《部落的力量》讀書筆記學(xué)習(xí)課件

用“心”的方法，搞定用“薪”解決不了的問題部落的力量作者：（美）戴夫·洛根約翰·金海麗·費中國華僑出版社/黑天鵝圖書讀書筆記：第一部分THEFIRSTPART什么是部落部落的力量一個部落通常是由20-150人組成，這些人之間的熟悉程度至少要達(dá)到街上碰到時能停下來打聲招呼。這些人通常在你的手機通信錄里。一般小公司就是一個部落，而大公司往往由多個部落組成的部落群。企業(yè)文化能提升部落的效率。人們說話的方式和使用的詞匯可以出現(xiàn)五個部落階段不同的特點。中型或大型部落通常會同時擁有處于不同階段的成員。什么是部落部落領(lǐng)導(dǎo)力主要關(guān)注點是部落文化作用下的部落語言和行為。每個部落文化教育階段都有獨特的說話和行為方式，以及人際關(guān)系結(jié)構(gòu)。部落領(lǐng)袖要做兩件事：一、傾聽并了解他們部落里有哪些文化；二、用獨特的杠桿點提升他們的部落。什么是部落領(lǐng)導(dǎo)力第二部分THESECONDPART進(jìn)化之路部落的力量偉大就是讓你身邊的人更優(yōu)秀處于第一階段的人會與他人疏遠(yuǎn)，他們的觀點是“生活糟透了”。當(dāng)這類人集中到一起時，他們的行為表現(xiàn)為絕望的敵意，比如黑幫團伙。生活即煉獄第一階段總結(jié)處于第二階段的人通常會被那些看上去擁有他們所缺乏的能力的人所包圍。他們認(rèn)為他人的生活是很好的。此階段的人聚集在一起時，他們的行為顯示出他們是“冷漠的受害者”的特征。推諉、抱怨者大聯(lián)盟第二階段總結(jié)人與人建立雙邊關(guān)系。本階段的語言表達(dá)為“我很?！薄Ｆ渌[藏含義是“但你不?！薄＞奂瘯r試圖把別人比下去，貶低別人。個人行為表現(xiàn)為一種“孤獨勇士”的精神，形成了“西部荒原”文化。目空一切的孤獨勇士第三階段總結(jié)人與人形成“三邊關(guān)系”結(jié)構(gòu)，彼此建立基于價值觀的關(guān)系。同時語言系統(tǒng)是“我們是偉大的”，潛臺詞是“但他們不行”。當(dāng)此階段的人聚集在一起時，他們會自然而然地產(chǎn)生部落榮耀感。我們很牛第四階段總結(jié)會認(rèn)為“生命是偉大的”?？梢院退心墚a(chǎn)生價值觀共鳴的人形成關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。一旦情況發(fā)生變化，部落文化教育就會重新回到第四階段，待到新機遇來臨或者創(chuàng)造出新的進(jìn)步時它又可以向前移進(jìn)。其行為可以表述為“單純的好奇”。無限可能第五階段總結(jié)第三部分THETHIRDPART杠桿之點部落的力量把握撬動團隊飛躍的4個杠桿點如果人們愿意改變，鼓勵他們采取行動。比如與同事一起聚餐，參加社會活動以及會議。然后，鼓勵他們意識到生活本身有不同種方式。例如，當(dāng)別人看到你的生活很好時，他們也可能就會改善自己的生活。鼓勵他們與那些共同使用“生活糟透了“這類語言的人斷絕聯(lián)系。第一階段杠桿點鼓勵他一個一個地多交朋友。換句話說，鼓勵他建立雙邊關(guān)系。鼓勵他與第三階段后期的人建立人際關(guān)系。通常后者會很渴望能指導(dǎo)別人，讓別人成為迷你版的自己。在一對一的會議里，告訴他的工作非常有價值。知道自己的強項和能力在哪里。還要指出他還有哪些能力尚未被開發(fā)。討論時，語調(diào)應(yīng)是積極的。給他指派一些能夠短時間內(nèi)完成的很好的項目。這些任務(wù)不需要過多的后續(xù)跟進(jìn)或者指導(dǎo)，這些行為可能會強化他的”我的生活糟透了“語言。第二階段杠桿點鼓勵他參與一些不能獨立完成的項目。簡單來說，給他指派一些需要合作才能完成的工作。指出他的成功是通過自己的努力獲得的，但同時告訴他是什么讓他達(dá)到現(xiàn)在的成就，并讓他知道這些不足以支撐他繼續(xù)前行。向他描述第四階段行為模式的榜樣。你可以通過三點來判斷此人是否處于第四階段：強調(diào)點在“我們”上；二、團隊數(shù)目；三、成功來自于團隊的努力。讓他知道真正的力量不是來自知識，而是關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并且智慧比信息所起的杠桿作用更為巨大。第三階段杠桿點先把他穩(wěn)定在第四階段，確保他的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是基于價值觀和手上項目的相互利益。鼓勵他形成更多的三邊關(guān)系。鼓勵他與他的部落開展一些關(guān)于探索隊伍的核心價值觀，終極事業(yè)目標(biāo)的意義，可以激勵團隊的成果、資產(chǎn)和行為方面的會話。鼓勵他挑選更大空間的項目招募與團隊?wèi)?zhàn)略價值觀相同的人。當(dāng)團隊遇到困難時，讓人們尋求他們的幫助。鼓勵他不要親自解決問題。定期給團隊“換機油”。在這個過程中，他需要發(fā)起一場討論，并有三個重點：一、什么地方做的好，二、什么地方做得不好，三、團隊?wèi)?yīng)如何做才能把原先做得不好的地方變得好起來。第四階段杠桿點第四部分THEFOURTHPART成功標(biāo)志部落的力量充滿激情、能量、想象力的非凡團隊他的關(guān)注點已經(jīng)從寬泛的抱怨轉(zhuǎn)移到關(guān)心為什么自己的生活并沒有達(dá)到它應(yīng)有的水平上去。他將比較自己與別人的能力、社會優(yōu)勢，更重要的是，人與人之間的關(guān)系。他將展現(xiàn)出第二階段“被動的冷漠”，大同小異不是第一階段“絕望的敵意”。