五年級語文下冊第一單元至第八單元知識梳理

五年級語文下冊第一單元至第八單元知識梳理第一單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

gōng（供給）huǎng（晃眼）yān（燕園）

供gòng（口供）晃huàng（搖晃）燕yàn（燕子）

2.易讀錯的字

稚子（ｚｈì）漣漪（ｙī）蚌殼（ｂàｎｇ）倭瓜（ｗō）徘徊（ｈｕáｉ）

點綴（ｚｈｕì）旖旎（ｙǐｎǐ）頃刻（ｑǐｎｇ）澄澈（ｃｈéｎｇ）耕耘（yún）

玷污（diàn）眷戀（juàn）撩撥（liáo）冷颼颼（sōu）

二、詞語聽寫

晝夜耘田桑樹報曉蝴蝶螞蚱櫻花拔草瞎鬧鋤草鏟地割掉

承認拴著瓢蟲閑逛明晃晃圓滾滾孤零零不可勝數(shù)恍然大悟

樂此不疲離鄉(xiāng)背井風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)美妙絕倫良辰美景

煙波浩渺茂林修竹一動不動

三、詞語積累

1.動詞

（拼盡）力氣（睜開）眼睛（鉆出）地面

（刮去）污跡（珍藏）梅花圖（撩亂）銀發(fā)

2.修飾詞

（風光旖旎）的萊蒙湖（碧波萬頃）的大海（巍峨雄奇）的高山

（縷縷幽芳）的梅花（遠遠）地拋（隨意）地飛（鄭重）地遞給

3.描寫人物

馬馬虎虎恍然大悟樂此不疲離鄉(xiāng)背井漂泊天涯頂天立地低頭折節(jié)

4.描寫景物

光芒四射煙波浩渺相映成趣晶瑩澄澈風光旖旎碧波萬頃巍峨雄奇

美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流荷香遠溢宿鳥幽鳴良辰美景一碧數(shù)頃

5.描寫月亮

山高月小三潭印月

6.形容數(shù)量多

不可勝數(shù)

四、句子賞析

1.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

賞析：在作者的心中，動物和植物都是有靈性的，是自由快樂的，是由著自己的性子生長的。這句話運用排比和擬人的修辭手法寫出了世界在孩子心里的樣子，表現(xiàn)了“我"的自由和快樂。

2.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

賞析：外祖父希望“我”和梅花一樣能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國人,要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。

3.每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。

賞析：作者按照上到下的順序，先是寫滿月當空，接著寫月光籠罩下的碧綠的荷塘，配以荷香、鳥鳴，為我們展現(xiàn)出一幅有聲、有色、有味的絕妙圖景。

五、背誦、默寫

1.背誦《四時田園雜興》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。

2.默寫《四時田園雜興》（其三十一）。

六、課文理解

1.《四時田園雜興》（其三十一）描寫的那些孩子們從小熱愛勞動，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，也寫出了（農(nóng)村初夏時緊張的勞動）氣氛?！吨勺优愤x取的是古代兒童有趣的生活片段,表達了孩子（無憂無慮、天真爛漫）的性格特點?！洞逋怼肥且皇酌鑼戅r(nóng)村晚景的詩，抒發(fā)了詩人（對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美）之情。

2.《祖父的園子》通過對（“我"童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景）的描寫，表達了作者（對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念）之情。

3.《月是故鄉(xiāng)明》通過講季羨林小時候在家鄉(xiāng)玩耍時所見美景，借離鄉(xiāng)所見之月遜色于家鄉(xiāng)之月來寄托（作者思念家鄉(xiāng)）的情感。

4.《梅花魂》三次寫到外祖父的眼淚——（讀詩時無聲地落淚）、（不能回國時嗚嗚地哭泣）以及（送別時淚眼蒙眬）,整篇文章通過贊美梅花來頌揚（像梅花一樣有氣節(jié)的中國人），寄托了外祖父（對祖國深深的眷戀）之情。

