)量、合作性強(qiáng)、更精細(xì)些的游戲，如圖五、圖六的游戲是女孩子們經(jīng)常自發(fā)進(jìn)行的游戲。4.根據(jù)季節(jié)和其他因素選擇內(nèi)容在進(jìn)行民間體育游戲活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)游戲內(nèi)容的活動(dòng)量的大小進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，冬天選擇活動(dòng)相對(duì)大一些的跳、跑動(dòng)作相對(duì)多的活動(dòng)，夏天就會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)量相對(duì)小一些、娛樂(lè)性比較強(qiáng)的游戲，以免一大早孩子就滿頭大汗，這樣保證幼兒適宜的活動(dòng)量，達(dá)到鍛煉的目的。就象冬天里“擠渣油”是孩子們的首選，哪怕是排隊(duì)時(shí)，孩子們也不忘擠對(duì)一會(huì)，孩子們還特別喜歡“你追我趕”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“踩影子”等運(yùn)動(dòng)量較大的游戲，