這種轉(zhuǎn)變在不熟悉部落領(lǐng)導(dǎo)力的人看來可能會是一種失敗，但事實上這是一個重大的進(jìn)步。他將與第一階段的人斷絕聯(lián)系。第一階段成功標(biāo)志他將不會繼續(xù)使用”我的生活糟透了”，取而代之的是“我很?！??！八苍S會開始吹噓自己的成就。他的很多句子都會以“我”字開頭。他將開始顯露第三階段的“孤獨勇士“精神，通常會將自己與同事進(jìn)行比較，然后使用一些詆毀性的語言。例如“他們是怎么回事？”以及“如果他們好好努力，他們還是會成功的?！钡诙A段成功標(biāo)志他會將語言中的“我”用“我們”取代。當(dāng)人們問及他成功的秘訣時，他會將這歸因于他的團隊，而不是他自己。他會積極建立多人關(guān)系，他的人際關(guān)系網(wǎng)會從幾十人增加到幾百人。他工作的時間少了，但是能完成更多的事情。他關(guān)于“我沒有足夠的時間”以及“沒人像我這么優(yōu)秀”的抱怨消失了。他的效率將增加30%以上。他與人溝通時盡量透明。他與人交流更多的信息，并且交流頻率也有所增加。第三階段成功標(biāo)志他會開始使用“生命是偉大的”語言系統(tǒng)，而不是“我們很牛”（但他們不行）。他將尋找更具有挑戰(zhàn)性的項目，并且他的關(guān)系網(wǎng)會包括各種類型的人，但其中大多數(shù)都是喜歡他的、曾經(jīng)處于第三階段然后離開的那些人。他在時間安排上會以部落核心價值觀和終極事業(yè)目標(biāo)為基準(zhǔn)。他自己會變成部落戰(zhàn)略，尤其是價值觀的體現(xiàn)者。第四階段成功標(biāo)志第五部分THEFIFTHPART無限可能部落的力量從優(yōu)秀走向卓越的團隊文化部落領(lǐng)袖帶領(lǐng)盡可能多的自己有意愿的人和團體前進(jìn)到第四階段，進(jìn)入部落自豪區(qū)域。參與指標(biāo)、工作滿意度和對未來成功的期望同時增加。該部落還利用行業(yè)里的機會優(yōu)勢創(chuàng)造了歷史，形成一個臨時的第五階段文化。雖然部落領(lǐng)袖在做這一切的時候都是為了部落而不是他們自己，但他們收獲了忠誠、拼搏、創(chuàng)新和協(xié)作。部落在更短的時間內(nèi)以更高的質(zhì)量完成工作。部落領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)THANKS∞HOWISSTEELMADE讀書分享會鋼鐵是怎樣煉成的目錄CONTENT作品評價ZuoPinPingJia走近作者ZouJinZuoZhe人物分析RenWuFenXi精彩片段JingCaiPianDuan作品評價ZUOPINPINGJIA壹名著品讀蘇聯(lián)30年代長篇小說，阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基著.一部影響了幾代人成長歷程的精神路標(biāo)和人生教科書.本書最重要的三個特色：塑造了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。表現(xiàn)了一種對革命理想無限忠誠、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。具有史詩風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。藝術(shù)特色小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用書信、日記側(cè)面烘托主人公的性格：例如借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷中的過人毅力。小說中穿插了大量的內(nèi)心獨白：例如保爾在海濱的一段沉思。小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。走近作者ZouJinZuoZhe貳名著品讀前蘇聯(lián)偉大的革命作家。他出生在一個貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工，1919年加入共青團，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭和建設(shè)事業(yè)，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，1927年由于病情惡化而雙目失明，全身癱瘓。奧斯特洛夫斯基（1904-1936）走近作者但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭，并堅持文學(xué)創(chuàng)作。1933年，以他的革命經(jīng)歷為素材的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》問世，在社會上產(chǎn)生了極大影響，激勵了無數(shù)革命青年的成長。之后奧斯特洛夫斯基開始創(chuàng)作另一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。但還沒來得及完成便被病魔奪去了生命。寫作背景《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國十月革命前后（1915年至20世紀(jì)30年代初）這一段歷史時期為背景，描繪了當(dāng)時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。