七、日積月累

1.古詩

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2.思鄉(xiāng)的名句

★獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

★春草明年綠，王孫歸不歸？

★自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

八、單元語文要素小結(jié)

1.在閱讀課文時，要體會課文表達的思想感情。

2.要學會把一件事的重點部分寫具體。第一，要確定這件事的主要內(nèi)容，第二，要把事情的經(jīng)過分成幾步，并按照一定的順序來寫。第三，要寫清楚過程中的重要情節(jié)、場面，給人以如見其事、如睹其物之感。第四，要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來。第五，運用一些寫作手法，讓描寫更生動。

第二單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

ｌéｉ（擂鼓）pō（血泊）

擂ｌèｉ（擂臺）泊bó（停泊）

2.易讀錯的字

幔子（màn）遂心（suì）弓弩（nǔ）踉蹌（liàng）抓耳撓腮（náo）

綽起（ｃｈāｏ）迸裂（bèng）山澗（jiàn）碗碟（dié）拖男挈女（qiè）

頑劣（liè）嫣紅（ｙ?。睿╃澘蹋╦uān）肋骨（ｌèｉ）瞑目蹲身（míng）

二、詞語聽寫

妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓吶喊插滿饑渴碗碟榜文手杖申請兼顧熟悉肋骨拖著墜下胸膛兩截景陽岡請勿自誤神機妙算一飲而盡結(jié)伙成隊喜不自勝天造地設力倦神疲三更半夜七手八腳

三、詞語積累

1.詞語理解

客官：客人印信：印章伙計：伙伴郎中：醫(yī)生客舍：旅館

貨郎：商販墨客：文人篩酒：斟酒、倒酒

2.人物及綽號

及時雨——宋江玉麒麟——盧俊義智多星——吳用黑旋風——李逵

豹子頭——林沖入云龍——公孫勝行者——武松浪里白條——張順

3.歇后語

劉備借荊州——有借無還豬八戒見高小姐——改換了頭面

宋江上梁山——官逼民反豬八戒照鏡子——里外不是人

李逵打宋江——過后賠禮張飛穿針——大眼瞪小眼

徐庶進曹營——一言不發(fā)諸葛亮借東風——巧用天時

四、古詩積累

鳥鳴澗

［唐］王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

五、句子賞析

1.諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。

賞析：諸葛亮先是用反問的語氣表達出自己沒有開玩笑，以此解除周瑜的疑惑，“立下軍令狀"更是斷了自己的后路。諸葛亮的保證令周瑜無后顧之憂，如果完不成任務，他可以借此來懲罰諸葛亮，所以周瑜非常高興。這一段用簡短的語言刻畫了兩位主人公的心理活動，描寫到位，十分精彩。

2.說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后?！瓉砟谴笙x拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。

賞析：句段是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰(zhàn)的“三閃"?！叭小北憩F(xiàn)出大蟲雖然兇猛，但它動作單一，是可以被制服的；“三閃"體現(xiàn)出武松機智勇敢、動作敏捷的特點。

3.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

賞析：作者按照上到下的順序，先是寫滿月當空，接著寫月光籠罩下的碧綠的荷塘，配以荷香、鳥鳴，為我們展現(xiàn)出一幅有聲、有色、有味的絕妙圖景。

六、課文理解

1.《草船借箭》以“（借箭）”為明線,以“（斗智）"為暗線，寫了諸葛亮巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了諸葛亮（杰出的才能和顧全大局的寬廣胸懷）。

2.《景陽岡》講述了武松趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的語言和（神態(tài)）進行描寫，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機敏）的英雄性格。

3.《猴王出世》按（事情發(fā)展）的順序，主要寫了一個石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴（活潑可愛、敢作敢為）的特點。

4.《紅樓春趣》講的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。曹雪芹寫了很多風箏，有（大蝴蝶）、（美人兒）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七個大雁）等等。從這些風箏中，可以看出每個人的風箏和（各自命運）相關。

