湖北省咸寧市名校2024年中考適應性考試化學試題含解析

湖北省咸寧市名校2024年中考適應性考試化學試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關水的說法正確的是（）A．水可以溶解任何化學物質B．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體C．鐵絲燃燒實驗中，集氣瓶內裝水的目的是防止污染空氣D．凡是生成鹽和水的反應一定是中和反應2．圖像不能正確反應其變化過程的是A．鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒B．電解水生成氣體的體積C．比較氯酸鉀中有無二氧化錳的反應情況D．向氫氧化鈉溶液中不斷加水3．對意外事故處理方法錯誤的是A．家用燃氣泄漏時，應立即關閉閥門，開窗通風B．鎂帶燃燒引發(fā)火災，可以用二氧化碳滅火器滅火C．酒精燈內灑出的酒精燃燒時，應立即用濕抹布蓋滅D．遇到火災時應用濕毛巾捂住口鼻，俯身跑出火災區(qū)4．如圖實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．聞氣體氣味 C．讀液體體積 D．給液體加熱5．某菜農使用的化肥其包裝袋上的部分說明如圖所示，對該化肥的認識不正確的是A．碳銨是一種復合肥料B．保存時應注意防潮C．含氮量是指氮元素的質量分數D．不能與草木灰等堿性物質混合施用，否則會降低肥效6．葡萄糖（C6H12O6）是人體所需重要的營養(yǎng)物質，下列有關葡萄糖的說法不正確的是（）A．葡萄糖是一種有機化合物B．葡萄糖的相對分子質量為12×6+1×12+16×6C．葡萄糖中碳元素的質量分數為×100%D．葡萄糖中C、H、O三種元素的質量比為6：12：67．某化學反應的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是A．該反應屬于氧化反應B．甲、乙兩物質參加反應的質量比為13：16C．物質丁的化學式是H2OD．反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變8．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．向生石灰中滴入水：白色固體變白色漿液，放熱，水沸騰B．粉塵爆炸實驗：砰的一聲響，伴隨一團火光，放熱，塑料蓋被掀起C．向長期隨意放置的鎂條中滴加足量稀鹽酸：固體逐漸減少，一段時間后固體表面冒氣泡，放熱，最終固體消失D．一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間：出現(xiàn)渾濁9．2019年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列說法正確的是A．可用肥皂水鑒別硬水和軟水B．應大量使用農藥和化肥，提高糧食產量C．將海水過濾后可直接飲用D．自然界中水資源豐富，應大量開采使用地下水10．下列各組物質要借助酸堿指示劑才能判斷反應發(fā)生的是A．石灰石和鹽酸 B．氧化鐵和鹽酸 C．氫氧化鋇和稀硫酸 D．氫氧化鈉和稀鹽酸11．下列實驗操作正確的是A．驗證質量守恒定律 B．稀釋濃硫酸C．聞藥品氣味 D．測溶液的pH12．詠梅詩句“二十里中香不斷，青羊宮到浣花溪”。詩人間到香味的原因是A．分子很輕B．分子不斷運動C．分子體積小D．分子間有間隙二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．已知A～H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體，且c能產生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據如圖所示的轉化關系（圖中反應條件均已略去），請回答：（l）寫出物質B的化學式：_________。（2）寫出序號對應的化學方程式：①_________。②_________。（3）反應③的基本反應類型是_________。14．金屬在生產和生活中有廣泛的應用。下列金屬制品中，利用金屬導電性的是_________（填字母序號）。鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是___________。工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為________________________。15．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問題:從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____的運動引起的；用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是____；A變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)B守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2的主要途徑，其名稱為光合作用。除此以外，自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收，此過程發(fā)生反應的化學方程式為____；為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式____。16．圖甲是某元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，回答下列問題。甲圖甲中方框內應填寫的元素名稱是______，該元素與地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式為______；表示同一種元素的粒子是______；A和C屬于不同種元素的原因是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．用高錳酸鉀制取氧氣。請根據圖示回答下列問題：（1）下列實驗操作中正確的是_____（填標號）A制備氣體前檢查裝置的氣密性B將用剩的藥品放回原試劑瓶中C加熱實驗結束時，用嘴吹滅酒精燈D排水法收集氧氣，實驗結束時，要先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為_____，試管口的棉花團的作用是_____。18．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年的歷史，科學興趣小組的同學為了探究“木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么？”，設計了如圖甲所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產物的成分，請你一起完成相關問題：興趣小組同學根據上述圖甲裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象，得出了該氣體產物的成分為CO2、CO的混合氣體的結論，他們在實驗過程中觀察到的具體現(xiàn)象是_____；張強同學提出：從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品和安全使用的角度出發(fā)，圖甲裝置可進行改進，用改進后的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分，請寫出他的改進方法（不需要寫具體操作）：_____；興趣小組同學繼續(xù)用如圖乙所示的裝置將混合氣體進行分離（收集裝置略去），則錐形瓶中加入的是_____（填“NaOH”“Na2CO3”、或“Ca(OH)2”）溶液，簡要寫出將兩種氣體分離的具體操作方法_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某補鈣制劑的說明書如下圖所示，請仔細閱讀，并進行計算葡萄糖酸鈣中鈣元素屬于人體必要的_______元素(填“常量”或“微量”),葡萄糖酸鈣由______種元素組成，屬于_______(填“有機化合物”或“無機化合物”).葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為________。按說明書服用鈣片時，每天能補充的鈣為___________mg(精確到0.1)