1917年，俄國爆發(fā)十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結(jié)束了，無產(chǎn)階級專政政權(quán)建立。WritingBackground寫作背景WritingBackground新生的蘇維埃國家面臨著嚴(yán)峻的任務(wù)：對內(nèi)摧毀舊的國家機器，鎮(zhèn)壓反革命勢力，積極開展經(jīng)濟建設(shè)：對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權(quán)。奧斯特洛夫斯基目睹了剝削階級對勞動人民施加的種種暴行，親身遭遇過不公平的對待，這一切在未來作家的胸膛里埋下了階級仇恨的種子。題目含義我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦考驗中鍛煉出來的，并學(xué)會了在生活面前不頹廢?！币馑际菆詮姷墓伯a(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。小說中有這樣一句話：鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。因此它很堅固。SteelIsTemperedInFireAndCold.SoIt'sVeryStrong.可以這樣來概括小說的主題思想：作品展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設(shè)時期無私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情。人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾.柯察金那樣去度過。One'sLifeShouldBeSpentLikePavelKorchagin's.作品主題Subjects人物分析RenWuFenXi叁名著品讀朱赫來冬妮婭麗達(dá)阿爾焦姆彼得留拉達(dá)雅謝廖沙維克托保爾柯察金主人公人物關(guān)系圖保爾柯察金主人公達(dá)雅阿爾焦姆謝廖沙朱赫來彼得留拉麗達(dá)冬妮婭維克托主要人物形象堅強、剛毅、有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。善良、大方、熱情，但有強烈的資產(chǎn)階級情調(diào)，貪圖安逸的生活。保爾朱赫來冬妮婭為理想而獻(xiàn)身，鋼鐵般的意志，頑強奮斗，樂觀豁達(dá)。人物形象及相關(guān)情節(jié)保爾冒著生命危險，營救布爾什維克朱赫來。保爾為了更好的與侵略者作斗爭，從騎兵偵察營轉(zhuǎn)到騎兵戰(zhàn)斗營。保爾為替師長報仇，奮勇殺敵而負(fù)傷。保爾在鐵路肅反委員會艱苦工作，幾次因頭痛而暈倒。保爾冒著嚴(yán)寒，忍受著饑餓，帶領(lǐng)他的小隊，加快速度修鐵路，最終病倒。保爾為了他的理想——革命事業(yè)，放棄與麗達(dá)的感情。保爾雖失明，但為了不脫離革命隊伍，努力學(xué)習(xí)寫作，最終成功寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》。。為理想而獻(xiàn)身的精神：DEVOTIONTOIDEALS:保爾在車站食堂吃足了苦頭，但仍在食堂里干了兩年。保爾為救朱赫來而被抓走，被狠狠揍了一頓，但是始終不說朱赫來的下落。保爾在作戰(zhàn)中受了重傷，在給保爾換藥時，從來沒有發(fā)出過呻吟。保爾一只眼睛失明，可心里還想著上前線。在修筑鐵路過程中，保爾忍受著饑餓和寒冷堅持工作。他的靴底掉了下來，雙腳泡在爛泥，已經(jīng)凍得麻木卻仍在堅持工作。鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質(zhì)IRONWILL,NOBLEQUALITYOFTENACIOUSSTRUGGLE:保爾已經(jīng)骨瘦如柴，兩眼布滿血絲，脖子上長了兩個大毒瘡，但他仍揮動大木鍬鏟雪。保爾發(fā)高燒卻仍在工作，關(guān)節(jié)炎和毒瘡都算小病，肺炎和傷寒讓他最終昏倒在雪地里。保爾患了急性風(fēng)濕骨病，并且發(fā)著高燒和同志們一起搶救木材。保爾雙腿腫脹，忍著關(guān)節(jié)的疼痛參加演習(xí)。保爾的脊柱上有一個被一塊３寸厚的石頭崩出的坑，當(dāng)時躺了２個鐘頭就騎上馬走了。精彩片段賞析JingCaiPianDuanShangXi肆名著品讀精彩片段HIGHLIGHTS【壹】“混帳東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駛€木頭人，站著不動彈？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口。“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？接下來發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。

刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。

朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。精彩片段HIGHLIGHTS【貳】精彩片段HIGHLIGHTS【叁】他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是