七、名著知識

1.四大名著

《紅樓夢》作者：曹雪芹，清代小說家。

《西游記》作者：吳承恩，明代小說家。

《三國演義》作者：羅貫中，元末明初小說家。

《水滸傳》作者：施耐庵，元末明初小說家。

2.有關名著的知識

（1）《紅樓夢》的兩條主線，一是賈府由盛到衰的演變過程，二是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇。

（2）《水滸傳》中著名的故事有：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫等。

（3）《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，有關他的事跡有很多，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。

（4）《西游記》中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒；忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧?！段饔斡洝分械墓适掠腥虬坠蔷?、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇等。

八、單元語文要素小結(jié)

初步學習閱讀古典名著的方法。

1.古典長篇小說多數(shù)是章回體小說，一回或若干回組成一個相對獨立的故事。在讀名著之前，可瀏覽一下目錄，大體了解一下小說講述的內(nèi)容和故事長度。

2.古典長篇小說的第一回一般都是對整部小說進行背景交代，比如《紅樓夢》第一回的神話傳說，對后面故事的展開起著重要的作用，可查閱資料仔細讀。

3.古典長篇小說里人物眾多，人物關系復雜，可事先閱讀一些相關人物介紹的文章來理清人物關系。

4.很多名家對古典長篇小說進行了評閱，如胭脂齋對《紅樓夢》的評閱，我們也可以借著些評語來理解小說內(nèi)容。

5.除此之外，語文園地“交流平臺"里也介紹了一些輔助方法，大家可以參考運用。

第三單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

ｊｉ?。睿ūO(jiān)督）ｙāｎ（殷紅）ｃｈｕ?。睿纾▌?chuàng)口）ｊūｎ（龜裂）

監(jiān)ｊｉàｎ（國子監(jiān)）殷ｙīｎ（殷商）創(chuàng)ｃｈｕàｎｇ（創(chuàng)造）龜ｇｕī（烏龜）

2.易讀錯的字

隸書（lì）領域（yù）蜀國（shǔ）枇杷（pípa）皋陶（gāoyáo）

造詣（yì）祭祀（sì）蜷曲（quán）外甥（sheng）提供（gōng）

楷模（mó）書籍（jí）報刊（kān）小篆（zhuàn）匈奴（ｘｉōｎｇ）

二、詞語聽寫

遨游應聲蜷曲祭祀趣味信息量悠久規(guī)范報刊狩獵纖細鑄刻繁瑣楷模造詣途徑搜集奠定蘊含涌現(xiàn)古往今來笑而不答

力所能及源遠流長威名遠揚舉世聞名

三、詞語積累

1.詞語搭配

(古老)的文字(漫長)的演變過程(獨特)的藝術(著名)的書法家

(悠久)的歷史(豐富)的文化（仔細）地研究（創(chuàng)造）文字

（奠定）基礎（治療）創(chuàng)傷（查閱）書籍（搜集）資料

2.詞語拓展（描寫書法的詞語）

筆酣墨飽筆走龍蛇力透紙背入木三分龍飛鳳舞龍蛇飛動鐵畫銀鉤

方剛圓柔行云流水

3.諧音歇后語

外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊軍師——無（吳）用

孔夫子搬家——凈是輸（書）四月的冰河——開動（凍）了

咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

四、漢字的演變

漢字字體的演變過程，按時代和字體的對應，大體上可以分為六種字體，具體如下：形成時代代表性文字主要載體商周甲骨文龜甲、獸骨商周、春秋、戰(zhàn)國金文青銅器、石秦小篆石戰(zhàn)國隸書竹簡、帛魏晉楷書東漢末年行草帛、紙。