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、很多物質都不溶于水，因此水可以溶解任何化學物質，說法錯誤；故不符合題意B、硝酸銨固體溶于水吸熱，氫氧化鈉固體溶于水放熱，可以用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，說法正確；故符合題意；C、鐵絲燃燒實驗中，集氣瓶內裝水的目的不是為了防止污染空氣，而是為了防止集氣瓶炸裂，說法錯誤；故不符合題意；D、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如非金屬氧化物與堿反應也生成鹽和水，說法錯誤；故不符合題意；故選B2、C【解析】

A、根據質量守恒定律，鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒，反應前后鎂元素的質量不變，故A圖像能正確反應其變化過程；B、水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2，故B圖像能正確反應其變化過程；C、催化劑只能改變反應的速率，對生成物的質量沒有影響，二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率，但是生成的氧氣的質量是相等的，故C圖像不能正確反應其變化過程；D、氫氧化鈉溶液稀釋過程中，溶液的堿性減弱，pH變小，但是始終大于7，故D圖像能正確反應其變化過程。故選C?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。3、B【解析】

A、家用燃氣泄漏時，應立即關閉閥門，開窗通風，正確；B、鎂能在二氧化碳中燃燒，故鎂帶燃燒不能用二氧化碳滅火器滅火，錯誤；C、酒精燈內灑出的酒精燃燒時，應立即用濕抹布蓋滅，以達到隔絕氧氣，同時起到降低溫度的作用，正確；D、火災時產生大量的有毒氣體，一氧化碳、一氧化氮，這些氣體都在上層空氣中，濕毛巾可以有效過濾空氣中的有毒氣體進入人體呼吸系統(tǒng)，故遇到火災時應用濕毛巾捂住口鼻，俯身跑出火災區(qū)，正確。故選B。4、B【解析】

A、傾倒液體時，標簽應該對著手心，防止標簽被藥品腐蝕，取下的瓶塞應倒放在實驗臺上，防止瓶塞被污染進而污染藥品；瓶口緊貼試管口，防止藥品灑出，圖示實驗操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手輕輕扇著聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，圖示實驗操作正確；C、讀液體體積時，應使視線與量筒內液體的彎月面的最低處保持水平，圖示實驗操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，外焰溫度更高，應該使用外焰加熱，圖示實驗操作錯誤。故選B。5、A【解析】

