初中英語(yǔ)《Integrated skills》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版-七年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit2Neighbours

IntegratedskiIIs教學(xué)案例設(shè)計(jì)

學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，無(wú)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不會(huì)合理安排時(shí)間；學(xué)習(xí)的自覺(jué)

性不夠，作業(yè)不能很好完成甚至有偷工減料的情況，學(xué)習(xí)任務(wù)只是局限于書(shū)面作

業(yè)，不會(huì)自學(xué)；有些學(xué)生有較強(qiáng)的自卑心理，課堂上參與活動(dòng)不積極或者干脆只

做聽(tīng)眾或觀(guān)眾；學(xué)習(xí)的心態(tài)調(diào)整不到位，合理有效的學(xué)習(xí)方法沒(méi)找到，學(xué)習(xí)效率

不高。課程難度增加以后，學(xué)生的方法沒(méi)能及時(shí)跟上，心理壓力較大，但沒(méi)有合

適的途徑解壓；自信心明顯不足而且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的跡象也已經(jīng)顯現(xiàn)，學(xué)生的攀

比不是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)先，而是落在了其他方面，特別是詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教法。

Teachingobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)別不同的職業(yè)以及將來(lái)的理想職業(yè)。

2.能夠從聽(tīng)力教材中獲取有用的信息。

3.能夠綜合所聽(tīng)、所讀的信息將關(guān)于職業(yè)的信息補(bǔ)充完整。

4.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的理想職業(yè)。

LanguageFocus

1.Words:manager,office,officeworker,policeman,postman,company,

station.policestation,postoffice,person,job,elder,by

train/bus/ship/bike,future,artist,sound,sick

2.phrases:farawayfrom,inthefuture,besure,soundlike,begoing

to

3.sentences:Whatareyougoingtobeinthefuture?

I'mgoingtobea…

Thatsoundslikeagoodidea.

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty:

1.Listening,speaking,readingandwriting

1

2.Learnmoreaboutdifferentjobsandtalkaboutjobs.

Teachingmethods

導(dǎo)入法交際法情景教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法自然法

課型Listeningandspeaking

Teachingaids：multi-media

新課導(dǎo)入

Revision

從同學(xué)們熟悉的職業(yè)復(fù)習(xí)入手，導(dǎo)入新課。

教學(xué)步驟

Step1Revision.

Lookatsomepicturesandtalkaboutwhatthepeopleare.

Step2Revision.

Talkaboutdifferentjobs.Whatarethey?/Whatishe/she?Wheredoes

he/shework?Wheredotheywork?

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)針對(duì)性操練，讓學(xué)生得以加以鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)重難點(diǎn)，

并能很好地導(dǎo)入新課。】

Step3Askandanswer

Milliewantstoknowmoreaboutdifferentjobs.Lookatthefollowing

pictures.Helpherwritethecorrectnamesunderthepictures.

【設(shè)計(jì)意圖：教師逐一呈現(xiàn)圖片，要求學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的職業(yè)和工作單位，并

為接下來(lái)的聽(tīng)力內(nèi)容做好鋪墊和過(guò)渡。1

Step4.Listening

1)教師說(shuō)：Pleaseopenyourbooksandturntopage25.Readthroughthe

wordsinAlasquicklyasyoucano

2)告訴學(xué)生：Wendy,Millie'spenfriend,istalkingaboutherfamily

members?jobs.Listentoherandcompletethetablebelow.

2

PersonJobPlace

Wendy'sdad

Wendy'smum

Wendy'selderbrother

Wendy'seldersister

3）讓學(xué)生在聽(tīng)錄音前縣熟悉第25頁(yè)上的內(nèi)容，并試著猜測(cè)、填寫(xiě)部分答案。

4）教師播放課本第25頁(yè)A2部分的錄音，要求學(xué)生先不動(dòng)筆，掌握錄音大意。

【設(shè)計(jì)意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力之前的準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)，為接下來(lái)的聽(tīng)力內(nèi)

容做好鋪墊和過(guò)渡并訓(xùn)練學(xué)生從對(duì)話(huà)內(nèi)容大意到細(xì)節(jié)的把握o1

5)ListentotapeandcompletethetablebelowCompletethePartA2.