五、書法欣賞

篆書：因形立意，體正勢圓，左不見撇，右不見捺，字體整齊，大小統(tǒng)一。

隸書：字形扁方左右分展，起筆蠶頭收尾燕尾、化圓為方、化弧為直、變畫為點連為斷、強化提按粗細變化。

草書：結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。

行書：既工整清晰，又飛灑活潑。

楷書：字形方正，規(guī)矩嚴整，端莊雄偉。

六、課文理解

1.《字謎七則》中根據(jù)字的形狀、拆字解意和會意等方法猜字謎。

2.《有趣的諧音》中有五組歇后語，這類歇后語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。

3.形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

4.漢字已經(jīng)有（三四千年）的歷史，漢字的演變從（甲骨文）開始，經(jīng)過了（金文）、小篆、（隸書）、（楷書）等字體的發(fā)展演變過程。

5.甲骨文一般刻在（龜甲）和（獸骨）上，我國文化領域中研究甲骨文的學科叫“（甲骨學）”。

6.制定國家通用語言文字法的必要性有：一是（有利于語言文字的社會應用）；二是（有利于各民族之間的交往）；三是（有利于促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一）。

7.《關于“李"姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》是一則研究報告，研究報告的內(nèi)容一般包含四個部分：問題的提出、（研究方法）、（資料整理）、研究結(jié)論。

七、單元知識鏈接

漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢字主要有六種形式：（象形）、（會意）、（形聲）、（指事）、（轉(zhuǎn)注）、（假借）。

八、單元語文要素小結(jié)

學習搜集資料的基本方法。

1.查找圖書：①按類別找相應的圖書；②通過書名、目錄、內(nèi)容簡介等來幫助判斷是否有需要找的內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡搜索：①“關鍵詞”要具體；②從檢索的條目中再次篩選需要查找的材料。

3.請教他人：①鎖定請教的人物；②事先列出求教的問題，防止遺漏。

第四單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

hè（威嚇）shang（衣裳）

嚇xià（嚇唬）裳cháng（霓裳）

2.易讀錯的字

繃帶（ｂēｎｇ）被俘（ｆú）堪稱（ｋ?。睿M定（ｎǐ）企望（ｑǐ）

金鐲（ｚｈｕó）由衷（ｚｈōｎｇ）矜持（ｊīｎ）汗褂（ｇｕà）

躊躇（ｃｈóｕｃｈú）深山塢（ｗù）

二、詞語聽寫

萬仞五岳摩天遺民擬定瑞士姓彭光澤鍛煉眷戀奔赴簽名重慶診所肥沃年齡土匪繃帶審視施行嶄新由衷慈祥榮幸麻醉劑搞特殊一聲不吭一針見血從容鎮(zhèn)定汗如雨下肅然起敬

若有所思情不自禁

三、詞語積累

1.古詩詞語解釋

從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。

妻子：妻子和孩子。

將曉：快要天亮。

摩天：碰到天，形容極高。

2.現(xiàn)代詞語解釋、應用

下意識：①潛意識；②不知不覺地，沒有意識地。

例：槍聲一響，他下意識地縮回了頭。

3.詞語歸類

含有數(shù)字：一針見血一聲不吭千千萬萬一點一滴

表現(xiàn)人物狀態(tài)：從容鎮(zhèn)定肅然起敬情不自禁不由自主若有所思

贊美人物品德：矜持不茍舍己為公

四、背誦、默寫

1.古詩背誦

背誦《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《聞官軍收河南河北》；默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2.背誦日積月累。

四、句子賞析

1.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

賞析：無言的沉默、重復的動作，生動地表現(xiàn)出此時毛主席已經(jīng)陷入了失去孩子的巨大悲痛之中。這悲痛，刻骨銘心，讀后不禁令人淚目。

2.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

賞析：這句話既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛主席對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。

3.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

賞析：“一聲不吭"寫出了劉伯承的堅定意志，“緊緊抓住”“青筋暴起"汗如雨下”從正面描寫他忍受劇痛的表現(xiàn)，“白床單居然被抓破了"則從側(cè)面寫出他疼痛的程度，這些描寫層次豐富，畫面感強，生動地詮釋了“軍神”二字的含義。

4.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!"