A、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥，從說明中可以看出碳銨是氮肥，故錯誤；

B、碳銨易溶于水且受熱易分解，因此保存時應注意防潮，故正確；

C、含氮量是指氮元素的質量分數，故正確；

D、碳銨含銨根離子，與堿性物質混合后，放出氨氣，降低肥效，故正確。

故選：A。6、D【解析】

A.由葡萄糖的化學式可知，葡萄糖是一種有機化合物，選項正確；B.葡萄糖的相對分子質量為12×6+1×12+16×6=180，選項正確；C.葡萄糖中碳元素的質量分數為，選項正確；D.葡萄糖中C、H、O三種元素的質量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=18：3：24，選項錯誤，故選D。7、B【解析】

由化學反應的微觀過程及物質的微觀構成可知，反應物是乙炔和氧氣；由質量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反應的方程式是：2C2H2+5O24CO2+2H2O?！驹斀狻緼、該反應是乙炔和氧氣發(fā)生了反應，屬于氧化反應，選項A正確；B、由反應的方程式可知，甲、乙兩物質參加反應的質量比為：[（12×2+1×2）×2]：（16×2×5）=13：40，選項B不正確；C、物質丁的化學式是H2O，選項C正確；D、反應前氧元素的化合價是0價，反應后氧元素的化合價是-2價。反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變，選項D正確。故選B。8、D【解析】

A、向生石灰中滴入水，生石灰和水反應生成氫氧化鈣，白色固體變成白色漿液，該過程放熱，水沸騰，不符合題意；B、粉塵爆炸實驗的現(xiàn)象：砰的一聲響，伴隨一團火光，放出熱量，塑料蓋被掀起，說法正確，不符合題意；C、鎂屬于活潑性較強的金屬，能和空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，滴加足量稀鹽酸，稀鹽酸先和氧化鎂反應生成氯化鎂和水，然后再和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，故實驗現(xiàn)象為：固體逐漸減少，一段時間后固體表面冒氣泡，放熱，最終固體消失，不符合題意；D、生理鹽水是溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液，溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，且生理鹽水的濃度較小，密封放置一段時間，不會出現(xiàn)渾濁，符合題意。故選D。9、A【解析】

A、向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，故選項正確；B、大量使用化肥與農藥雖然能提高糧食的產量，但其對環(huán)境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴重的，故選項錯誤；C、海水經過濾后只是除去了不可溶性的雜質，含有氯化鈉等的成分較高，不能直接飲用，故選項錯誤；D、大量開采使用地下水會造成地下水位下降，破壞地下水資源，故選項錯誤。故選A?！军c睛】利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水：向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，浮渣少是軟水，如果產生大量浮渣，泡沫少，是硬水。10、D【解析】A、石灰石和鹽酸反應生成二氧化碳氣體；B、氧化鐵是紅色固體，與鹽酸反應生成氯化鐵，氯化鐵溶液呈黃色；C、氫氧化鋇和稀硫酸反應生成硫酸鋇白色沉淀；D、氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象，要借助酸堿指示劑才能判斷反應發(fā)生。故選D。點睛∶只有那些沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，方可要借助酸堿指示劑石蕊或酚酞，通過溶液顏色的變化才能判斷反應發(fā)生。11、C【解析】

A、驗證質量守恒定律時，若有氣體參與反應，需要在密閉裝置內進行，稀鹽酸與碳酸鈉反應有二氧化碳氣體生成，不得敞口驗證質量守恒定律，選項A錯誤；B、稀釋濃硫酸時，應將酸緩慢加入水中，并不斷攪拌，選項B錯誤；C、聞氣味時，用手在瓶口輕輕煽動，使少量氣體進入鼻內，聞得氣味，選項C正確；D、測試溶液pH值時，應用玻璃棒蘸取少量液體滴加到pH試紙上，不得將pH試紙加入燒杯內，選項D錯誤。故選C。12、B【解析】在遠處可以聞到花香是因為花香分子在做無規(guī)則的運動，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、Fe2O3Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu復分解反應【解析】

