幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)三角形

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)三角形教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kindergartensmallclassmathlessonplans:knowthetriangle教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)三角形教材說明教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)三角形

來源：山東省蓬萊市教委幼兒園張巖巖

【設(shè)計(jì)意圖】

認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

１、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。

２、能找出生活中和三角形相似的物體。

３、樂意動(dòng)手操作，提高觀察力和空間想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】１、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，

２、圖形組成的實(shí)物圖片４張。

３、孩子人手３個(gè)三角形?！净顒?dòng)過程】

一、故事：小白兔過生日

今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。二、觀察小白兔的出行路線

請(qǐng)一個(gè)小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。三、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。四、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

并一一出示三角形，并說出為什么？

２、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？

３、請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西?！净顒?dòng)反思】

小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。F