賞析：說他是真正的男子漢，是因為他在手術中能忍受劇痛，具有不怕苦難的大無畏的精神；說他是“一塊會說話的鋼板”是因為他表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強，自我克制的毅力是超人的?！澳憧胺Q軍神!"這是對劉伯承將軍在做手術時表現(xiàn)出來的精神的高度評價和贊揚。

五、課文理解

1.《從軍行》這首詩前兩句寫景，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。后兩句集中概括了戍邊將士（激烈、艱苦的戰(zhàn)爭生活以及決心破敵）的豪情?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》這首詩強烈地反映出詩人（渴望盡快收復大好山河,統(tǒng)一祖國）的愿望,同時也流露出未能收復失地的（失望與悲憤）?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分饕獙懥嗽娙寺牭剑ü佘娛諒褪У氐南⒑螅窒矏?，收拾行李立即還鄉(xiāng)）的事，抒發(fā)了詩人無法抑制的（喜悅之情）以及表達了詩人（真摯的愛國情懷）。

2.《青山處處埋忠骨》通過對毛主席的（動作）、（語言）、（神態(tài)）的描寫，生動地刻畫了毛主席驚悉岸英犧牲這個噩耗后（極度痛苦）的心情和對岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席（常人的情感、偉人的情懷）。

3.《軍神》一文通過記敘德國醫(yī)生沃克為劉伯承將軍開刀摘除壞死的眼球一事，按照（事情發(fā)展）的順序，細致地描寫了（沃克醫(yī)生）與（劉伯承）的表現(xiàn)，從正、側(cè)兩方面刻畫了一位具有鋼鐵般意志的“軍神”形象，高度贊揚了劉伯承將軍具有（鋼鐵般的毅力和大無畏的革命精神）。

4.《清貧》一文記敘了方志敏被俘后，國方兵士向他索要錢財?shù)氖隆＞o扣（“清貧"）一詞，通過對人物的（動作）、（語言）、（神態(tài)）等描寫，將國方兵士的丑陋、貪婪與“我”的（從容鎮(zhèn)定）進行對比，體現(xiàn)出了國方兵士（兇殘、貪婪）的特點，也體現(xiàn)出方志敏的（鎮(zhèn)定自若、廉潔奉公）。

六、單元知識鏈接

表現(xiàn)愛國情感的詩句：

1.生當作人杰，死亦為鬼雄。____________——李清照

2.捐軀赴國難，視死忽如歸。____________——曹植

3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。_________——文天祥

4.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。_________——林則徐

七、單元語文要素小結(jié)

1.通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。

2.嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

第一，要確定人物此刻的心理狀態(tài)。比如，此時主人公處于難過的狀態(tài)，是“悶悶不樂"還是“悲痛欲絕”？把握好度后，再選用恰當?shù)拿鑼憗眢w現(xiàn)。第二，動作、語言、神態(tài)描寫一定要緊緊圍繞這一刻的心理活動來寫，特別是語言描寫要精練，不要東拉西扯，寫得太零散。第三，用詞要準確、恰當。