由題中提供的信息可知，A物質為一氧化碳；B物質為氧化鐵；C物質為二氧化碳；D物質為鐵單質；E為硫酸銅溶液；F物質為金屬銅G物質為硫酸亞鐵溶液；H物質為氫氧化銅沉淀?！驹斀狻浚?）物質B的化學式Fe2O3；（2）序號對應的化學方程式為①；②Fe+CuCl2=FeCl2+Cu/Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu；（3）反應③的基本反應類型是是復分解反應。14、(1)C（2）沒有水分（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2【解析】試題分析：（1）根據金屬的物理性質分析。A、黃金飾品是利用金屬的延展性來制得的，錯誤；B、鋁蒸鍋是利用金屬的導熱性來蒸熟食物的，錯誤；C、銅導線利用金屬的導電性，正確。故選C（2）鐵銹蝕的條件是與空氣中的水和氧氣同時接觸，所以鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是空氣干燥，少有水分。（3）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，一氧化碳在高溫下還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，故反應的化學方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2?？键c：金屬的物理性質及用途，一氧化碳還原氧化鐵，金屬銹蝕的條件及其防護點評：本題較簡單，熟記金屬的物理性質及用途、金屬銹蝕的條件及其防護、以及一氧化碳還原氧化鐵的原理，即可正確解答。15、水分子ADCO2+H2O＝H2CO33H2+CO2CH3OH+H2O【解析】

二氧化碳光合作用生成葡萄糖和氧氣，氧氣點燃生成水，水電解生成氧氣和氫氣，氧氣和碳點燃生成二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸。【詳解】（1）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由水分子的運動引起的。（2）A、變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)，故A正確；B、守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價會發(fā)生變化，故B不正確；C、微粒觀:綠色植物的作用是釋放氧氣，自然界中的氧原子總數不變，故C不正確；D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定，故D正確。故選AD。（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2的主要途徑，其名稱為光合作用。除此以外，自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收，此過程發(fā)生反應的化學方程式為。（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。反應的化學方程式。16、鋁Al2O3AD質子數不同【解析】

（1）根據元素周期表的信息以及原子結構示意圖的畫法來分析；（2）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，據此進行分析解答；（3）根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱解答?！驹斀狻浚?）從元素周期表可以看出，圖甲中原子序數是13，是鋁元素，方框內應填寫的元素名稱是鋁；地殼中含量最多的非金屬元素是氧，該元素與地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式為Al2O3；（2）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），同種元素的粒子是質子數相同，AD的質子數相同，屬于同種元素。故填：AD；（3）質子數決定元素的種類，A和C屬于不同種元素的原因是質子數不同；故填：質子數不同?！军c睛】掌握元素的種類、化學式是正確解答本題的關鍵。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、ADAE防止高錳酸鉀顆粒進入導管【解析】

（1）A．組裝好儀器后要先檢查裝置的氣密性，故A正確；

B．用剩的藥品要放在老師指定的容器內，不能放回原瓶以防污染原藥品，故B錯誤；

C．加熱實驗結束時，用燈帽蓋滅酒精燈，不能用嘴吹來，防止引起火災，故C錯誤；

D．排水法收集氧氣，實驗結束時，為了防止水槽中的水沿導管進入熱的試管使試管炸裂，要先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈，故D正確；

（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置可選用裝置A；氧氣不易溶于水，要制備較純的氧氣需要用排水法收集，故選E收集氧氣；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口的棉花團的作用是：防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進入導管。故答案為：（1）AD；

（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導管。18、A中澄清石灰水變渾濁，B中無明顯現(xiàn)象，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色固體變成紅色固體，E中澄清石灰水變渾濁混合氣體通過足量澄清石灰水后利用氣球收集氣體NaOH打開K1、K2，混合氣體從K2通入，從K1導出，收集一氧化碳；關閉K2，打開分液漏斗活塞，液體流出后關閉活塞，收集二氧化碳【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳在加熱條件下能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳；二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸或稀硫酸反應生成氯化鈉或硫酸鈉、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）如果該氣體產物的成分為CO2、CO的混合氣體，通過A時，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通過B時氫氧