6)ListentothetapeagainandanswerthequestionsaboutWendy.

1.Wheresherfather'spolicestation?

A.It'snearherschool.B.It'sfarawayfromherschool.

2.Whendoeshisdadsometimeswork?

A.Inthedaytime.B.Atnight.

3.Howdoesherelderbrothergotowork?

A.Heoftengoestoworkbytrain.B.Heoftengoestoworkbybike.

Keys:ABB

7)ListentoWendyagainandhelpMilliecompletehernotesbelow.

CompletethePartA3.

MillieismakingnotesaboutWendy'sfamily.ListentoWendyagain

andhelpMilliecompletehernotesbelow.

Wendy?sfamily

TherearefivepeopleinWendy'sfamily.

Herdadisa.Heworksinanearherschool.

Sometimesheworks.

3

Hermumworksinainthetowncentre.Sheisa,so

sheisalwaysbusy.

Herelderbrotherworksina.Heisa.Heoftengoes

towork.Heloveshisjob.

Hereldersisterisan.Sheworksforafaraway

fromherhome,soshegoestoworkbytrain.

Keys:policeman,policestation,atnight,restaurant,manager,post

office,postman,bybike,officeworker,company

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生完成由聽(tīng)力改編成的小短文，不僅可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容

的掌握情況，也可以檢測(cè)他們的信息轉(zhuǎn)換能力?！?/p>

8)Checkthecorrectanswers.

9)Thewholeclassreadthecompletedletteraloud.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大聲朗讀，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言流利程度以及對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容通過(guò)把

握好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)加深記憶?！?/p>

Step5Speakup

1.Leadin.

1).Theteachersays:Therearesomanyjobsintheworld.Arethey

interesting?Whichisyourfavorite?Areyougoingtobe…inthefuture?

2).Theteachersays:WhatisMilliegoingtobeinthefuture?一Sheis

goingtobea…

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論長(zhǎng)大后的職業(yè)夢(mèng)想，以此導(dǎo)入speakup部分教學(xué)。】

2.Workinpairs.

1).Listentothetapeandrepeat.

2.)Readtheconversationandcompletetheform.

4

NameJobsinthefuture

Millie

Daniel

Sandy

Amy

Simon

Keys:ateacher,acomputerengineer,anartist,adoctor,afootball

player

3).AskSstopracticethedialogueinpairs.

4).Actoutthedialogues.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演有趣的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用英語(yǔ)，不僅提升了課堂

的樂(lè)趣，并且訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。】

Step6Languagepoints

板書(shū)：

1.begoodatsth./doingsth.擅長(zhǎng)做某事

2.soundlike+n.聽(tīng)起來(lái)像

sound+adj.聽(tīng)起來(lái)...

3.beill/sick生病

4.sick+n.生病的…

Heisill/sick.Heisasickboy.

5.begoingto+V原

Step6Exercises.

一、根據(jù)句意、首字母或中文提示完成單詞或用所給詞的正確形式填空。

1.Nooneknowswhatkindofcarswewillhaveinthe(未來(lái)).

2.Inthepolicestation,thereareoverthirtyp.Theyallwork

veryhard.

5

3.Yourvoice(聽(tīng)起來(lái))nice!

4.MissZhou(speak)Englishverywell.She(give)

usatalkthedayaftertomorrow.

5.Whatyou(do)tomorrow?

6.There(be)anNBAbasketballgameintenminutes.

二、翻譯下面的句子。

1.將來(lái)，我想做一名工程師。Iwanttointhefuture.

2.Millie在電腦方面很擅長(zhǎng)。Millie____________________.

3.他的媽媽在鎮(zhèn)中心的郵局工作。Hismotherinapostoffice

4.她的爸爸為?個(gè)離家很遠(yuǎn)的公司工作。Herdadworksforacompany

herhome.

5.我年長(zhǎng)的哥哥想要