第五單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字____________zh?。ㄔ槪?/p>

jiān（監(jiān)聽）mú（模樣）píng（屏障）zhá（掙扎）

監(jiān)jiàn（監(jiān)生）模mó（模型）屏bǐng（屏息凝視）扎z?。ò?/p>

2.易讀錯的字

揪?。ǎ辏楱保╋E骨（ｑｕáｎ）鑄就（ｚｈù）揩油（ｋ?。椋┌獾梗ǎ猕。睿?/p>

蘸水（ｚｈàｎ）刷漿（ｊｉāｎｇ）發(fā)怔（ｚｈèｎｇ）冷絆子（bàn）

二、詞語聽寫

摔跤剃頭摟抱依仗鞭子欺負撓頭傷疤監(jiān)生侄子喉嚨刷漿

師傅木桶包袱蘸漿有詐發(fā)怔屏障芝麻神圣侵犯轟然難堪

發(fā)傻捏住腮幫子冷絆子扳手腕揩眼淚手疾眼快露餡兒精神抖擻

膀大腰粗仰面朝天半信半疑派頭十足天衣無縫

三、詞語積累

1.量詞

一（塊）疤一（盞）燈一（身）牛勁兒一（莖）燈草

一（筆）銀子一（面）屏障

2.動詞

（欺負）對手（鼓著）眼珠子（鑄成）格局（伸著）指頭（揩揩）眼淚

（伴著）鼓點（和著）琴音（打開）屏障（搜索）全身

四、句子賞析

1.起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

賞析：這是對人物的動作描寫。從“圍"蹦”等詞語中可以看出小嘎子的機靈?！翱傁胧骨烧校吕浣O子"寫出了小嘎子爭強好勝、機敏的個性特點。

2.小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說……

賞析：這是對人物的動作描寫。從“跳、退、閃、脫、叉”這一系列熟練的動作中，可以看出小胖墩兒經(jīng)常摔跤，也是一個摔跤老手，這也為下文小胖墩兒戰(zhàn)勝小嘎子埋下了伏筆。

3.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的……

賞析：這句話運用了外貌描寫，將一個健壯、樸實、充滿生氣的祥子活生生地呈現(xiàn)在我們面前。

4.嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

賞析：“總"寫出了嚴監(jiān)生垂死掙扎的時間之長，“伸著兩個指頭”這傳神的一筆，寫出了兩莖燈草在嚴監(jiān)生心中是多么重要，把他守財奴的形象刻畫得栩栩如生，讓讀者過目不忘。

5.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

賞析：這段話描寫了刷子李刷墻時的情景，通過描寫他刷墻時的動作和刷后的效果表現(xiàn)他的技藝高超。刷子李刷墻時的動作是那樣的嫻熟優(yōu)雅，透著滿滿的自信?！疤煲聼o縫"是說一道道漿之間銜接得緊密自然，根本看不出什么痕跡。“真好比……”用比喻的手法寫出了他刷墻后的效果，平整勻?qū)?，潔白無瑕，烘托了刷子李技藝的高。

五、課文理解

1.《人物描寫一組》這篇課文通過描述三個片段，運用人物的（外貌、動作、語言、神態(tài)）等細節(jié)描寫為我們刻畫出了（頑皮、機靈、爭強好勝）的小嘎子，（充滿自信、健壯）的祥子和（愛財勝過生命）的守財奴嚴監(jiān)生三個人物形象。

2.《刷子李》以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧，教育人們（本事是靠勤學苦練得來的，有本事才能有尊嚴，一個人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己）。

六、單元相關鏈接

課文作品出處作者及主要人物

《摔跤》——《小兵張嘎》徐光耀小嘎子、小胖墩兒

《他像一棵挺脫的樹》——《駱駝祥子》老舍祥子

《兩莖燈草》——《儒林外史》吳敬梓嚴監(jiān)生

《刷子李》——《俗世奇人》馮驥才刷子李、曹小三

七、單元語文要素小結(jié)

1.學習描寫人物的基本方法。

（1）選用典型事例，把人物寫具體。

（2）運用多種描寫方法表現(xiàn)人物特點，如動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。（3）運用側(cè)面描寫突出人物形象。（4）注意細節(jié)描寫，突出人物個性特點。寫好細節(jié)要注意：細致觀察人物，精心錘煉詞語，巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

2.運用本單元學過的描寫人物的方法，把任務的特點寫具體。

第六單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

ｈｕǎｎɡ（晃眼）xià（驚嚇）jiāng（將來）héng（橫豎）

晃ｈｕàｎɡ（搖晃）嚇hè（恐嚇）將jiàng（大將）橫hèng（強橫）

2.易讀錯的字

引薦（ｊｉàｎ）頂端（ｄｕāｎ）放肆（ｓì）撕開（ｓī）桅桿（ｗéｉ）

瞄準（ｍｉáｏ）唬人（hǔ）齜（ｚī）牙咧（ｌｉě）嘴

二、詞語聽寫

腳力引薦贏得一艘航行放肆帽子桅桿撕開逗笑嚇唬鉤住扭動咧嘴船艙海鷗瞄準自相矛盾躍躍欲試摩拳擦掌出謀劃策

胸有成竹興致勃勃不動聲色風平浪靜哭笑不得齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)

三、詞語積累

1.近義詞

賞識——欣賞引薦——推薦滿意——滿足風平浪靜——一帆風順

心驚膽戰(zhàn)——大驚失色

2.反義詞

賞識——討厭著急——鎮(zhèn)定滿意——失望興致勃勃——百無聊賴

心驚膽戰(zhàn)——泰然自若

3.詞語搭配

（滿意）地笑（好奇）地問（胸有成竹）地說（興致勃勃）地猜測

4.文言文釋義

楚人有鬻盾與矛者：賣或曰：有的人物莫能陷也：刺破

其人弗能應也：不不可同世而立：存在譽之曰：夸耀、吹噓

5.古今義相同

吾盾之堅——堅固弗能應——應答道旁李——道路

溺而不返——返回冀復得兔——重復守株待兔——守候

四、句子賞析

1.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

賞析：這句話的意思是：不能被刺穿的盾與什么都能刺破的矛，不可能同時存在于這個世界上。這是告訴我們說話辦事要實事求是，不能自相矛盾。也用來比喻說話做事前后矛盾或抵觸。

2.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

賞析：“摩拳擦掌、躍躍欲試"表現(xiàn)了田忌和齊威王急切地想要一比高下的心理，渲染了比賽場面的緊張氣氛。

3.他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”

賞析：這是船長發(fā)現(xiàn)兒子的危險處境后果斷做出的決定。“立刻"說明船長經(jīng)驗豐富、頭腦冷靜、機智果斷，感嘆號說明船長語氣堅決，不容置疑。

4.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

賞析：這句話運用夸張的手法，破折號起到轉(zhuǎn)折的作用，加點的語句看似矛盾，實則合理。四十秒鐘的時間非常短，可大家覺得“時間太長了”，是因為時間寶貴，大家救人心切，生動地表達了人們著急救人的心情。

五、背誦、默寫

背誦：《自相矛盾》，日積月累。

六、課文理解

1.《自相矛盾》講述一個楚國商人自夸他的矛和盾的威力很大，當別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結(jié)果會如何時，他便無法回答的故事。這個故事告訴我們：（說話辦事要實事求是,不要相互違背）。

2.《田忌賽馬》講述了齊國的大將田忌與齊威王賽馬,在孫臏的幫助下調(diào)換了馬的出場順序,從而贏了齊威王的故事。這個故事告訴我們：（要善用自己的長處，規(guī)避自己的短處,從而在競技中獲勝）。

3.《跳水》描寫了船長的兒子為了追回猴子拿走的帽子，走上桅桿頂端最高的橫木，在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使兒子轉(zhuǎn)危為安的事。這件事告訴我們：（遇到事情先要冷靜地想辦法,不能憑一時沖動辦事）。

七、日積月累

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。___及笄：指女子年滿十五歲。

弱冠：指男子二十歲左右的年紀。___而立：指人三十歲。

不惑：指人四十歲。_________花甲：指人六十歲。

古?。褐溉似呤畾q。_________期頤：指人一百歲。

八、單元語文要素小結(jié)

1.了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.學會根據(jù)情境編寫故事，寫的時候要展開合理的想象，把故事情節(jié)寫的曲折生動。

3.學會用修改符號修改文章。

第七單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

hu?。▏W啦啦）ｘù（畜牧）qiáo（翹首）

嘩huá（嘩笑）畜ｃｈù（牲畜）翹qiào（翹起）

2.易讀錯的字

船艄（ｓｈ?。铮┢矶\（ｄǎｏ）哞哞聲（ｍōｕ）黏稠（ｎｉáｎ）呼嚕（ｌū）

精湛（ｚｈàｎ）不愧（ｋｕì）膘肥體壯（ｂｉāｏ）熠熠發(fā)光（ｙì）

二、詞語聽寫

威尼斯小艇船艄翹起皮墊窗簾保姆禱告雇傭簇擁嘩笑碼頭儀態(tài)籠罩遠眺駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝鈴鐺奶罐踢開牲畜恢復左拐右拐縱橫交叉操縱自如手忙腳亂膘肥體壯極目遠眺遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊默默無言熠熠發(fā)光不由自主思緒激蕩

三、詞語積累

1.近義詞

輕快——輕巧擁擠——擁堵新鮮——鮮嫩莊嚴——威嚴

簇擁——蜂擁消失——消散安閑——悠閑欣賞——觀賞

開闊——廣闊

2.反義詞

擁擠——寬松飛馳——緩慢寂靜——喧嘩專注——分心

端莊——輕浮尊嚴——恥辱

3.詞語搭配

（沉睡）的牲畜（遼闊無限）的原野（微弱）的光芒

（金色）的夕陽（古老）的金字塔（神奇）的境界

四、句子賞析

1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

賞析：短短兩句話描繪出了小艇的外觀特點，從靜態(tài)和動態(tài)描寫了小艇的美。把小艇比作獨木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇，寫出了小艇行動輕快靈活的特點。

2.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

賞析：“沉沉地入睡"用擬人的修辭手法，詩情畫意地點出了小艇停止活動后威尼斯之夜的靜態(tài)美。

3.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

賞析：“專注”“思考"都是形容人的詞語，擬人的寫法不僅使句子顯得生動有趣，還有很強的畫面感，讓我們感受到了荷蘭牧場的靜寂之美。

4.狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

賞析：晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息，只有遠處的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光，這是多么安然與寧靜的境界！

5.那一片迷人的金色，簡直把你融進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……

賞析：“迷人的金色”以及“引起無邊的遐想”，寥寥數(shù)語便描繪出金字塔的神秘和壯美，語句中透露出作者內(nèi)心的無比震撼。

6.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

賞析：這句話充分調(diào)動讀者的視覺器官，充分運用文字表現(xiàn)色彩，給人呈現(xiàn)一種立體的畫面感，絕美的意境。

五、課文理解

1.《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，分別描寫了（小艇的外觀）、（船夫高超的駕駛技術）和（小艇的重要作用），展示了這座水上城市特有的風光，表達了作者（對威尼斯美麗風光的熱愛）之情。

2.《牧場之國》為我們描繪了荷蘭牧場（遼闊無際、寧靜、和諧）的白天和（祥和、寂靜、神秘）的夜晚，把荷蘭牧場風光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達了作者對荷蘭由衷地贊美。

3.《金字塔》一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民（杰出的智慧和超凡的才干）。

六、日積月累

鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

七、單元語文要素小結(jié)

1.體會景物的靜態(tài)和動態(tài)美，感受景物的獨特魅力。如《威尼斯的小艇》，通過描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子，讓讀者感受到了威尼斯的動態(tài)美；通過描寫夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。

2.搜集材料，介紹一個地方。一是要在寫作之前充分地收集資料，二是根據(jù)要介紹的內(nèi)容篩選出自己所需要的資料，三是用自己的語言寫下來。

第八單元知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

báo（薄餅）jīn（情不自禁）zhǎng（漲潮）pēn（香噴噴）

薄bó（薄弱）禁jìn（禁止）漲zhàng（漲紅）噴pèn（噴香）

2.易讀錯的字

造詣（ｙì）琴弦（ｘｉá